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三江区域联合体学校2025-2026学年度上学期9月月考
七年级生物
范围：2025年秋季人教版统编教材
（ 第一章 — 第三章第一节 ）
（时间：60分钟，分值100分）
题 号 一 二 三 四 成绩
得 分
一、选择题（每题 2 分，共 40 分）
下列属于生物区别于非生物的核心特征是（ ）
A. 能运动 B. 能生长 C. 能繁殖后代 D. 有质量
某同学调查校园植物时，记录 “柳树 —— 树干高大，叶片披针形，生长在教学楼旁”，其中体现生物与环境关系的是（ ）
A. 柳树 B. 树干高大 C. 叶片披针形 D. 生长在教学楼旁
使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，下降镜筒的正确操作是（ ）
A. 眼睛注视目镜 B. 眼睛注视物镜 C. 眼睛注视反光镜 D. 随意观察
制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是（ ）
A. 清水 B. 生理盐水 C. 稀碘液 D. 酒精
植物细胞特有的、能进行能量转换的结构是（ ）
A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核
细胞中控制物质进出的结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
下列物质中，属于细胞中的有机物的是（ ）
A. 水 B. 无机盐 C. 蛋白质 D. 氧气
线粒体在细胞中的主要功能是（ ）
A. 储存遗传物质 B. 控制物质进出 C. 释放化学能 D. 制造有机物
细胞分裂过程中，最先发生变化的结构是（ ）
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞壁
人体皮肤表面的上皮组织具有的功能是（ ）
A. 收缩和舒张 B. 保护和分泌 C. 支持和连接 D. 感受刺激
下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞数量增多 B. 细胞体积增大 C. 形成不同组织 D. 遗传物质改变
下列属于动物体器官的是（ ）
A. 神经细胞 B. 肌肉组织 C. 消化系统 D. 心脏
生物圈为生物生存提供的基本条件不包括（ ）
A. 阳光 B. 水 C. 适宜的温度 D. 机械运动
用显微镜观察写有 “上” 字的玻片，视野中看到的物像是（ ）
A. 上 B. 下 C. 上下 D.“上’字旋转180度后的倒像
下列生物中，属于单细胞生物的是（ ）
A. 蚂蚁 B. 草履虫 C. 松树 D. 人
动物体的结构层次从微观到宏观依次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→系统→动物体 B. 细胞→器官→组织→系统→动物体
C. 细胞→系统→组织→器官→动物体 D. 组织→细胞→器官→系统→动物体
下列现象中，体现生物对外界刺激作出反应的是（ ）
A. 蝌蚪发育成青蛙 B. 向日葵向光生长 C. 人体排出汗液 D. 种子萌发
制作临时装片时，盖盖玻片的正确方法是（ ）
A. 直接盖在标本上 B. 一边先接触液滴，再缓缓放下
C. 随意盖放 D. 先放一边，再推到中央
细胞生长过程中，不会发生的变化是（ ）
A. 体积增大 B. 重量增加 C. 数量增多 D. 吸收营养
下列组织中，具有支持、连接、保护功能的是（ ）
A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织
二、填空题（每空 1 分，共 20 分）
生物的生活需要______，植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。
调查校园生物时，首先要明确调查目的和______，然后制定合理的调查方案。
显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与______放大倍数的乘积。
动植物细胞共有的基本结构包括细胞膜、细胞质和______。
细胞中的物质分为两类：一类是无机物，如______；另一类是有机物，如糖类。
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、______和功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
生物能排出体内产生的废物，人体通过排尿、______和呼出气体等方式排出废物。
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，染色用的液体是______，可以使细胞核着色更清晰。
线粒体和叶绿体是细胞中的______转换器，分别负责能量的释放和制造。
人体有四种基本组织，分别是上皮组织、肌肉组织、神经组织和______。
生物能对外界刺激作出反应，这种反应叫做______。
显微镜下观察的材料必须是______的，才能让光线穿过。
细胞壁的功能是对细胞起______和支持作用。
细胞分裂时，细胞核中的遗传物质先经过______，然后平均分配到两个新细胞中。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做______。
生物圈的范围包括大气圈的底部、______的大部和岩石圈的表面。
用显微镜观察时，物像偏左上方，应向______方向移动玻片才能使物像移到视野中央。
细胞质中有液泡，液泡内的______溶解着多种物质。
细胞的生活是物质、能量和______的统一。
动物体有八大系统，各系统既独立分工，又相互______，共同完成生命活动。
三、实验题（每空2分，共20分）
某同学进行 “练习使用显微镜” 的实验，请回答下列问题：
（1）对光时，应转动转换器，使______倍物镜对准通光孔，再调节反光镜，直到视野呈现明亮的雪白色。
（2）观察玻片标本时，先转动______准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛要从侧面注视物镜。
（3）若视野中出现气泡，可能是在制作临时装片时______操作不当导致的。
（4）换用高倍物镜后，视野会变______（选填 “亮” 或 “暗”），应调节遮光器和反光镜。
探究 “生物的特征” 实验中，某小组观察了向日葵、猫、含羞草等生物，记录如下：
（1）向日葵的花盘会随着太阳转动，体现了生物能______。
（2）猫产下幼崽，幼崽逐渐长大，体现了生物能______和生长。
（3）含羞草受到触碰后叶片合拢，体现了生物能对外界刺激作出______。
（4）向日葵和猫都需要从外界获取营养物质，说明生物的生活需要______。
（5）猫排尿的行为，体现了生物能排出体内产生的______。
四、解答题（共20分）
（10 分）请比较植物细胞和动物细胞的结构差异，并简要说明细胞壁、叶绿体的功能。
（10分）请简要描述动物体的结构层次，并举例说明各层次的具体实例（至少举2个层次的实例）。答案
一、选择题（每题 2 分，共 40 分）
1.C（解析：能运动不是生物特有特征，如机器人能运动但非生物；能生长也不是核心特征，如钟乳石能生长但非生物；有质量是所有物体共有的属性；能繁殖后代是生物区别于非生物的核心特征，保证物种延续）
2.D（解析：“柳树” 是生物本身，“树干高大”“叶片披针形” 是生物自身形态特征，“生长在教学楼旁” 体现了生物（柳树）与环境（教学楼旁的空间环境）的位置关系）
3.B（解析：下降镜筒时眼睛注视物镜，可防止物镜镜头压碎玻片标本；注视目镜、反光镜或随意观察均无法避免物镜与玻片的碰撞）
4.B（解析：清水会使口腔上皮细胞吸水涨破；生理盐水浓度与人体细胞液浓度一致，可维持细胞正常形态；稀碘液用于染色；酒精用于消毒或解离，不用于载玻片中央滴加）
5.C（解析：细胞膜是动植物细胞共有的结构，起控制物质进出作用；线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，负责释放能量；叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，能将光能转化为化学能；细胞核是动植物细胞共有的结构，控制遗传信息）
6.B（解析：细胞壁起保护和支持作用，无控制物质进出功能；细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出细胞；细胞质是细胞代谢的主要场所，不直接控制物质进出；细胞核控制细胞的遗传和代谢，不直接控制物质进出）
7.C（解析：水、无机盐、氧气均不含碳元素，属于无机物；蛋白质含碳元素，是细胞中重要的有机物，是生命活动的主要承担者）
8.C（解析：储存遗传物质是细胞核的功能；控制物质进出是细胞膜的功能；线粒体通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用；制造有机物是叶绿体的功能）
9.C（解析：细胞分裂时，最先发生变化的是细胞核，细胞核内的遗传物质先进行复制，然后细胞核一分为二，随后细胞质和细胞膜（植物细胞还有细胞壁）再分裂）
10.B（解析：收缩和舒张是肌肉组织的功能；上皮组织覆盖在体表或体内管腔表面，具有保护内部结构和分泌物质（如皮肤汗腺分泌汗液）的功能；支持和连接是结缔组织的功能；感受刺激并传导神经冲动是神经组织的功能）
11.C（解析：细胞数量增多是细胞分裂的结果；细胞体积增大是细胞生长的结果；细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化的过程，其结果是形成不同组织；细胞分化过程中遗传物质不发生改变）
12.D（解析：神经细胞是细胞层次；肌肉组织是组织层次；消化系统是系统层次；心脏由肌肉组织、上皮组织、结缔组织等多种组织构成，能行使泵血功能，属于器官层次）
13.D（解析：阳光为生物提供能量，水是生物生命活动的必需物质，适宜的温度保证生物正常代谢，均是生物圈为生物提供的基本条件；机械运动不是生物生存的必需条件）
14.D（解析：显微镜的核心成像特点是形成倒像，这里的 “倒像” 并非单纯的上下颠倒或左右颠倒，而是指物像与玻片上的实际物体相比，发生了180 度的旋转颠倒（即同时实现上下颠倒和左右颠倒）。
15.B（解析：蚂蚁、松树、人均由多个细胞构成，属于多细胞生物；草履虫只由一个细胞构成，能完成各项生命活动，属于单细胞生物）
16.A（解析：动物体结构层次的基本单位是细胞，细胞分化形成组织，不同组织构成器官，多个器官按次序构成系统，八大系统共同构成动物体，即细胞→组织→器官→系统→动物体）
17.B（解析：蝌蚪发育成青蛙体现生物的生长和发育；向日葵向光生长是对光照刺激作出的反应；人体排出汗液体现生物能排出体内废物；种子萌发体现生物的生长）
18.B（解析：直接盖在标本上、随意盖放或先放一边再推到中央，易产生气泡，影响观察；一边先接触液滴再缓缓放下，可使盖玻片下的空气逐渐排出，避免产生气泡）
19.C（解析：细胞生长过程中，会吸收营养物质，体积增大、重量增加；细胞数量增多是细胞分裂的结果，不是细胞生长的变化）
20.C（解析：上皮组织主要起保护和分泌作用；肌肉组织主要起收缩和舒张作用；结缔组织（如骨组织、血液）具有支持、连接、保护、营养等功能；神经组织主要起感受刺激和传导神经冲动的作用）
二、填空题（每空 1 分，共 20 分）
21.营养（解析：生物的生活需要营养，植物通过光合作用制造有机物获取营养，动物通过摄食获取营养）
22.调查对象（解析：调查前明确调查目的和调查对象，才能确定调查范围和内容，制定合理方案）
23.物镜（解析：显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数，两者共同决定视野中物像的大小）
24.细胞核（解析：动植物细胞共有的基本结构为细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体、液泡）
25.水（或无机盐、氧气等，合理即可）（解析：无机物是不含碳元素的化合物（除 CO、CO 等少数含碳化合物外），如 H O、无机盐（NaCl 等）、O ）
26.结构（解析：组织的定义是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合形成的细胞群，结构相似是功能相同的基础）
27.排汗（或排便，合理即可）（解析：人体排出废物的途径包括排尿（泌尿系统）、排汗（皮肤）、呼出气体（呼吸系统），排便属于排出食物残渣，也属于排出废物的方式）
28.稀碘液（解析：稀碘液能使细胞核中的染色体着色，便于在显微镜下观察到细胞核的结构）
29.能量（解析：叶绿体将光能转化为化学能（制造能量），线粒体将化学能释放出来（释放能量），二者均是细胞中的能量转换器）
30.结缔组织（解析：人体四种基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，结缔组织分布最广，功能多样）
31.应激性（解析：生物对外界刺激作出的反应称为应激性，是生物的基本特征之一，如含羞草叶片合拢、向日葵向光生长）
32.薄而透明（解析：显微镜观察依赖光线穿过材料，薄而透明的材料能让光线顺利通过，形成清晰的物像；厚或不透明的材料会阻挡光线，无法观察）
33.保护（解析：细胞壁位于植物细胞最外层，除起支持作用维持细胞形态外，还能保护细胞内部结构，防止细胞受外界损伤）
34.复制（解析：细胞分裂时，细胞核内的遗传物质（DNA）先进行复制，使新细胞与原细胞的遗传物质保持一致，保证遗传的稳定性）
35.器官（解析：器官是由不同组织按一定次序结合形成的功能结构，如心脏由肌肉组织、上皮组织等构成，能完成泵血功能）
36.水圈（解析：生物圈的范围包括大气圈底部（有空气、生物）、水圈大部（距海平面 150 米内的水层，有大量生物）、岩石圈表面（陆生生物的主要生存场所））
37.左上方（解析：显微镜成倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，物像偏左上方，需向左上方移动玻片，才能使物像移到视野中央）
38.细胞液（解析：液泡内的液体称为细胞液，溶解着糖类、无机盐、色素等多种物质，如西瓜的甜味物质就存在于细胞液中）
39.信息（解析：细胞的生活需要物质和能量，同时细胞核中的遗传信息控制细胞的代谢和遗传，因此细胞的生活是物质、能量和信息的统一）
40.协调配合（解析：动物体的八大系统（如消化系统、呼吸系统）各自完成特定功能，同时相互协调配合，如消化系统消化吸收的营养物质，需通过循环系统运输到全身细胞，共同完成生命活动）
三、实验题（每空 2 分，共 20 分）
41.（1）低（解析：对光时先用低倍物镜，低倍物镜视野范围大，易找到明亮视野；高倍物镜视野范围小，不易对光）（2）粗（解析：观察时先转动粗准焦螺旋使镜筒快速下降，找到物像后再用细准焦螺旋调清晰；直接用细准焦螺旋下降镜筒效率低）（3）盖盖玻片（解析：盖盖玻片操作不当（如直接盖下）会导致空气被封在盖玻片下，形成气泡；取材、染色等操作一般不产生气泡）（4）暗（解析：高倍物镜的镜头通光量少，换用后视野光线减少，因此会变暗；需调节遮光器（换大光圈）和反光镜（用凹面镜）增加光线）
42.（1）对外界刺激作出反应（或向光生长）（解析：太阳的光照是外界刺激，向日葵花盘随太阳转动，是对该刺激的反应）（2）繁殖后代（解析：猫产下幼崽是繁殖行为，体现生物能繁殖后代；幼崽长大体现生物能生长）（3）反应（或应激性）（解析：触碰是外界刺激，含羞草叶片合拢是对该刺激的反应，符合生物的应激性特征）（4）营养（解析：生物的生活需要营养，向日葵通过光合作用制造营养，猫通过摄食获取营养，均体现该特征）（5）废物（解析：尿液中含有尿素、多余的水等代谢废物，猫排尿体现生物能排出体内产生的废物）
四、解答题（共 20 分）
43.（10 分）
（1）植物细胞和动物细胞的结构差异（6 分）
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 有（位于细胞最外层） 无
叶绿体 有（主要存在于叶肉细胞等绿色部分） 无
液泡 有（大而明显，含细胞液） 无（或有小而分散的液泡，不明显）
中心体 无（低等植物细胞除外） 有（与细胞分裂有关）
（2）细胞壁和叶绿体的功能（4 分）
细胞壁的功能（2 分）：①起保护作用，阻挡外界有害物质进入细胞，保护细胞内部的细胞膜、细胞核等结构免受损伤；②起支持作用，维持植物细胞的固有形态（如植物茎能直立，依赖细胞壁的支持），防止细胞因吸水过多而涨破。
叶绿体的功能（2 分）：作为植物细胞特有的能量转换器，能利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气，即进行光合作用，为植物的生长发育提供有机物和能量。
44.（10 分）
（1）动物体的结构层次（从微观到宏观）（6 分）
细胞→组织→器官→系统→动物体
细胞：动物体结构和功能的基本单位，如人体的神经细胞、肌肉细胞等，每个细胞能完成特定的生理功能（如神经细胞能传导神经冲动）。
组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合形成的细胞群，是细胞分化的结果，人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织四种基本组织。
器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的、行使特定功能的结构，是组织进一步分化组合的结果。
系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成的结构。
动物体：由八大系统（消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统）相互协调配合，共同构成的完整生命体，能完成各项复杂的生命活动。
（2）各层次具体实例（4 分）
细胞层次实例：人体的红细胞（呈两面凹的圆饼状，能运输氧气）、心肌细胞（呈梭形，能收缩产生动力，推动血液流动）。
组织层次实例：上皮组织（如皮肤的表皮，覆盖在皮肤表面，起保护作用，能分泌汗液）、肌肉组织（如心肌，由心肌细胞构成，能有节律地收缩，使心脏跳动）。
器官层次实例：心脏（由心肌组织、上皮组织、结缔组织、神经组织构成，能通过收缩和舒张，将血液泵送到全身各处）、胃（由肌肉组织、上皮组织、结缔组织、神经组织构成，能蠕动消化食物，分泌胃液分解蛋白质）。
系统层次实例：消化系统（由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝脏等器官构成，能完成食物的消化和营养物质的吸收）、呼吸系统（由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官构成，能完成气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳）。
（任选 2 个及以上层次举例，每个实例描述清晰、对应正确即可得分，每个实例 2 分，共 4 分）

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