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(共28张PPT)
导入
近日，广东深圳持续高温，午间时段，有网友在地铁内看到不少建筑工人在不影响出行的空地处靠着墙根或坐或躺，没人驱赶没人用异样目光打量。不少网友为深圳的包容点赞：“装得下公文包，也容得下安全帽”。
如何看待深圳地铁站的举动？这个视频给你什么启示？
5.3 友善待人
第五课 社会生活讲道德
PART 01
——从爱心冰箱悟友善是什么
你见过爱心冰箱吗？
议学情境
洛阳市从2018年开始出现街头爱心冰箱，如今已成为户外工作者的“清凉地标”：
冰箱里的水、绿豆汤、防暑药品，供快递员、环卫工人等免费取用，从未上锁；
恒西社区居民李伟说：“夏天看到他们汗流浃背，就想把家里的水捐出去，这不算啥大事”；
志愿者每天清洁冰箱时，会对着空了的格子念叨：“今天得多补点，看天气要升温”；
社区宣传栏里，贴着“六尺巷”的故事：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”，旁边配文“咱洛阳人，就讲究个互帮互助”。
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议学任务
小组讨论：
居民捐水、志愿者消毒、户外工作者安心取用，这些行为有什么共同点？
李伟说“不算啥大事”，但为什么这些“小事”能让冰箱运转8年？
宣传栏里“六尺巷”的故事，和爱心冰箱有什么关联？
这些传统故事和爱心冰箱的行为，本质上是一样的——都叫“友善”。结合讨论结果，请同学们尝试说说“什么是友善”。
每位同学轮流说一个传统文化中体现“善”的故事或成语。
议学活动：寻找传统文化中的善
友好
关心
帮助
……
友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
品美好瞬间、悟友善真谛
【笔记】1.友善的含义和地位？ P42
含义：
地位：
友善，就是待人热情友好，与人为善。
友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
PART 02
——从生活的瞬间感受友善的价值
思考：从视频中你感受到了什么？友善待人对个人和社会都有哪些意义？
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
品美好瞬间、悟友善真谛
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
【笔记】2.为什么要友善待人？P42
PART 03
——如何让友善落地生根？
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。
做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。
友善意味着任何事情都要忍让。
探究与分享：
同学们对如何友善待人有着不同的观点。
思考：你如何看待这些观点？结合生活实际 ，谈谈我们应该如何做到友善？
提示：同意第2个同学的观点，要宽容他人。 我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
3.友善待人的要求
（1）宽容他人。
①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
工厂发员工证件随手扔地上
“己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
上述视频和案例传递了如何践行友善？
3.友善待人的要求
（2）换位思考。
①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。
②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
每天为被困车辆和人员解困的事情忙碌，是汽修工钢宝力达的日常，也是他快乐的源泉。多年来，在边防公路160多千米范围内，钢宝力达对过往的
12000多辆各类车辆进行了援助，在恶劣天气下使35名困在边境线上的司机师傅转危为安，为8400多平方千米、涉及周边5个苏木27个嘎查的430多户牧民修理过各类车辆，切实解决了群众的燃眉之急。
我也想像钢宝力达一样能够帮助他人，可作为中学生我的能力有限，我该怎么做呢？
行动：让友善落地
先认真阅读教材44页“阅读感悟”材料，结合自身实际，讨论我们可以从哪些方面去帮助他人？
（助人为乐的维度）
物质帮助——捐款、捐物；
精神关怀——倾听、鼓励；
道义支持——帮助弱者发声、维权
3.友善待人的要求
（3）助人为乐。
①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
①宽容他人。
我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
②换位思考。
我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
③助人为乐。
我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
【笔记】3.友善待人的要求？P42-43
创新作业：班级友善小铺
制定“小铺公约”（紧扣“宽容有原则”）“三不”底线：
设计“匿名守护天使”项目（突出“换位思考”）：如每人写一张“微心愿卡”，抽签认领后，一周内暗中完成。
规划“资源周转计划”（强调“智慧助人”）：如定期投放：每周三“友善日”，每人带1件闲置物品。
友善待人
含义
指待人热情友好，与人为善。
价值
践行
是社会主义核心价值观的要求，是传统美德。能够传递温情与爱心，加深信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
宽容他人
换位思考
助人为乐
课堂小结
1.2025年6月24日凌晨2时40分左右，洪峰流量高达5100立方米每秒的大洪水将进入贵州省榕江县兴华乡境内，防汛形势异常严峻。危难之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的有（ ）
①一方有难,八方支援，无私相助，宜大力提倡
②有偿服务实属“趁冷打劫”，违反了法律规定
③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责
④与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
课 堂 巩 固 训 练
2.“己所不欲，勿施于人。”讲的是在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。这体现了友善待人要( )
A.宽容他人
B.平等对待他人
C.换位思考
D.助人为乐
C
3.快递员蹭轿车被扇耳光；公共汽车上抢夺方向盘；保安劝离遛狗男子被打成骨折……稍有冲突，就骂脏话殴打别人、粗暴处理，小事情往往诱发大矛盾。这启示我们（　　）
①要培养友善待人，宽容他人的品质
②要遵守道德规范，依法严惩违法犯罪
③冲动是魔鬼，要合理控制自己的情绪
④要自觉提升个人品德，尊重他人
A. ①②④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
C
4.清早遇到同学老师时亲切地问候一声“早上好”，进出教室时随手关门阻断凛冽的冬风。这些日常生活中的行为举止是( )
①明辨是非、弃恶从善的选择
②道德提倡、法律强制的责任
③尊重他人、体现修养的细节
④换位思考、温暖他人的体现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D

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