资源简介

(共24张PPT)
第七课 追求自由平等
7.1 珍视自由
政治认同：理解自由是社会主义核心价值观的重要内容，增强对自由价值的认同。
道德修养：培养尊重他人、遵守社会公德的良好品质。
法治观念：理解自由与法律的关系，明确行使自由权利的法律边界。
健全人格：发展自主性和独立性，培养理性思考和自我管理能力。
责任意识：树立对自己和他人负责的态度，学会在行使自由权利时不损害他人和社会的利益。
核心素养目标
学习内容
要求：学生自主阅读教材P58-61，思考以下问题，在课本上标记问题要点。
1.自由的地位、内涵？
2.自由的重要作用？
3.如何珍视自由？
导入新课
欣赏许巍---《像风一样自由》
自
由
歌词中多次提到“我像风一样自由”，对“自由”的渴望，是每个人心中的追求，您向往自由吗？
视频赏析
自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
今天，我们开展一场研学活动，我将带领大家走上“自由”之路。
同学们正在紧张有序地准备着，一个接着一个坐上了旅游大巴。我们带着喜悦的心情出发，经过两个小时的车程，我们终于到达了研学第一站。
研学第一站---郊外森林公园
公园中同学们自由活动的美好景象
活动采访：
1、通过以上同学们的活动景象，你发现了什么？
2、此时此刻你的心情是怎么样的？
笔记区
1.自由的地位和内涵？P58-59
地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
郊 外 森 林 公 园 研 学 的 美 好 瞬 间
写生
唱歌
跳舞
弹琴
采访同学：
在此次的研学自由活动中，同学们都尽情发挥了自己的长处，说明了“自由”对我们产生了什么作用呢？
（1）自由促进人们的全面发展。（个人角度）
①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
自由的重要作用
郊 外 森 林 公 园 研 学 的 美 好 瞬 间
研学中，我们班的一支歌唱队伍的歌声嘹亮，迎来了大批游客的围观，游客们有的席地围坐，用心感受这美妙的歌声；有的加入到歌唱队伍当中，氛围显得格外和谐。
采访同学：
在此次的研学自由活动中，你们的歌声吸引了一批游客加入到你们的活动中，你觉得当时的氛围是怎么样的？
自由的重要作用
（2）自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）
①自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。
②鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。
③使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
笔记区
2.自由的重要作用？P59
（1）自由促进人们的全面发展。（个人角度）
①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
（2）自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）
①自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。
②鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。
③使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
研学活动总结---郊外森林公园
同学们在第一站的研学过程中充分认识到了什么是自由，通过自由发挥了自己的优势和长处，展示了自己的个性；给身边的人带来了快乐，营造了一种民主、宽容、和谐的社会氛围，拉近了人与人之间的关系，推动了社会的发展。
研学第二站---大观游乐场
经过一个小时的车程，我们的研学团队来到了我们的第二站---游乐场。这是同学们最期待的地方，刚进入游乐场的时候，眼前的各种游乐设施吸引大家的眼球，这里有......看看我们第二站会遇到哪些事情吧。
彩虹滑道
旋转千秋
水上漂流
卡丁车
情境分析
小彤觉得游乐场太大了，于是用爸爸账号扫码骑行了一台电动自行车，认为这样可以快速到达各个娱乐设施，经过路口时速度很快，但是突然被一辆刚从地下车库出来的汽车撞倒，小彤瞬间摔倒在地，同时也把旁边的小女孩刮伤了。
思考：小彤被撞到在地，她应该怎么做呢？作为团队的你能给出什么建议呢？
小彤应该维护自己的权益，珍惜宪法和法律赋予的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值。我会告诉小彤当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。
小彤的“越界行为”
小彤的哪些行为是不合法的呢？
情境回顾
行为 1：
年龄造假（用爸爸账号扫码，隐瞒实际年龄）
行为 2：
没有观察路口（通过路口时没有观察和减速慢行）
《道路交通安全法实施条例》第72条
法治链接
在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：
年龄限制：
① 驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁；
② 驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必须年满 16 周岁。
行为规范（与未成年人相关）：
不得醉酒驾驶、闯红灯、逆行、双手离把、违规载人等
思考：小彤的这些行为给我们带来什么警示呢？
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。所以我们应该在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
情境回顾
小彤的“行为后果”
小彤的行为侵犯了小女孩的什么权利？
把小女孩刮伤了
每个公民在行使自由权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
笔记区
3.如何珍视自由？P60-61
①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
课堂小结
珍视自由
作用
促进人们的全面发展
推动社会的繁荣进步
珍惜宪法和法律赋予的权利
依法行使权利
尊重他人的权利
如何做
地位、内涵
课堂练习
2.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使和捍卫自己的正当权利。下列做法能体现珍视自由的是（ ）
A.悄悄把手机带进校园里，享有手机使用自由
B.在网络上想说什么就说什么，享有言论自由
C.拒绝超市工作人员非法搜身，维护人身自由
D.骑电动车出行时不佩戴头盔，享有出行自由
C
课堂练习
2．2024年10月21日，由上海开往盐城的G8988次列车运行至苏州园区站时，旅客邱某因未能及时下车，在车门关闭后按下紧急制动按钮，导致列车晚点7分钟。目前，邱某因涉嫌扰乱公共交通工具上的秩序被警方处以行政拘留7日。该事件警示我们( )
①自由不能超出法治的范围　
②法治与自由相互联系、不可分割
③法治束缚自由，有法治无自由　
④自由是有限制的、有界限的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
3.观察右边漫画，你会对网络造谣者说( )

A．公民的言论自由在网上是不受限制的　
B．法治和自由是对立关系，有法治无自由
C．散播网络谣言，必须受到刑罚处罚　
D．自由有其边界，法律是自由的保障
网络造谣
D

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