资源简介

(共22张PPT)
绚彩的天空
教师：
色彩与情感的视觉探索
视频里的天空像什么？你们平时看到的天空有哪些颜色？不同颜色的天空给你什么感觉？
01
从日常观察出发：不同时间与天气下的天空色彩变化
晨昏变幻
清晨天空泛粉蓝，正午转为明净蔚蓝，黄昏则染上橙红暖色，展现自然光色的动态韵律。
天气影响
晴空清澈明亮，阴天灰蓝沉静，雨后天际常现清新蓝绿或虹彩，天气塑造天空独特色调。
视觉感知
色彩变化引发情绪共鸣，如蓝色带来宁静，橙红色传递温暖，天空成情感投射的天然画布。
晨曦、正午、黄昏与夜幕：天空色彩的时间性规律解析
清晨朝霞
清晨阳光斜射，蓝光散射减弱，红橙色光显现，呈现温暖柔和的色彩。
正午天蓝
正午阳光直射，短波蓝光强烈散射，天空呈高饱和蓝色，显得清澈明亮。
黄昏晚霞
太阳角度降低，光线穿越更厚大气层，蓝绿光被散射，橙红黄光形成绚丽渐变。
夜幕降临
光照持续减弱，天空由深蓝转为暗紫与黑色，色彩饱和度下降，氛围趋于静谧。
光散射原理
不同时间光线角度变化影响散射强度，决定天空颜色表现，体现瑞利散射规律。
色彩变化周期
从早到晚天空色彩经历暖、亮、绚、暗的变化，构成自然的日循环美学。
大气层作用
大气层厚度和密度影响光的传播路径，是天空颜色随时间演变的关键因素。
视觉感知体验
天空色彩变化带来不同心理感受，如温暖、清爽、壮丽与宁静，增强环境沉浸感。
视觉感受的多样性：温暖、宁静、神秘等情绪如何由色彩触发
01
色彩情感关联
暖色与冷色引发不同情绪反应。橙红带来温暖，蓝色传递平静。色彩成为情感表达的媒介。
02
日落情绪体验
橙红色调象征希望与安宁。激发观者的积极心理感受。营造温馨、舒缓的视觉氛围。
03
晴空心理效应
蓝色天空令人感到清爽宜人。有助于放松心情与集中思绪。传达开阔与平和的感受。
04
雨后天色意境
灰蓝天空呈现清冷视觉效果。引导人们进入沉思状态。反映自然变化中的静谧美感。
05
朝霞象征意义
金黄朝霞代表新生与开始。唤起人们对未来的期待。强化自然与生命的联系。
06
暮霭情绪暗示
深紫色调传递静谧与结束感。营造神秘而安详的氛围。象征一天的温柔收尾。
07
自然情感联结
人们通过经验赋予天空意义。色彩连接外在景象与内心感受。增强对环境的情绪共鸣。
08
色彩心理机制
不同色调触发特定情绪反应。视觉信息转化为情感体验。体现感知与文化的交互作用。
互动提问：你印象中最难忘的一片天空是什么颜色？为什么？
激发情感记忆
引导学生回忆亲身经历中的天空色彩，连接视觉印象与情感体验。
鼓励个性表达
尊重每位学生的独特感受，分享不同情境下对天空的深刻印象。
建立色彩共鸣
通过交流发现色彩如何触发温暖、震撼或宁静等共同情绪反应。
02
色相环上的亲密关系：什么是邻近色？典型组合示例
邻近色定义
在色相环上位置相邻、色彩相近的颜色称为邻近色，如黄色与橙色、蓝色与蓝绿色。
典型组合
常见邻近色组合包括红与橙、橙与黄、绿与蓝，搭配时色彩过渡自然，视觉和谐统一。
生活实例
橘子与柠檬、大海与海水等自然界中的色彩搭配，都是邻近色体现和谐美的典型例子。
和谐统一的视觉机制：邻近色搭配为何带来舒适美感
邻近色彩
视觉特性
光波长接近，视觉刺激柔和不刺眼。
色彩过渡自然，无明显跳跃感。
画面节奏
形成连贯的视觉流动，增强画面秩序感。
营造舒缓的空间层次与深度变化。
情感表达
相近色传递相似情绪，如蓝绿象征宁静。
强化整体氛围统一，提升情绪感染力。
和谐构成
减少冲突色干扰，增强画面协调性。
适用于追求平静美感的设计场景。
渐变应用
常用于背景渐变，实现平滑色彩转换。
支持多层次叠加，丰富而不杂乱。
设计优势
易于搭配，降低配色出错概率。
突出内容主体，避免色彩喧宾夺主。
经典案例解析：康斯太布尔《肖勒姆海湾的日落》中的色彩运用
作品背景
1828年英国画家康斯太布尔创作，描绘肖勒姆海湾黄昏景象，现藏于英国维多利亚与艾尔伯特博物馆。
色彩分析
画面以橙红、金黄、浅紫等邻近色表现晚霞，天空与海面色彩交融，呈现温暖和谐的视觉效果。
氛围营造
邻近色的柔和过渡强化了黄昏的宁静与诗意，传递出自然光影变化中的情感温度。
艺术启示
通过细腻的色彩层次展现光线真实感，为学生提供邻近色在写实风景中应用的典范参考。
小知识拓展：邻近色与其他色彩关系（对比色、互补色）的差异
01
邻近色特性
邻近色在色相环上相邻，色差小，搭配和谐统一，营造柔和、舒适的视觉感受。
02
对比色冲击
对比色色相差距大，如红与绿，产生强烈视觉冲击，适合表现动感与张力。
03
互补色平衡
互补色为色相环上正对颜色，对比最强，兼具冲突与平衡，常用于突出重点。
材料选择指南：油画棒、水彩、水粉的表现特性与适用场景
油画棒特性
色彩浓郁，覆盖力强，适合表现厚重质感，可通过叠加与擦拭实现邻近色柔和过渡。
水彩特性
透明轻盈，擅长呈现天空的通透感与渐变效果，需控制水分以避免色彩浑浊。
水粉特性
兼具水彩的流动性与油画棒的覆盖性，可层层叠加，适合细腻的色彩层次塑造。
工具选择建议
根据画面需求选择：追求光泽选油画棒，表现通透选水彩，强调层次可用水粉。
实践步骤示范：如何分层叠加邻近色以表现天空的渐变与层次
选色起稿
通过选择主色调确定画面的整体基调，为后续上色提供方向。合理的色彩搭配奠定视觉和谐的基础。起稿阶段即明确光影与构图布局。
邻近铺底
使用邻近色进行轻铺底色，避免色彩冲突，增强画面统一性。由浅入深逐步建立色彩层次，使过渡更加自然柔和。
叠加塑形
颜色由浅入深逐层叠加，增强物体的立体感和质感表现。控制透明度与笔触方向，提升光影真实感。每一层需干透后再叠加，防止混色。
细节刻画
通过晕染或擦拭柔化边缘，实现色彩的自然渐变。重点刻画云边、光晕等细节，增强画面层次。细节处理提升整体视觉真实感与艺术表现力。
学生作品赏析：从构图到用色，解读优秀作业的创作思路
画面艺术
构图设计
地平线分割画面，突出天空主体。
适度留白营造开阔视觉意境。
色彩运用
蓝与蓝绿邻近色渐变表现云层。
光影过渡细腻，增强自然感。
元素布局
飞鸟点缀增添动态与生机。
远山勾勒层次，扩展空间感。
视觉层次
前景与背景错落有致，丰富结构。
多元素融合提升画面立体感。
情感表达
通过天空展现创作者内心情感。
整体氛围传递宁静与深远意境。
艺术风格
强调自然之美与主观情感结合。
风格写意，富有诗意化审美追求。
常见问题提醒：避免色彩浑浊、过渡生硬的技术要点
控水适量
水粉与水彩作画时，水分过多易导致颜料流淌混杂，应保持笔中水分适中，防止色彩边界模糊。
分层叠加
先涂浅色再叠深色，待前一层稍干后再进行下一层涂抹，避免反复揉搓造成颜色脏乱。
柔化过渡
使用干净画笔或纸巾轻扫接色边缘，使邻近色自然融合，提升天空渐变的柔和感。
跨时段写生建议：记录同一地点不同时段的天空色彩变化
定点观察
选择一个固定视角，每日不同时间记录天空色彩，捕捉光线与云层的动态变化。
时间序列
从清晨到黄昏连续写生，呈现色彩渐变规律，强化对邻近色实际运用的理解。
情感对照
结合个人感受标注每幅写生的情绪关键词，探索色彩与心理体验的关联性。
组织‘色彩情绪配对’游戏，增强感知体验
游戏目标
通过色彩与情绪的关联匹配，帮助学生建立色彩感知与情感表达之间的联系，提升艺术共情能力。
活动流程
展示不同色调天空图片，让学生选择对应情绪卡片（如温暖、宁静），并说明理由，促进表达与交流。
教学价值
强化邻近色带来的情感氛围认知，让学生在互动中深化对色彩和谐美与视觉心理效应的理解。
学习任务布置：以邻近色创作一幅主题天空画作并附创作说明
01
选定时间场景
选择清晨、黄昏或雨后等特定时段，确定画面的自然光影特征，奠定整体氛围基础。
02
确立情感基调
根据时间段传递温暖、宁静或忧郁等情绪，使色彩与情感表达相呼应。
03
选用绘画材料
使用油画棒、水粉或水彩等媒介，发挥不同材料的特性增强画面质感。
04
搭配邻近色彩
运用色轮上相邻的颜色进行渐变过渡，增强画面的和谐感与层次感。
05
表现天空渐变
通过叠加与晕染技法，细腻呈现天空由亮到暗或冷暖之间的柔和变化。
06
附加创作说明
作品完成后附简短文字，解释所选邻近色组合及其传达的视觉感受与艺术意图。
教学延伸思考：如何将色彩知识迁移到风景画与情感表达中？
色彩即情感
邻近色的和谐感可强化画面情绪，如蓝绿色系传递宁静，橙红色系传达温暖，让风景成为情感载体。
场景化用色
结合时间与天气特征选择邻近色组合，使色彩表现更真实且富有感染力，增强画面叙事性。
主观表达拓展
鼓励学生突破写实限制，用个人感受主导配色，如用紫色系表现忧郁天空，实现情感投射。
迁移至创作
引导学生在风景画中主动规划色彩结构，通过邻近色营造氛围，提升作品的艺术表现深度。
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《绚彩的天空》教学设计
课题 绚彩的天空 单元 第二单元 学科 美术 年级 三年级
教材分析 1. 教材以 “绚彩的天空” 为主题，围绕 “观察天空色彩 — 认识邻近色 — 用邻近色表现天空” 展开，符合三年级学生从具象感知到抽象色彩知识学习的认知规律。2. 教材通过 “说一说” 引导学生观察不同时间段天空色彩变化，结合 “小知识” 明确邻近色概念（色相环中位置相邻、色彩相近的颜色，如黄色与橙色、蓝色与蓝绿色），并以英国画家康斯太布尔《肖勒姆海湾的日落》油画为范例，让学生感受邻近色的和谐美。3. “试一试” 环节鼓励学生用油画棒、水粉、水彩等工具实践邻近色涂画，“学习建议” 进一步拓展创作范围，强调结合不同时间、地点、天气条件观察天空，为课堂创作与课后延伸提供明确方向，是培养学生色彩感知与绘画能力的重要载体。
学情分析 1. 认知基础：三年级学生已具备初步的色彩感知能力，能识别常见颜色，但对 “邻近色” 等专业色彩概念缺乏系统认知，对色彩搭配的规律理解不足。2. 能力特点：学生动手绘画积极性高，已掌握油画棒、水彩等工具的基础使用方法，但在色彩过渡、工具力度控制等细节上仍需指导，尤其在结合主题选择色彩组合方面能力较弱。3. 学习习惯：该阶段学生注意力易被直观、生动的事物吸引，喜欢游戏化、情境化的学习方式，通过观察生活、小组互动能更好地参与课堂，但独立探究色彩规律的能力有待提升。
核心素养 1. 艺术感知与表现：能识别色相环中的邻近色，区分生活中常见邻近色组合；运用油画棒、水粉或水彩工具，以邻近色表现不同场景天空的色彩，完成主题创作，提升色彩运用精准度与画面表现力。2. 审美判断与理解：通过观察天空色彩、欣赏《肖勒姆海湾的日落》，感知邻近色的和谐美，理解不同邻近色组合对画面氛围（如清晨清新、黄昏温暖）的塑造作用，形成初步色彩美学判断能力。3. 观察与探究能力：课前观察天空色彩，课中分析图片、参与 “找邻近色” 游戏，主动发现天空色彩规律，探索邻近色搭配与工具使用技巧，提升探究与问题解决能力。4. 自然与生活热爱：在观察、描绘天空中感受自然色彩之美，激发对自然景观的热爱，养成主动发现生活中美好事物的习惯，提升生活感知力。
重点 1. 理解邻近色的概念，认识黄色与橙色、蓝色与蓝绿色等常见邻近色组合。2. 运用油画棒、水粉或水彩工具，以邻近色表现天空的色彩美。
难点 1. 根据不同时间段（如清晨、正午、黄昏）或天气（如晴天、阴天、多云），合理选择邻近色组合，体现天空色彩的变化与和谐统一。2. 控制绘画工具的用量与力度，使邻近色过渡自然，展现天空的柔和质感。
教学过程 教学过程 教学过程 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课（5 分钟） 1. 播放配有轻柔音乐的天空延时摄影视频（包含清晨日出、正午晴空、黄昏日落等场景），引导学生观察。2. 提问：“视频里的天空像什么？你们平时看到的天空有哪些颜色？不同颜色的天空给你什么感觉？”3. 结合教材 “说一说” 环节，总结学生发言，引出课题：“今天我们就用特别的色彩搭配 —— 邻近色，画出‘绚彩的天空’。” 1. 认真观看视频，专注观察不同场景天空的色彩变化。2. 积极发言，分享自己看到的天空颜色及感受（如 “晴天天空是蓝色的，很清爽”“黄昏天空有橙色和红色，很温暖”）。3. 明确本节课学习主题，产生创作兴趣。 1. 以直观的视频情境吸引学生注意力，激活学生对天空色彩的已有认知。2. 结合教材 “说一说” 环节，引导学生主动表达观察感受，为后续学习邻近色铺垫生活经验。
讲授新课（12 分钟） 1. 认识邻近色： - 展示色相环图片，讲解邻近色概念（教材 “小知识” 内容），举例说明黄色与橙色、蓝色与蓝绿色等邻近色组合。 - 展示生活中邻近色示例图片（如橙色橘子与黄色柠檬、蓝色大海与蓝绿色海水），引导学生感受和谐美。 - 组织 “找邻近色” 游戏：展示彩虹、晚霞等图片，让学生快速找出邻近色组合。2. 欣赏与分析： - 展示教材中康斯太布尔《肖勒姆海湾的日落》油画，介绍作品背景（1828 年创作，现藏于英国维多利亚与艾尔伯特博物馆）。 - 提问：“画家用了哪些邻近色表现黄昏天空？这些颜色让画面有什么氛围？” - 总结：邻近色让画面和谐统一，能塑造不同氛围（如黄昏的温暖）。 1. 认真倾听邻近色概念讲解，观察色相环与示例图片，理解邻近色特点。2. 积极参与 “找邻近色” 游戏，快速识别图片中的邻近色组合，巩固概念认知。3. 欣赏油画作品，仔细观察画面色彩，思考并回答教师问题，理解邻近色在艺术作品中的运用效果。 1. 结合教材 “小知识”，通过直观图片与互动游戏，帮助学生轻松理解抽象的邻近色概念，突破教学重点。2. 以教材中的大师作品为范例，引导学生分析邻近色的艺术表现力，提升审美判断能力，为后续创作提供借鉴。
课堂练习（20 分钟） 1. 示范指导： - 选择水粉工具，结合教材 “试一试” 环节，示范用邻近色画黄昏天空：先调和黄色与橙色颜料，从画纸上方涂浅色，再在下方涂深色，轻柔晕染实现自然过渡，强调工具用量与力度控制。 - 简要演示油画棒、水彩的邻近色涂画技巧（如油画棒叠加后用纸巾擦拭过渡）。2. 布置任务： - 要求学生参考教材 “学习建议”，选择喜欢的天空场景（如清晨、雨后），用一种工具以邻近色创作 “绚彩的天空”，可添加云朵、飞鸟等元素。3. 巡回指导： - 针对学生邻近色组合选择、工具使用、色彩过渡等问题，及时给予帮助（如引导参考色相环、示范正确涂画手法）。 1. 认真观察教师示范，记录工具使用与色彩过渡的关键技巧。2. 明确创作任务，选择自己喜欢的天空场景与绘画工具，开始独立创作。3. 创作过程中遇到问题及时向教师请教，根据指导调整画面，发挥创意添加细节元素。 1. 结合教材 “试一试” 与 “学习建议”，通过教师示范降低创作难度，帮助学生掌握邻近色绘画技巧。2. 让学生自主选择创作场景与工具，鼓励添加创意元素，既落实教学重点，又为学生提供个性化表达空间，同时在指导中突破色彩过渡的教学难点。
课堂小结（5 分钟） 1. 作品展示：将学生作品集中展示在教室展示区，邀请 3-4 名学生介绍自己的作品（如 “我画的是清晨天空，用了蓝色与蓝绿色邻近色”）。2. 评价反馈： - 组织学生互评：以 “邻近色搭配是否和谐”“颜色过渡是否自然” 为标准，小组内评选优秀作品。 - 教师总结：肯定学生创作成果，指出普遍问题（如色彩过渡生硬），结合教材要求给出改进建议。3. 知识回顾：提问 “什么是邻近色？用邻近色画天空要注意什么？”，引导学生回顾本节课核心内容。 1. 欣赏同伴作品，主动上台分享自己的创作思路与所用邻近色组合。2. 参与小组互评，认真评价他人作品，发现优点与不足。3. 积极回答教师问题，回顾并巩固邻近色概念与绘画要点。 1. 通过作品展示与分享，让学生感受创作成就感，提升艺术表达自信。2. 结合互评与教师评价，帮助学生明确自身不足，进一步理解邻近色的运用要求，同时培养评价能力。3. 回顾核心知识，强化学习记忆，确保教学目标落实。
板书 绚彩的天空一、什么是邻近色？（色相环中位置相邻、色彩相近的颜色）例：黄色 — 橙色、蓝色 — 蓝绿色二、邻近色的特点：和谐统一三、创作步骤：1. 选场景（清晨 / 黄昏 / 雨后...）2. 选邻近色组合3. 选工具（油画棒 / 水粉 / 水彩）4. 涂画（注意色彩自然过渡）四、作品欣赏：康斯太布尔《肖勒姆海湾的日落》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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