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第二章 声现象 单元试卷 2025-2026学年人教版（2024）物理八年级上册
学校:___________姓名:___________班级:___________学号:___________
一、单选题
1．宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣 若言声在指头上，何不于君指上听 ”诗中的琴声是由什么振动产生的（ ）
A．弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵
2．如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．音量
3．中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是（　　）
A．防止噪声的产生 B．使噪声变成乐音
C．阻断噪声的传播 D．防止噪声进入人耳
4．下列关于声音的说法正确的是（ ）
A．正在发声的物体一定在振动
B．只要物体振动，我们就能听到声音
C．老师在教室里讲课时，没有产生回声
D．物体的振动停止后，发出逐渐减弱的声音
5．“做中学”是一种重要的学习方式，以下用吸管做的小实验不能探究音调与频率的关系的是（　　）
A． B． C． D．
6．2025年蛇年春晚舞台上，伴随着倒计时的钟声，现场的现众和电视机前的全国人民共同迎来了新年的到来。下列说法正确的是（　　）
A．现场的钟声是空气振动产生的
B．声音只能传递信息
C．观众通过声音的音调区分钟声和歌声
D．现场的观众能够听到声音的频率范围为
7．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，其中编钟和石磬是打击乐器，骨笛是管乐器，用它们演奏时（　　）
A．敲击编钟发出的声音是由空气的振动产生的
B．敲击编钟的力度越大，发出声音的音调越高
C．敲击石磬，石磬振动越快发出声音的响度越大
D．吹奏骨笛，其发出声音的音色与编钟、石磬不同
8．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（　　）
A．声音的传播需要介质
B．声音的传播不需要介质
C．空气阻断了声音的传播
D．玻璃罩阻断了声音的传播
9．如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的力度和速度分别划一次，则（ ）
　　
A．甲塑料梳子声音尖锐，音调高
B．乙塑料梳子声音尖锐，音调高
C．甲塑料梳子的齿稀疏，振动慢，音调高
D．乙塑料梳子的齿细密，振动慢，音调低
10．如图是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的显示装置,图中两个波形是发出和接收到的信号。已知发射信号持续时间为0．2 s,声波在海水中的传播速度为1 500 m/s,则该处海水深度为 (　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．150 m B．450 m C．600 m D．900 m
二、填空题
11．科技改变生活，一种新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声可以传递 ；该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这是在 减弱噪声。
12．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是段，变声后是段，则变声后声音的音调____（填“变高”“不变”或“变低”），响度____（填“变大”“不变”或“变小”）。
（第5题图）
13．小优用自己在老师帮助下做好的乐器为同学们演奏了一首乐曲（乐器结构及部分曲谱如图所示），敲击不同长度的铜管，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”。同学们听出他演奏的是《茉莉花》，是由于声波可以传递 。小优演奏到曲中的“满”时，应敲击的铜管是 。
14．如表是人和一些动物的发声频率和听觉频率范围（单位：Hz），从表中可以看出，能听到次声波的是_______；能发出超声波的是_______。
项目 蝴蝶 大象 人 蝙蝠
发声频率范围 5～10 14～24 85~1 100 10 000~120 000
听觉频率范围 1 000~30 000 1~20 000 20~20 000 1 000~120 000
15．老师上课讲话的声音是其声带 产生的，老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”将老师较“小”的声音变得更“大”，“大”“小”表示的是声音的 。
16．如图所示是中国古代的计程车“计里鼓车”，当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们由鼓和镯的发声次数确定车行驶的里程．区分鼓声和镯声是依据声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。
三、实验题
17．小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球 ，乒乓球在实验中起到的作用是 。
（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的 （选填“响度”或“音调”）相同。
（3）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后 （选填“丙”或“丁”）图音叉的音调更高。
（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以得出一个结论： 。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 。
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
18．小优收集好材料准备制作隔音房间模型，并测试使用不同材料时的隔音性能。
（1）为了测试房间模型的隔音性能，小优设想如下两种方法，你认为最佳的是_______。
A．利用分贝仪先测量未作隔音处理时声音的强弱，再测量经过隔音处理后声音的强弱，比较前后两次的变化来评估房间模型的隔音性能
B．利用人耳边听声音边后退，直至听不到声源发出的声音为止，比较到房间模型的距离来评估房间模型的隔音性能
（2）小优进行隔音效果测试的过程如下：
①将响铃的闹钟放入未作隔音处理的鞋盒内，在距离鞋盒1 m处摆放分贝仪，测量铃声的强弱。
②用隔音材料分别对鞋盒进行隔音处理并确保每种材料的用量与安装方式基本相同，在_______（选填“相同”或“不同”）的距离处摆放分贝仪测铃声的强弱，数据记录在表中。
厚度相同的材料 无材料 棉布 废旧报纸 隔音窗帘布 海绵
分贝仪接收到的铃声响度 80 dB 75 dB 78 dB 73 dB 70 dB
③小优猜想隔音材料的隔音效果可能还与厚度有关，于是选用隔音窗帘布，通过改变布的层数继续实验，数据记录在表中。
隔音窗帘布的厚度 0层 1层 2层 3层
分贝仪接收到的铃声响度 80 dB 73 dB 68 dB 63 dB
（3）根据测试的结果可知，材料厚度相同时，_____的隔音性能最好；相同材料，材料越厚，其隔音性能越_______（选填“好”或“差”）。
（4）综合考虑，除了隔音性能，选择合适的隔音材料还需要考虑的问题有_____________。
（5）如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题 _________________（写出一个）。
四、计算题
19．为了测定声音在铁中的传播速度，小华同学在一根长为的空铁管的一端敲了一下铁管，小梦同学把耳朵贴在空铁管的另一端后听到了两次声音，时间间隔为,已知当时声音在空气中的传播速度,问：
（1） 声音在空气中传到人耳的时间。
（2） 声音在铁管中的传播速度。
参考答案
1．【答案】A
2．【答案】B
【详解】按住不同的孔时，骨笛内空气柱的长度不同，吹奏时空气柱振动的频率不同，因此吹奏的声音音调不同。
3．【答案】A
【详解】声音的控制可以从三个环节，分别是声源、传播过程中、和人耳接收处，各地纷纷“禁噪”，比如考场附近禁止车辆鸣笛，禁止施工，限制娱乐场所的音量等，这是在声源处控制噪声，A符合题意，A、C、D不符合题意。
4．【答案】A
5．【答案】A
【详解】A．在吸管上方吹气，吸管上方的空气流速增大，压强变小，小于大气压，在大气压作用下，液体沿吸管上升，该实验不能探究音调与频率的关系，故A符合题意；
B．对吸管吹气时，将吸管剪短，吸管中振动的空气柱不断变短，空气柱振动变快，发出声音的音调变高，该实验可以探究音调与频率的关系，故B不符合题意；
C．使用图中的吸管吹气发出声音时，改变棉签的位置，可以改变空气柱振动的快慢，可以改变声音的音调，则实验可以探究音调与频率的关系，故C不符合题意；
D．对着长短不同的吸管吹气，吸管中空气柱振动的长度不同，空气柱发出声音的音调不同，则实验可以探究音调与频率的关系，故D不符合题意。
6．【答案】D
【详解】A．现场的钟声是钟的振动产生的，人能听到钟的声音，是声音通过空气进行传播的，A错误；
B．声音可以传递信息，也可以传递能量，B错误；
C．不同发声体的音色一般不同。观众通过声音的音色区分钟声和歌声，C错误；
D．现场的观众能够听到声音，说明声音是在可听声的范围内，可听声的频率范围为，D正确。
7．【答案】D
【详解】A．敲击编钟发出的声音是编钟振动产生的故A不符合题意；
B．敲击编钟的力度越大，则编钟振幅越大，发出声音的响度越大故B不符合题意；
C．石磬振动越快，则石磬振动频率越高，发出声音的音调越高故C不符合题意；
D．不同发声体的材料、结构不同，发出的音色不同故骨笛发出的声音的音色与编钟、石磬不同故D符合题意。
8．【答案】A
9．【答案】B
10．【答案】C　
【详解】从题图中可以看出,声信号发射后经过0.8 s被船接收,由公式v=得声波传播的距离s=vt=1 500 m/s×0.8 s=1 200 m,海底的深度h=s=×1 200 m=600 m。
11．【答案】信息；传播过程中
【详解】声音可以传递信息和能量。新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声音可以传递信息。
该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施是阻断噪声的传播，属于在传播过程中控制噪声。
12．【答案】不变； 变大
【详解】由图可知，段与段相比，声波相同时间内振动的次数不变，说明频率不变，则变声后声音的音调不变；段声波的振幅增大，则变声后声音的响度变大。
13．【答案】信息 f
14．【答案】
大象 蝙蝠
15．【答案】振动；响度的大小
【详解】一切声音都是由于物体振动产生的，老师上课讲话的声音是其声带振动产生的。
老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”将老师较“小”的声音变得更“大”，是使较弱的声音变得更强，“大”“小”表示的是声音的响度的大小。
16．【答案】音色
【详解】鼓和镯是两种不同的乐器，它们的材质、形状、结构等都不同，所以发出声音的音色有明显的区别，人们主要就是依据音色来区分鼓声和镯声的。
17．【答案】（1）跳起来；放大音叉的振动；（2）响度；（3）丁；（4）真空不能传声；D
【详解】（1）通过实验发现，用小槌敲击音叉时，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的。
物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动。
（2）由图可知，两幅图中音叉振动的快慢不同，因此声音的音调相同；物体振动时偏离原位置的程度相同（即振幅相同）。
（3）由题意和图示可知，两个音叉的材料是相同的，丁的质量、长度小于丙的质量、长度，敲击音叉时，丁音叉振动较快，即丁的振动频率高。
（4）将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱。由此我们可以得出声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论。
18．【答案】
(1)A (2)②相同 (3)海绵 好
(4)材料是否易获取(或材料的安全性等，合理即可)
(5)降低声音的响度(或减少声音的持续时间等，合理即可)
19．【答案】（1） 【解】由得声音在空气中的传播时间。
（2） 因为声音在铁管中的传播速度大于在空气中的传播速度，所以声音在铁管中的传播时间；声音在铁管中的传播速度。
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