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2025-2026学年度泉州一中
七年级语文第一次月考试卷
(总分：150分考试时间：120分钟)
一、积累与运用(37分)
大自然生生不息，春去秋来，炎夏凛冬，自有时序之美。班级开展“感悟四季”学习活
动，请你参加。
【活动一】四季吟唱
1.下面是某同学积累的现代文和古诗文，将尝试引用到作文中，请帮其补写出空缺部分。(16
分)
(1)春天像小姑娘，
①
笑着，走着。春天像健壮的青年，
(②
他领着我们上前去。（朱自清《春》）
(2)
③
若出其中；
④
，若出其里。（曹操《观沧海》）
(3)潮平两岸阔，
⑤
⑥
,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
(4)自古文人墨客笔下的秋天颇多情思。曹操秋日登临碣石山，望见大海水波荡漾中耸立着海
岛，肃杀秋风中草木繁密，不禁吟咏“
⑦
⑧
。树木丛生，
⑨
⑩
,洪波涌起。”(《观沧海》)；而“秋思之祖”马致远长年漂泊，在
元曲《天净沙·秋思》中用“①，小桥流水人家，
②
。”勾勒一幅苍凉清冷
的秋日晚景图，面对夕阳，一句“③
，④”，直抒天涯游子思乡之情。同
为思乡，王湾在北固山下吟咏乡愁，一句“⑤？
⑥”，欲借鸿雁传书，
足见思乡之切。
【活动二】雨的欣赏
2.下面是某同学摘抄的语段，请你帮他梳理解决相关问题。(10分)
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷（甲）。天上ù（①）集几朵乌云，
有时连一点儿雷的
也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不
可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠既然能保
持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡就有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着
眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽
的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇guàn（②)，大地就以自己的丰满而展示它全部
的
了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆（乙)汁，
数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等
待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
(1)请为文中加点字注拼音(2分)
甲
(2)请为文中①②拼音处规范地填写汉字。(2分)
(3)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(
)(3分)
A.预示希望诱惑
B.预告希望迷惑
C.预告巴望诱惑
D.预示巴望迷惑
(4)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(
)(3分)
A.打伞、戴斗笠虽然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡就有滋味
B.打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡就有滋味
C.打伞、戴斗笠既然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味
D.打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味
【活动三】四季阅读
3.根据《朝花夕拾》相关知识储备，完成下列题目。(11分)
(1)下列《朝花夕拾》中的篇目，没有体现“鲁迅的儿童教育观”的篇目是()(3分)
A.《五猖会》
B.《从百草园到三味书屋》
C.《二十四孝图》
D.《父亲的病》
(2)阅读《朝花夕拾》选段，完成题目。(4分)
①我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我
担着心，一句一句地读下去。
②两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
③“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
④他说完，便站起来，走进房里去了。
⑤我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，
而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
⑥就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了：那时所强记的二三十行，自然
也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因
22025-2026学年度泉州一中七年级语文第一次月考试卷
参考答案
一、积累与运用（总37分）
1.（16分）
（1）①花枝招展的 ②有铁一般的胳膊和腰脚
（2）③日月之行 ④星汉灿烂
（3）⑤风正一帆悬 ⑥海日生残夜
（4）⑦水何澹澹 ⑧山岛竦峙 ⑨百草丰茂 ⑩秋风萧瑟 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边
2.（1）（2分）甲guǎng 乙jiāng
（2）（2分）①聚 ②灌
（3）（3分）C
（4）（3分）D
3.（1）（3分）D
（2）（4分）理性的批判。（1分）语段回忆了儿时看会前父亲逼我背书的经历（1分）表达了对封建强权教育扼杀儿童天性的谴责。（或：批判封建教育制度的不合理）（2分）
（3）（4分）示例1：选A，反感（厌恶/批判）（1分）。“老莱娱亲”将“肉麻当作有趣”（“郭巨埋儿”以”孝”的名义活埋三岁小儿）。这些“孝”道虚伪又残酷。（结合情节1分，总体评价2分）
示例2：选B，喜爱（渴望）（1分）。最初，远方族叔的讲述给了“我”无穷无尽的好奇和想象，“我”渴望得到这本书。后来，阿长帮“我”买到这本书，虽然粗拙，但那时却是“我”最心爱的宝书。此后，这本书引发“我”搜集更多绘图书本的热情。（结合情节表述出喜爱的前因后果即可）（3分）
二、阅读（总53分）
（一）
4.（3分）C（“怀才不遇”一说有误）
5.（4分）参考：春天的柳絮渐渐落尽，布谷鸟在不停而凄婉地啼鸣着，而我听说你被贬到龙标去了，感慨啊你这一路远去，要经过五条溪流那么波折。
6.（2分）本诗抒发了作者对友人不幸遭遇的深切同情和对友人关心安慰之情。
（二）
7.（4分）距离；认为；像；到了
8.（2分）及 日 中 则 如 盘 盂/ 此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎？
9.（6分）（1）孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，问他们是什么原因。（辩斗、故各1分，句意1分）
（2）两个小孩笑着说：“谁说你智慧多呢？”（孰、为、知各1分）
10.（4分）孔子：实事求是，虚心好问；两小儿：善于观察，勤于思考。
（三）
11．（4分）河堤——从河堤往下看——河堤上——村庄在田野尽头。（一个地点1分）
12．（3分）在插叙中回忆了童年时光里关于棉花的小细节，丰富了文章的内容（1分），抒发了内心对童年和棉花的温暖情感（1分），赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念（1分）。
13．（6分）
（1）运用比喻的修辞手法，将童年的小孩比作鸟儿，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，表现出童年的欢快。
（2）“吞”即不细嚼就咽下，在这里写出了城市灯光亮得早，亮得强烈而突兀，与下文写乡下的黄昏形成对比。（意思接近即可）
14．（3分）示例：因为秋天黄昏里的草可亲，相依相偎，相互安抚，像慈祥的老人，安抚人心；沉寂安静的田野，从不计较得失；而晚开的棉花可以将一个世界的幸福填得满满的。（意思接近即可，酌情给分。解析：原文该段之后分别展开写了秋草、田野和棉花带来“安详与丰满”。）
（四）
B
16．18-30岁年轻群体通过短视频了解簪花文化的较多；通过报纸杂志了解簪花文化的较少。 17．（1）规范业态价格，成立民俗文化协会；打出系列组合拳，全力打造蟳埔文化IP品牌；将数字化、人工智能等新技术与文旅产业相结合。
（2）短视频平台 明星宣传 报纸杂志 社交活动 民俗文化节文旅产业等。
三、作文（60分）
18.（略）

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