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高一第一次月考语文参考答案
1.A　解析 A项,“‘规范化’的意义最为深远”错误。文中并没有提到“规范化”的意义最为深远,只是强调新诗要走向“规范化”。
2.B　解析 B项,“体现了‘在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁’的尝试”错误。材料一中“在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁”,指的是新诗借鉴旧诗的格律,选项曲解了文意。
3.D　解析 A、B、C三项都体现了“三美”。D项,句式不整齐,不押韵,不如其他三项有绘画美。
4.①首先交代了新月派的历史使命;②接着指出了新月派的理论旗帜;③然后阐述了新月派所提出的“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化的主张;④最后总结了新诗格律化的历史意义。
5.示例 (1)是。理由:《红烛》一诗虽然外在结构自由铺开,似乎无规律可循,但内在结构中有着起承转合之态,情感变化更具有和谐对称的特点、具有内在结构上的“建筑美”,符合“建筑美”的要求。
(2)否。理由:“新诗格律化”中的“建筑美”强调“节的匀称”和“句的均齐”,《红烛》一诗每一节之间长短不匀称,每一节之内句式不均齐,不符合“建筑美”的要求。
6.C（C.“显示吴召儿在恶劣的环境下已经成长为一名成熟的抗日战士”错误，结合原文“我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕”“领来你们这一群人，身上负着很大的责任呀，我也顾不得怕了”“你去集合人，叫姑父带你们转移，我去截兔崽子们一下”“当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音”可知，吴召儿形象是奋起抗日的百姓形象，她还在不断地成长中。）
7.B（B.“小说从语言、动作、神态、心理等方面详细描述吴召儿的姑父”错误，文本中对吴召儿姑父的描写相对简略，并非从语言、动作、神态、心理等方面进行详细描述，文段中也没有心理刻画。
8.参考答案：
①展现人物的机智与灵活。吴召儿在紧急关头将红棉袄反穿，露出白里子进行伪装，这一动作生动表现了她临危不乱、随机应变的战斗智慧，使人物形象更加鲜活。
② 凸显人物的勇敢与热情。将翻飞的红棉袄比作“一朵朵的火花”，既形成强烈的视觉画面，又象征了她如火焰般炽烈的革命热情和无畏精神，强化了形象的感染力。
③ 借助色彩象征暗示人物的革命信念。红色象征着革命与勇气，红棉袄不仅是她的日常衣着，更是其革命者身份的标识，体现出她坚定的革命斗志和奉献精神。（其他答案，言之有理可酌情给分。）
9.参考答案：
①环境描写：侧重自然环境的描写，且多清新质朴。无论是选文还是《百合花》，都通过多处自然环境描写来营造诗意美。
②情节结构：淡化情节，叙事节奏缓慢，以散文式笔调叙事。虽然都写战争，但是两文都较少涉及正面战场的描写，而把重心放在战争之外的生活场景上面，平静祥和。
③人物形象：人物形象多正面美好，运用细节描写，使人物形象富有诗意。两文的主要角色都是可爱、美丽、勇敢、坚定的，有利于凸显主旨。
④语言风格：具有强烈的抒情意味，蕴含诗意。选文中描写雨夜放哨、《百合花》中描写中秋月夜，都使用了大量修辞手法，使文章具有意象美、诗意美。
⑤主题思想：多弘扬人性的和谐与美好。选文旨在表现人民保卫家园的英勇无畏，《百合花》旨在表现军民鱼水情的美好纯粹，都是在弘扬美好的人性。（每点两分，任意答对三点即可）
10.ADE 解析 句意：赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政务。
11.A 解析 A.错误。用法不同。代词，他的/副词，表诘问，相当于“难道”。句意：杨万里（立志）一生都遵循他的教诲。/难道真的没有千里马吗？
12.C 解析 C.“杨万里不愿根据旧例为之做序”错误，不符合原意。原文为“会《孝宗历》成，参知政事王蔺以故事俾万里序之，而宰臣属之礼部郎官傅伯寿”，意思是参知政事王蔺根据旧例要杨万里为之做序，而宰相却令礼部郎官傅伯寿做序。
13.（1）盗贼沈师进犯南粤。（杨万里）率领军队前往平定了叛乱。（“犯”，进犯；“帅”，率领；“平”，平定。）
（2）杨万里上疏（称说）铁钱不方便，不奉诏命，违逆了宰相的意思。（“疏”，上疏；“奉诏”，接受皇帝的命令；“忤”，违逆。）
14.C　解析 A项,“‘大火流’表明天气依然炎热”错误。结合注释及“众芳歇”可知,此时天气开始转凉了。B项,“间接描写”错误,“霜威”“云色”应为直接描写。D项,“早秋生机勃勃之景”错误,“众芳歇”应为早秋衰败之景。
15.参考答案：①《沁园春·长沙》意象色彩绚丽；本诗意象色调黯淡。②《沁园春·长沙》借湘江秋景抒发一种乐观积极昂扬向上的、以天下为己任的壮志豪情;本诗借悲秋抒发思乡怀人的情感。（结合诗句具体分析，言之有理即可。）
16.（1）问苍茫大地 谁主沉浮
山不厌高 海不厌深
暧暧远人村 依依墟里烟
半壁见海日 空中闻天鸡
（5）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
（6）示例：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月；人生如梦，一尊还酹江月；闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
17.第一处：“详”改为“祥”；第二处：“妆”改为“装”；第三处：“喻”改为“寓”。
18. A：喜从天降。 B：恍然大悟(或：豁然开朗/茅塞顿开)。
19. ②；修改为：比如把“招财进宝”四个字。(备注：此处不能修改语句③为“被巧妙组合成一个字”。因为语句①与前面“第一种方法”照应，都以人为叙述主体，这样修改使得“四个字”变成主语，会导致前后不连贯。)
④；修改为：利用符号法创造的各类图案。
(只写序号不作任何修改，不给分。共4分。)
20.(甲) “蝠”与“福”谐音 (乙)多种图案组合时
21.这个“福”字实际上是个合体字，包含“多”“子” “才” “田” “寿”等字，寓意“多子，多才，多田，多寿”。一幅字能将这么多的吉祥寓意天衣无缝地融合在一起，既有着书法之美，又体现构思之妙。
（指出合体字及寓意，2分；指出构思巧妙与书法之美，2分。共4分）

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