资源简介

(共18张PPT)
初步认识角
线与角
情境导入
你能找到校园中的角吗？
探索新知
生活中的角。
1
生活中很多物品上都有角，我们以上面这几个图形为例来认识角。
五角星上有角、国旗的四个顶点处也有角。
时针、分针、秒针相互
之间可以形成角。
折扇展开，两边扇骨之间形成角。
观察找到的这些角，你发现角有哪些特征？
角是由两条射线组成的。
两条射线都是从一个点引出的。
边
边
顶点
B
O
A
角是由从一点引出的两条射线组成的图形。
点 O 是角的顶点。
射线 OA 和 OB 是角的两条边。
角都有 2 条边和 1 个顶点。
请试着指出下面这些角的顶点和两条边。
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
虽然它们的开口方向和两条边的长短不同，但是它们都是由一个顶点和两条边组成的。
你还能在上图中找到这样的角吗？
折一折，比一比。
2
1
2
3
像这样的角，可以记作：∠1，∠2，∠3；
读作:角一，角二，角三。
做一做，画一画。
3
1
2
3
4
5
6
角的大小与两边张开的程度有关。
你会比较两个角的大小吗？
把两个角的一条边重合，就可以直观地对比出角的大小。
1
2
∠2＞∠1
2
3
∠3＞∠2
叠合法比较角的大小。
2
1
角的大小与角两条边的长短有关吗？
角的大小与它的两条边的长短无关,只与它的两条边张口的大小有关。
角的两条边张口越大,角越大。
∠1 = ∠2
你会画角吗？
①画一点，作为角的顶点。
②从这个点起，用直尺向任意方向画一条笔直的射线。
③从这个点起，向另一个方向画一条笔直的射线。
从一个点，用直尺向不同方向画两条射线，就作成一个角。
课堂活动
1. 数一数，说一说。
共有几个角？
谁比谁大些？
1
2
3
共有 3 个角。
∠3＞∠1＞∠2。
2. 在车轮中可以找到角吗？请在右边图中描出来，
并指出它的顶点和边。
方法提示：角有一个顶点和两条边，两条边都是直直的，且两条边共一个端点。
边
边
顶点
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1. 角都有 2 条边和 1 个顶点，通常用符号“∠”表示。
2. 角的两边张开得越大，角越大。
3. 角的画法：从一个点，用直尺向不同方向画两条射线，就作成一个角。
课后作业
见对应课时作业。

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