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(共33张PPT)
吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！
无为也，则用天下而有余；有为也，则为天下用而不足。
学习目标
了解庄子及其作品。
掌握重点实词、虚词和特殊句式等文言知识。
鉴赏《庄子》借助寓言增强说理趣味性的写作方法，理解文中表达的观点及其现实意义。
庄子，名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙人。中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物。
他曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。
了解庄子
庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁（guǒ)，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍(lài)送。吾葬具岂不备邪？何以加此！”弟子曰：“吾恐乌鸢（ yuān ）之食夫子也。”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食，夺彼与此，何其偏也！”
庄子面对死亡的安然（生死观）
了解作品
《庄子》又名《南华经》。现存33篇。其中内篇为庄子本人所作，外篇、杂篇出自其门人及后学之手。
有人称他的作品是“文学的哲学、哲学的文学”。本书主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等，其内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。
主要作品是庄周和他的门人以及后学所著的《庄子》。名篇有《逍遥游》《齐物论》等。
庄周的文章，想象奇特丰富，善于运用寓言和比喻，文字汪洋恣肆，意象雄浑，情致旷达，给人超凡脱俗与崇高美妙的感受，具有文学气息和浪漫主义色彩，常对黑暗现实有所揭露和抨击，具有一些积极意义。
《庄子》不仅在先秦诸子中独具一格，而且对嵇康、阮籍、陶渊明、李白、苏轼、曹雪芹乃至鲁迅、郭沫若等后世著名作家的思想和创作，都产生了不同程度的影响。寓言这一文学形式及其定名，即从庄子开始。其中《螳臂挡车》《东施效颦》等寓言故事，至今仍常为人所称引。
了解作品
鲁迅评价：其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
小故事，大道理——寓言
寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力，具有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈。奴隶制度瓦解，封建制度正在形成。
经济的发展给文人学士提供了物质保证，社会变革则为他们提供了社会实践的论题。大批文人墨客议论社会局面，阐述政治理想，畅谈人生追求。惠子“五石之瓠”和庄子“不龟手之药”的辩论就是这一时代背景下的一个真实写照。
时代背景
解读文题
本文节选自《庄子·逍遥游》。
石shí ：现在读dàn，计算容量的单位，十斗为一石。（此义在古书中读shí）“五石”是指数量。
瓠hù ：是葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。作者只是借“五石之瓠”来说明道理。
正字音
hù
瓠
xiāo
呺然
zhuō
拙
yù
鬻
chéng
盛
wéi
为其无用
jūn
龟
yuè
说
huò
瓠落无所容
pǒu
掊之
Píng pì kuàng
洴澼絖
jiàng
将
1、魏王贻我大瓠之种
2、我树之成而实五石
3 、其坚不能自举也
4 、吾为其无用而掊之
5 、夫子固拙于用大矣。
6 、请买其方百金
7 、聚族而谋之曰
8、吴王使之将
9、裂地而封之
10、能不龟手一也
1、<动>赠送
2、<动>种植
<连>表承接
3 、<动>拿起
4 、<动>认为
5 、<副>实在，确实
6 、<名>药方
7、<连>表承接
8、<动>带领(军队)
9、<动>割地，划地
10、<形>同一，同样的
族
1、山东豪俊，遂并起而亡秦族矣
2、士大夫之族，曰师曰弟子云者
3、族秦者秦也，非天下也
4、族庖月更刀，折也
5、云气不待族而雨，草木不待黄而落
6、每至于族，吾见其难为，怵然为戒
1、<名>宗族；家族。
2、<名>类。
3、<动>灭族。
4、<形>众；一般的。
5、<动>聚结；集中。
6、<名>筋骨交错的地方。
固
1、固国不以山溪之险
2、独夫之心，日益骄固
3、蔺相如固止之
4、臣固知王之不忍也
5、固不如也，且为之奈何
6、汝心之固，固不可彻
7、夫子固拙于用大矣
1、<形使动>使……坚固；巩固
2、<形>固执；顽固
3、<副>坚决；坚持
4、<副>本来；原来。
5、 <副>当然、固然
6、 <形>固执、顽固
7、 <副>确实、实在 真是
封
1、域民不以封疆之界
2、既东封郑，又欲肆其西封
3、以赂秦之地封天下之谋臣
4、籍吏民，封府库
1、<名>疆界；分界
2、<名使动>把……作为疆界。
3、<动>帝王以爵位、土地、名号等赐人。
4、<动>封闭；封合。
为 wéi
1、庆历中，有布衣毕昇，又为活板
2、宫中府中，俱为一体
3、窃为大王不取也
4、号为张楚
5、君王为人不忍
6、沛公欲王关中，使子婴为相
7、今者出，未辞也，为之奈何
8、斩木为兵，揭竿为旗
1、<动>发明；制造；制作
2、<动>是
3、<动>以为；认为
4、<动>叫做；称做
5、<动>对待
6、<动>担任
7、<动>对付
8、<动>作为；充当；做
为 wèi
1、庖丁为文惠君解牛
2、不足为外人道也
3、盘庚不为怨者故改其度
4、天下熙熙，皆为利来
5、随为猾胥报充里正役
1、<介>给；替。
2、<介>向；对
3、<介>因为。
4、<介>为了
5、<介>被
1、以盛水浆
省略句 以(之)盛水浆
2、剖之以为瓢
省略句 剖之以(之)为瓢
3 、非不呺然大也
判断句 ······也
4、夫子固拙于用大矣
状后 夫子固于用大拙矣
5、请买其方百金
状后 省略句 请(以)百金买其方
6、与越人水战
省略句 （吴人）与越人水战
7、或以封
省略句 或以(之)封
8、则所用之异也
判断句 则； ······也
1、魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石
魏王送我一颗大葫芦的种子，我种植它结出能容得下五石的东西（的果实）。
2、以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。
用来盛水，它的坚固程度却经不起自身盛水的压力。把它剖开来做瓢，则瓢宽大而没有什么可承受的东西。
3、非不呺然大也，吾为其无用而掊之。
（这个葫芦）不是不大，我认为它没有用处，就把它击破了。
4、夫子固拙于用大矣
你真是不善于使用大的东西啊！
5、能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。
同样一个防止手冻裂的药方，有人因此得到封赏，有人却只是用来漂洗丝絮，这就是使用方法的不同。
6、今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容 则夫子犹有蓬之心也夫!
现在你有五石容量的葫芦，为什么不把它用绳结缀当做大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大无处可容呢？可见你还是见识不通达啊！
盛水浆则坚而不能自举
五石之瓠
功用
评价
惠子
做法
庄子
做法
掊之
不龟手之药
宋人
功用
鬻技百金
客
功用
大败越人
以为瓢则瓠落无所容
呺然大也，无用
以为大樽而浮乎江湖
洴澼絖
裂地而封
文本梳理
盛水浆则坚而不能自举
以为瓢则瓠落无所容
五石之瓠
功用
评价
惠子
做法
呺然大也，无用
庄子
做法
以为大樽而浮乎江湖
掊之
不龟手之药
宋人
功用
洴澼絖
鬻技百金
客
功用
大败越人
裂地而封
文本梳理
研读文本
1、两则故事有什么相通之处？
研读文本
2、宋人、客人及惠子有什么共同特点？庄子与客有什么不同？
研读文本
惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗（ chū，臭椿）。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之途，匠者不顾。今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌（shēng，黄鼠狼）乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟（ wǎng gǔ ，渔猎的网具）。今夫斄（ lí，牦牛）牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”
研读文本
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！
自由逍遥，游于世间
主题归纳
课文以主客问答的形式讲了“五石之瓠”和“不龟手之药”两个故事,利用寓言告诉我们,同样的东西用法不同,其效果也大不一样。对待事物，要善于打破思维定式,用通达的见识、宽广的胸襟,发现事物的最大价值,从而更好地利用它。
①用寓言故事和人物形象作为依托。
文中刻画了惠子和庄子两个人物形象，对比鲜明；庄子讲述了“不龟手之药”的寓言故事，来反驳惠子认为“五石之瓠”无用的观点，很好地反映了人物的形象特点。
写作特色
②运用对话描写刻画人物。
文中惠子和庄子两人的对话贯串始终，用两人对话的形式为我们展示了一个丰富的故事。
写作特色
③以小见大，思辨性强。
本文借助“五石之瓠”和“不龟手之药”这两则小故事，深刻地阐明了“有用”与“无用”可以相互转化的哲理，具有很强的思辨性，引发人们的思考。
1.惠子认为大葫芦大而无用，一是不能盛水，二是因为
“ ， ” 。
2.对于“不龟手之药”，不同的人“所用之异”：一种是“ ”；一种是“ ”。
剖之以为瓢 则瓠落无所容
或以封
或不免于洴澼絖
情景默写
3.庄子认为惠子“拙于用大”， “ ， ？”这才是真正的“逍遥游”。
4. 《逍遥游（节选）》中庄子认为惠子的评价是“ ”和“ ” 。
何不虑以为大樽而浮乎江湖 而忧其瓠落无所容
夫子固拙于用大矣
则夫子犹有蓬之心也夫
合作探究
1.比较阅读《老子》四章、《五石之瓠》，请分别分析两篇课文论说风格和语言韵味。
2.老庄思想常有突破俗见之处，学习了本课后，请你举例说明文中有哪些突破常规的认识。
2.《老子》《庄子》中的思想常有突破俗见之处，学习本课，请举例说明这些篇章中有哪些突破常规的认识。
合作探究
①一般人只注意实有的东西及其作用而忽略了虚空的东西及其作用；老子却能发现实“有”的东西之所以实用，是因为“无”形的东西也会产生很大的作用。
②一般人更关注了解别人，超越对手；老子却强调“自知者明”、“自胜者强”，认为认识自己、战胜自我才是最聪明、最难能可贵的。
③再说庄子，常人关注的是外物对自己的实用价值；庄子却能去除功利心，顺应外物的自然性，思考其存在的意义。所以，惠子认为“大瓠”无用，而庄子却能顺“大瓠”之大而以之浮游江湖。
合作探究
2.《老子》《庄子》中的思想常有突破俗见之处，学习本课，请举例说明这些篇章中有哪些突破常规的认识。
人们置身于自然社会中，不能不受到客观法则的限制，这是必然的痛苦，庄子告诉我们安时处顺，则穷通自乐；
人们在蝇营狗苟地追求名利时，常会扭曲本性、迷失自我，庄子告诉我们敝屣富贵、淡泊名利，则能悠游自得。
老庄思想的积极意义
如果说儒家思想是粮店，是我们立身处世之根本，那么道家思想就是药店，在我们处于精神困境中时，不妨去向老庄寻一剂良药。
现实意义

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