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语文参考答案
1. C 2. A
3. ①. ①防止雨水冲刷/防止雨蚀破坏 ②. ②木锚杆锚固和裂隙灌浆（锚固加灌浆/锚固/利用化学试剂增强土壤黏合力/灌入增强黏合力的化学浆液） ③. ③设立相关的保护管理机构（加强文物保护队伍的建设）
4. 甲处。①诗句侧重介绍西夏陵区的整体风貌，说明王陵的属性及数量之多，对应甲处下文陵区建筑数量与地理形势的整体介绍。②乙处后文侧重介绍西夏陵的地理形势和陵寝制度，放在此处不妥。
5. ①以考古研究为抓手，持续挖掘提炼西夏陵的价值内涵。②以保护为根基，守护遗址的真实性与完整性。
③以科技为手段，促进遗址保护与多元呈现。④以共享为目标，加强宣传，让文化出海。
【解析】【导语】这篇阅读材料以双文本形式，立体呈现了西夏陵的文化价值与保护实践。材料一从历史维度切入，通过考古发现与建筑布局，展现西夏文明多元融合的特质；材料二则以现代保护技术为焦点，呈现科技赋能下的文化遗产守护。两则材料时空交织，既追溯了文明记忆，又彰显了当代文物保护的科学理念与实践智慧，共同构建起文化遗产“活态传承”的生动样本。
【1题详解】本题考查学生对材料内容的理解和分析的能力。
C.“可以通过加固夯土表面来避免遗址本体受到侵蚀，使之恢复原状”错误，材料二提及保护方法“模拟苔藓、微生物等在土壤表面形成的‘自然结皮’，……作为‘牺牲层’，避免遗址本体受到侵蚀”，但原文未提及“使之恢复原状”。 故选C。
【2题详解】
本题考查学生对材料内容的推断和辨析的能力。
B.“就在于年深月久西夏陵的防洪工程逐渐失效”错误，材料二指出6号陵“距离山体越近，受雨水、洪水冲击更剧烈”，损坏严重的原因是近山体的地理位置，而非防洪工程逐渐失效。
C.“据此来监测冲沟的做法不值得推行”错误，材料二提到二维码监测“因为风吹雨淋，导致二维码偏移，塔身的形变微乎其微”，只说明存在错误预警，并未否定该方法，选项“不值得推行”的结论与原文“摄像机通过监测二维码距离的变化，判断冲沟扩大与否”矛盾。
D.“缓冲区的保护主要是针对区域内地理条件和自然气候进行治理”错误，材料二提到“缓冲区内的自然环境也保护了起来”，但未明确“主要针对地理条件和自然气候治理”，选项无中生有。 故选A。
【3题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
①空：前文明确土遗址保护的两大难题之一是“防止风沙的风蚀破坏”，结合材料二“土遗址最怕的就是极端天气，尤其是强降雨”“陵塔外部有几道显眼的冲沟……由雨水冲刷而成”，可推断第二大难题是“雨水冲刷”或“雨蚀”，可填写“防止雨水冲刷/防止雨蚀破坏”。
②空：材料二提到6号陵角台“保护团队横穿了一根木质锚杆，……灌入增强黏合力的化学浆液”，且明确这种锚固加灌浆的方法有“救命”之效，是西夏陵中切实可行的加固措施，故填“木锚杆锚固和裂隙灌浆（锚固加灌浆/锚固/利用化学试剂增强土壤黏合力/灌入增强黏合力的化学浆液”。
③空：前文提到“加强管理也是保护土遗址的关键……制定完善的保护法规”，结合材料二“保护区开始建起刺丝围栏，专人管理巡查”，可推断需设立保护管理机构，故填“设立相关的保护管理机构（加强文物保护队伍的建设）”。
【4题详解】本题考查学生分析材料结构思路的能力。
甲处：①“贺兰山下古冢稠，高下有如浮水沤”描述西夏陵在贺兰山脚下，陵墓数量多、分布广。材料一甲处后文为“9座帝陵、271处陪葬墓……与贺兰山势形成雄伟陵区景观”，直接介绍西夏陵的数量、地理位置、整体风貌，与诗句内容完全对应。
②材料一乙处后文侧重西夏陵的选址、陵寝制度、碑亭制度化，与诗句无关，故不适合。
【5题详解】本题考查学生探究问题、提出见解的能力。
①材料一提到“近半个世纪以来，考古工作者通过大量的调查研究，基本了解了西夏陵的结构布局、廓清了其范围、探明了建筑特点”，为遗产真实性提供支撑，未来需继续通过考古挖掘西夏文化与丝绸之路、中原文化的关联，挖掘提炼西夏陵的价值内涵。
②材料二强调西夏陵通过加固帝陵、清理违章建筑、保护缓冲区等，维持遗产真实性，未来需持续守护这一核心，才能作为窗口传递真实历史。
③材料二提到监测设备“探测陵塔的温湿度、含水率、含盐率等数据”，手机App ，数据实时可查等，科技手段既能加强保护，也能通过数字化方式让游客更直观感受文化，符合“生动窗口”的要求。
④材料一提到“西夏陵博物馆接待中外游客70万人次”，未来可进一步通过国际展览、线上数字化等方式，让西夏文化走出国门，实现展现中华文明特性的目标。
6.D 7. C
8.①象征“我”的朋友夫妇之间深厚、和谐的情感。“我”的朋友演奏胡琴，女人总是吹箫来配合，二人心灵共鸣。
②)蕴含着“我”对大菱姐妹的思念之情。小说结尾写了“我”幻想两个女孩子拉胡琴、吹竹箫的场景,这是“我”对大菱姐妹思念之情的流露。
③象征勇赴国难、不惧牺牲的精神代代相传。“我”的朋友为抗战而死，其妻奔赴延安，代表他们精神的琴和箫传给了他们的女儿，暗示他们的精神代代相传。
9.①叙述视角的角度：本文叙述视角是第一人称，属于有限视角。《荷花淀》的叙述视角是全知视角。
②主题表达的角度：《琴和箫》讲述的是在抗战时期一个幸福美好的艺术家庭被敌人毁灭的悲惨故事，表达了对日本侵略者的憎恨之情，同时表达了人民群众支持抗战、同仇敌忾、保卫祖国的决心。《荷花淀》描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女由普通的劳动妇女成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程，表现了抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。
③语言风格的角度：《琴和箫》语言含蓄深沉，充满感伤。《荷花淀》语言朴素自然，清新洗练。
【解析】【6 题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。A.“小说用细腻的笔触叙述了孩子父亲的牺牲，极力渲染了他的牺牲给家庭带来的伤痛”错。原文对孩子父亲的牺牲是这样描述的:“敌人进攻我们的县城.……把他埋葬了”，据此可知，小说对孩子父亲的牺牲是一笔带过，也没有极力渲染他的牺牲给家庭带来的伤痛。
“…….都渲染了清新宁静的氛围”错。本文第⑤段中写孩子拉胡琴思念牺牲的父亲，胡琴的声音“简直是泣不成声”，“我支持不住自己..…….天空多么清冷啊”，由此可见“月色多么皎洁”渲染的是清冷凄凉的氛围。C.“孩子父亲牺牲之后，孩子母亲.….思想上开始了觉醒”错。由原文“他就参加了那风起云涌一样的游击队。她就同丈夫一同到军队里去了”，可见孩子母亲思想上的觉醒是在丈夫牺牲之前。故选 D。
【7 题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。C.“烘托了'我’处在抗战之中内心的沉重”错。由原文“已经是秋初，稻子比往年分外好，漫天漫野的沉重低垂的稻穗.….觉到振奋了”可知,“沉重低垂”是因为稻子长势好,“我”“觉到振奋”，由此可见，此时“我”的心情并不沉重。 故选 C。
【8 题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。首先理解标题的字面含义，即“琴和箫”都是乐器。然后结合文章内容理解其深刻含义。“在那些时候..有一种共同的东西在交流”，朋友演奏胡琴，朋友的妻子吹竹箫，从夫妻二人的配合以及妻子“凝视着丈夫的脸”可以看出二人情感深厚，所以这里的“琴和箫”是他们夫妇之间深厚、和谐的情感的象征。小说最后提到“我也想起在一个黄昏.…演奏给人们听”,“我”想象着大菱、二菱，一个拉胡琴，一个吹竹箫，可以看出“我”对这姐妹俩的思念，所以这里的“琴和箫”蕴含着“我”对她们的思念之情。文中写到“朋友”为了抗日而战死沙场，之后他的妻子奔赴延安，展现出夫妻二人勇赴国难、不怕牺牲的精神;大菱继承了胡琴，二菱继承了萧，这也意味着这种精神将会代代传承下去。
【9 题详解】本题考查学生分析文章叙述视角、主题表达和语言风格的能力。
叙述视角的角度。由“我同她们的父亲虽然是同乡”“我给大菱讲了一个故事”等可知，本文的叙述视角是第一人称。《荷花淀》中写女人们与自己的丈夫的故事，如“女人们到底有些藕断丝连..…大家商量”等，由此可知《荷花淀》是以全知视角展现人物和故事的。
主题表达的角度。由“在她的心里和那个男人的心里，有一种共同的东西在交流”可见“我”的朋友与他的妻子十分恩爱;由“敌人进攻我们的县城，我的朋友.….受伤殒命.….她和二菱带走了萧”“这一次，她又把二菱强留给我…….把她们又送到河间去”可见，一个美好幸福的艺术家庭被敌人毁灭了;由“我在孩子们的脸上.…是我的生命的依据”可见军民抗战的决心。由此可知本文讲述了在抗战时期一个幸福美好的艺术家庭被敌人毁灭的悲惨故事，表达了对日本侵略者的憎恨之情，同时表达了人民群众支持抗战、同仇敌忾、保卫祖国的决心。《荷花淀》中的“后面大船来得飞快…….青年妇女咬紧牙，制止住心跳.…….哗哗哗”“水生嫂，回去我们也成立队伍”“这一年秋季，她们学会了射击.…她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里”等写出了青年妇女们在与敌人斗争过程中的成长，由此可知《荷花淀》描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女们由普通的劳动妇女成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程，表现了抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。
语言风格的角度。本文中“我详细观察了，总觉得在她的心里和那个男人的心里，有一种共同的东西在交流”，是什么东西，并没有说明，可见语言含蓄;又如“月色多么皎洁，天空多么清冷”，含蓄地写出了女孩拉琴时的悲伤:由“我从那茫茫的一片水里像看见了大菱和二菱”可见“我”因两个孩子的牺牲而内心悲伤:等等。据此可归纳出本文语言含蓄深沉，充满感伤。《荷花淀》开头“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很…….苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，环境美好宁静，即使是战争年代，也富有诗情画意。可见语言朴素自然，清新洗练。
10 ADF 11.B 12. D
(1)您若继续在位，我愿与您共享国家;您若离开，您的妻子儿女就会被处死。
(“位”，在位任职:“妻子”，妻子儿女，各1分，句意2分）-
(2)(他)散尽了自己的财产，把它们分给知心朋友和同乡邻里，自己则携带那些贵重的珍宝，悄悄从小路离开。(“怀”，携带:“间行”，潜行，从小路走，各1分，句意2分）
14.①司马迁认为范蠡不仅具有非凡的商业才能，而且能散财接济知心的朋友和同乡邻里，体现了他的高尚情操和社会责任感。
②苏轼认为范蠡反复聚散财富的行为属钻营行为，有损德行，认为其未能摆脱功名利禄的执念。（答出一点2分，答出两点5分）
【解析】【导语】这篇文言文通过四则材料展现了范蠡的传奇人生和后世评价。材料一以辞别越王展现其忠义与决绝:材料二、三通过经商致富体现其非凡的商业才能和散财济世的胸怀:材料四苏轼的评论则从道德高度进行反思，将其与鲁仲连对比，暗含对功名富贵的批判。文章以多重视角呈现了历史人物的复杂性。
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意:自春秋以来，在出仕与隐退、进取与退让的选择上，没有像范这样周全的人，然而在这一点上仍有不足，我因此一再叹息，深感悲哀。
“春秋以来”作时间状语，置于句首，可在A处断开:
“用舍进退”是主语,“有”是谓语，“如蠡之全者”是宾语，可在 D 处断开;“吾”为蘚粼语，可在其前断开,“累叹而深悲焉”作句子谓语，句子成分完整，可见应在F处断开。故选 ADF。
【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法，特殊句式的能力。
A.正确。形容词，一样，相同/动词，统一。句意:那道理是一样的。1六国的君王(统治)终结，天下统
B.错误，意思不同。往，到/享有。句意:没有人知道他最终去了哪里。/而(这些)正是我和你可以共同享有的。
C.正确。均为宾语前置。句意:这是为什么呢 1用什么来排解我的忧愁呢 D.正确。二者意思均为“距离”。句意:就距离圣人不远了。/项羽的军队驻扎在鸿门，刘邦的军队驻扎在霸上，(两军之间)距离四十里。 故选 B。
【12 题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“若范蠡能像鲁仲连那样离去，就能成为圣人”错。根据材料四原文“使范蠡之去如鲁连，则去圣人不远矣”，意为“如果范蠡的离去能像鲁仲连那样，就离圣人不远了”，而非“就能成为圣人”故选 D。
【13 题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“位”，在位任职:“妻子”，妻子儿女。 (2)“怀”，携带:“间行”，潜行，从小路走。
【14 题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。(1)根据材料二“居无几何，致产数十万"“居无何，则致赀累巨万”“居家则致千金，居官则至卿相”，将“聚财致富”与“居官至卿相”并列，可见司马迁认为范蠡的聚财能力是其贤能的直接体现，范蠡具有卓越的商业才能:从“尽散其财，以分与知友乡党”“此所谓富好行其德者也”可见，司马迁认为范蠡富裕后仍能践行仁德，不沉迷财富、懂得分享，有高尚的情操和责任感。(2)根据材料四“夫好货，天下之贱士也”可见，苏轼认为贪图财货是品行低下者的行为，而范蠡却“屡散而复积”，这种行为在苏轼眼中与“贤”的身份不符，属钻营行为;连用“岂…….何至.. 岂非.…… ”的诘问句式，认为这种行为的原因是范蠡缺少德行，未能摆脱功名利禄的执念。
15. C 16. ①“一分心”是诗人年少时对功名利禄的看重，是对仕途微名的牵挂。
②尾联意为，年轻时顾念着那微薄官职，如今疾病缠身，连一丝对仕途的牵挂都没有了。诗人通过今昔对比，突出老来心境的转变，抒发了病后超脱功名的豁达，也暗含年华老去、壮志消磨的苍凉。
【解析】【导语】这首冬日抒怀诗以萧瑟冬景起兴，通过“倦鹊绕枝”“飞鸿摩月”等意象营造孤寂氛围。诗人巧妙运用“推愁不去”的拟人手法，将无形愁绪具象化，与“与老无期”形成时空张力。尾联“顾藉微官”的顿挫转折，凸显了病中疏离宦情的心境。全诗景情交融，在冬日寒寂中寄寓着对生命流逝的深沉慨叹，展现了宋代文人特有的细腻情思和生命意识。
【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C“希望自己‘与老无期’”错误。“与老无期稍见侵”意为“本未约定衰老，它却渐渐侵袭而来”，表达对衰老猝然而至的无奈，而非对青春永驻的向往，曲解诗意。 故选C。
【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
①尾联上句作者回忆“少年事”，具体内容是“顾念微官”，直接指向曾经的自己对功名的追求；下句，“病来”交代原因，“那复”暗含反问，强调病中再无心思留恋官职，牵挂仕途微名的“一分心”。
②尾联中，诗人提及“顾藉微官”的过往，暗含对当年汲汲于仕途、存有机巧之心的自嘲；一句“那复”道尽疾病缠身的困顿已压垮身心，连往昔对仕途的半点牵挂都云散的境遇。诗人通过今昔对比，将“少年时的功名追求”与“如今的衰老病弱”对立，凸显对过往执念的释然，也是对衰老与疾病的无奈接受。
17 （1）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯 (故人具鸡黍，邀我至田家/开轩面场圃，把酒话桑麻)
18. 甲：会对眼睛造成哪些危害 乙：你的眼睛正在提醒你 丙：导致眼压突然增高
19. （1）语句②，修改为“很多人使用电脑超过一个小时”或“很多人使用电脑一个多小时”。
（2）语句④，修改为“这说明视疲劳的程度和电脑使用时长显著相关”。
20. A因此 B如果 21. B 22. 示例：①熬夜玩手机不仅会导致眼胀、眼痛，
②严重的话还可能诱发青光眼这种致盲性眼病，③对视力造成不可逆的损害。
【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，上文说人们对关灯后玩手机的具体危害不清楚，紧接着提出疑问，自然这里的问句应与玩手机的危害相关，因此甲处可填“会对眼睛造成哪些危害”。
乙处，冒号后的内容为“我很疲劳，需要休息”，关键在于这个“我”指谁；从上文可知，“我”应该指眼睛，因此乙处可填“你的眼睛正在提醒你”。
丙处，第四段首先介绍了青光眼的成因，即眼压过高，而眼压又与房水关联。丙处前文讲房水循环，后文谈青光眼发作，那么丙处的语句应与眼压升高有关，再结合语境， 丙处可填“导致眼压突然增高”。
【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
(1)语句②，“超过”和“多”重复，可删去任意一个。故修改为“很多人使用电脑超过一个小时”或“很多人使用电脑一个多小时”。
(2)语句④，语序不当，“相关显著”应是“显著相关”，故修改为“这说明视疲劳的程度和电脑使用时长显著相关”。
【20题详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。
A处，前文提到“手机屏幕比电脑更小，看的距离更近”，这是在对比手机与电脑的使用条件，指出手机在屏幕尺寸、观看距离上的特点，这些特点会直接增加用眼负担；后文则得出“用眼负担更重，更容易出现视疲劳”的结论。前后文是因果关系，故可用“因此”。
B处，前文限定了特定人群“本身眼球较小、房角又窄的人”，后文描述一种假设性的情况：“关灯玩手机，瞳孔会在暗光环境下变大，就可能影响房水循环……最终导致青光眼急性发作”。故可用表示假设关系的关联词“如果”。
【21题详解】本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。文中加点的“容易”表示导致某事发生的可能性变大。A表示生活或工作状况顺利。B.表示导致某事发生的可能性变大。C.表示难度小。 D.表示易于做某事(不费事)。
故选B。
【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
①材料提到手机屏幕比电脑小、观看距离更近，用眼负担更重，更容易出现视疲劳，且大部分人用电脑超过一小时就会有眼胀、眼痛等视疲劳症状，由此可提炼出“熬夜玩手机会导致眼胀、 眼痛”这一要点。
②材料指出青光眼是不可逆的致盲性眼病，特定人群关灯玩手机可能影响房水循环，引发青光眼急性发作，所以能得出“可能诱发青光眼这种致盲性眼病”这一要点。
③材料明确说明青光眼急性发作可能对视力造成不可逆的损害，故而能得出“对视力造成不可逆 的损害”这一要点。
第一则名言强调历史虽已成过往，但其中蕴含的精神和教训依然有着深刻的价值，能给予当下以启示。第二则名言指出遗忘历史会带来严重后果，从反面突出铭记历史的必要性。第三则名言表达出抗战老兵对被遗忘的担忧，他们的经历和付出是抗战历史的重要部分，也体现出铭记抗战历史的紧迫性。
黑格尔回答“历史有什么用”（余温即价值）；列宁回答“为什么不能忘”（忘记即精神失序）；抗战老兵回答“该如何记”（聚焦个体、守护牺牲）。三者层层递进，共同指向核心主题：历史记忆是个体精神、群体文化、民族未来的重要支撑，需主动铭记、深刻传承。
综上，考生可以有以下的立意角度：
1.铭记历史，传承精神：阐述铭记抗战历史对传承抗战精神的重要性，如坚韧不拔、团结协作、爱国奉献等精神对当下社会发展和个人成长的意义。
2.以史为鉴，面向未来：分析从抗战历史中汲取教训，避免重蹈覆辙，思考如何将历史智慧运用到解决当今国际冲突、维护世界和平等问题中，实现人类社会的可持续发展。
3.尊重历史，捍卫真相：针对一些歪曲、否认抗战历史的现象，强调尊重历史事实，捍卫历史真相的必要性，这是对先烈的敬重，也是维护民族尊严和国际正义的需要。
4.铭记历史，担当责任：结合自身实际，论述青年一代铭记抗战历史所肩负的责任，如努力学习、报效祖国、积极传播正确历史观等，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点。接着阐述为什么要铭记历史。用“南京大屠杀纪念馆的参观者”“烈士纪念日的缅怀活动”为例，说明遗忘历史会让人失去对苦难的敬畏、对精神的传承。然后论述我们该如何铭记历史？比如阅读《红星照耀中国》了解革命历史，观看《长津湖》记住战士们的牺牲，不恶搞英雄人物。最后强调“铭记”不是只记苦难，而是记住“人”的付出，让历史里的精神“活”在当下。结尾总结升华，联系当下与未来，强调历史的“余温”不是过去的包袱，而是今天前行的动力。
立意：
1.守护历史“余温”，拒绝灵魂“生病”。
2.怕被遗忘的，不只是老兵。
3.别让历史“余温”凉在遗忘里。
4.记住一个故事，守住一份精神。
于灰烬中拾薪，让记忆照亮前路
黑格尔曾言：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。”这余温，是文明延续的火种，是民族前行的底气。历史从不是故纸堆里的沉寂过往，而是流淌在血脉中的精神基因。唯有铭记历史，才能守护灵魂的健康，点燃未来的星火。
铭记历史，是为了守护文明传承的“余温”。历史的灰烬之下，藏着先辈用智慧与汗水浇筑的文明根基，稍不留意便会在时光中冷却。敦煌莫高窟的守护者樊锦诗，初到戈壁时面对的是壁画褪色、洞窟濒危的困境，若任其湮灭，千年敦煌文明便会沦为真正的“灰烬”。她深知，那些飞天壁画里藏着唐代的审美意趣，那些经卷文书中载着古代的生活智慧，这正是历史留给我们的“余温”。四十余年里，她带领团队用数字化技术为洞窟建立“数字档案”，让每一笔线条、每一种色彩都得以永久保存。从甲骨文的破译到三星堆文物的发掘，正是无数研究者对历史“余温”的珍视，才让中华五千年文明从未断流，始终鲜活。
铭记历史，是为了治愈灵魂遗忘的“病症”。列宁所言的“灵魂生病”，本质上是对过往的背叛、对价值的迷失。当个体或民族丢掉历史记忆，便会如无根之木般在时代浪潮中摇摆。去年，某品牌因推出“酷似日本军服”的服装引发众怒，正是因为设计者忽视了抗战历史中日军暴行的伤痛记忆，才触碰了民族情感的红线。反观云南腾冲的国殇墓园，每年清明都有无数人前来祭扫，学生们在这里聆听滇西抗战的故事，老兵们在这里擦拭战友的墓碑。这种对历史的敬畏，让“珍爱和平、反对战争”的信念深植人心，也让灵魂远离“遗忘”的病灶。
铭记历史，是为了回应先辈“不被遗忘”的期盼，更是为了开辟更光明的未来。抗战老兵们浴血奋战，不是为了成为历史书中的一行文字，而是为了让后代在和平中安稳生活，更希望后代能从他们的抗争中汲取力量。当我们在脱贫攻坚中想起“为人民服务”的初心，在科技攻关时念及“两弹一星”的执着，便是对先辈最好的回应。从“嫦娥探月”团队传承航天精神，到年轻干部扎根基层延续脱贫攻坚精神，正是这种对历史的铭记，让先辈的精神在新时代焕发新生，指引我们跨越一个又一个难关。
历史的灰烬从未冷却，那些藏在深处的余温，是先辈留给我们的精神火种。忘记历史，便是熄灭这火种，让灵魂在黑暗中迷失；铭记历史，方能于灰烬中拾薪，让记忆的火焰照亮前行的道路。作为新时代的青年，我们当以敬畏之心对待历史，以传承之心守护精神，让先辈的智慧与勇气，成为我们走向未来的永恒力量。
参考译文:
材料一:
范蠡向越王告辞说:“我听说君主忧虑，臣子就该操劳;君主受辱，臣子就该效死，那道理是一样的。如今我侍奉大王，往前没能消除尚未萌芽的祸端，往后没能挽救已然降临的灾祸。尽管如此，我始终想辅佐您成就霸业、强盛国家，所以从不逃避生死考验。幸好依靠祖宗神灵的保佑、大王的威德，才得以转败为胜。如今功业已成、耻辱得雪，这也是我长期在臣位当权的原因。我也该告辞了。”越王神情悲戚，泪水沾湿衣襟，说:“全国的士大夫都倚重您，全国的百姓都信赖您，我把自身和国家的命运都托付给您了。现在您说要离开，打算就此远去。这是上天抛弃越国、让我陷入绝境啊，我再也没有可以依靠的人了。我有句话想说:您若继续在位，我愿与您共享国家;您若离开，您的妻子儿女就会被处死。”范蠡说:“我听说:'君子等待时机，计谋一旦确定就不再反复谋划:至死不遭人怀疑，内心不欺骗自己。’我既然决定离去，妻子儿女又有什么罪过呢 大王请好自为之!我就此告辞了。”于是他乘上小船，从三江口出发，进入五湖之中，没有人知道他最终去了哪里。
材料二:
范蠡渡海来到齐国，更改姓名，自称“鸱夷子皮”。他在海边耕作，吃苦耐劳，努力劳作，父子一起治理产业。没过多久，就积累了几十万财产。齐国人听说他贤能，让他担任国相。范叹息道:“居家能积累千金财富，做官能达到卿相高位，这是平民百姓能达到的顶点了。长久享有尊贵的名声，是不吉祥的。”于是归还相印，散尽了自己的财产，分送给知心的朋友和同乡邻里，自己则携带贵重的宝物，悄悄从小路离开，来到陶地定居。他认为陶地是天下的中心，各地的货物交易都能畅通，在这里经营生计可以发财致富。于是自称陶朱公。又约定父子一起耕种畜牧，买进卖出、囤积居奇，等待时机转卖货物，追求十分之一的利润。没过多久，家产就积累到万万，天下人都称颂陶朱公。
材料三:
十九年当中，(范蠡)三次赚得千金，又两次把钱财分散给贫困的朋友和远房的兄弟。这就是人们所说的“富有就喜好施行恩德”的人啊。后来(范蠡)年老体衰，便听任子孙打理产业，子孙们继承并发展他的事业，使财富不断增值，最终达到了万贯家财。
材料四:
苏子说:范蠡只懂得观察他的君主罢了。让我来观察范蠡，他自己也是“鸟嘴”(暗含刻薄贪婪之意)啊。贪图财物，是天下士人所鄙贱的行为。以范蠡的贤明，难道会是聚敛钱财的人吗 何至于在海边耕作，父子一起卖力劳作来积累千金，屡次散尽又重新积聚，这是为什么呢 难道不是才能有余而道德修养不足，所以虽然功成名就后选择退隐，内心却终究不能自我超脱吗 假使勾践有大气度，能始终重用范蠡，范蠡也并非会以清静无为的方式终老于越国的人，所以说“范蠡也是鸟嘴(刻薄贪婪)啊”。鲁仲连使秦军退兵后，平原君想封赏他，还拿千金为他祝寿。鲁仲连笑着说:“天下士人所珍视的，是替人排除危难、解决纠纷却不索取报酬。如果有所索取，那就是商人的行为了，我鲁仲连不忍心做这样的事。”于是离去，终生不再见平原君，逃到海上隐居。他说:“我与其富贵却屈服于人，宁愿贫贱而蔑视世俗、放纵心志啊!”假使范蠡的离开能像鲁仲连那样，就离圣人不远了。唉，自春秋以来，在出仕与隐退、进取与退让的选择上，没有像范蠡这样周全的人，然而在这一点上仍有不足，我因此一再叹息，深感悲哀。邵东创新高级中学2026届毕业班第二次月考
语文试卷
全卷满分：150分 考试用时：150分钟
一、现代文阅读(35分)
(一)阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
当地时间7月11日，法国巴黎传来喜讯，联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议，将西夏陵列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到60项。（ 甲 ）9座帝陵、271处陪葬墓、503公顷北端建筑遗址、32处防洪工程遗址，与层峦叠嶂的贺兰山势共同形成了雄伟壮丽的陵区景观。
西夏陵实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。碑亭遗迹中发现的西夏文与汉文碑石残块，显示出两种文化在西夏都具有重要地位；6号陵出土的绿釉鸱吻，深受中原建筑文化影响，同时也融入了党项人独有的审美意趣；西夏陵区出土的瘗金钢牛的铸造技术、文化内涵等均体现了当时的文化交流；西夏陵区出土的钱币、丝绸等随葬品，揭示出西夏在贯通欧亚大陆的丝绸之路中跨区域交流活动的枢纽特征。
（ 乙 ）西夏陵的选址像是一场人与大自然的默契对话。西倚贺兰山，东眺黄河，西夏陵呈背山面水之势，地势高敞，面向开阔。为顺应山势，帝陵的空间轴线与山峦呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏之势。这一布局降低了山洪的威胁，既延续了中原王朝“风水堪舆”的古老传统，又巧妙融入了党项人对自然神力的膜拜。西夏陵是西夏全面继承、吸纳唐宋帝陵陵寝制度、传统木构建筑形制做法。并在儒学理念思想的基础上，融入党项人的佛教信仰和文化传统所形成的陵寝制度的见证。比如，西夏陵首次将碑亭的使用制度化，在月城南侧沿中轴线两侧建碑亭，成为其布局中的固定做法。
防洪工程遗址是西夏陵遗产构成要素之一。西夏陵的32处防洪工程遗迹，见证着古人的生态智慧。防洪墙建造在地势较高、水流较为湍急的区域，阻挡和分流贺兰山山洪的冲击力；排洪沟直接在地面开挖，发挥着疏导雨水和山洪的作用。历经沧桑的防洪墙与排洪沟组成的防御体系，至今仍守护着陵区安全。
近半个世纪以来，考古工作者通过大量的调查研究，基本了解了西夏陵的结构布局、廓清了其范围、探明了建筑特点等。这为西夏陵遗产的真实性和完整性提供了不可或缺的支撑，也为申遗提供了强有力的学术支撑和研究保障。
从2000年起，敦煌研究院开始参与西夏陵的土遗址保护。经过多年持续努力，西夏陵遗产监测体系逐步完善，科技手段得到广泛应用。如今，西夏陵博物馆收藏各类西夏文物近万件，成为世界范围内收藏西夏文物种类最为丰富、展出西夏文物数量最多的遗址类博物馆。2024年，西夏陵博物馆接待中外游客70万人次。络绎不绝的参观者在此驻足，透过玻璃展柜与历史对话，在光影交错间触摸西夏文化。未来，西夏陵将会成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”。
（摘编自张影《“西夏陵”实证中华文明多元一体》，有删改）
材料二：
骤雨轰轰烈烈下了两个多钟头，终于停了下来。敦煌研究院文物保护技术服务中心主任杨善龙这几天正好在西夏陵出差，雨后他走进陵区，用肉眼为西夏陵“体检”。
“土遗址最怕的就是极端天气，尤其是强降雨。”站在3号陵陵塔下，杨善龙对《中国新闻周刊》记者说。陵塔外部有几道显眼的冲沟，从顶部贯通直下，由雨水冲刷而成。冲沟每扩大、加深一寸，陵塔本体便折损、消瘦一寸。
杨善龙说，实验室中已经试验了很多种土遗址保护方法，比如模拟苔藓、微生物等在土壤表面形成的“自然结皮”，以加固夯土表面；利用化学试剂增强土壤黏合力，提高表面抗风化能力；或者在顶部和冲沟里填补泥土沙石，作为“牺牲层”，避免遗址本体受到侵蚀。这些方法有些已在西夏陵得到应用。“土遗址保护是世界性难题，每一座陵塔、每一座夯土的情况都不相同，没有毕其功于一役的办法，只能因地制宜。”他说。
6号陵紧贴贺兰山山脚，最远处的西北角台已经建到山脚缓坡上，将西夏陵与贺兰山牢牢“钉”在一起。距离山体越近，受雨水、洪水的冲击越剧烈。杨善龙说，这座角台原本已从中部裂开，保护团队横穿了一根木质锚杆，将断裂的两半固定在一起，再填补沙土、碎石，灌入增强黏合力的化学浆液。这种锚固加灌浆的方法，已经在土遗址保护中成熟运用，有“救命”之效。杨善龙与敦煌的同事长期参与西夏陵的保护工程。西夏陵的遗存大多是土遗址，敦煌研究院是国内乃至全球土遗址保护技术最领先的机构之一。最近20余年，敦煌研究院与西夏陵管理方合作，先后对全部9座帝陵和数十座陪葬基实施保护加固，基本解决了结构稳定问题。
一根线缆扎入3号陵塔的一个孔洞，另一端连接着地面的白色机器，探测陵塔的温湿度、含水率、含盐率等数据。这样的线缆在陵塔四面各有一根。西夏陵区管理处文物保护科科长任秀芬在手机上点开一个App，数据实时可查，并自动对比历史数据，达到预警值时便自动报警。
陵塔外部还立着一台摄像机，对准塔身的一道冲沟。冲沟两侧各贴着一张小小的二维码，摄像机通过监测二维码距离的变化，判断冲沟扩大与否。任秀芬笑着说，每次接到预警，赶忙来查看，发现都是因为风吹雨淋，导致二维码偏移，塔身的形变微乎其微。
在西夏陵区管理处的遗产监测中心，巨大的显示屏占满整面墙。通过遍布遗产区的大量监测设备，所有数据在此实时汇聚、分析、研判，监控着西夏陵每一座遗迹的生命脉搏。
西夏陵的保护从2000年提速，保护区开始建起刺丝围栏，专人管理巡查，逐步全面清理违章建筑，迁出农场，结束了“牛羊遍地跑、车辆到处跑、行人随便走”的局面。
2011年，西夏陵启动中报世界文化遗产，至今14年，西夏陵的保护跃上新台阶，对标世界文化遗产的保护和监测要求。“遗产区的所有人工遗产，得到了重点保护，缓冲区内的自然环境也保护了起来。这就是完整的遗产保护。”西夏陵申遗咨询团队负责人陈同滨说。
（摘编自倪伟《风雨西夏陵》）
1. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 西夏陵的出土文物非常丰富，从文字、建筑、冶金和经济等方面实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。
B. 西夏陵将碑亭的使用制度化，这体现出其陵寝制度对中原汉文化、党项民族的佛教信仰及文化传统的融合。
C. 西夏陵陵塔上的冲沟主要由雨水侵蚀造成，可以通过加固夯土表面来避免遗址本体受到侵蚀，使之恢复原状。
D. 西夏陵“申遗”成功的推力是多样的，除了国家的大力投入、文物保护专家的合作与研究，还有当地人的理解与支持。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A. 西夏陵的空间轴线与贺兰山山势呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏气势，从中可见王权至高无上的威严。
B. 材料二中6号陵的西北角台之所以比其他区域损坏更严重，就在于年深月久西夏陵的防洪工程逐渐失效。
C. 冲沟两侧二维码间的距离容易因风吹雨淋发生变化，导致错误预警，所以据此来监测冲沟的做法不值得推行。
D. 从西夏陵对遗产区和缓冲区的保护来看，缓冲区的保护主要是针对区域内地理条件和自然气候进行治理。
3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（3分）
土遗址是遗址文物中最难保存一类文物，对土遗址进行切实有效的抢救保护是目前文物保护工作的一大难点。古代土遗址的保护应解决两个关键性的问题，其一是防止风沙的风蚀破坏。在我国西北戈壁的沙漠中，风沙对土建筑的风蚀是最主要的破坏因素。其二，①________。通过改善土体的微观结构，以其耐风蚀、雨蚀的优越性能很好地解决这两大难题。从西夏陵的保护实例来看，②________是切实可行的加固措施。当然，加强管理也是保护土遗址的关键。只有制定完善的保护法规，③________，才能达到保护文物的目的。
4. 下面几句诗摘自明代安塞王朱秩炅描写西夏陵的《古家谣》，最适合放在材料一甲、乙中的哪一处？请指出并阐述理由。（4分）
贺兰山下古冢稠，高下有如浮水沤。道逢古老向我告，云是昔年王与侯。
5. 西夏陵申遗成功并非终点，而是新的起点。如何让西夏陵成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”？请结合材料简要谈谈你的思考。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
琴和箫
孙犁
①我同她们的父亲虽然是同乡，但是在抗战刚开始，家乡正在混乱的时候才搅熟了。在那些时候，女人总是把一个孩子交到我的怀里，从床头上拉出一支黑色的竹箫来吹。我的朋友望着他那双膝间的胡琴筒，女人却凝视着丈夫的脸，但我详细观察了，总觉得在她的心里和那个男人的心里，有一种共同的东西在交流。
②不久，他就参加了那风起云涌一样的游击队。她就同丈夫一同到军队里去了。把孩子送到河间的年老的父亲那里去。
③敌人进攻我们的县城，我的朋友同他的部队在离县城十五里地的沙滩迎击，受伤殒命。那时正是春天。孩子们的母亲赶回来，把他埋葬了。她和我商议，把大菱交给我看管，她带着二菱去。临走，她把那个布满灰尘的南胡给我们留下，她和二菱带走了箫。
④一天夜晚，或者是什么中秋节日，我给大菱讲了一个故事。
⑤“珂叔叔，你把爹的南胡放到哪里了？”孩子找到了南胡。我帮她定好弦，安放在她那小膝盖上，孩子就也望着那胡琴筒开始演奏了，但那声音简直是泣不成声，我支持不住自己，转过身去，探身窗外，月色多么皎洁，天空多么清冷啊！
⑥冬天，孩子们的母亲带了二菱来看我们。她已经能够镇静，只是当从包裹里拿出一双白色的小鞋给大菱换上的时候，她才哭了。
⑦这一次，她又把二菱强留给我，说是要到延安去了。不久，我只得把她们又送到河间去，因为我要到别处去工作。
⑧今年五月，敌人调集了四五万兵力，说要用“拉网战术”消灭我们。我就想：敌人像一个愚呆恶毒的蜘蛛，妄想用脆弱的残网，绞杀有幸福生活的人民和有战斗历史的子弟兵吗？我看见敌人那些炮楼在夜色里摇摇欲坠，因为它们没有根底。
⑨已经是秋初，稻子比往年分外好，漫天漫野的沉重低垂的稻穗。在田埂上走过，稻穗扫着我的腿，我就像每逢跳到那些交通沟里一样，觉到振奋了。
⑩一个夜晚，我和一个专摆渡游击战士的船夫约好，到淀北边一个偏僻的小庄子上去，我顺着羊肠小道摸到了泊船的处所，我倒坐在艇的前面，船夫站在后尾上撑起篙来。
现在坐在船上了，眼前是一片茫茫的水，船划过荷茎菱叶，嚓嚓地响，潮气浸到眼皮上来，却更有些清醒了。我开始想到这也是和大菱、二菱旧游之地，我们就要在这里和敌人决战了。
当船将要靠近北岸的时候，船夫告诉我，“就在这个地方，”他用篙触一触一个久已作废的渔人撒网站立的棚台架，“两个女孩子死得好惨。”
他说着，身子很像就站不稳，船也摇摆起来，他继续说：“同志，我也是五十岁的人了，也伤过几个儿女，可是没比这一次伤了我的老心。她们，就坐着我的船啊。刚上船来，你没见过那股欢喜劲儿，她们大的也不过十三四岁，那小的也就有十岁，还有像你这样一个同志带领她们。一上船那大孩子就说：可不怕了，在这里我们就不怕他们。你知道，那些孩子也是和我们一样，在敌人的炮火里爬过来跳过去啊。那孩子说了就趴在船帮上洗了一个脸，把一个多月小脸上带着的烟火气、汗土，全洗了个干净。那带她们的大同志还说不要洗脸，战斗没完啊，那孩子不管，把头发也洗了洗。我没见过那样俊气的孩子，我看见了这样可爱的孩子，我就忘去了我那死去的孩子了。我也高兴，就说洗吧，咱们不怕他们。可是就在这个地方，没提防岸上那片苇地里一小队鬼子跑出来，就用机枪向我们扫射，那大同志把那个小女孩子拉到自己怀里，卧倒下去，他是第一个死的。当我赶紧拨转船想跑，那大女孩子就直栽到水里去了，临死我还看见她那新洗过的俊气的脸。就是我这老没死的倒钻到水里逃了命。”
我听下去，无数我认识的孩子们的脸就一一出现在眼前，我检阅着她们，我也一一检阅自己的心、志气。我在孩子们的脸上，像那老船夫的话，我只看见了一股新鲜的俊气，这俊气就是我的生命的依据。
那老船夫最后一篙把船撑到岸上，临别他又说一句：“就为了这两个孩子，我也要干到底啊！”
我在岸上停了一刻，看见他急转回船去，箭似的走了。我再看看那久已作废的渔人撒网站立的棚台架，但已经不能辨认，我从那茫茫的一片水里像看见了大菱和二菱。
我走向那约定工作的小庄子上去，我甚至忘记了那附在我裸露的腿上的像马蝇一样厉害的蚊虻，我不堪设想那殉了难的就是大菱姐妹，那也许是她们，也许不是她们，但那对我是一样，对谁也是一样，像那老船夫说的。
晚间休息下来的时候，我遥望着那漫天的芦苇，我知道那是一个大帐幕，力量将从其中升起。忽然，我也想起在一个黄昏，不知道是在山里或是平原，远远看见一片深红的舞台幕布，飘卷在晚风里。人们集齐的时候，那上面第一会出现两个穿绿军装的女孩子，一个人拉南胡，一个人吹箫，演奏给人们听。
一九四二年八月二十五日晨
（有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A. 小说用细腻的笔触叙述了孩子父亲的牺牲，极力渲染了他的牺牲给家庭带来的伤痛，让读者颇有一种沉重的叹惋。
B. 第⑤段描写的“月色多么皎洁”与《荷花淀》开头描写的“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”都渲染了清新宁静的氛围。
C. 孩子父亲牺牲之后，孩子母亲放下孩子毅然去延安，既有家仇，更有国恨，与孙犁笔下的众多女性一样，思想上开始了觉醒。
D. “我只看见了一股新鲜的俊气，这俊气就是我的生命的依据。”这句话是说两个女孩子的牺牲触动了我，让我清楚了生命的意义。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 小说通过船夫的动作、语言描写，表现了船夫对孩子牺牲的悲痛、对侵略者的愤恨和坚定的斗争决心。
B. 小说中多次提到“俊气”，让读者强烈感受到美好事物被摧毁的哀伤，感受到孙犁“荷花淀派”作品中很少感受到的残酷。
C. 小说中的环境描写有渲染气氛、烘托人物心情等作用。如第⑨段中的“漫天漫野的沉重低垂的稻穗”烘托了“我”处在抗战之中内心的沉重。
D. 孙犁描写战争的小说，有时用平静的语调叙事和塑造人物形象，但平静之下有波澜，这篇小说也体现了这一特点。
“琴和箫”在小说中含义丰富深刻，请简要分析。（4分）
9. 请分别从叙述视角、主题表达、语言风格的角度，比较本小说与《荷花淀》的不同之处。（6分）
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
范蠡辞于王，曰：“臣闻主忧臣劳，主辱臣死，义一也。今臣事大王，前则无灭未萌之端，后则无救已倾之祸。虽然，臣终欲成君霸国，故不辞一死一生。幸赖宗庙之神灵，大王之威德，以败为成。定功雪耻，臣所以当席日久。臣请从斯辞矣。”越王恻然，泣下沾衣，言曰：“国之士大夫是子，国之人民是子，使孤寄身托号以俟命矣。今子云去，欲将逝矣。是天之弃越而丧孤也，亦无所恃者矣。孤窃有言：公位乎，分国共之；去乎，妻子受戮。”范蠡曰：“臣闻：‘君子俟时，计不数谋，死不被疑，内不自欺。’臣既逝矣，妻子何法乎 王其勉之！臣从此辞。”乃乘扁舟，出三江之口，入五湖之中，人莫知其所适。
（节选自《吴越春秋·勾践伐吴外传》）
材料二：
范蠡浮海出齐，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，而怀其重宝，间行以去，止于陶，以为天下之中，交易有无之路通，为生可以致富矣。于是自谓陶朱公。复约要父子耕畜，废居①，候时转物，逐什一之利。居无何，则致赀累巨万。天下称陶朱公。
（节选自《史记·越王勾践世家》）
材料三：
十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙，子孙脩业而息之，遂至巨万。
（节选自《史记·货殖列传》）
材料四：
苏子曰：范蠡知相其君而已，以吾相蠡，蠡亦乌喙也。夫好货，天下之贱士也，以蠡之贤，岂聚敛积财者 何至耕于海滨，父子力作，以营千金，屡散而复积，此何为者哉 岂非才有余而道不足，故功成名遂身退，而心终不能自放者乎 使勾践有大度，能始终用蠡，蠡亦非清净无为而老于越者也，故曰蠡亦乌喙也。鲁仲连既退秦军，平原君欲封连，以千金为寿。笑曰：“所贵于天下士者，为人排难解纷而无所取也。即有取，是商贾之事，连不忍为也。”遂去，终身不复见，逃隐于海上。曰：“吾与其富贵而诎于人，宁贫贱而轻世肆志焉！”使范蠡之去如鲁连，则去圣人不远矣。呜呼，春秋以来用舍进退未有如蠡之全者而不足于此吾以是累叹而深悲焉。
（节选自《东坡志林》）
【注】①废居：出自《史记·货殖列传》的“废居居邑”，指商人囤积货物待价而沽。
10. 材料四中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
春秋以来A用舍进退B未有C如蠡之全者D而不足E于此F吾以是G累叹H而深悲焉
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 一，一样，与《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”的“一”用法不同。
B. 适，往，到，与《赤壁赋》中“而吾与子之所共适”的“适”意思相同。
C. 何为，“何”是“为”的前置宾语，与《短歌行》中“何以解忧”的“何以”结构相同。
D. 去，距离，与《鸿门宴》中“项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里”的“去”意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 范蠡在辅助越王勾践雪耻后，基于君臣大义，自谦没能尽到臣子应有的责任，主动请辞。越王对其恩威并施，痛哭挽留，范蠡不为所动。
B. 范蠡到齐国后化名鸱夷子皮，在海边耕作治产，获数十万资产。齐人因他贤能请其为相，他认为久享尊荣不祥，便归还相印并分散财物。
C. 范蠡在陶地自称陶朱公，通过耕畜、囤积货物待价而沽，不久便获利丰厚。年老后让子孙继承产业，使财富不断增值，最终积累了巨额财富。
D. 苏轼认范蠡才有余而道不足，不如鲁仲连能完全超脱。若范蠡能像鲁仲连那样离去，就能成为圣人，苏轼为范蠡未能达到此境界而叹息。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）公位乎，分国共之；去乎，妻子受戮。
（2）尽散其财，以分与知友乡党，而怀其重宝，间行以去。
14. 对于范蠡聚财一事，司马迁和苏轼各持什么观点 请结合材料简要分析。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和李上舍冬日书事
韩 驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉[注]微官少年事，病来那复一分心！
[注]顾藉：顾念。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 诗的开篇写北风呼啸、天色阴沉的景象，与诗题中的“冬日”相切合。
B. 颔联中“翻”字状写乌鹊绕枝飞舞之况，“堕”字描摹雁声入耳的感受。
C. 诗人叹愁哀老，希望自己“与老无期”，想象自己的年华岁月没有期限。
D. 全诗的结构安排清晰明了，前两联写凄清孤寂之景，后两联转入抒情。
16. 尾联中的“一分心”指的是什么 这一联表达了什么意思 （6分）
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中用“___________，____________”来表现琵琶女内心的怨愤，即使在演奏间歇仍能使读者感受至深。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“____________，______________”两句以比喻来哀叹人生的短暂，又通过“羡长江之无穷”一句表达了对永恒的羡慕。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。”
三 语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
经常在门诊遇到就诊的患者，眼睛满是红血丝，问情况，都说是昨天熬夜玩手机了。其实大家都知道，关灯后玩手机对眼睛不好，但具体会有哪些危害又不是很清楚，这导致很多人对危害认识不到位。那么，经常关灯看手机（ 甲 ）
①目前，一些研究表明，②很多人使用电脑超过一个多小时，③就会出现眼胀、眼痛等视疲劳症状，④这说明视疲劳的程度和电脑使用时长相关显著。手机屏幕比电脑更小，看的距离更近， A 用眼负担更重，更容易出现视疲劳。
通常结膜上的血管是处于“休眠”状态的，我们看不见。可一旦出现感染或其他刺激因素，“休眠”的血管就会扩张充血，加速新陈代谢，形成我们能看到的红血丝。熬夜后眼睛红，其实是（ 乙 ）：“我很疲劳，需要休息。”
青光眼是一种不可逆的致盲性眼病，主要是由于眼球内压力太高，超出了自身所能承受的范围，从而导致视神经损害。眼压的稳定主要依赖于眼球内房水循环。对一些本身眼球较小、房角又窄的人来说， B 关灯玩手机，瞳孔会在暗光环境下变大，就可能影响房水循环，从而（ 丙 ），最终导致青光眼急性发作。发作时，不仅会眼痛头痛，还可能对视力造成不可逆的损害。
请在文中甲、乙、丙三处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（5分）
文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
请在文中A、B两处填入恰当的关联词语。（2分）
21. 下列句子中的“容易”与文中加点的“容易”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 同学们很辛苦，但老师们也不容易。
B. 闹情绪，不理智，就容易把事情办坏。
C. 这道题很容易，但是得分却普遍不高.
D 这篇议论文写得很通俗，容易看.
22. 你的同桌经常熬夜玩手机，以致次日上课时眼部不适。请你根据以上信息，直接向他指明这样做的危害。要求语句完整流畅，不超过50个字。（4分）
四、写作(60分)
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。——黑格尔
谁忘记历史，谁就会在灵魂上生病。——列宁
我们不怕死亡，我们怕被遗忘。——抗战老兵
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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