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题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B D B C D C A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C D B B A C A D A
八年级九月生物月考答案
21.（20分）
（1）吸收营养物质
（2）单；分裂；图B无成型的细胞核或者图C有成形的细胞核
（3）出芽；有氧
（4）孢子
（5）无；寄生；消费
22.（10分）
（1）乳酸；防止空气进入，影响乳酸菌的发酵（合理即可）
（2）抗生素只能治疗细菌引起的疾病，艾滋病是病毒引起的疾病
（3）二氧化碳；甲丁
23.（16分）
（1）
①传染源；病原体
②红色斑疹
③特异性
（2）谨慎进入森林、灌丛、草地等硬蜱生存环境；做好个人防护，如涂抹驱虫药物（合理即可）
（3）控制传染源；切断传播途径；保护易感人群
24.（14分）
（1）传染源；C；AD
（2）抗原；抗体
（3）接种疫苗后产生抗体需要一定的时间； 产生的抗体多且存在时间长成都市清合教育集团2025-2026（上)生物九月质量检测
姓名：
班级：
准考证号
考场号：
座位号：
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、准考证号填写清楚。
2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时，要用橡皮擦干净。
3.主观题答题，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，要求字体工
整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。
4
4.必须在题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
57
5
5.保持答卷清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卷上做任何标记，严禁
使用涂改液、胶带纸和修正带。
8
8
8
正确填涂
■
缺考标记
9
9
9
9
单选题（每题2分，共40分)
1 AB][C][D]
5][D
9ABCD
13 BCD
17 BCD四
2A][B[C]D
6 AB]C]D]
10 A][BC]D]
14①BCD
18 A][BC]D]
3四B四
7四BC D
11四BD四
15IBC D四
19 BD四
4ABCD
8ABCD
12四B]四
16 BIC四
20四B]C四
填空题（每空2分，共60分）
21.(每空2分，共20分)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
填空题
22.(每空2分，共10分)
(1)
(2)
(3)
口口口■
第1页共2页
■
■
填空题
23.(每空2分，共16分)
(1)
①
②
③
(2)
(3)
填空题
24.(每空2分，共14分)
(1)
(2)
(3)
■
口口■口
第2页共2页成都市清合教育集团2025-2026年度（上）八年级生物九月质量检测
考试时间：60分钟 总分：100分
一、选择题（本题共20个小题，每小题2分，共40分）
1.下列属于微生物的是（ ）
A.蝗虫 B.酵母菌 C.家兔 D.向日葵
2. 细菌细胞内没有的结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞质 C.成形的细胞核 D. 细胞膜
3. 细菌的生殖方式是（ ）
A. 孢子生殖 B. 分裂生殖 C. 出芽生殖 D. 种子繁殖
4. 霉菌的细胞中没有（ ）
A. 细胞壁 B. 液泡 C. 细胞核 D.叶绿体
5. 病毒的典型结构包括（ ）
A. 细胞壁和细胞核
B. 蛋白质外壳和遗传物质
C. 叶绿体和细胞质
D. 细胞膜和液泡
6.腐生微生物在自然界中的角色是（ ）
A.生产者B.消费者C分解者 D.消费者和生产者
7. 若一个大肠杆菌每20分钟分裂一次，经过2小时后，其后代数量理论上可达（ ）
A. 6个 B. 16个 C. 32个 D. 64个
8. 下列关于蘑菇的叙述，正确的是（ ）
A. 蘑菇细胞含有叶绿体，能进行光合作用
B. 蘑菇的生殖方式是出芽生殖
C. 菌褶处产生大量孢子
D. 蘑菇的菌丝不能分解有机物
9.下列产品与参与其发酵制作过程的微生物之间，对应关系正确的是（ ）
A. 酸奶--乳酸菌
C.葡萄酒--葡萄球菌
B. 豆瓣酱--酵母菌
D.泡菜--醋酸菌
10. 根瘤菌与豆科植物的关系属于（ ）
A. 共生 B. 寄生 C. 竞争 D. 捕食
11．寄生虫病是寄生虫侵入人体而引起的疾病、会严重影响人体健康。为预防寄生虫病、日常生活中我们应（ ）
A．切生肉和水果的刀具混用
B．饭前便后勤洗手
C．直接饮用源头不明的生水
D．生食瓜果
12．传染病具有传染性和流行性，下列疾病中不属于传染病的是（ ）
A．甲型流感 B．艾滋病 C．坏血病 D．肺结核
13．在社区传染病防控宣传栏中，下列措施和预防类型的对应关系不正确的是（ ）
A．为幼儿接种疫苗——保护易感人群
B．发热患者居家观察——控制传染源
C．勤洗手并戴口罩——切断传播途径
D．垃圾站定期灭蚊——保护易感人群
14．艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病。下列有关艾滋病的认识正确的是（ ）
A．目前可通过接种疫苗预防艾滋病
B．艾滋病的病原体可通过血液传播
C．要远离艾滋病患者，不和他们交往
D．艾滋病离我们很远，不用在意
15．东晋医药学家葛洪所著的《肘后备急方》最早提出了空气消毒法和饮水消毒怯。这属于预防传染病措施中的（ ）
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．消灭病原体
16．开学初，广东猩红热高发。猩红热是由链球菌引起的急性呼吸道传染病，主要通过空气和飞沫传播，也可由伤口、破损黏膜引起，目前没有相关的疫苗，因此，早诊断、早治疗是关键。下列说法错误的是（ ）
A．链球菌是引起该病的传染源
B．黏膜是保卫人体的第一道防线
C．该病具有传染性和流行性
D．抗生素对该病有一定的治疗作用
17．江西省全面启动为全省初中阶段未满14周岁的适龄女生免费接种国产二价 HPV疫苗的工作，保护女性健康。下列有关疫苗的叙述错误的是（ ）
A．接种疫苗的目的是保护易感人群
B．注射疫苗可以刺激人体的特异性免疫
C．注入人体的疫苗相当于抗体
D．疫苗通常是由杀死或减毒的病原体制成的
18．呼吸道传染病一般通过空气、飞沫传播，结合所学的知识可知，患者、患者的飞沫、流感病毒分别属于（ ）
A．传染源、传播途径、病原体 B．传染源、病原体、传播途径
C．易感人群、传染源、病原体 D．病原体、传播途径、传染源
19．下列免疫过程，属于特异性免疫的是（ ）
A.白细胞吞噬病菌
B.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
C.溶菌酶杀死细菌
D.接种麻疹疫苗后产生相应抗体
20．下列关于传染病和免疫的说法，正确的是（ ）
A．皮肤和黏膜属于非特异性免疫
B．开窗通风属于控制传染源
C．流感病毒是引起流感的传染源
D．计划免疫能预防全部传染病
二、填空题(每空2分，共 60 分)
21．如图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题。
D E
(1)写出图A中③的作用是： 。
(2)图B是 （单或多）细胞生物，可通过 方式进行繁殖。区分图B与图C的主要依据是 。
(3)在使用显微镜观察C细胞时，发现视野中有的细胞长出大小不一的突起，说明酵母菌在进行 生殖，可以利用其在 （“有氧”或“缺氧”）的条件下制作面包，馒头之类的食物
(4)图D与图A的菌体都是由菌丝构成的，都可以通过产生大量的 来繁殖后代。
(5)图E （“有”或“无”）细胞结构，只能 生活，在生态系统中的地位是 者。
22.某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，
了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。
(1)泡菜因其酸脆爽口，制作方便，为人们所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是图一中A(乳酸菌)能够分解有机物产生 。制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口(如图二)，这样做的科学道理是 。
(2)兴趣小组同时了解到人类从B生物体内提取了最早的抗生素，但该抗生素却不能在临床上用于艾滋病，原因是 。
(3)兴趣小组还把C生物用于制作面包、馒头等，为探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了如图三所示的实验。
一段时间后观察，气球胀大的装置是甲，使气球胀大的原因是C生物在发酵过程中产生了气体 ;若要验证温度对C生物发酵作用的影响，应该选择的一组实验装置是 。
23.硬蜱传播疾病之一是莱姆病，这是由某种螺旋体（致病微生物）引起的传染病，其病程及症状如图。
(1)
①身患莱姆病的患者属于 （填“传染源”或“病原体”）；这种螺旋体是引发莱姆病的 （填“传染源”或“病原体”）。
②硬蜱多生活在森林、灌丛、草地等环境，若身体局部皮肤出现 症状，且1-2周前在上述环境中逗留过，则应及时就医筛查，以免延误治疗。
③在一定的发病阶段，通过医学检测可以发现感染者可以产生少量相应抗体，
这属于 免疫。
(2)为预防硬蜱传播的传染病，人们可以采取什么措施？请你写出一条： 。
(3)在校园生活中，预防和监控学校传染病的发生与流行是非常必要的，前段时间，我校初二年级某班出现了一例手足口病例，学校要求患病同学在家隔离治疗，同时对教室进行了消毒处理，这两项措施分别属于预防传染病中的 和 。最近，为预防流感，学校又开始组织学生注射流感疫苗，这项措施属于预防传染病中的 。
24.我们生活的环境中存在着大量的病原体，但多数情况下，大家可以健康地生活，这是因为人体能够依靠自身免疫系统进行防御和保护。如图一、二是人体免疫三道防线示意图、图三是接种疫苗后抗体含量变化曲线图，请据图回答问题：
(1)感染新冠病毒的患者属于传染病的三个基本环节中的 。当新冠病毒侵袭人体时，起抵御作用的第一道防线是图一中的 ，第二道防线是图中的 。（填图中字母）
(2)请利用图二分析接种疫苗的免疫过程原理，接种的疫苗从免疫学角度来看相当于图二中的 ，图二中甲细胞受到抗原的刺激，产生的一种能抵抗该病原体的特殊蛋白质 。
(3)结合图三“疫苗接种后抗体含量变化曲线图”分析，在接种初期密切接触新冠肺炎患者仍然可能患上新冠肺炎，原因是： 。大多数疫苗需要接种2次或3次，才能更好地发挥效果。由图三可知：机体第二次接受疫苗刺激后产生的抗体，在数量和作用时间上的特点是 。

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