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第1节 细胞是生命活动的基本单位
第1章 走进细胞
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【 问题·探讨 】
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
【讨论】如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；
或者查阅科学研究文献,利用科学家已经获得的研究结果为证据。
1.维萨里 A.提出细胞是构成植物体的基本单位
2.比 夏 B.提出动植物细胞结构的一致性
3.罗伯特.胡克 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞
4.列文虎克 D.观察到不同形态的细菌、红细胞和精子(活细胞)
5.马尔比基 E.观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质
6.施莱登 F.揭示了人体在器官水平的结构
7.施 旺 G.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
8.耐格里 H.指出器官是由组织构成的
9.魏尔肖 I.细胞的发现者和命名者(死细胞)
阅读资料P3，完成下列人物和对应事件的连线。
2. 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
参考答案: 可信。
因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律(如细胞是动植物生命活动的基本单位。动物体是由受精卵这个细胞发育而来），这样的归纳是科学归纳，比一般的不完全归纳更具有可信度。
这一结论实际上是解释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
思考·讨论
1. 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？
答: 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论
思考·讨论
3.“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都是凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
参考答案: 是，暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史新细胞是由老细胞产生的，老细胞是由更老的细胞产生的，如此上溯，现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，小小的细胞内部，凝聚着数十亿年基因的继承和改变；
细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
思考·讨论
4.通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
思考·讨论
参考答案：通过细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点：
①科学发现需从观察入手
②科学发现的过程离不开技术的支持
③科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合
④科学学说的建立是一个不断开拓继承修正和发展的过程
揭示了动物和植物的_____性，从而阐明了_______的统一性。
(1)细胞学说使人们认识到_______________________________，催生了生物学的问世。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入_____水平，并使后来进入 _____水平成为可能。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了__________，也为后来____________的确立埋下了伏笔。
统一
生物界
植物和动物有着共同的结构基础
细胞
分子
个体发育
生物进化论
(三) 细胞学说的意义
细胞学说对生物界的影响巨大，被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一。
细胞学说的局限性
四个未涉及 ：
未涉及细菌、真菌、病毒；
未涉及生物的多样性（差异性）
未涉及到电子显微镜
未涉及到细胞的具体结构
【检测】在观察了多种植物分生区新细胞的形成、动物受精卵的分裂，以及许多动物组织发育过程的基础上，德国的魏尔肖提出:“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。”下列说法错误的是( )
A. 细胞通过分裂产生新细胞
B. 生物体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史
C. 一切动物组织的构成基础都是细胞
D. 运用完全归纳法得出了这一结论
D
科学家运用不完全归纳法得出了这一结论，D错误。
【检测】以下内容中，不属于细胞学说的是( )
A. 细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B. 细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C. 细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质
D. 新细胞是由老细胞分裂产生的
C
【检测】细胞学的确立是从施莱登和施旺的细胞学说的提出开始的，而大部分细胞学的基础知识是在19世纪70年代以后得到的。在这一时期，显微镜的观察技术有了显著的进步，详细地观察到细胞核和其他细胞结构、有丝分裂、染色体的行为、受精时的核融合等。下列相关说法正确的是( )
A. 为细胞学早期的形成奠定了良好基础的技术是电子显微镜技术
B. 理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法
C. 生物学的发展都是依赖于观察手段的进步
D. 细胞学说是关于所有生物结构和生命活动的基本单位的学说
生物学的发展离不开基础科学和观察手段的进步，C错误;
B
1．(教材P2正文)一切生物都由细胞发育而来( )
2．(教材P3思考·讨论)罗伯特·胡克和列文虎克也是细胞学说的建立者( )
3．(教材P3～4思考·讨论) 细胞通过分裂产生新细胞是魏尔肖观察并总结出来的( )
4．(教材P5科学方法)完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论是不可信的( )
5．(教材P4黑体)细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性( )
易错诊断
×
×
×
×
×
习题检测
1.“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（ ）
A、揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的
B、揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C、使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系
D、揭示了组成动植物细胞的具体结构
C
习题检测
自然界
非生物界
生物界
非细胞生物——病毒
细胞生物
单细胞生物——细菌、原生动物、蓝藻、酵母菌等
多细胞生物——人、高等动植物。
二、细胞是基本的生命系统
二. 细胞是基本的生命系统
①单细胞生物
单个细胞就能独立完成各项生命活动
蓝细菌
大肠杆菌
草履虫能进行运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
草履虫
二. 细胞是基本的生命系统
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如: 缩手反射
反射的结构基础: 反射弧
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
②多细胞生物
感受器
↓
←传入神经
↑
神经中枢
传出神经→
↑
效应器
③病毒
病毒没有细胞结构，但是它的生命活动离不开细胞。
HIV
SARS病毒
乙肝病毒
烟草花叶病毒
T2噬菌体
COVID-19
回顾并思考：
①病毒由哪些物质组成？
蛋白质外壳+内部遗传物质。
T淋巴细胞
HIV
③病毒
观察：
电子显微镜
分类
按宿主
按遗传物质
动物病毒
植物病毒
细菌病毒
DNA病毒
RNA病毒
如天花病毒，肝炎病毒
如烟草花叶病毒
如噬菌体
天花病毒、噬菌体、乙肝病毒
SARS病毒、流感病毒、新冠病毒、
烟草花叶病毒、HIV、埃博拉病毒
【归纳】病毒：
二、细胞是基本的生命系统
1. 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
(3)增殖方式：
复制（活细胞提供条件和原料）
1. 吸附
2. 注入
3. 合成
4. 组装
5. 释放
【检测】下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是( )
　A. 生命活动离不开细胞
　B. 病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
　C. 细胞是生物体结构和功能的基本单位
D. 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
B
细胞: 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(细胞是基本的生命系统)
人口腔上皮细胞
叶肉细胞
草履虫细胞
乳酸菌细胞
①细胞
⑥种群和群落
种群: 在一定自然范围内，同种生物所有个体形成的一个整体
群落: 在一定自然区域内，所有的种群组成一个群落。
▌以下描述是种群，还是群落？
1.一个池塘中全部的鲫鱼:( )
2.一个池塘中全部的鱼:( )
3.一片草地上所有的草:( )
4.一个池塘中全部生物:( )
（2）一片森林里的全部生物 ( )
（3）一片草原上的全部植食性动物 ( )
都不是
种群
都不是
群落
①种群: 强调某特定区域的“同种生物”+“所有个体”
②群落: 强调某特定区域的“所有生物”或“所有种群”，
包括动物、植物和微生物等。
③生态系统: 强调该区域的“所有生物”
和“所有非生物即无机环境”。
种群、群落和生态系统的区别
⑦生态系统
群落与无机环境相互作用形成更大的群体
⑧生物圈
由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成。
最大的生态系统——生物圈
一个池塘、一片草地、一条小溪、一座山
冷箭竹: 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
大熊猫:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
草履虫: 细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈
思考·讨论: 从细胞的视觉看生命世界
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？
4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有细胞的生命活动有关系？为什么？
叶的表皮细胞有保护功能；众多心肌细胞收缩舒张促使心脏得以搏动。
光合作用是在叶肉细胞(含有叶绿体)；血液运输氧是靠红细胞完成
生殖细胞
是的；因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈的碳氧平衡。
【检测】“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌．根据生命系统的结构层次分析回答下列问题:
(1)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了__________.
(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于____________．
(3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的________．
(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种。与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？为什么？___________________________________________________．
(5)1只白鹭在繁殖季节繁殖了3只小白鹭，则联系亲代和子代遗传物质的桥梁是_____________．
种群
个体
生态系统
不具有系统，因为植物个体由6大器官直接构成
精子和卵子
B
课堂练习
1.下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是：( )
①皮肤　②胃黏膜　③神经元（细胞）　④一条鲫鱼
⑤细胞内蛋白质　⑥病毒　⑦一个山上的所有山羊　
⑧一池塘中的所有鱼　 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物　
Ａ、 ⑤ ⑥ ③ ② ① ④ ⑦ ⑩ ⑨
Ｂ、 ③ ② ① ④ ⑦ ⑩ ⑨
Ｃ、 ③ ② ① ④ ⑦ ⑧ ⑩ ⑨
Ｄ、 ⑤ ② ① ④ ① ⑩ ⑨
某区域的全部鱼、全部蛇、全部鸟或全部树，既不是种群层次，也不是群落层次。
蛋白质分子、病毒都是系统，但都不是生命系统
课堂练习
2.（多选题）下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是（ ）
A.一个细菌既属于细胞层次，又属于个体层次
B.一片树林中的所有杂草属于种群层次
C.某草原上所有的动物和植物构成生物群落
D.生态系统是指定区域内有直接或间接联系的所有生物
E.生物的生活环境属于生命系统的一部分
单细胞生物
分很多种，既不是种群，也不是群落
指草原上的所有生物
AE
1. 判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。（ ）
（2）人体发育离不开细胞的分裂和分化。（ ）
（3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。（ ）
（4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（ ）
√
√
√
x
练习与应用（P8）
2.下列叙述与细胞学说不相符的是（ ）
A. 植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性
B. 植物和动物有着共同的结构基础
C. 人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D. 新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
C
练习与应用（P8）

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