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2025年秋期四年级科学九月份学情调研
一、 填空。(1×5,共5分)
1.声音是由（ ）产生的。
2.声音可以在固体、（ ）、气体中传播。
3声音进入人耳后，会引起( )的振动。
4.声音的强弱可以用（ ）来描述。声音的高低可以用（ ）来描述。
二、判断。(1×5,共5分)
1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 ( )
2.听小骨可以把声音转化成信号传给大脑。 ( )
3.物体振动得越快，发出的声音越高。 ( )
4.风声、雨声、读书声都属于自然界的声音。 ( )
5.耳郭有收集声波的作用。 ( )
三、选择。(1×8,共8分)
1.收音机里传来的吉他声是由( )振动产生的。
A.空气 B.琴弦 C、 喇叭
2.人说话的声音，主要由( )振动产生的。
A.声带 B.喉咙 C.舌 头
3.诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中诗人听到远方钟声的情景。人耳听到的钟声是通过( )传来的.
A.水面 B.客船 C.空气
4.在耳朵的各部分结构中，能将声音转化为振动的是( )。
A.外耳道 B.鼓膜 C.听觉神经
5.蚊子飞行时发出“嗡嗡”的声音由( )产生的。
A.嘴巴振动 B.翅膀振动 C.声带振动
6.新买的钢琴都要调音，是因为( )。
A.弦的长短不同，发出的声音高低不同。
B.弦的粗细、松紧不同，发出的声音高低不同。
C.以上都是
7.尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动( )。
A.越慢 B.越快 C.没有变化
8.敲击音叉，耳朵听到的声音经过了 ( )。
A.耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经
B.耳郭→鼓膜 → 外耳道 → 听小骨→耳蜗→听觉神经
C.耳郭 → 外耳道 → 听小骨 → 耳蜗 → 鼓膜 → 听觉神经
四、实验探究题。(2×21,共42分).
1.在研究声音的实验中，我们在鼓面上撒上一些豆子，便于观察，请利用所学知识 回答以下问题。
(1)敲击鼓面发出声音的同时豆子在跳动，这个现象说明声音是由物体的振动产生的;用力按住鼓面，鼓就停止发声了，豆子就不再跳动了，说明声音停止是因为物体（ ）。
(2)如果用力敲击鼓面，豆子上下跳动的幅度变( )(填“大"或“小”)，听到的鼓声( )(填“强”或“弱”)。
(3)鼓声是通过耳郭一外耳道→（ ）→听小骨→（ ）→听觉神经，我们就感受到了鼓声。(填“耳蜗”或“鼓膜")
2.贝贝所在的科学兴趣小组用试管和水做成排箫，如图，试管从左到右依次编号“1-6”，并用它举行乐器演奏会
（1）吹奏排箫时，主要是靠（ ）振动而发出声音的。
(2)贝贝用大小不同的力吹同一根试管，发出的声音( )。
A.用力大时声音强
B.强弱相同
C.用力小时声音强
(3)用相同的力吹图中的“1~6”号试管，发出声音最高的是( )。
A.1号
B.6号
C.3号
(4)贝贝演奏试管排箫时，发现音阶“3( mi)”的音偏低了一点，她可以( )。
A.换根短一点的试管
B.换根长一点的试管
C.换根粗一点的试管
3.小刚在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，铁钉规格如下表所示，请结合所学知识,帮小刚回答下列问题。
(1)用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是( )号铁钉，振动速度最慢的是( )号铁钉。（填1 2 3 4 或5，下同）
(2)用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是( )号铁钉。
(3)铁钉振动发出的声音以( )的形式传播到我们的耳朵，使耳朵里的( )产生振动。
4.下面是阳阳科学小组的实验记录表，请根据下面的实验记录表完成下列问题。
(1)请帮小组完成实验记录表。
(2) 该实验探究的是( )的关系,
A.钢尺振动的快慢与音量
B.钢尺伸出桌面的长度与音量
C.钢尺伸出桌面的长度与音高
D.钢尺振动的幅度与音高
(3)通过实验得知，钢尺伸出桌面越短，振动得越( )，音高越( ):钢尺伸出桌面越长，振动得越( )，音高越( )。

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