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幸福186教联体七年级
一、积累与应用(20分)
语文学习，得法于课内，得益于课外。七年级学生举办了“自然界中的语文之美”综合性学习活
动，请你参加。
阅读下面文段，完成1一一4题。(6分)
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；(A)夏季的雨
热烈粗犷，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”
的豪迈：冬天里还有把终年z心()蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻！同时，我们在美丽
的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué()别，把“好好儿
活”的勇气，植入骨髓：古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；泰戈尔和冰心诗
意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…
(B)语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润：语文好比阳光，驱散我们内心的
阴霾，使我们感到温暖：语文好比灯塔，照亮我们前行的方向，使我们找到且标。(C)你只要
用心品味，徜徉于语文的世界，也会发现它的神奇魅力。热爱语文吧，它将让你如沐春风，如
饮甘醇，如食美珍。
1、给下列加点字注音。(1分)
粗犷
骨髓
2、
根据拼音写汉字。
(1分)
zhù
蓄
jue
别
3、下列选项说法错误的是
(2分)
A、文中A处画横线的句子用了比拟的修辞手法，表现了夏季暴雨中万物勃勃的生命力。
B、小文认为要想读出语文对我们的重要意义，要用低沉缓慢的语调朗读文中B处画横线的句子。
C、文中加点的“落叶”“断肠人”是名词，“植入”“表达”是动词。
4、语段中画横线的句子有语病，请修改。（写出修改意见即可）(2分)
5、下列文学文化常识表述有误的一项是()(2分)
A.朱自清的《春》是一篇优美的写景抒情散文，全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞
春三部分内容，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。
B.
《雨的四季》是刘湛秋的作品，写的不是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热
爱自然的美好情感。
C.《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的散文，前者借助金色花的形象
来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情。
D.史铁生的散文《秋天的怀念》，不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情，以及对生命
的感悟。
6、请你根据语境，写出相对应的诗词名句。(8分)
我们在阅读古诗时不仅可以领略到优美的诗境，更可以与诗人一起尝尽人生百味，读《峨眉山
月歌》，跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋，()
”的江月秋景；读《观沧海》陪曹操
登上碣石，欣赏“水何澹澹，(2)
”的山水动静之景；读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，
感受诗人借明月向友人寄相思的牵挂：“(3)
(4)
读《天净沙·秋思》，感慨马致远“(5)
(6)
”的游子之悲；读《论语十二

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