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六年级上册语文第一单元测试卷
(总分100分)
一。
根据拼音将内容补充完整。(6分)
场春雨过后，天边出现了cǎi hong(
)。风一吹，花儿11mào
)地向我们点头，柳树也毫不jǔshù(
)地展示着自己曼妙的身姿。(3
分)
下雨天，走在巷子里，冷风吹动yi jin(
)dan bo
)的外衣挡不
住寒意。这样的情景让我想到了戴望舒在《雨巷》中所写的：我希望逢着/一个丁香一样
的/结着chou yuan(
)的姑娘。(3分》
二。给生字选择正确的读音。(4分)
绿毯(tǎn zhan)蓓蕾(1éi1ěi)
笨拙(zhuo zhue6)
蒙古包(meng měng)
妩媚(fiwǔ)
月的地(dide)眼帘(1 ian liang)
参差(can cen)
三。补充词语，并根据课文内容把词语补充完整。(10分)
0
襟()带()
一
碧()()
硕大()()
顾影()()
心()神()
()()馥郁
1.(
)的草原上，散落着一个个圆顶的蒙古包。
2.杭州西湖是一个令人(
)的地方。
3.敦煌莫高窟中的飞天(
),给人以美德享受。
4.花儿在清风中呼吸，使清风(
)。
四。选词填空(6分)
喧闹
热闹
吵闹
1.大家都在午休，请你们不要(
)。
2.一阵大雨，(
)的集市渐渐静了下来。
3.静寂的草原()起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
埋藏珍藏
蕴藏
4.我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竞(
)着多少的智慧呢？
5.(
)在地底深处的化石虽然挖掘起来十分困难，但是研究价值很高。
6.这张小学时代的毕业照，妈妈一直放在漂亮的盒子里()。
五.按要求完成下列句子。(4分)
1.雨改变了山林的颜色。（改为把字句）
2.太阳己经偏西，谁也不肯走？
(改为反问句)
3.这篇充满真情实感的作文得到了好评。（缩句）
4.我觉得当时的环境己不适宜再读下去。我会知趣地放下书走出去。（缩句）
六.根据课文内容填空（13分)
1.读诗词，赏美景。读到“明月别枝惊鹊，
”时，我们仿佛置身于有
清风明月相伴的乡村夏夜；读到“
”时，我们仿
佛看到杭州西湖风卷残云、骤雨停歇、水天一色的景象：读到
”时，绿树环绕、青山横斜的画面便展现在我
们眼前。
2.《花之歌》这首散文采用第
人称的手法，把花比作
全
讲述了花的成长与芬芳及调谢，展
现了花积极乐观的态度，赞美了花
的精神。
七.阅读理解(27分)
(一)(12分)
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，
使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小
丘，平地是绿的。小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给
无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用
墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人
舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时
候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.如果用一个小标题来概括片段的主要内容，恰当的一项是()(3分)
A.草原风光B.马上迎客C.主客联欢D.依依话别
2.文中作者把
比作“无边的绿毯”，把
比作“白色的大花”，充满
画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的
像
。(2分)
3.读“【】”中的句子，用“_”画出直接描写草原景色的句子，用“
”画出
描写作者感受的句子。这种在写景中融人感受的写法的好处是
。(4分)
4.这段话是围绕“
”这句话来写草原
景色的。这使我联想到了诗句“天苍苍，
”所展现的画
面。(3分)
（二)（15分)
在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨
卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，
人走在上面，稍不留神，就会坠下悬崖。
②刚到任的将军利用一个多月的时间考察了辖区内所有的一线连队。今天他要去
的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒吼，发出阵阵怵chù人
的尖啸。雪花夹杂着小冰块击打着门扉，发出的声响。将军站起身，命令道：“走！”好
几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚
的棉帘。从军二十几年的团长，走到他面前，几近请求地说：“太危险了一”“战士们
更危险、走！”司令员拍拍国长的肩，打断了他的话。
④经过近三个小时的攀登，将军一行终于登上了海拔五千余米的哨卡。狂风更加
肆虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛。
⑤风雪中，一名浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士正在执勤。将军握住他的手，
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