资源简介

(共25张PPT)
第五课 社会生活讲道德
5.1 文明有礼
政治认同：通过学习，增强学生对社会主义核心价值观的认同，理解文明有礼在国家形象构建中的作用。
道德修养：提升学生的道德素质，培养尊重他人、礼貌待人的良好品质。
法治观念：理解文明有礼与法律法规的关系，认识到遵守社会公德的重要性。
健全人格：通过实践活动，培养学生的自我管理能力和社会适应能力。
责任意识：增强学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会文明建设。
核心素养目标
学习内容
要求：学生自主阅读教材P34-38，思考以下问题，在课本上标记问题要点。
1.文明有礼的含义
2.文明有礼的重要性（个人、社会、国家）？
3.如何做一个文明有礼的人？
环节1：文明知多少
思考：了解“各国打招呼礼仪”，并说说文明有礼的重要性？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
人而无礼，焉以为德。
不学礼，无以立。
这两句话的告诉我们什么道理？
不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足；如果人没有礼，就谈不上道德修养；人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。
笔记区
1.什么是文明有礼（文明有礼的含义）？P35
文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
这句话出自《荀子·修身》。他认为，礼不仅是外在的行为规范，更是内在的道德要求。在个人层面，遵守礼节是修身养性的基础，关乎个人的生存和发展；在社会层面，礼仪是维护社会秩序、促进人际和谐的必要条件；在国家层面，礼制的建立和执行关系到国家的稳定和繁荣。
生活观察（P34）
思考：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？
天安门广场升旗仪式
入团宣誓
两队选手赛后握手致意
工作人员微笑服务
文明有礼的行为举止给我们带来温暖与感动，融洽了与他人的关系，促进了社会的和谐，展示了良好的国家形象。
排队文明乘车
公交车主动让座
遇见老师主动问好
向长辈拜年
从中我们感受到：
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼有利于赢得他人的尊重与认可。
五里与无礼
一个年轻人要去张村办事，可他不认识路。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，才恍然大悟。
欣赏故事
程门立雪
杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。
思考：上述故事（从正反两方面）对我们做人有何启示？
探究与分享
第五课 社会生活讲道德 第一框 文明有礼
一位衣服带着泥渍的务工者在地铁里睡着了，头靠在邻座小伙子的肩上，小伙保持了5分钟左右一动不动的姿势，让他靠着。事后，这位善良的律师陈明杰接受采访时说：“我看他很累很辛苦的样子，不忍心打扰他，就把肩膀借他靠一下。”
尊重与被尊重
礼让传递温暖
理解与包容
以下文明有礼的行为带给你什么样的感受？
探究与分享
第五课 社会生活讲道德 第一框 文明有礼
重庆市文明行为促进条例于2021年3月1日正式实施。条例分六章，共61条，从维护公共秩序、讲究公共卫生、提倡文明出行、倡导文明用餐、文明使用网络等14个方面进行了重点规范，同时确认每年3月为重庆文明行为促进月，集中开展文明行为宣传、实践活动。
思考：文明行为促进条例的出台有何意义？
文明有礼既是道德的要求，又有法律的保障，有利于促进社会的文明有序、安定团结和发展进步。
（3）文明有礼促进社会和谐发展。
环节1：文明知多少
谦和礼让、知进退、和为贵
(2)文明有礼促进社会和谐发展。有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
探究与分享
第五课 社会生活讲道德 第一框 文明有礼
抗战胜利80周年阅兵仪式
欢迎哈萨克斯坦总统访华
探究与分享
第五课 社会生活讲道德 第一框 文明有礼
在国际交往中，隆重的礼仪仪式展现了国家的文化底蕴、友好态度和大国风范，有助于建立良好的外交关系；在国家重要日子或场合，礼仪活动能增强民族凝聚力，激发人们的爱国情感，展现国家形象。
外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。
对此，你有什么看法？
习近平指出，礼仅是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念目、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“近之以德，齐之以礼，有耻有格”。
（3）文明有礼促进
环节1：文明知多少
国庆游行方阵
举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式
以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国
中国举行隆重的仪式注重文明礼仪
(3) 文明有礼塑造良好国家形象。有利于深化交流、增进友谊，体现民族尊严、展现国家形象。
（3）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。
【笔记】 1.文明有礼有何重要作用？P35-36
（2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。
（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
总述：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
如何做到文明有礼？
情境一：小区电梯里，有居民边吃韭菜盒子边大声打电话，汤汁滴在轿厢里；另一位住户轻声提醒：“电梯里吃东西容易有气味，咱们下次在外面吃完再进来呀！” 对方不好意思地收起食物，还主动用纸巾擦了汤汁。
情境二：超市收银台，一位阿姨因排队问题对收银员大声抱怨：“你怎么这么慢！会不会做事？” 收银员微笑回应：“抱歉让您久等了，我会加快速度，您先看看购物袋够不够？” 阿姨的语气渐渐缓和。
情境三：中学生小林每天上学时，会主动向校门口保安鞠躬问好；看到走廊地面有纸屑，顺手捡起扔进垃圾桶；同学借文具时，双手递过去并说 “拿好呀”。
小组讨论
以下情境在做文明有礼的人方面分别给我们的启示是什么？
增强文明有礼意识
言谈文明、举止端庄。
从小事践行，学礼守礼
课堂笔记2.如何做文明有礼的人？P37-38①②③
总：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。
①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
③从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
课堂小结
文明有礼
文明有礼
的重要性
如何做文明有礼的人
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐发展。
③文明有礼塑造良好国家形象。
（1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。
(2)言谈文明、举止端庄。
（3）不断学习、观察、思考和践行。
1．几千年历史长河中形成的礼仪规范和社会生活中无处不在的以礼待人，让中国赢得了“礼仪之邦”的美誉。下列名言警句中能表现这一美誉的是（ ）
A．知人者智，自知者明
B．精诚所至，金石为开
C．尺有所短，寸有所长
D．不学礼，无以立
D
正确认识他人和自我
真诚的重要性
每个人都有优缺点
课堂练习
2.我国素来有“礼仪之邦”的美誉，自古以来倡导“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”之所以重视礼仪，是因为（ ）
①文明有礼就是尊师敬长
②文明有礼是中华传统美德，是立身处世的前提
③文明有礼促进社会和谐，体现国家形象
④做文明有礼的人，需要在社会生活中学习和践行
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
×
无关
课堂练习
3.《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”下面四位同学的做法符合“礼”的要求的是（ ）
A．小赵乘公交车上学，抓紧时间在车上把早餐吃了
B．小钱一家在餐馆就餐，吃饭前小钱要了一副公筷
C．小孙到朋友家做客，进门脱掉上衣光膀子吹空调
D．小李从背后拍打老师的肩膀，要给老师一个惊喜
B
课堂练习
4.遵守基本的社交礼仪，做文明的社会成员。在对外交往中，下面做法符合这一要求的是（ ）
①举止端庄，仪表整洁 ②态度谦和，低声下气
③用语文明，说话和气 ④骄傲自大，唯我独尊
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
×
×
课堂练习
本课小测
5.最近几年，我国出境游客的文明素养有所提高。国外类似“请不要大声喧哗”之类的“尴尬的中文警示”少了很多，但是有一些地方还继续存在。作为礼仪之邦的中国，我们必须让文明礼仪也随着旅游新时代一起升级，要让国外景点中的“尴尬的中文警示”彻底消失。
（1）“尴尬的中文警示”说明我们在出游时可能存在什么问题？
（2）如何才能让“尴尬的中文警示”彻底消失？
（1）可能存在的问题：缺乏规则意识与道德意识，没有遵守旅游规则，扰乱了秩序；没有做到文明出行，以礼待人；没有尊重当地的风俗习惯及文化等。
本课小测
（2）如何才能让“尴尬的中文警示”彻底消失？
（2）①从个人角度：在旅游过程中我们要树立规则意识与道德意识，讲文明、守规则，维护秩序；与人交往时要态度谦和，用语文明，以礼相待，举止端庄，彬彬有礼，落落大方，展现高雅的气质；与人交谈时，谈吐文雅，尊重他人，尊重他国文明和风俗习惯；我们还要不断学习、观察、思考和践行，努力做一个学礼、明礼、守礼的文明游客。
②从国家角度：加强精神文明建设，提高全民族的道德素养和规则意识。

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