资源简介

(共24张PPT)
5.2珍惜师生情谊
部编版
道德与法治
七年级上册
第五课
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
核心素养目标
（1）道德修养∶感受师生交往的美好状态，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。
（2）健全人格∶通过探究活动，深入了解教师，尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。
（3）责任意识：通过探究活动，能够接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。
请同学们自主学习课本P37-41内容，时间3分钟。
师生交往的理想状态是什么样的？
怎样建设和谐师生关系？
怎样正确对待老师的表扬和批评？
01
02
03
04
怎样对待风格不同老师？
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
场景一：
石老师指导
学生学习。
场景二：
石老师组织
学生上课。
场景三：
石老师教育打架的女学生。
场景四：
石老师与贾淳妈妈交流沟通。
老师扮演什么样的角色？说明什么？
指导者
组织者
教育者
交流者
在与学生交往中，老师扮演着多种角色
故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
——《礼记·学记》
释义：
学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反思；
知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。
所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
教学相长
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
如何建立良好的师生关系？
班级上课时，总是有人在小声讲话，面对老师提出的问题却都沉默不语无人作答。
平常见到老师同学们也不打招呼，有一次老师生病了坚持上课，同学们仍然吵吵闹闹不停。
这样的师生关系是你向往的状态吗？
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
每年夏季都是一场毕业季，也展现了无数美好的师生情谊...
你羡慕这样的师生关系吗？
谢师恩行束脩之礼
拜别老师
生为师披簪花云肩
师为生撑伞
...
起床、洗漱、唱歌、吃饭、午休、睡觉、晚安，一天中的七个重要时刻，张桂梅和那个她几乎不离手的小喇叭都陪伴着学生们。为此，学生们给她起了“张七喊”的外号；学生们对这个严厉的校长又爱又怕，成绩下降要被骂， 不注意听讲要被骂，打扫卫生不认真也要被骂，胆子小的学生几乎不敢抬头跟她对视，远远看见她心里就开始打鼓。
张校长的严厉对女高学生的未来意味着什么？
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
放下喇叭的张老师就变成了温情的妈妈
每年高考前，张桂梅都会亲自为学生们送上寄语，鼓励他们勇敢面对人生的这一重要考验。连续14年，无论风雨无阻，她都会陪伴着学生们走向考场，用她的坚定和温暖给予他们最大的支持。2024年高考第一天结束后，张桂梅校长和学校老师买了雪糕给华坪女高的考生们解暑。
这根雪糕意味着什么？
思考
问题1：你受到过老师的表扬吗？那是什么样的感觉？
问题2：你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？
问题3：你怎么看待老师的批评和表扬呢？
问题4：你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？为什么？
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
③正确对待老师的表扬和批评。
2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
表扬
是肯定
是鼓励
是欣赏
批评
是指责
是针对
是讨厌
上课总点你名，不是你不优秀，而是帮助你更优秀 ;
严管你，不是老师要求高，而是这个社会要求越来越高;
批评你，不是针对，而是提醒你和大家都要注意 ;
公开说你，不是不给你面子，阳光透明是对所有人的保护;
不理你，才是真的放弃你!
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉、争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
2.如何正确对待老师的表扬与批评？
小强上课玩手机，手机被火冒三丈的老师没收了。小强非常生气，打算与老师吵架。同桌的小丽该怎样劝他？
1
2
3
4
自我反思，冷静、客观地分析原因。
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式。
求同存异，尊重关心。
方法与技能
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
小活动：教师模仿秀
模仿我们班的某科老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，大家一起猜是哪位老师。
（注意：不能说出该老师姓名和所教学科。）
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，由此呈现出不同的风格。
(4)尊重并适应不同风格的老师。
3、如何建立和谐的师生关系？
（ 如何珍惜师生情谊？）p38-41
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
珍惜师生情谊
师生交往理想而美好的状态
建设和谐的
师生关系
彼此尊重、教学相长、携手共进
课堂小结
①主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同老师的风格。
正确处理与老师的矛盾
通过本节课的学习，你有什么收获？你打算怎样与老师交往？
秋水蒹葭, 师恩永存
沐杏雨
一
朝
念师恩
一
生
推荐作业：
请同学们以“珍惜师生情谊”为主题，写一份倡议书，字数在200字以内。
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
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课堂练习
1.【2024山西中考】老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（ ）
①心怀感恩 ②尊重关心
③理解体谅 ④信任顺从
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
【答案与解析】A 本题考查尊重老师的要求。①②③符合题意；④：信任老师是应该的，但老师也可能会有失误或错误的时候，我们要有自己的思考和判断，不能盲目顺从；故④说法错误；故本题选A。
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课堂练习
2.【2024山东中考】“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ）
A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
【答案与解析】B 本题考查教师的职业意义、尊重老师。B符合题意；AC：题文中未体现；D：尊重老师是中华民族的优良传统，但不是公民的基本义务。故D说法错误；故本题选B。
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
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课堂练习
3.【2024贵州中考】有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（ ）
①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦诚友好
③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案与解析】A 本题考查师生交往。①②③符合题意；④：良好的师生关系需要有效的沟通，我们应该主动与老师交流，而不是减少沟通；故④错误；故本题选A。
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课堂练习
4.【2024黑龙江中考】教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ）
A．尊重老师，接纳不同风格的老师
B．主动热情，师生不分彼此
C．独立自主，有问题不必麻烦老师
D．接受表扬，无视老师的批评
【答案与解析】A 本题考查师生交往。A正确；B：“师生不分彼此”的说法不正确，师生之间应该有一定的界限和尊重，保持适当的师生关系；C：独立自主是好的品质，但遇到问题不麻烦老师可能会导致问题积累，影响学习和成长，也不利于师生关系的建立；D：接受表扬的同时，也应该重视老师的批评；故本题选A。
建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。面对中考的道德与法治科目备考，学习要注重质量而非单纯数量。通过写作练习表达法律观点。在新时代背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。将道德与法治知识内化于心需要将个人成长与国家发展联系起来。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，如交通法规和公共秩序维护知识。
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课堂练习
5.【2023四川中考】“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（ ）
①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导
②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程
③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教
④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案与解析】C 本题考查新型师生关系。①③④说法正确；②：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，是有关联的；②错误；故本题选C。

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