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2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物
学习目标
1.概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。
2.举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类的关系。
【自主预习】
知识点一：藻类
1.生活环境:主要分布在水中。
2.形态结构:藻类没有 的分化,是能进行 作用的结构简单的生物。
3.生理活动:对单细胞藻类来说,一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类生活在水中,几乎全身都可以直接从环境中吸收 ,它们没有专门的吸收和运输养料以及进行 作用的器官。
4.繁殖方式:藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。
5.与人类的关系:大气中 的主要来源;食用、药用、工业使用等。
·易错警示·
海带食用部分不是叶
海带属于藻类,其食用部分不是真正的叶,它也没有根。
1.下列不属于藻类的是 ( )
A.水绵　B.衣藻　C.苔藓　D.紫菜
2.“碳中和”是指在一定时间内二氧化碳等温室气体排放量和固定量相互抵消,达到相对“零排放”。减少大气中二氧化碳含量,增加氧气含量最多的生物类群是 ( )
　　　　　　　　　　　　　　　
A.藻类 B.苔藓植物
C.蕨类植物 D.裸子植物
知识点二：苔藓植物
1.生活环境:大多生活在陆地上的 环境中。
2.形态结构:苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似 的分化,但是“茎”中没有 ,“叶”中也没有 ,“根”非常简单,称为假根。
3.生殖:繁殖过程离不开水环境。
·易错警示·
苔藓植物可监测空气污染的原因
苔藓植物的叶只由一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活,故苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。
有些在沼泽地带生长的苔藓植物,遗体一年年堆积后会形成重要燃料——泥炭。以下对苔藓植物的描述,不正确的是 ( )
A.植株一般很矮小 B.“茎”中有导管
C.“叶”中没有叶脉 D.“根”是假根
知识点三：蕨类植物
1.生活环境:生活在 陆地上。
2.形态结构:有 的分化,体内出现了 组织。
3.繁殖方式:通过 进行繁殖。
4.与人类的关系:食用,药用;满江红是一种优良的绿肥和 ; 是由古代的蕨类植物形成的。
1.《本草求真》中记载卷柏具有活血通经、化瘀止血的功效,民间称之为“九死还魂草”。卷
柏具有真正的根、茎、叶,用孢子繁殖后代。据此可判断,卷柏属于 ( )
A.被子植物 B.苔藓植物
C.裸子植物 D.蕨类植物
2.我国科研人员发现,蜈蚣草(蕨类植物)可以将土壤中的砷等有毒物质吸收富集在体内,现已广泛应用于土壤污染的修复。下列有关蜈蚣草的叙述,不正确的是 ( )
A.叶可以进行光合作用
B.茎中没有输导组织
C.通过根吸收水分
D.蜈蚣草不结种子
【合作探究】
任务驱动：探究藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要特征
　　以下是某校生物兴趣小组的同学搜集的有关藻类、苔藓植物、蕨类植物的诗句:
西湖春色归,春水绿于染。
苔花如米小,也学牡丹开。
溪莺喧午寝,山蕨止春饥。
1.“西湖春色归,春水绿于染”描述的是春天的池塘水“变绿”的情景。你知道其中原因吗
2.诗句“苔花如米小,也学牡丹开”中的“苔”和牡丹一样也会开花吗
3.诗句“溪莺喧午寝,山蕨止春饥”中的“山蕨”长得比苔藓植物高大,你知道为什么吗
4.诗句体现的生物中,最高等的是哪一类 为什么
5.借助可视化思维工具——韦恩图,小组合作交流,完成工具单。
【分享发现】
·归纳总结·
蕨类植物长得比苔藓植物高大的原因
与苔藓植物相比,蕨类植物有真正的根,且出现了输导组织,故蕨类植物长得比较高大。
参考答案
自主预习
知识点一
2.根、茎、叶　光合
3.水和无机盐　光合
5.氧气
对点自测
1.C　2.A
知识点二
1.潮湿
2.茎和叶　导管　叶脉
对点自测
B
知识点三
1.阴湿
2.根、茎、叶　输导
3.孢子
4.饲料　煤
对点自测
1.D　2.B
合作探究
任务驱动
1.答:藻类大都生活在水中,结构简单,有的是单细胞生物,有的是多细胞生物,但都没有根、茎、叶的分化。春天来了,气温升高,水中的藻类大量繁殖,使池塘水中荡漾着绿波。
2.答:“苔花如米小,也学牡丹开”中的“苔”是指苔藓植物,其生活在阴暗、潮湿的环境中,有茎和叶的分化,没有真正的根,有假根,体内无输导组织,利用孢子繁殖后代,没有花、果实和种子,不能开花结果。
3.答:与苔藓植物相比,蕨类植物有真正的根,且体内出现了输导组织,输导组织能为植株输送大量的营养物质以供植株生长利用,因此蕨类植物比苔藓植物长得高大。
4.答:诗句体现的生物中,蕨类植物最高等。因为藻类没有根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎和叶的分化,没有真正的根,体内无输导组织;蕨类植物有根、茎、叶的分化,并且体内出现了输导组织。
5.答:孢子繁殖,细胞中有细胞壁、液泡、叶绿体等,答案合理即可。

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