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2.3.2 生物的鉴别
学习目标
1.指明生物检索表的作用，具体说明生物的分类等级。
2.学会使用生物分类检索表鉴别各种生物。
3.在尝试对生物进行鉴别的过程中，提高鉴别技能以及生物学科素养，包括对事物观察、分析的能力。
4.体会与他人交流的快乐，形成爱护生物、关爱生命的情感。
重点：生物的分类等级、分类检索表的作用。
难点：使用分类检索表鉴别生物。
【自主预习】
知识点一：生物分类检索表
1.概念：生物分类检索表是根据生物之间的相似和差异编制而成的。
2.对于不知道名字的生物，可以根据该生物的 ，利用检索表首先确定该生物属于哪个门、哪个纲和哪个目，然后再接着查其分科、分属以及分种的生物分类检索表，逐一确定该生物所处的　 。
3.鉴定生物时，先要详细观察和解剖生物标本，了解生物的各种特征，再按照检索表逐项地仔细查对。对于完全符合的项目，继续向下查找对照，直到确定该生物的种。“　种　”是最基本的分类单位。
4.以马、驴、麻雀为例，说明动物的分类方法。
分类单位 分类地位
马 驴 麻雀
界 动物界 动物界 动物界
门 脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门
纲 哺乳纲 哺乳纲 鸟纲
目 奇蹄目 奇蹄目 雀形目
科 马科 马科 雀科
属 马属 马属 麻雀属
种 马 驴 麻雀
由此可见，马与驴同属不同种，相同点 ；马与麻雀同 不同 ，相同点少。
某同学按照下图对生物进行分类，下列选项与图示中①②③代表的生物依次吻合的是 ( )
A.大白菜、酵母菌、木耳
B.蛔虫、大肠杆菌、青霉
C.衣藻、肺炎球菌、埃博拉病毒
D.小麦、流感病毒、结核分枝杆菌
知识点二：生物分类检索表的作用
1.可以鉴别生物。
2.了解不同生物的 地位。
3.判断不同生物之间 关系的远近。
生物的鉴别，对人类有很多非常重要的意义，下面不属于鉴别生物的意义的是 ( )
A.有利于我们对生物的认识和利用
B.可以帮助我们对生物资源确定合理的保护措施和开发利用策略
C.有利于预防和治疗农业、养殖业及人体的疾病
D.可以帮助我们找到更多的分类方法
【合作探究】
任务驱动一：完成生物分类检索表
　　仔细分析下列几种不同的生物特征，将括号内生物的名称填写在下面的检索表中对应的横线上，并尝试在后面的括号内填上所属类群。(家鸽、虎、蚯蚓、蝗虫、鲫鱼、桃、肾蕨、油松、海带)
完成下列生物分类检索表。
1能自由运动
　2有脊柱
　　3陆生
　　　4身体表面有羽毛，卵生 (鸟类)
　　　4身体表面无羽毛，胎生 虎( )
　　3水生 (鱼类)
　2无脊柱
　　　　5有翅 蝗虫( )
　　　　5无翅 (环节动物)
1不能自由运动
　　　　　6有种子
　　　　　　7种子外有果皮包被
(被子植物)
　　　　　　7种子外无果皮包被
油松( )
　　　　　6无种子
　　　　　　　8生活在水中 海带( )
　　　　　　　8生活在潮湿环境中
肾蕨( )
任务驱动二：尝试将下列内容补充完整
按照等级法来分类，各种植物就有了相应的地位，识别它们也就有了线索。下表为小麦、水稻、棉花的分类地位。
分类单位 分类地位
小麦 水稻 棉花
门 种子植物门 种子植物门 种子植物门
纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目 禾本目 禾本目 锦葵目
科 禾本科 禾本科 锦葵科
属 小麦属 稻属 棉属
种 小麦 水稻 棉花
1.据表可知，小麦与水稻之间的共同特征多一些，原因是什么 小麦与棉花之间的共同特征少一些，原因是什么
2.某校生物兴趣小组的同学想把小麦与水稻杂交，培育出一新品种，这个想法能实现吗 为什么
参考答案
自主预习
知识点一
2.形态特征　分类地位和名称
3.种
4.多　门　纲
对点自测
C
知识点二
2.分类
3.亲缘
对点自测
D
合作探究
任务驱动一
家鸽　哺乳类　鲫鱼　节肢动物　蚯蚓　桃
裸子植物　藻类　蕨类植物
任务驱动二
1.答:小麦与水稻两者同科不同属;小麦与棉花两者同门不同纲。
2.答:这个想法很难实现。小麦和水稻同科不同属，两个物种之间有一定的差别，它们一般不能繁育后代。

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