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第七单元　近代中国的动荡与转型——民国前期
第17讲　辛亥革命与中华民国创立
● 重点问题·突破
【核心概念】
对点演练1　B　[解析] 根据材料“清末预备立宪促使革命者抓紧准备革命,试图抢在宪法与君主立宪制确立之前将清政府推翻”可知,预备立宪后革命者抓紧准备革命,希望尽快推翻清王朝,B项正确;材料表明预备立宪助推了革命的发生,由材料看不出革命派想要建立的制度,排除A项;材料的重点在于预备立宪对革命的促进作用,不是预备立宪具有欺骗性,排除C项;材料没有述及辛亥革命的结果,排除D项。
对点演练2　B　[解析] 根据材料并结合所学知识可知,从共和的发轫到解决,涉及不同的军事力量和人物。这表明共和的实现是多种力量共同作用的结果,而非单一力量所能决定,体现了共和建立的多源性和复杂性,B项正确;新军只是军阀势力扩大的一个因素,排除A项;辛亥革命并没有广泛发动群众,缺乏群众基础,排除C项;“政府不作为引发了政治危机”在材料中没有体现,排除D项。
【重点探究】
探究主题一
(1)原因:“社会”比“群”理念更新(或传统政治色彩更少);报刊的宣传;绅士的推动。
(2)举措:建立革命组织;进行革命宣传;提出三民主义;发动武装起义。
探究主题二
(1)实行责任内阁制,约束、限制临时大总统权力。
(2)政治上,结束了封建君主专制制度,建立了中华民国,颁布了《中华民国临时约法》;经济上,颁布了发展实业的法令(或为民族资本主义的发展创造了条件);思想上,传播了民主共和的理念。
● 选考命题·探究
【真题密接】
1.A　[解析] 据材料并结合所学可知,1902年,中国为半殖民地半封建社会,民族危机严重。《北洋官报》刊载外国新闻,通过描述世界局势,让民众了解外部世界的情况,让他们认识到中国面临的危机,希望借此唤起民众的危机意识,达到挽救民族危亡的目的,A项正确。“实业救国”强调发展实业来拯救国家,材料中并未体现这一内容,排除B项;材料中没有倡导革命的相关内容,且当时清政府仍是统治政府,该报刊是官方报刊,故主要目的不是倡导革命,排除C项;材料中没有体现出宣扬民主的内容,且在当时的背景下,官方报刊的主要目的不是宣扬民主,排除D项。
2.C　[解析] 本题考查清末中国社会的转型。浙江当地士子对新学了解过少,说明当时的教育存在过于陈旧和保守的特征,外地趋新的书商思想则代表了社会的新发展,所以上述信息体现出当时社会呈现新旧转型的特征,故C项正确。题干是关于清末教育与优贡考试的相关信息,与风俗习惯不属于同一范畴,故A项错误;教育近代化艰难起步于洋务运动,与题干时间不符,故B项错误;题干反映出浙江当地士子对新学了解过少,未涉及其对清末新政的态度,故D项错误。
3.A　[解析] 根据漫画可知,漫画反映了从前的农工商界犹如沉睡的猛兽,没有觉醒,受人耻笑,现在的农工商界像猛兽一样刚刚觉醒,将来的农工商界会像猛兽一样,发出震耳欲聋的怒吼,抖擞精神,展翅高飞,屹立于世界,漫画以猛兽为例,表达了对中国经济振兴、民族觉醒的强烈救国强国愿望,A项正确;当时一战尚未爆发,排除B项;漫画的主体是中国农工商界,并非帝国主义的经济侵略,排除C项;刊登在《图画日报》上的漫画,表达了部分国人的愿望,并不能体现清政府解决财政危机的信心,排除D项。
4.C　[解析] 据材料“欢迎同胞”“中华民国”“民国军光复”“剪发之盛举”可知,该广告以“同胞”和“民国”为主体,强调民众对“民国”的认可和支持,说明共和理念在当时得到社会的推崇,C项正确;中华民国临时政府成立于1912年1月1日,而材料时间为1911年12月7日,排除A项;辛亥革命只是推翻了封建帝制,中国近代社会习俗的变迁是一个漫长的过程,“荡涤净尽”的说法过于绝对化,排除B项;“英界南四川路”说明当时租界在上海依然合法存在,排除D项。
5.D　[解析] 从表格中可以看出,新军中的军官来源主要是国内学生和士人,这些人受过一定的教育,更容易接受新的思想和观念,包括民主革命的思想。留学生也占一定比例,他们可能受到西方政治理念的影响。新军的这种构成特点,使得其成为推动辛亥革命的重要力量,许多新军军官后来成了革命党人或革命支持者,从而助推了民主革命的发展,故选D项。新军的建立并没有直接抵制列强入侵,也没有直接导致军阀势力扩大或引发军阀混战,但其军官的来源与教育背景确实与晚清至民国初年的政治变革密切相关,故排除A、B、C三项。
6.C　[解析] 本题考查近代革命思潮。作者认为戏剧与《革命军》《驳康书》等宣传资产阶级革命思想著作相比,实为“奏效之捷”,故C项正确。作者认为戏剧比书籍更有利于思想宣传,这无法反映出传统戏曲的演出逐渐衰落,故A项错误;材料未体现戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众,排除B项;作者只是认为戏剧比书籍更有利于思想宣传,效果更好,这不等于反清书籍宣传革命思想的作用弱化,故D项错误。
7.D　[解析] 据材料“1910年”“谘议局议长和士绅”“请求朝廷撤换处置失当的巡抚”并结合所学可知,当时正值清末“预备立宪”时期,模仿西方地方议会的谘议局在各省逐渐建立,士绅联合谘议局议长对朝政提出批评建议,引起专制守旧官员的不满,所以材料可以说明士绅阶层民主意识增强,D项正确。结合所学可知,清末新政在推行过程中进一步激化了社会矛盾,不利于强化清廷权威,排除A项;据材料“上奏朝廷”“巡抚乃系疆臣,用舍尤应钦定”可以得出谘议局并未架空督抚权力,地方势力并未控制官场,排除B、C两项。
8.D　[解析] 依据材料并结合所学知识可知,教员们通过剪辫子变成光头与当时的清政府划清界限,表明自身的立场,宣示了自己革命的态度,D项正确;材料涉及的是一些教员的革命态度,不能体现腐儒的趣味、智者的个性以及青年的时尚,排除A、B、C项。
9.C　[解析] 根据材料,不少革命党人头脑中只有“排满”二字,以为“清室退位,即天下事大定”,由此可知当时有些革命党人把“排满”和推翻君主专制混同起来,到南北议和时,部分革命党人反对孙中山“继续把革命推向前进,反对向袁世凯妥协”的主张,说明这些人还是认为“清室退位,即天下事大定”,而不管民主共和是否真正实现,据此可推断出革命党人尚未普遍认同三民主义,故C项正确;“三民主义思想不适合中国的实际”与材料主旨不符,故排除A项;南北议和没有改变辛亥革命的性质,故排除B项;二次革命指1913年7月孙中山发动的讨伐袁世凯的战争,与材料无关,故排除D项。
10.D　[解析] 据材料可知,民国初期,帝国主义在华享有特权,袁世凯的一系列活动违背民主政治要求,说明辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务,民主革命任务艰巨,故选D项;辛亥革命推翻了君主专制制度,排除A项;“(袁世凯)对国民党的活动采取了坚决镇压手段”“逮捕许多重要的国民党党员”说明当时由北洋军阀统治中国,“丧失”说法错误,排除B项;材料中虽涉及帝国主义,但不能说明其势力异常强大,且C项与材料主旨不符,排除C项。
【仿真模拟】
1.C　[解析] 据材料“20世纪初,国内出现了一批颇具影响力的女诗人,如唐群英、葛健豪等,她们创办的女子诗社经常创作和吟诵反映时事(如谴责八国联军侵华及日俄战争)的诗歌;秋瑾的‘不惜千金买宝刀’更是被青年学子广为吟诵”并结合所学可知,随着西方启蒙思想的传入,中国出现了戊戌变法运动等,促进了人们思想解放,因此20世纪初,国内出现了一批颇具影响力的女诗人,材料反映的是当时女性民族民主意识的提升,C项正确;材料未提及当时知识界对清末新政的态度,排除A项;材料仅提及“20世纪初,国内出现了一批颇具影响力的女诗人”,未涉及男女平等的受教育权,排除B项;材料反映的是当时女性民族民主意识的提升,而非“排满”革命思想,排除D项。
2.B　[解析] 据本题材料“南昌部分新式社团领导成员的个人情况”可知,在诸如教育总会、商务总会等新式社团中,其领导成员大多由进士、举人这样具有功名的士绅出任,士绅阶层借助新式社团身份得以转变。结合所学,清末新政时期,科举制度被废除,清政府推行的发展实业、新式教育及地方自治等改革措施,为士绅阶层的近代转变提供了新的历史契机,推动了士绅参与商会、教育会、自治会、谘议局等各种新式社团,体现了中国传统社会向近代转型的特点,B项正确。材料中没有体现“革命”“危机”,无法得出相关结论,排除A项;士绅阶层在地方治理方面具有一定的权威与作用,但“垄断”一说夸大了士绅阶层的作用,排除C项;材料中无法体现“民族意识”,排除D项。
3.C　[解析] 据材料可知,《晋商史料集成》记载,1911年10月13日,蔚盛长平遥总号通过北京分号的电报第一次得知武昌起义的消息。这一情况表明汉口分号的掌柜在当时已没有机会和条件向总号通风报信。这一现象折射出当时革命形势发展迅速,C项正确。材料没有涉及晋商经营体制的相关内容,排除A项;材料内容并非反映商业易受政局影响,排除B项;材料未涉及当时群众对革命的态度,排除D项。
4.D　[解析] 根据材料及所学可知,1911年夏天,湘、鄂、粤、川等省爆发保路运动,运动在四川省尤其激烈。10月10日晚,新军工程第八营的革命党人打响武昌起义的第一枪。起义军掌控武汉三镇后,湖北军政府成立,黎元洪被推举为都督,改国号为中华民国。武昌起义胜利后短短两个月内,湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府宣布独立,D项正确。材料未涉及革命政党各自为政的相关信息,排除A项;材料未提及汉族督抚权力膨胀的相关信息,排除B项;北洋政府时期,形成了南北军阀分庭抗礼的局面,排除C项。
5.D　[解析] 根据材料“三民主义是中国同盟会的纲领,但同盟会成员对纲领的态度并不一致……表示赞成三民主义纲领的,在具体解释上也存在着很大的差异”可知,革命党人对革命纲领的态度不一致,没有统一思想,体现了其组织力量较为涣散,D项正确;材料反映的是同盟会成员对三民主义的态度,并非强调三民主义的性质或内容,无法得出相关结论,排除A、B项;辛亥革命就是在三民主义指导下进行的,且取得了一定的成果,排除C项。第17讲　辛亥革命与中华民国创立
　资产阶级民主革命的兴起
1.背景
(1)列强侵略加剧,民族危机深重。
(2)1901年开始的清末新政未能使中国摆脱困境,越来越多的人认识到:只有推翻清政府,中国才有希望。
(3)1906年,清政府宣布预备立宪,但实无诚意,不少立宪派人士转而支持革命。
(4)孙中山首先举起反清革命旗帜,资产阶级革命开始兴起。
2.表现
建立团体 　1894年,孙中山在檀香山组织兴中会
　1905年,孙中山与黄兴等人在日本东京创建全国性的资产阶级革命政党中国同盟会
提出纲领 　“三民主义”(民族、民权、民生)
发动起义 　1911年广州黄花岗起义等
扩大基础 　预备立宪后,不少立宪派人士转而支持革命
【图解历史】 三民主义内涵示意图
【思维升华】 三民主义的意义和局限
(1)意义:三民主义是中国完全意义上的近代民族民主革命纲领,它体现了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求,反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。
(2)局限:它没有明确提出反对帝国主义的要求,也没有提出彻底的土地纲领,这就注定了资产阶级革命派不可能带领中国人民彻底完成反帝反封建的民主革命的任务。
　资产阶级民主革命的高潮
1.武昌起义
背景 　1911年5月,四川保路运动发展成武装起义
爆发 　1911年10月10日晚,新军工程第八营打响了武昌起义第一枪
结果 　起义军成立湖北军政府;湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立
2.中华民国建立(选必1·P14)
标志 　1912年1月1日,孙中山就任中华民国临时大总统,南京临时政府正式成立,这标志着资产阶级共和制度在中国的诞生
国旗 　五色旗
纪年 　改用阳历,以中华民国纪年,1912年为民国元年
3.《中华民国临时约法》的颁布
目的 　防止袁世凯专权
原则 　主权在民、自由平等。(选必1·P14)
内容 关于国体 　中华民国的主权属于全体国民
关于民权 　(1)国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等 　(2)国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利
关于政体 国家体制 　以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权(分权制衡)
行政体制 　国务员须副署临时大总统公布的法律及命令(责任内阁制)
性质 　是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件;具有反对君主专制制度的进步意义(选必1·P14)
【知识拓展】 《中华民国临时约法》体现的民主精神
(1)民主程序:由临时参议院制定,是中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
(2)权利归属:实现了从主权在君到主权在民、由人治到法治的转变,赋予公民人权与自由,使人从臣民转变为公民。
(3)政体运作:实行三权分立,保障权力的制约与平衡,通过内阁总理制实现政党、代议制、选举等诸多民主机制的运行。
4.南京临时政府的施政措施
(1)选官制度:南京临时政府出台了官员选拔方面的一系列法规草案,都是依据孙中山的文官考试思想制定的。孙中山的文官考试思想,进一步奠定了近代中国文官制度的基础。文官选拔制度基本停留在纸面上,但对日后民国文官制度的建设产生了重要影响。(选必1·P40~41)
(2)货币政策:以银元为法定货币。(选必1·P88)
(3)政党政治:辛亥革命后,开始了政党政治的尝试。就任正式大总统后,袁世凯先后下令解散了国民党和国会。此后,政党政治名存实亡。(选必1·P14~15)
5.袁世凯篡夺革命成果
(1)原因
①袁世凯的威胁利诱:攻陷汉口、汉阳,以武力威胁革命势力;诱使革命党人和议;对清政府施压。
②英国等列强的支持。
③孙中山妥协退让:声明只要清帝退位,袁世凯赞成共和,即推举他做大总统。
(2)结果:1912年2月12日,清帝下诏退位;2月15日,临时参议院选举袁世凯为临时大总统。
【史学新论】 “光荣革命”的再版
　　近年来,不少学者对《清帝逊位诏书》进行了多角度的考证与解读,注重发掘逊位诏书的政治内涵与宪法价值。有学者认为以《清帝逊位诏书》为代表的中国传统王制的改良主义这份优良遗产,无疑一并融入了现代中国的宪法精神之中,《清帝逊位诏书》不啻为一种“中国版的‘光荣革命’”,从某种意义上体现着中国人民的政治智慧。
——摘编自高全喜《作为“光荣革命”的辛亥革命——重新诠释<清帝退位诏书>》
　辛亥革命的历史意义
1.性质:拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。
2.功绩
(1)政治:推翻了清王朝统治,结束了中国两千多年的君主专制制度,建立起共和政体。
(2)思想:传播了民主共和理念,推动了中华民族思想解放。
(3)社会:促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化。
(4)革命:冲破了封建主义的藩篱,打击了帝国主义在华势力。
(5)经济:为民族资本主义的发展创造了有利条件。
3.局限
(1)并没有解决近代中国社会的根本矛盾,没有完成民族独立、人民解放的历史任务。
(2)缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众,以及组织严密的革命政党的领导。
【易错点拨】 辛亥革命推翻的是封建君主专制制度,而不是封建制度
　　封建制度的基本内涵包括经济制度、政治制度和思想文化制度等层面。辛亥革命只是推翻了君主专制制度这一基本的政治制度,而地主阶级的统治地位、封建土地所有制并未改变,封建思想在国民头脑中还未被根除。
1.预备立宪:是晚清政府为抵制革命、笼络资产阶级上层、巩固自己的统治所采取的措施,即政治上预备实行宪政的活动。宪政指的是以宪法为中心的民主政治。清政府实无诚意立宪,导致民主革命更加高涨。
【对点演练1】
[2025·河北石家庄模拟] 有学者认为,清末预备立宪促使革命者抓紧准备革命,试图抢在宪法与君主立宪制确立之前将清政府推翻,以免爱新觉罗家族成为宪法所规定的“万世一系”的合法统治者。材料表明 (　)
A.革命派希望建立民主共和制
B.预备立宪助推了革命的发生
C.清政府的改革具有欺骗性质
D.辛亥革命推翻了君主世袭制
2.民主共和制:近代的一种政权组织形式。在民主共和制下,国家权力机关的组成人员和国家元首由选举产生并有一定的任期。因立法机关与行政机关关系的不同,这种制度又可分为议会共和制和总统共和制。辛亥革命后,南京临时政府实行总统制,颁布《中华民国临时约法》后,改为责任内阁制,两者都属于民主共和制。
【对点演练2】
[2025·广东广州联考] 有学者说:“共和之发轫也,主动于黎军(湖北新军),被动于各省志士,然原动力则孙、黄诸君也。共和之解决,主动于段军,被动于各军将校,然其原动力则廖(少游)、靳(云鹏)诸君也。”这可以用来说明 (　)
A.新军成为军阀势力扩大的关键
B.共和建立的多源性和复杂性
C.辛亥革命具有广泛的群众基础
D.政府不作为引发了政治危机
探究主题一　从唯物史观视角探究晚清社会变化与辛亥革命的关系
【史料研读】
史料　1900年以后,绅士在城里办商会、学校,建立各种组织、结社非常普遍,“社会”极为普遍地成为其总称。从1902年起,报刊中“社会”的使用次数开始增加,逐渐取代更具有传统政治色彩的“群”。1903年,革命刊物《浙江潮》发表的《新社会之理论》一文,广泛使用近代意义上的“社会”概念;革命党人陈天华在《苏报》上撰文,强调学生与“各级社会”不同,是“祖国存亡之关键”。1905年后,“社会”一词高度普及。伴随“社会”一词的风行,时人开始思考如何进行政治变革和社会改造。部分革命党人意识到自己是“中等社会”的代表,必须以“下等社会”为依托,为根据地,并自信有能力领导“下等社会”进行“有秩序之革命”。尽管“中等社会”并没有真正把“下等社会”发动起来,但他们领导的革命则是一个承先启后的历史环节。
——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等整理
【问题探究】
(1)根据史料,概括20世纪初“社会”一词逐渐取代“群”的原因。
(2)根据史料并结合所学知识,列举1911年辛亥革命前革命党人领导“有秩序之革命”的重要举措。
(1)原因,概括史料内容即可,可从理念更新、报刊宣传、绅士推动角度思考。
(2)举措,根据史料并结合所学知识,从革命组织、革命宣传、三民主义、发动武装起义等角度考虑。
【拓展延伸】
从唯物史观角度认识清末新政与辛亥革命的关系
(1)民主革命活动的开展触动了清朝的封建专制统治,促使清末新政的实行。
(2)清末新政的开展,在客观上促进了资产阶级民主革命的发展。主要表现是:奖励实业推动了资本主义经济的迅速发展,为资产阶级民主革命提供了经济基础;创建新式学堂和留学热潮的出现,催生了青年学生和知识分子阶层,其成为民主革命的群众基础;由于清末新军的出现,革命党人把工作重点转移到新军,新军就逐渐成了民主革命的重要力量。
探究主题二　从现代化视角探究辛亥革命的影响
【史料研读】
史料1　临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律。国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统,负其责任。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之。
——《中华民国临时约法》
史料2　“民国”取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”,是中国近代内在矛盾发展的结果,是一种前无古人的变化。它抉破了历代王朝的更迭机制,否定了整个皇权体制,因而也触动了传统社会的各条神经,是政治制度和社会思想的一大跃进。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
【问题探究】
(1)据史料1,简要概括中华民国政治体制的特点。
(2)据史料2并结合所学知识,从政治、经济、思想三方面说明“民国”为中国带来的“前无古人的变化”。
(1)对史料分层、分句概括,第一句中“代表临时政府”,第二句中“负其责任”,第三句中“须副署之”,这三处是重心所在,体现了实行责任内阁制,约束、限制临时大总统权力。
(2)审题要准确,主体是“民国”,设问是“变化”,答案来源是“史料2”和“所学知识”,角度是“政治、经济、思想”,据此研读史料,提取有效信息作答。
【拓展延伸】
辛亥革命对中国现代化的推动作用
(1)辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了中国2000多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和国政府,是一次完全意义上的近代民族民主革命。
(2)辛亥革命使民主共和的理念得到传播,为资本主义的发展创造了条件,工人阶级的队伍也随之壮大起来。
(3)辛亥革命是中国人民为救亡图存、振兴中华而奋起的一个里程碑,使中国发生了历史性的巨变,为中国的进步打开了闸门。
地方卷 全国卷
辛亥革命背景和兴起 辛亥革命过程和意义
2024年 　黑吉辽卷:振兴经济、救国强国 　浙江卷6月:创办官报 　湖南卷:清末官制改革 　浙江卷1月:孙中山的三民主义 　广东卷:民主共和 　新课标卷:清末新军
2023年 　广东卷:新式学堂 　天津卷:民间团体探寻救亡路径 　浙江卷1月:《中华民国临时约法》 　新课标卷:士绅阶层民主意识增强 　甲卷:戏剧宣传革命思想
2022年 　河北卷:士人与社会转型特征 　广东卷:清末新政 　江苏卷:一些知识分子的革命态度 　海南卷:对孙中山的赞扬 　湖北卷:中华民国成立 —
【考向分析】
(1)高考重点:辛亥革命兴起的背景、清末新政、武昌起义与中华民国成立、《中华民国临时约法》。
(2)命题预测:书籍报纸、戏剧文艺、经济变迁在辛亥革命中的作用以及史料记载折射出的辛亥革命的影响及时代变迁、西方对辛亥革命的不同态度等可能成为新的命题点。
命题点一　从新式传媒视角考查辛亥革命的时代背景
1.[2024·浙江6月选考] 1902年12月25日,《北洋官报》第1期“译报第一”栏目有一段相当于“编者按”的文字:“五洋六洲广漫漫,我国其中如弹丸。苍鹰疾视长蛇蟠,日砺牙角刷羽翰。各各远害谋利安,腾口掉舌辞翻澜。吁嗟!我民可以观”。据此可知,该报刊载外国新闻的目的是 (　)
A.了解世界,挽救危机 B.开启民智,实业教国
C.分析形势,倡导革命 D.传播新知,宣扬民主
命题点二　从士子对新学的态度视角考查辛亥革命的时代背景
2.[2022·河北卷] 优贡考试是清廷废除科举后保留的善后举措。据1907年《时报》载:在浙江优贡考试期间,一位趋新的外地书商发现当地士子对新学的了解相当“卑下”,“思想之鄙陋有不能言语形容者”,他“不禁为吾浙前途悲”。据此可知,当时 (　)
A.风俗习惯新旧杂糅
B.教育近代化艰难起步
C.社会呈现转型特征
D.士子对新政缺乏信心
命题点三　从系列寓意画新情境考查辛亥革命的社会条件
3.[2024·黑吉辽卷] 下图是刊登在1909年《图画日报》上的系列寓意画。
该系列寓意画反映了 (　)
A.国人振兴经济救国强国的愿望
B.一战期间民族经济发展较快
C.帝国主义的经济侵略日益加深
D.清政府解决财政危机的信心
命题点四　从广告传播视角考查民主共和理念
4.[2024·广东卷] 从1911年12月7日起,上海某报连续刊载如下图所示广告。据此可知,当时(　)
A.民国政府奖励工商
B.封建习俗荡涤净尽
C.共和理念受到推崇
D.租界权益部分收回
命题点五　以统计表的方式考查清末新军
5.[2024·全国新课标卷] 下表是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成(单位:人)。这可用于说明新军 (　)
类别 部别 国内学生 留学生 士人 行伍 总计
第九镇(驻江宁) 340 15 272 87 711
第八镇(驻湖北) 154 12 497 23 686
第二十一协(驻湖北) 53 4 73 3 133
总计 547 31 842 113 1530
A.抵制了列强入侵 B.导致了军阀势力扩大
C.引发了军阀混战 D.助推了民主革命发展
命题点六　从戏剧创作视角考查革命思想的宣传
6.[2023·全国甲卷] 清末,陈去病在《论戏剧之有益》一文中说:“此其奏效之捷,必有过于劳心焦思,孜孜矻矻以作《革命军》《驳康书》《黄帝魂》《落花梦》《自由血》者殆千万倍。”他号召青年人投身戏剧。这反映出 (　)
A.传统戏曲的演出逐渐衰落
B.戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众
C.戏剧成为宣传革命的手段
D.反清书籍宣传革命思想的作用弱化
命题点七　从士绅阶层视角考查清末新政和预备立宪
7.[2023·全国新课标卷] 1910年,长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处,请求朝廷撤换处置失当的巡抚,谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”,上奏朝廷:“巡抚乃系疆臣,用舍尤应钦定。”这表明 (　)
A.新政强化了清廷权威
B.谘议局架空了督抚权力
C.地方势力控制了官场
D.士绅阶层民主意识增强
命题点八　从学校教员态度视角考查武昌起义的背景
8.[2022·江苏卷] 1911年刚过暑假,正在中学读书的茅盾发现,学校里的许多教员剪了辫子,变成了光头。他们捧着古书,让人嗅不出“半丝半毫的种族思想,或民权思想的味儿”,是“真人绝对不露相的”。这里的“光头”体现了 (　)
A.腐儒的趣味 B.智者的个性
C.青年的时尚 D.革命的态度
命题点九　从革命党人的态度视角考查三民主义的影响
9.[2024·浙江1月选考] 辛亥革命时期,不少革命党人头脑中只有“排满”二字,以为“清室退位,即天下事大定”。南北议和时,孙中山要求继续把革命推向前进,反对向袁世凯妥协,但“党人即起异议,谓予(孙中山)所主张者理想太高,不适中国之用,众口铄金,一时风靡,同志之士亦悉惑焉”。材料旨在说明 (　)
A.三民主义思想不适合中国的实际
B.南北议和改变了辛亥革命的性质
C.革命党人尚未普遍认同三民主义
D.孙中山主张发动反袁的二次革命
命题点十　从史料实证视角考查辛亥革命的结果
10.[2021·河北卷] 《顾维钧回忆录》记载:1912年的北京由“废帝宣统管辖之下的紫禁城……东交民巷和民国首都三部分组成”;1913年,“(袁世凯)对国民党的活动采取了坚决镇压手段”“临时国会被解散了”“袁(世凯)下令逮捕许多重要的国民党党员”。据此可知,当时 (　)
A.推翻君主专制迫在眉睫 B.军阀统治丧失基础
C.帝国主义势力异常强大 D.民主革命任务艰巨
1.【民主革命思想的传播】 20世纪初,国内出现了一批颇具影响力的女诗人,如唐群英、葛健豪等,她们创办的女子诗社经常创作和吟诵反映时事(如谴责八国联军侵华及日俄战争)的诗歌;秋瑾的“不惜千金买宝刀”更是被青年学子广为吟诵。这反映了当时 (　)
A.知识界对清末新政的不满
B.青年男女平等的受教育权
C.女性民族民主意识的提升
D.“排满”革命思想的广泛传播
2.【辛亥革命的背景】 [2025·江苏南京联考] 下表为南昌部分新式社团领导成员的个人情况。这体现了 (　)
姓名 身份 曾任官职 加入的新式社团和活动
谢远满 进士 　翰林院编修、监察御史 　1910年,出任江西谘议局议长
曾秉钰 三品衔 — 　江西商务总会总理、南新城自治会总董、中洲镇自治会议长
熊元锽 — 　法部主事、西岸榷运局局长 　江西商务总会协理、南新城自治会名誉董事
喻庶三 进士 　宁绍台道台邮传部主事 　1909年,任江西教育总会会长
贺赞元 进士 　吏部主事 　1909年,任江西教育总会副会长、省谘议局议员
邹安孟 举人 — 　南新城自治会名誉董事
陈三立 进士 — 　江西教育总会名誉会长、南浔铁路局总办
A.革命隐藏了失败的危机
B.社会向近代转型的特点
C.士绅阶层垄断地方治理
D.知识分子民族意识觉醒
3.【武昌起义】 [2025·湖北黄冈模拟] 《晋商史料集成》记载,1911年10月13日,蔚盛长平遥总号通过北京分号的电报第一次得知武昌起义的消息。这一情况表明汉口分号的掌柜在当时已没有机会和条件向总号通风报信。这一现象折射出(　)
A.晋商经营体制落后 B.商业易受政局影响
C.革命形势发展迅速 D.群众对革命的支持
4.【辛亥革命的高潮】 [2025·浙江杭州联考] 下图是创作于1911年的漫画《清之崩溃》。漫画所反映的政治局面直接缘于
(　)
A.革命政党各自为政
B.汉族督抚权力膨胀
C.南北军阀分庭抗礼
D.起义各省宣布独立
5.【辛亥革命的局限性】 [2025·山东青岛联考] 三民主义是中国同盟会的纲领,但同盟会成员对纲领的态度并不一致。有的只接受民族主义,有的只接受民族、民权主义。表示赞成三民主义纲领的,在具体解释上也存在着很大的差异。由此可推知 (　)
A.三民主义不是彻底的革命纲领
B.三民主义存在自相矛盾的内容
C.辛亥革命没有正确的指导思想
D.革命党人的组织力量较为涣散第17讲　辛亥革命与中华民国创立
1.C　[解析] 从材料可知,孙中山通过推求历史中民权的来源,为当时争取民权、进行民主革命作准备,这反映出他意在论证民主革命发生的历史必然性,C项正确;这一论述并未科学总结人类社会的发展历史,排除A项;孙中山领导的资产阶级革命并未认识到人民群众的重要作用,且材料并未体现这一论述“旨在阐明人民是历史的推动力”,排除B项;材料内容与十月革命关系不大,排除D项。
2.D　[解析] 根据材料及所学可知,浙江保路运动的斗争矛头由反帝逐渐转向反清,激发了浙江民众的爱国热情,加大了各阶层与清政府的离心力,这有助于扩大民主革命的社会基础,D项正确;材料并不能体现出浙江保路运动的斗争策略具有渐进性的特征,排除A项;浙江保路运动的发起者主要是当地绅商,其目的并不是捍卫资产阶级的民主权利,排除B项;C项与史实不符,排除C项。
3.C　[解析] 根据材料“《民报》为宋教仁等所创办,鼓吹革命,提倡民族主义,文字颇佳,说理亦透,价值在梁启超创办的《新民丛报》之上”可知,当时的《民报》已成为传播资产阶级思想的重要阵地,C项正确;“提倡的民主共和观念为民众普遍接受”不符合史实,排除A项;材料中没有提及反帝反封建的革命主张,排除B项;《民报》是同盟会的机关刊物,宣传的是革命思想,而不是为预备立宪运动进行舆论宣传,排除D项。
4.C　[解析] 从孙中山的信中可以看出,他关注社会的贫富不均问题,并认为社会变革应该考虑这种不均衡,避免将来造成更严重的社会矛盾,这体现出他对民生问题的重视,强调社会变革应注重解决民生问题,C项正确;孙中山作为资产阶级的代表,主张的是进行资产阶级革命,并非社会主义革命,排除A项;1905年,孙中山提出三民主义,与材料时间不符,排除B项;材料主要涉及孙中山对民生问题的重视,没有涉及孙中山对欧洲政治制度的态度,且孙中山作为资产阶级的代表,主战学习欧美,建立资本主义政治制度,排除D项。
5.D　[解析] 从材料看到,湖北军政府注重维护治安,规范政府运行,反映出该政府注重维护社会秩序的稳定,D项正确;材料中强调的是对社会秩序的维护,而非挑战外来侵略者权威,排除A项;材料中未突出体现对民主共和理念的加紧宣传,排除B项;“一致认同”的说法过于绝对,排除C项。
6.C　[解析] 根据材料关键信息“武汉三镇光复后”“其干部主要来自原来在武昌的新军”“让他们各自承担防御的责任”等并结合所学知识可知,材料所述做法促进了革命形势的发展,C项正确。材料没有涉及革命党人地位提高的相关信息,排除A项;此时武昌起义刚爆发,民主共和政体到1912年初才建立,排除B项;“保证了”说法过于绝对,不符合史实,排除D项。
7.D　[解析] 根据题干关键信息可知,南京临时政府照旧征收盐税和厘金,设立公债司,管理公债,以解决财政困难,维护政府运转,D项正确;题干未体现中央政府权力的加强,排除A项;孙中山提倡民生主义,但不能从材料得出南京临时政府对民生的关注,排除B项;材料中举动无法直接推动民族工业发展,排除C项。
8.B　[解析] 根据材料可知,武昌起义后,在光复诸省各自为政的状况以及南北对峙的背景下,南京临时政府设立内务部,扩大了原来民政部的职权,尤其是赋予其管理和监督所辖各官署的地方行政事务及地方官的职权,说明该举措有防范各省自行其是乃至分裂割据的用意,反映了当时南京临时政府意图重建社会秩序,B项正确。民生主义在材料中未体现,排除A项;南京临时政府属于资产阶级性质的政府,而且材料中举措不能起到扩大阶级基础的作用,排除C项;材料未体现“全面学习西方制度”,排除D项。
9.C　[解析] 根据材料可知,参议院退回政府部门起草的法案,独立行使立法权进行法律编撰,这体现了行政权与立法权的制约与平衡,C项正确;材料内容符合民主与共和原则,排除A项;材料未涉及政党政治,排除B项;材料未体现革命党人政治权威问题,排除D项。
10.D　[解析] 材料是毛泽东对辛亥革命的评价,其意在说明在看到辛亥革命局限性的同时也不能超越历史发展阶段去看待它,因此材料强调的是把握好辛亥革命的深刻背景,D项正确;材料评价意在强调把握好辛亥革命的深刻背景,A项不符合材料主旨,排除A项;材料强调的是辛亥革命的国内与国际背景,不是其意义,B项与材料内容无关,排除B项;材料未涉及孙中山,排除C项。
11.D　[解析] 根据材料和所学可知,辛亥革命不仅受到国际革命思想的影响,还得到了全球华人的广泛支持,其分支机构也遍及各大洲,显示出浓厚的国际背景,D项正确;虽然辛亥革命得到了全球华人的支持,但A项与材料主旨不符,排除A项;“与日本、东南亚关系密切、相互影响”只关注了辛亥革命与日本和东南亚的关系,而忽略了材料中提到的其他国际因素,因此不够全面,排除B项;“具有深远的世界性意义”没有直接反映出材料中的辛亥革命的国际背景,排除C项。
12.B　[解析] 据本题材料概括得出,康有为在《致仲远书》中表达了对当时社会变革的极度担忧和不满。1912年,中国正处于从封建帝制向共和制转变的社会转型时期。康有为认为当时的变革导致“礼俗沦亡,教化扫地”,反映了传统价值观与社会变革带来的新价值观之间的冲突,B项正确。新文化运动始于1915年,而题干所给时间是1912年7月,排除A项;题干中并未体现资产阶级革命派内部的纷争,主要是康有为对社会变革的看法,排除C项;题干并未强调封建专制思想的根深蒂固,排除D项。
13.D　[解析] 据材料,1914年出版的《新制本国史教本》把近代中国积弱积贫的原因,归结为2000多年的君主专制制度,肯定了中华民国建立、结束君主专制的现实意义,D项正确;《新制本国史教本》将君主专制视为导致近代中国贫弱的重要原因,并非肯定其作用,排除A项;该教本出版于民国初年,向学生教授进步思想和共和观念,而非单纯为了学术研究和反思历史,排除B项;袁世凯复辟帝制的活动主要是在1915—1916年,时间不符,排除C项。
14.B　[解析] 由材料可知,杜亚泉认为辛亥革命后,国民效忠的客体应该由原来的国君变为现在的国家,这说明辛亥革命推翻了封建帝制,促进了传统伦理的现代转型,B项正确。材料强调的是效忠客体的变化,与社会道德底线无关,排除A项。材料并未体现人们的审美观念转变,排除C项。民主与科学精神的传播与材料内容不符,排除D项。
15.C　[解析] 据题干信息“上海及苏、杭、宁4地4个同业公所”“公开呼吁并四处鼓动‘剪发不易服’”“联合发起成立了‘中华国货维持会’”可知,4地4个同业公所反对易服,不反对剪发,提倡国货,因为如果突然易服,当时民族工业不足以满足中国市场的大量需求,这将给列强商品输出创造机会,C项正确;题干关于社会生活的变迁,未体现革命危机,排除A项;题干反映的是行业组织提倡国货,并非群众提倡国货,排除B项;题干信息不涉及思想观念,排除D项。
16.(1)清朝末年:了解历史变迁;了解历代圣君的德泽;培养国民忠爱之心和自强精神。(答出两点即可,共4分)民国初年:消除封建专制思想残余和对清政府的尊崇;宣传共和精神。(4分)
(2)清朝末年:晚清统治危机的加深;清末新政的推行;西方思想的传播:压制革命思潮与民主思想的需要。(答出两点即可,共4分)民国初年:辛亥革命创建了中华民国;传统纲常伦理思想依然盛行;巩固新政权和促进社会民主化进程的需要。(答出两点即可,共4分)
[解析] 第(1)问,根据材料一“陈述黄帝尧舜以来历朝治乱兴衰大略,俾知古今世界之变迁,邻国日多,新器日广;尤宜多讲本朝仁政,俾知列圣德泽之深厚,以养成国民自强之志气,忠爱之性情”可得出,清朝末年:了解历史变迁,了解历代圣君的德泽,培养国民忠爱之心和自强精神。根据材料二“凡民间通行之教科书,其中如有尊崇清朝廷及旧时官制、军制等课,并避讳、抬头字样,应由各该书局自行修改,呈送样本于本部及本省民政司、教育总会存查”并结合所学知识可知,民国初年:消除封建专制思想残余和对清政府的尊崇,宣传共和精神。第(2)问,根据材料一并结合所学知识,从当时清朝统治危机加深、清末新政的推行和压制民主与革命思想的需要等角度进行分析。根据材料二并结合所学知识可知,可从辛亥革命、传统伦理思想影响和巩固新政权的需要等角度进行分析。第17讲　辛亥革命与中华民国创立
一、选择题
1.[2025·河北沧州联考] 孙中山曾说:“所以推求民权的来源,我们可以用时代来分析。再概括的(地)说一说:第一个时期,是人同兽争,不是用权,是用气力;第二个时期,是人同天争,是用神权;第三个时期,是人同人争,国同国争,这个民族同那个民族争,是用君权;到了现在的第四个时期,国内相争,人民同君主相争。”孙中山这一论述 (　)
A.科学总结了人类社会的发展历史
B.旨在阐明人民是历史的推动力
C.意在论证民主革命的历史必然性
D.说明孙中山受到十月革命影响
2.[2025·河北张家口模拟] 1905年,以美国要求承办浙赣铁路为契机,浙江绅商申请浙路完全商办,奉旨奏准。但浙路完全商办和1898年清政府与英国所订立的苏杭甬铁路草合同相冲突,由此浙江绅民掀起了长达六年的保路运动,斗争矛头由反帝逐渐转向反清,加大了各阶层与清政府的离心力。浙江保路运动(　)
A.体现了渐进的斗争策略
B.捍卫了资产阶级的民主权利
C.找到了实现共和的道路
D.扩大了民主革命的社会基础
3.[2025·江苏南通模拟] 1905年11月3日,清朝官派留学生黄尊三在日记上写道,《民报》为宋教仁等所创办,鼓吹革命,提倡民族主义,文字颇佳,说理亦透,价值在梁启超创办的《新民丛报》之上。据此可知,当时的《民报》 (　)
A.提倡的民主共和观念为民众普遍接受
B.积极宣传反帝反封建的革命主张
C.已成为传播资产阶级思想的重要阵地
D.为预备立宪运动进行了舆论宣传
4.[2025·河北沧州模拟] 1903年,孙中山在给朋友的信中写道:“所询社会主义,乃弟所极思不能须臾忘者……欧美今日之不平均,他时必有大冲突……然则今日吾国言改革,何故不为贫富不均计,而留此一重罪业,以待他日更衍惨境乎 ”在此,孙中山强调(　)
A.社会主义革命刻不容缓
B.革命党人须践行三民主义
C.社会变革必须兼顾民生
D.欧美政治制度不适合中国
5.[2025·江苏淮安联考] 下图为湖北军政府成立初期发布的相关告示。据此可知该政府 (　)
A.敢于挑战外来侵略者权威
B.加紧宣传民主共和理念
C.得到各阶层民众一致认同
D.注重维护社会秩序稳定
6.[2025·河北张家口联考] 武汉三镇光复后,湖北军政府在对军队实施整治的基础上,扩充了4协军队,其干部主要来自原来在武昌的新军,队员主要在武汉就近招募,士兵招够后,就划定武汉为4区,让他们各自承担防御的责任。此举措 (　)
A.提高了革命党人的地位
B.意在捍卫民主共和政体
C.促进了革命形势的发展
D.保证了南方政局的稳定
7.[2025·河北保定联考] 南京临时政府成立后,孙中山明确表示:“(对于盐税和厘金)不得不暂行照旧征收。将来实业发达,替代有资,定必删次前例。”同时,南京临时政府设立公债司,全面负责管理全国的公债。由此可见,南京临时政府 (　)
A.加强了中央政府权力 B.重点关注民生问题
C.推动了民族工业发展 D.亟须解决财政危机
8.[2025·广东佛山联考] 武昌起义后,南京临时政府设立内务部取代晚清民政部。其职权变化如下表所示。
时期名称主要职权
晚清 民政部 　管理全国警察、卫生、户口等事务
南京临 时政府 内务部 　管理警察、卫生、宗教、礼俗、户口、田土、水利工程、善举公益及行政事务,监督所辖各官署及地方官
这一变化反映了当时 (　)
A.贯彻民生主义思想 B.意图重建社会秩序
C.尝试扩大阶级基础 D.全面学习西方制度
9.1912年,临时大总统孙中山要求参议院迅速制定民国组织法,并将法制局局长宋教仁起草的《中华民国临时组织法(草案)》呈交参议院以资参考。然而,参议院却将原案退回政府,并组成编辑委员会起草《中华民国临时约法》。3月8日,参议院通过《中华民国临时约法》;3月11日,孙中山正式颁布《中华民国临时约法》。这表明 (　)
A.民主共和的根基不牢固
B.政党政治运作有法可据
C.分权制衡原则得到维护
D.革命党人缺少政治权威
10.毛泽东评价道:辛亥革命发生在中国无产阶级还没有觉醒,中国共产党还没有形成的时候;全世界无产阶级在巴黎公社失败以后,还没有实际革命行动,只是准备革命的时候;殖民地半殖民地的革命运动,还是世界资产阶级革命后备军的时候。这一评价意在强调 (　)
A.辛亥革命既有成功也有失败
B.辛亥革命推动了社会的变革
C.孙中山和辛亥革命密不可分
D.把握好辛亥革命的深刻背景
11.学者马敏认为:“研究辛亥革命史不仅要有亚洲意识,还必须有全球意识。孙中山等人的革命思想深受美国革命和法国大革命影响;孙中山等寻求华侨的支援,不限于日本和东南亚,也扩展到美洲、欧洲及一切有华人的地方;同盟会的分支机构遍及各大洲,海外色彩甚为浓厚。”材料旨在说明辛亥革命(　)
A.可视为全球华人的革命
B.与日本、东南亚关系密切、相互影响
C.具有深远的世界性意义
D.是一场国际背景浓厚的政治革命
12.[2025·广东清远模拟] 1912年7月,康有为在《致仲远书》中称:“近者大变,礼俗沦亡,教化扫地,非惟一时之革命,实中国五千年政教之尽革。……顷并议废孔教,尤为可骇,若坠重渊,渺无所属。呜呼痛哉!自吾中国以来,未危变若今之甚者也。”这反映了(　)
A.新文化运动引发的思想论战
B.社会转型期的价值观冲突
C.资产阶级革命派内部的纷争
D.封建专制思想的根深蒂固
13.[2025·湖南长沙联考] 中华书局于1914年出版的《新制本国史教本》叙述了远古至民国初年的历史,该书“绪论”认为:“造成中国今日之历史其最大者,厥为二端:以制度言,则君主之专制是也;以习俗言,则人心之尚文是也。”据此可知,该教本意在 (　)
A.肯定君主专制的历史作用
B.反思数千年历史文化传统
C.反对袁世凯复辟帝制行为
D.强调民国建立的现实意义
14.辛亥革命后,报人杜亚泉在《东方杂志》上发表了《国民今后之道德》一文,他认为:“即如忠之一义,就君臣关系之狭义言之,固已根本破坏,然人民当效忠于其国及他事之宜用其忠……是所忠之客体变,而忠之主体固未尝或变也。”由此可知,辛亥革命(　)
A.维护了社会道德的底线
B.促进了传统伦理的现代转型
C.转变了人们的审美观念
D.传播了近代民主与科学精神
15.辛亥革命后,孙中山主张“学习西洋,与世界文明各国从同”,要求“剪发易服改元”。但1911年12月12日,上海及苏、杭、宁4地4个同业公所,包括丝绸、制衣、典当三业合共150余人,联合发起成立了“中华国货维持会”,公开呼吁并四处鼓动“剪发不易服”。对此现象理解正确的是 (　)
A.辛亥革命潜藏着失败的危机
B.群众提倡国货运动蓬勃发展
C.民族工业担忧国货发展前景
D.思想观念影响社会习俗变迁
二、非选择题
16.(16分)[2025·河北邢台模拟] 阅读材料,完成下列要求。
材料一　陈述黄帝尧舜以来历朝治乱兴衰大略,俾知古今世界之变迁,邻国日多,新器日广;尤宜多讲本朝仁政,俾知列圣德泽之深厚,以养成国民自强之志气,忠爱之性情。
——摘编自清廷学部《奏定高等小学堂章程》(1904年)
材料二　凡民间通行之教科书,其中如有尊崇清朝廷及旧时官制、军制等课,并避讳、抬头字样,应由各该书局自行修改,呈送样本于本部及本省民政司、教育总会存查。如学校教员遇有教科书中不合共和宗旨者,可随时删改,亦可指出呈请民政司或教育部,通知该书局改正。
——摘编自中华民国南京临时政府教育部《普通教育暂行办法》
(1)根据材料一、二,分别概括清朝末年和民国初年官方对历史教育价值的认识。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,联系时代特征,分析这些认识产生的原因。(8分)(共118张PPT)
1
7
第17讲
辛亥革命与中华民国创立
基础知识·融通
重点问题·突破
选考命题·探究
作业手册
答案速查【听】
答案速查【作】
知识点1 资产阶级民主革命的兴起
1.背景
(1)列强侵略加剧,民族危机深重。
(2)1901年开始的清末新政未能使中国摆脱困境,越来越多的人认识到：
只有推翻清政府,中国才有希望。
(3)1906年,清政府宣布预备立宪,但实无诚意,不少立宪派人士转而支持革命。
(4)孙中山首先举起反清革命旗帜,资产阶级革命开始兴起。
2.表现
建立团体 1894年,孙中山在檀香山组织兴中会
1905年,孙中山与黄兴等人在日本东京创建全国性的
资产阶级革命政党中国同盟会
提出纲领 “三民主义”(民族、民权、民生)
发动起义 1911年广州黄花岗起义等
扩大基础 预备立宪后,不少立宪派人士转而支持革命
【图解历史】三民主义内涵示意图
【思维升华】三民主义的意义和局限
(1)意义：三民主义是中国完全意义上的近代民族民主革命纲领,它体现
了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求,反映了中国人民要求民族
独立和民主权利的共同愿望。
(2)局限：它没有明确提出反对帝国主义的要求,也没有提出彻底的土地
纲领,这就注定了资产阶级革命派不可能带领中国人民彻底完成反帝反
封建的民主革命的任务。
知识点2 资产阶级民主革命的高潮
1.武昌起义
背景 1911年5月,四川保路运动发展成武装起义
爆发 1911年10月10日晚,新军工程第八营打响了武昌起义第一枪
结果 起义军成立湖北军政府;湖南、广东等14个省和上海纷纷宣
布脱离清政府独立
2.中华民国建立(选必1·P14)
标志 1912年1月1日,孙中山就任中华民国临时大总统,南京临时政
府正式成立,这标志着资产阶级共和制度在中国的诞生
国旗 五色旗
纪年 改用阳历,以中华民国纪年,1912年为民国元年
3.《中华民国临时约法》的颁布
目的 防止袁世凯专权 原则 主权在民、自由平等。(选必1·P14) 内容 关于国体 中华民国的主权属于全体国民
关于民权 (1)国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等
(2)国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、
宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利
内容 关于政体 国家 体制 以参议院、临时大总统、国务员、法院行使
其统治权(分权制衡)
行政 体制 国务员须副署临时大总统公布的法律及命令
(责任内阁制)
性质 是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文 件;具有反对君主专制制度的进步意义(选必1·P14) （续表）
【知识拓展】《中华民国临时约法》体现的民主精神
(1)民主程序：由临时参议院制定,是中国第一部具有资产阶级共和国宪
法性质的重要文件。
(2)权利归属：实现了从主权在君到主权在民、由人治到法治的转变,赋
予公民人权与自由,使人从臣民转变为公民。
(3)政体运作：实行三权分立,保障权力的制约与平衡,通过内阁总理制实
现政党、代议制、选举等诸多民主机制的运行。
4.南京临时政府的施政措施
(1)选官制度：南京临时政府出台了官员选拔方面的一系列法规草案，
都是依据孙中山的文官考试思想制定的。孙中山的文官考试思想，进一
步奠定了近代中国文官制度的基础。文官选拔制度基本停留在纸面上，
但对日后民国文官制度的建设产生了重要影响。(选必1·P40～41)
(2)货币政策：以银元为法定货币。(选必1·P88)
(3)政党政治：辛亥革命后，开始了政党政治的尝试。就任正式大总统
后，袁世凯先后下令解散了国民党和国会。此后，政党政治名存实亡。
(选必1·P14～15)
5.袁世凯篡夺革命成果
(1)原因
①袁世凯的威胁利诱：攻陷汉口、汉阳,以武力威胁革命势力;诱使革命
党人和议;对清政府施压。
②英国等列强的支持。
③孙中山妥协退让：声明只要清帝退位,袁世凯赞成共和,即推举他做大
总统。
(2)结果：1912年2月12日,清帝下诏退位;2月15日,临时参议院选举袁世凯
为临时大总统。
【史学新论】“光荣革命”的再版
近年来,不少学者对《清帝逊位诏书》进行了多角度的考证与解读,
注重发掘逊位诏书的政治内涵与宪法价值。有学者认为以《清帝逊位诏
书》为代表的中国传统王制的改良主义这份优良遗产,无疑一并融入了
现代中国的宪法精神之中,《清帝逊位诏书》不啻为一种“中国版的‘光荣
革命’”,从某种意义上体现着中国人民的政治智慧。
——摘编自高全喜《作为“光荣革命”的辛亥革命——重新诠释〈清帝退
位诏书〉》
知识点3 辛亥革命的历史意义
1.性质：拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。
2.功绩
(1)政治：推翻了清王朝统治,结束了中国两千多年的君主专制制度,建立
起共和政体。
(2)思想：传播了民主共和理念,推动了中华民族思想解放。
(3)社会：促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化。
(4)革命：冲破了封建主义的藩篱,打击了帝国主义在华势力。
(5)经济：为民族资本主义的发展创造了有利条件。
3.局限
(1)并没有解决近代中国社会的根本矛盾,没有完成民族独立、人民解放
的历史任务。
(2)缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众,以及组织严
密的革命政党的领导。
【易错点拨】辛亥革命推翻的是封建君主专制制度,而不是封建制度
封建制度的基本内涵包括经济制度、政治制度和思想文化制度等层
面。辛亥革命只是推翻了君主专制制度这一基本的政治制度,而地主阶
级的统治地位、封建土地所有制并未改变,封建思想在国民头脑中还未
被根除。
1.预备立宪：是晚清政府为抵制革命、笼络资产阶级上层、巩固自己的
统治所采取的措施,即政治上预备实行宪政的活动。宪政指的是以宪法
为中心的民主政治。清政府实无诚意立宪,导致民主革命更加高涨。
【对点演练1】
[2025·河北石家庄模拟] 有学者认为，清末预备立宪促使革命者抓紧准
备革命，试图抢在宪法与君主立宪制确立之前将清政府推翻，以免爱新
觉罗家族成为宪法所规定的“万世一系”的合法统治者。材料表明( )
A.革命派希望建立民主共和制 B.预备立宪助推了革命的发生
C.清政府的改革具有欺骗性质 D.辛亥革命推翻了君主世袭制
√
[解析] 根据材料“清末预备立宪促使革命者抓紧准备革命，试图抢在宪
法与君主立宪制确立之前将清政府推翻”可知，预备立宪后革命者抓紧
准备革命，希望尽快推翻清王朝，B项正确；
材料表明预备立宪助推了革命的发生，由材料看不出革命派想要建立的制度，排除A项；
材料的重点在于预备立宪对革命的促进作用，不是预备立宪具有欺骗性，排除C项；
材料没有述及辛亥革命的结果，排除D项。
2.民主共和制：近代的一种政权组织形式。在民主共和制下,国家权力机
关的组成人员和国家元首由选举产生并有一定的任期。因立法机关与行
政机关关系的不同,这种制度又可分为议会共和制和总统共和制。辛亥
革命后,南京临时政府实行总统制,颁布《中华民国临时约法》后,改为责
任内阁制,两者都属于民主共和制。
【对点演练2】
[2025·广东广州联考] 有学者说：“共和之发轫也，主动于黎军
(湖北新军)，被动于各省志士，然原动力则孙、黄诸君也。共和之解决，
主动于段军，被动于各军将校，然其原动力则廖(少游)、靳(云鹏)诸君
也。”这可以用来说明( )
A.新军成为军阀势力扩大的关键 B.共和建立的多源性和复杂性
C.辛亥革命具有广泛的群众基础 D.政府不作为引发了政治危机
√
[解析] 根据材料并结合所学知识可知，从共和的发轫到解决，涉及不
同的军事力量和人物。这表明共和的实现是多种力量共同作用的结果，
而非单一力量所能决定，体现了共和建立的多源性和复杂性，B项正确；
新军只是军阀势力扩大的一个因素，排除A项；
辛亥革命并没有广泛发动群众，缺乏群众基础，排除C项；
“政府不作为引发了政治危机”在材料中没有体现，排除D项。
探究主题一 从唯物史观视角探究晚清社会变化与辛亥革命的关系
【史料研读】
史料 1900年以后，绅士在城里办商会、学校，建立各种组织、结社非
常普遍，“社会”极为普遍地成为其总称。从1902年起，报刊中“社会”的
使用次数开始增加，逐渐取代更具有传统政治色彩的“群”。1903年，革
命刊物《浙江潮》发表的《新社会之理论》一文，广泛使用近代意义上
的“社会”概念；革命党人陈天华在《苏报》上撰文，强调学生与“各级
社会”不同，是“祖国存亡之关键”。1905年后，“社会”一词高度普及。
伴随“社会”一词的风行，时人开始思考如何进行政治变革和社会改造。
部分革命党人意识到自己是“中等社会”的代表，必须以“下等社会”为依
托，为根据地，并自信有能力领导“下等社会”进行“有秩序之革命”。尽
管“中等社会”并没有真正把“下等社会”发动起来，但他们领导的革命则
是一个承先启后的历史环节。
——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等整理
【问题探究】
(1)根据史料，概括20世纪初“社会”一词逐渐取代“群”的原因。
(2)根据史料并结合所学知识，列举1911年辛亥革命前革命党人领导“有
秩序之革命”的重要举措。
(1)原因，概括史料内容即可，可从理念更新、报刊宣传、绅士推动角
度思考。
(2)举措，根据史料并结合所学知识，从革命组织、革命宣传、三民主
义、发动武装起义等角度考虑。
(1)根据史料，概括20世纪初“社会”一词逐渐取代“群”的原因。
[答案] 原因：“社会”比“群”理念更新(或传统政治色彩更少)；报刊的宣
传；绅士的推动。
(2)根据史料并结合所学知识，列举1911年辛亥革命前革命党人领导“有
秩序之革命”的重要举措。
[答案] 举措：建立革命组织；进行革命宣传；提出三民主义；发动武
装起义。
【拓展延伸】
从唯物史观角度认识清末新政与辛亥革命的关系
(1)民主革命活动的开展触动了清朝的封建专制统治,促使清末新政的实行。
(2)清末新政的开展,在客观上促进了资产阶级民主革命的发展。主要表
现是：奖励实业推动了资本主义经济的迅速发展,为资产阶级民主革命
提供了经济基础;创建新式学堂和留学热潮的出现,催生了青年学生和知
识分子阶层,其成为民主革命的群众基础;由于清末新军的出现,革命党人
把工作重点转移到新军,新军就逐渐成了民主革命的重要力量。
探究主题二 从现代化视角探究辛亥革命的影响
【史料研读】
史料1 临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律。国务员
(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统,负其责任。国务员于临时大总
统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之。
——《中华民国临时约法》
史料2 “民国”取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”,是中国近代内在矛盾
发展的结果,是一种前无古人的变化。它抉破了历代王朝的更迭机制,否
定了整个皇权体制,因而也触动了传统社会的各条神经,是政治制度和社
会思想的一大跃进。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
【问题探究】
(1)据史料1,简要概括中华民国政治体制的特点。
(2)据史料2并结合所学知识,从政治、经济、思想三方面说明“民国”为中
国带来的“前无古人的变化”。
(1)对史料分层、分句概括,第一句中“代表临时政府”,第二句中“负其责
任”,第三句中“须副署之”,这三处是重心所在,体现了实行责任内阁制,约
束、限制临时大总统权力。
(2)审题要准确,主体是“民国”,设问是“变化”,答案来源是“史料2”和“所学
知识”,角度是“政治、经济、思想”,据此研读史料,提取有效信息作答。
(1)据史料1,简要概括中华民国政治体制的特点。
[答案] 实行责任内阁制,约束、限制临时大总统权力。
(2)据史料2并结合所学知识,从政治、经济、思想三方面说明“民国”为中
国带来的“前无古人的变化”。
[答案] 政治上,结束了封建君主专制制度,建立了中华民国,颁布了《中华
民国临时约法》;经济上,颁布了发展实业的法令(或为民族资本主义的发
展创造了条件);思想上,传播了民主共和的理念。
【拓展延伸】
辛亥革命对中国现代化的推动作用
(1)辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了中国2000多年的封建君主专制
制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和国政府,是一次完全意义上
的近代民族民主革命。
(2)辛亥革命使民主共和的理念得到传播,为资本主义的发展创造了条件,
工人阶级的队伍也随之壮大起来。
(3)辛亥革命是中国人民为救亡图存、振兴中华而奋起的一个里程碑,使
中国发生了历史性的巨变,为中国的进步打开了闸门。
地方卷 全国卷
辛亥革命背景和兴起 辛亥革命过程和意义 2024 年 黑吉辽卷：振兴经济、 救国强国 浙江卷6月：创办官报 湖南卷：清末官制改革 浙江卷1月：孙中山的 三民主义 广东卷：民主共和 新课标卷：
清末新军
地方卷 全国卷
辛亥革命背景和兴起 辛亥革命过程和意义 2023 年 广东卷：新式学堂 天津卷：民间团体探寻 救亡路径 浙江卷1月：《中 华民国临时约法》 新课标卷：
士绅阶层民主
意识增强
甲卷：戏剧
宣传革命思想
（续表）
地方卷 全国卷
辛亥革命背景和兴起 辛亥革命过程和意义 2022 年 河北卷：士人与社会转 型特征 广东卷：清末新政 江苏卷：一些知识 分子的革命态度 海南卷：对孙中山 的赞扬 湖北卷：中华民国 成立 —
（续表）
【考向分析】
(1)高考重点：辛亥革命兴起的背景、清末新政、武昌起义与中华民国
成立、《中华民国临时约法》。
(2)命题预测：书籍报纸、戏剧文艺、经济变迁在辛亥革命中的作用以
及史料记载折射出的辛亥革命的影响及时代变迁、西方对辛亥革命的不
同态度等可能成为新的命题点。
命题点一 从新式传媒视角考查辛亥革命的时代背景
1.[2024·浙江6月选考] 1902年12月25日，《北洋官报》第1期“译报第一”
栏目有一段相当于“编者按”的文字：“五洋六洲广漫漫，我国其中如弹
丸。苍鹰疾视长蛇蟠，日砺牙角刷羽翰。各各远害谋利安，腾口掉舌辞
翻澜。吁嗟！我民可以观”。据此可知，该报刊载外国新闻的目的是
( )
A.了解世界，挽救危机 B.开启民智，实业教国
C.分析形势，倡导革命 D.传播新知，宣扬民主
√
[解析] 据材料并结合所学可知，1902年，中国为半殖民地半封建社会，民族危机严重。《北洋官报》刊载外国新闻，通过描述世界局势，让民众了解外部世界的情况，让他们认识到中国面临的危机，希望借此唤起民众的危机意识，达到挽救民族危亡的目的，A项正确。
“实业救国”强调发展实业来拯救国家，材料中并未体现这一内容，排除B项；
材料中没有倡导革命的相关内容，且当时清政府仍是统治政府，该报刊是官方报刊，故主要目的不是倡导革命，排除C项；
材料中没有体现出宣扬民主的内容，且在当时的背景下，官方报刊的主要目的不是宣扬民主，排除D项。
命题点二 从士子对新学的态度视角考查辛亥革命的时代背景
2.[2022·河北卷] 优贡考试是清廷废除科举后保留的善后举措。据1907
年《时报》载：在浙江优贡考试期间，一位趋新的外地书商发现当地士
子对新学的了解相当“卑下”，“思想之鄙陋有不能言语形容者”，他“不
禁为吾浙前途悲”。据此可知，当时( )
A.风俗习惯新旧杂糅 B.教育近代化艰难起步
C.社会呈现转型特征 D.士子对新政缺乏信心
√
[解析] 本题考查清末中国社会的转型。浙江当地士子对新学了解过少，
说明当时的教育存在过于陈旧和保守的特征，外地趋新的书商思想则代
表了社会的新发展，所以上述信息体现出当时社会呈现新旧转型的特征，
故C项正确。
题干是关于清末教育与优贡考试的相关信息，与风俗习惯不属于同一范畴，故A项错误；
教育近代化艰难起步于洋务运动，与题干时间不符，故B项错误；
题干反映出浙江当地士子对新学了解过少，未涉及其对清末新政的态度，故D项错误。
命题点三 从系列寓意画新情境考查辛亥革命的社会条件
3.[2024·黑吉辽卷] 下图是刊登在1909年《图画日报》上的系列寓意画。
该系列寓意画反映了( )
A.国人振兴经济救国强国的愿望 B.一战期间民族经济发展较快
C.帝国主义的经济侵略日益加深 D.清政府解决财政危机的信心
√
[解析] 根据漫画可知，漫画反映了从前的农工商界犹如沉睡的猛兽，
没有觉醒，受人耻笑，现在的农工商界像猛兽一样刚刚觉醒，将来的农
工商界会像猛兽一样，发出震耳欲聋的怒吼，抖擞精神，展翅高飞，屹
立于世界，漫画以猛兽为例，表达了对中国经济振兴、民族觉醒的强烈
救国强国愿望，A项正确；
当时一战尚未爆发，排除B项；
漫画的主体是中国农工商界，并非帝国主义的经济侵略，排除C项；
刊登在《图画日报》上的漫画，表达了部分国人的愿望，并不能体现清政府解决财政危机的信心，排除D项。
命题点四 从广告传播视角考查民主共和理念
4.[2024·广东卷] 从1911年12月7日起，上海某报连续刊载如下图所示广
告。据此可知，当时( )
A.民国政府奖励工商 B.封建习俗荡涤净尽
C.共和理念受到推崇 D.租界权益部分收回
√
[解析] 据材料“欢迎同胞”“中华民国”“民国军光复”“剪发之盛举”可知，
该广告以“同胞”和“民国”为主体，强调民众对“民国”的认可和支持，说
明共和理念在当时得到社会的推崇，C项正确；
中华民国临时政府成立于1912年1月1日，而材料时间为1911年12月7日，排除A项；
辛亥革命只是推翻了封建帝制，中国近代社会习俗的变迁是一个漫长的过程，“荡涤净尽”的说法过于绝对化，排除B项；
“英界南四川路”说明当时租界在上海依然合法存在，排除D项。
命题点五 以统计表的方式考查清末新军
5.[2024·全国新课标卷] 下表是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来
源构成(单位：人)。这可用于说明新军( )
类别 部别 国内学生 留学生 士人 行伍 总计
第九镇(驻江宁) 340 15 272 87 711
第八镇(驻湖北) 154 12 497 23 686
第二十一协(驻湖北) 53 4 73 3 133
总计 547 31 842 113 1530
A.抵制了列强入侵 B.导致了军阀势力扩大
C.引发了军阀混战 D.助推了民主革命发展
√
[解析] 从表格中可以看出，新军中的军官来源主要是国内学生和士人，这些人受过一定的教育，更容易接受新的思想和观念，包括民主革命的思想。留学生也占一定比例，他们可能受到西方政治理念的影响。新军的这种构成特点，使得其成为推动辛亥革命的重要力量，许多新军军官后来成了革命党人或革命支持者，从而助推了民主革命的发展，故选D项。
新军的建立并没有直接抵制列强入侵，也没有直接导致军阀势力扩大或引发军阀混战，但其军官的来源与教育背景确实与晚清至民国初年的政治变革密切相关，故排除A、B、C三项。
命题点六 从戏剧创作视角考查革命思想的宣传
6.[2023·全国甲卷] 清末，陈去病在《论戏剧之有益》一文中说：“此其
奏效之捷，必有过于劳心焦思，孜孜矻矻以作《革命军》《驳康书》
《黄帝魂》《落花梦》《自由血》者殆千万倍。”他号召青年人投身戏
剧。这反映出( )
A.传统戏曲的演出逐渐衰落
B.戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众
C.戏剧成为宣传革命的手段
D.反清书籍宣传革命思想的作用弱化
√
[解析] 本题考查近代革命思潮。作者认为戏剧与《革命军》《驳康书》
等宣传资产阶级革命思想著作相比，实为“奏效之捷”，故C项正确。
作者认为戏剧比书籍更有利于思想宣传，这无法反映出传统戏曲的演出逐渐衰落，故A项错误；
材料未体现戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众，排除B项；
作者只是认为戏剧比书籍更有利于思想宣传，效果更好，这不等于反清书籍宣传革命思想的作用弱化，故D项错误。
命题点七 从士绅阶层视角考查清末新政和预备立宪
7.[2023·全国新课标卷] 1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性
质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议
长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”,上奏
朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明( )
A.新政强化了清廷权威 B.谘议局架空了督抚权力
C.地方势力控制了官场 D.士绅阶层民主意识增强
√
[解析] 据材料“1910年”“谘议局议长和士绅”“请求朝廷撤换处置失当的
巡抚”并结合所学可知，当时正值清末“预备立宪”时期，模仿西方地方
议会的谘议局在各省逐渐建立，士绅联合谘议局议长对朝政提出批评建
议，引起专制守旧官员的不满，所以材料可以说明士绅阶层民主意识增
强，D项正确。
结合所学可知，清末新政在推行过程中进一步激化了社会矛盾，不利于强化清廷权威，排除A项；
据材料“上奏朝廷”“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定”可以得出谘议局并未架空督抚权力，地方势力并未控制官场，排除B、C两项。
命题点八 从学校教员态度视角考查武昌起义的背景
8.[2022·江苏卷] 1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里
的许多教员剪了辫子，变成了光头。他们捧着古书，让人嗅不出“半丝
半毫的种族思想，或民权思想的味儿”，是“真人绝对不露相的”。这里
的“光头”体现了( )
A.腐儒的趣味 B.智者的个性
C.青年的时尚 D.革命的态度
√
[解析] 依据材料并结合所学知识可知，教员们通过剪辫子变成光头与
当时的清政府划清界限，表明自身的立场，宣示了自己革命的态度，D
项正确；
材料涉及的是一些教员的革命态度，不能体现腐儒的趣味、智者的个性以及青年的时尚，排除A、B、C项。
命题点九 从革命党人的态度视角考查三民主义的影响
9.[2024·浙江1月选考] 辛亥革命时期，不少革命党人头脑中只有“排满”
二字，以为“清室退位，即天下事大定”。南北议和时，孙中山要求继续
把革命推向前进，反对向袁世凯妥协，但“党人即起异议，谓予(孙中山)
所主张者理想太高，不适中国之用，众口铄金，一时风靡，同志之士亦
悉惑焉”。材料旨在说明( )
A.三民主义思想不适合中国的实际 B.南北议和改变了辛亥革命的性质
C.革命党人尚未普遍认同三民主义 D.孙中山主张发动反袁的二次革命
√
[解析] 根据材料，不少革命党人头脑中只有“排满”二字，以为“清室退
位，即天下事大定”，由此可知当时有些革命党人把“排满”和推翻君主
专制混同起来，到南北议和时，部分革命党人反对孙中山“继续把革命
推向前进，反对向袁世凯妥协”的主张，说明这些人还是认为“清室退位，
即天下事大定”，而不管民主共和是否真正实现，据此可推断出革命党
人尚未普遍认同三民主义，故C项正确；
“三民主义思想不适合中国的实际”与材料主旨不符，故排除A项；
南北议和没有改变辛亥革命的性质，故排除B项；
二次革命指1913年7月孙中山发动的讨伐袁世凯的战争，与材料无关，故排除D项。
命题点十 从史料实证视角考查辛亥革命的结果
10.[2021·河北卷] 《顾维钧回忆录》记载：1912年的北京由“废帝宣统
管辖之下的紫禁城……东交民巷和民国首都三部分组成”；1913年，
“(袁世凯)对国民党的活动采取了坚决镇压手段”“临时国会被解散了”“袁
(世凯)下令逮捕许多重要的国民党党员”。据此可知，当时( )
A.推翻君主专制迫在眉睫 B.军阀统治丧失基础
C.帝国主义势力异常强大 D.民主革命任务艰巨
√
[解析] 据材料可知，民国初期，帝国主义在华享有特权，袁世凯的一
系列活动违背民主政治要求，说明辛亥革命没有完成反帝反封建的革命
任务，民主革命任务艰巨，故选D项；
辛亥革命推翻了君主专制制度，排除A项；
“(袁世凯)对国民党的活动采取了坚决镇压手段”“逮捕许多重要的国民党党员”说明当时由北洋军阀统治中国，“丧失”说法错误，排除B项；
材料中虽涉及帝国主义，但不能说明其势力异常强大，且C项与材料主旨不符，排除C项。
1.【民主革命思想的传播】20世纪初，国内出现了一批颇具影响力的女
诗人，如唐群英、葛健豪等，她们创办的女子诗社经常创作和吟诵反映
时事(如谴责八国联军侵华及日俄战争)的诗歌；秋瑾的“不惜千金买宝
刀”更是被青年学子广为吟诵。这反映了当时( )
A.知识界对清末新政的不满 B.青年男女平等的受教育权
C.女性民族民主意识的提升 D.“排满”革命思想的广泛传播
√
[解析] 据材料“20世纪初，国内出现了一批颇具影响力的女诗人，如唐
群英、葛健豪等，她们创办的女子诗社经常创作和吟诵反映时事
(如谴责八国联军侵华及日俄战争)的诗歌；秋瑾的‘不惜千金买宝刀’更
是被青年学子广为吟诵”并结合所学可知，随着西方启蒙思想的传入，
中国出现了戊戌变法运动等，促进了人们思想解放，因此20世纪初，国
内出现了一批颇具影响力的女诗人，材料反映的是当时女性民族民主意
识的提升，C项正确；
材料未提及当时知识界对清末新政的态度，排除A项；
材料仅提及“20世纪初，国内出现了一批颇具影响力的女诗人”，未涉及男女平等的受教育权，排除B项；
材料反映的是当时女性民族民主意识的提升，而非“排满”革命思想，排除D项。
2.【辛亥革命的背景】[2025·江苏南京联考] 下表为南昌部分新式社团
领导成员的个人情况。这体现了( )
姓名 身份 曾任官职 加入的新式社团和活动
谢远满 进士 翰林院编修、 监察御史 1910年，出任江西谘议局议长
曾秉钰 三品衔 — 江西商务总会总理、南新城自
治会总董、中洲镇自治会议长
姓名 身份 曾任官职 加入的新式社团和活动
熊元锽 — 法部主事、西 岸榷运局局长 江西商务总会协理、南新城自
治会名誉董事
喻庶三 进士 宁绍台道台邮 传部主事 1909年，任江西教育总会会长
贺赞元 进士 吏部主事 1909年，任江西教育总会副会
长、省谘议局议员
邹安孟 举人 — 南新城自治会名誉董事
（续表）
姓名 身份 曾任官职 加入的新式社团和活动
陈三立 进士 — 江西教育总会名誉会长、南浔
铁路局总办
A.革命隐藏了失败的危机 B.社会向近代转型的特点
C.士绅阶层垄断地方治理 D.知识分子民族意识觉醒
（续表）
√
[解析] 据本题材料“南昌部分新式社团领导成员的个人情况”可知，在
诸如教育总会、商务总会等新式社团中，其领导成员大多由进士、举人
这样具有功名的士绅出任，士绅阶层借助新式社团身份得以转变。结合
所学，清末新政时期，科举制度被废除，清政府推行的发展实业、新式
教育及地方自治等改革措施，为士绅阶层的近代转变提供了新的历史契
机，推动了士绅参与商会、教育会、自治会、谘议局等各种新式社团，
体现了中国传统社会向近代转型的特点，B项正确。
材料中没有体现“革命”“危机”，无法得出相关结论，排除A项；
士绅阶层在地方治理方面具有一定的权威与作用，但“垄断”一说夸大了士绅阶层的作用，排除C项；
材料中无法体现“民族意识”，排除D项。
3.【武昌起义】[2025·湖北黄冈模拟] 《晋商史料集成》记载，1911年
10月13日，蔚盛长平遥总号通过北京分号的电报第一次得知武昌起义的
消息。这一情况表明汉口分号的掌柜在当时已没有机会和条件向总号通
风报信。这一现象折射出( )
A.晋商经营体制落后 B.商业易受政局影响
C.革命形势发展迅速 D.群众对革命的支持
√
[解析] 据材料可知，《晋商史料集成》记载，1911年10月13日，蔚盛
长平遥总号通过北京分号的电报第一次得知武昌起义的消息。这一情况
表明汉口分号的掌柜在当时已没有机会和条件向总号通风报信。这一现
象折射出当时革命形势发展迅速，C项正确。
材料没有涉及晋商经营体制的相关内容，排除A项；
材料内容并非反映商业易受政局影响，排除B项；
材料未涉及当时群众对革命的态度，排除D项。
4.【辛亥革命的高潮】[2025·浙江杭州联考] 下图
是创作于1911年的漫画《清之崩溃》。漫画所反
映的政治局面直接缘于( )
A.革命政党各自为政 B.汉族督抚权力膨胀
C.南北军阀分庭抗礼 D.起义各省宣布独立
√
[解析] 根据材料及所学可知，1911年夏天，湘、鄂、粤、川等省爆发
保路运动，运动在四川省尤其激烈。10月10日晚，新军工程第八营的革
命党人打响武昌起义的第一枪。起义军掌控武汉三镇后，湖北军政府成
立，黎元洪被推举为都督，改国号为中华民国。武昌起义胜利后短短两
个月内，湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府宣布独立，D
项正确。
材料未涉及革命政党各自为政的相关信息，排除A项；
材料未提及汉族督抚权力膨胀的相关信息，排除B项；
北洋政府时期，形成了南北军阀分庭抗礼的局面，排除C项。
5.【辛亥革命的局限性】[2025·山东青岛联考] 三民主义是中国同盟会
的纲领,但同盟会成员对纲领的态度并不一致。有的只接受民族主义,有
的只接受民族、民权主义。表示赞成三民主义纲领的,在具体解释上也
存在着很大的差异。由此可推知( )
A.三民主义不是彻底的革命纲领 B.三民主义存在自相矛盾的内容
C.辛亥革命没有正确的指导思想 D.革命党人的组织力量较为涣散
√
[解析] 根据材料“三民主义是中国同盟会的纲领,但同盟会成员对纲领的
态度并不一致……表示赞成三民主义纲领的,在具体解释上也存在着很
大的差异”可知，革命党人对革命纲领的态度不一致，没有统一思想，
体现了其组织力量较为涣散，D项正确；
材料反映的是同盟会成员对三民主义的态度，并非强调三民主义的性质或内容，无法得出相关结论，排除A、B项；
辛亥革命就是在三民主义指导下进行的，且取得了一定的成果，排除C项。
作业手册
一、选择题
1.[2025·河北沧州联考] 孙中山曾说：“所以推求民权的来源，我们可以
用时代来分析。再概括的(地)说一说：第一个时期，是人同兽争，不是
用权，是用气力；第二个时期，是人同天争，是用神权；第三个时期，
是人同人争，国同国争，这个民族同那个民族争，是用君权；到了现在
的第四个时期，国内相争，人民同君主相争。”孙中山这一论述( )
A.科学总结了人类社会的发展历史 B.旨在阐明人民是历史的推动力
C.意在论证民主革命的历史必然性 D.说明孙中山受到十月革命影响
√
[解析] 从材料可知，孙中山通过推求历史中民权的来源，为当时争取
民权、进行民主革命作准备，这反映出他意在论证民主革命发生的历史
必然性，C项正确；
这一论述并未科学总结人类社会的发展历史，排除A项；
孙中山领导的资产阶级革命并未认识到人民群众的重要作用，且材料并未体现这一论述“旨在阐明人民是历史的推动力”，排除B项；
材料内容与十月革命关系不大，排除D项。
2.[2025·河北张家口模拟] 1905年，以美国要求承办浙赣铁路为契机，
浙江绅商申请浙路完全商办，奉旨奏准。但浙路完全商办和1898年清政
府与英国所订立的苏杭甬铁路草合同相冲突，由此浙江绅民掀起了长达
六年的保路运动，斗争矛头由反帝逐渐转向反清，加大了各阶层与清政
府的离心力。浙江保路运动( )
A.体现了渐进的斗争策略 B.捍卫了资产阶级的民主权利
C.找到了实现共和的道路 D.扩大了民主革命的社会基础
√
[解析] 根据材料及所学可知，浙江保路运动的斗争矛头由反帝逐渐转
向反清，激发了浙江民众的爱国热情，加大了各阶层与清政府的离心力，
这有助于扩大民主革命的社会基础，D项正确；
材料并不能体现出浙江保路运动的斗争策略具有渐进性的特征，排除A项；
浙江保路运动的发起者主要是当地绅商，其目的并不是捍卫资产阶级的民主权利，排除B项；
C项与史实不符，排除C项。
3.[2025·江苏南通模拟] 1905年11月3日，清朝官派留学生黄尊三在日记
上写道，《民报》为宋教仁等所创办，鼓吹革命，提倡民族主义，文字
颇佳，说理亦透，价值在梁启超创办的《新民丛报》之上。据此可知，
当时的《民报》( )
A.提倡的民主共和观念为民众普遍接受
B.积极宣传反帝反封建的革命主张
C.已成为传播资产阶级思想的重要阵地
D.为预备立宪运动进行了舆论宣传
√
[解析] 根据材料“《民报》为宋教仁等所创办，鼓吹革命，提倡民族主义，
文字颇佳，说理亦透，价值在梁启超创办的《新民丛报》之上”可知，当
时的《民报》已成为传播资产阶级思想的重要阵地，C项正确；
“提倡的民主共和观念为民众普遍接受”不符合史实，排除A项；
材料中没有提及反帝反封建的革命主张，排除B项；
《民报》是同盟会的机关刊物，宣传的是革命思想，而不是为预备立宪运动进行舆论宣传，排除D项。
4.[2025·河北沧州模拟] 1903年，孙中山在给朋友的信中写道：“所询社
会主义，乃弟所极思不能须臾忘者……欧美今日之不平均，他时必有大
冲突……然则今日吾国言改革，何故不为贫富不均计，而留此一重罪业，
以待他日更衍惨境乎？”在此，孙中山强调( )
A.社会主义革命刻不容缓 B.革命党人须践行三民主义
C.社会变革必须兼顾民生 D.欧美政治制度不适合中国
√
[解析] 从孙中山的信中可以看出，他关注社会的贫富不均问题，并认
为社会变革应该考虑这种不均衡，避免将来造成更严重的社会矛盾，这
体现出他对民生问题的重视，强调社会变革应注重解决民生问题，C项
正确；
孙中山作为资产阶级的代表，主张的是进行资产阶级革命，并非社会主义革命，排除A项；
1905年，孙中山提出三民主义，与材料时间不符，排除B项；
材料主要涉及孙中山对民生问题的重视，没有涉及孙中山对欧洲政治制度的态度，且孙中山作为资产阶级的代表，主战学习欧美，建立资本主义政治制度，排除D项。
5.[2025·江苏淮安联考] 下图为湖北军
政府成立初期发布的相关告示。据此可
知该政府( )
A.敢于挑战外来侵略者权威
B.加紧宣传民主共和理念
C.得到各阶层民众一致认同
D.注重维护社会秩序稳定
√
[解析] 从材料看到，湖北军政府注重维护治安，规范政府运行，反映
出该政府注重维护社会秩序的稳定，D项正确；
材料中强调的是对社会秩序的维护，而非挑战外来侵略者权威，排除A项；
材料中未突出体现对民主共和理念的加紧宣传，排除B项；
“一致认同”的说法过于绝对，排除C项。
6.[2025·河北张家口联考] 武汉三镇光复后，湖北军政府在对军队实施
整治的基础上，扩充了4协军队，其干部主要来自原来在武昌的新军，
队员主要在武汉就近招募，士兵招够后，就划定武汉为4区，让他们各
自承担防御的责任。此举措( )
A.提高了革命党人的地位 B.意在捍卫民主共和政体
C.促进了革命形势的发展 D.保证了南方政局的稳定
√
[解析] 根据材料关键信息“武汉三镇光复后”“其干部主要来自原来在武
昌的新军”“让他们各自承担防御的责任”等并结合所学知识可知，材料
所述做法促进了革命形势的发展，C项正确。
材料没有涉及革命党人地位提高的相关信息，排除A项；
此时武昌起义刚爆发，民主共和政体到1912年初才建立，排除B项；
“保证了”说法过于绝对，不符合史实，排除D项。
7.[2025·河北保定联考] 南京临时政府成立后，孙中山明确表示：“
(对于盐税和厘金)不得不暂行照旧征收。将来实业发达，替代有资，定
必删次前例。”同时，南京临时政府设立公债司，全面负责管理全国的
公债。由此可见，南京临时政府( )
A.加强了中央政府权力 B.重点关注民生问题
C.推动了民族工业发展 D.亟须解决财政危机
√
[解析] 根据题干关键信息可知，南京临时政府照旧征收盐税和厘金，
设立公债司，管理公债，以解决财政困难，维护政府运转，D项正确；
题干未体现中央政府权力的加强，排除A项；
孙中山提倡民生主义，但不能从材料得出南京临时政府对民生的关注，排除B项；
材料中举动无法直接推动民族工业发展，排除C项。
8.[2025·广东佛山联考] 武昌起义后，南京临时政府设立内务部取代晚清
民政部。其职权变化如下表所示。
时期 名称 主要职权
晚清 民政部 管理全国警察、卫生、户口等事务
南京临时 政府 内务部 管理警察、卫生、宗教、礼俗、户口、田
土、水利工程、善举公益及行政事务，监督所
辖各官署及地方官
这一变化反映了当时( )
A.贯彻民生主义思想 B.意图重建社会秩序
C.尝试扩大阶级基础 D.全面学习西方制度
√
[解析] 根据材料可知，武昌起义后，在光复诸省各自为政的状况以及
南北对峙的背景下，南京临时政府设立内务部，扩大了原来民政部的职
权，尤其是赋予其管理和监督所辖各官署的地方行政事务及地方官的职
权，说明该举措有防范各省自行其是乃至分裂割据的用意，反映了当时
南京临时政府意图重建社会秩序，B项正确。
民生主义在材料中未体现，排除A项；
南京临时政府属于资产阶级性质的政府，而且材料中举措不能起到扩大阶级基础的作用，排除C项；
材料未体现“全面学习西方制度”，排除D项。
9.1912年，临时大总统孙中山要求参议院迅速制定民国组织法，并将法
制局局长宋教仁起草的《中华民国临时组织法(草案)》呈交参议院以资
参考。然而，参议院却将原案退回政府，并组成编辑委员会起草《中华
民国临时约法》。3月8日，参议院通过《中华民国临时约法》；3月11
日，孙中山正式颁布《中华民国临时约法》。这表明( )
A.民主共和的根基不牢固 B.政党政治运作有法可据
C.分权制衡原则得到维护 D.革命党人缺少政治权威
√
[解析] 根据材料可知，参议院退回政府部门起草的法案，独立行使立
法权进行法律编撰，这体现了行政权与立法权的制约与平衡，C项正确；
材料内容符合民主与共和原则，排除A项；
材料未涉及政党政治，排除B项；
材料未体现革命党人政治权威问题，排除D项。
10.毛泽东评价道：辛亥革命发生在中国无产阶级还没有觉醒，中国共
产党还没有形成的时候；全世界无产阶级在巴黎公社失败以后，还没有
实际革命行动，只是准备革命的时候；殖民地半殖民地的革命运动，还
是世界资产阶级革命后备军的时候。这一评价意在强调( )
A.辛亥革命既有成功也有失败 B.辛亥革命推动了社会的变革
C.孙中山和辛亥革命密不可分 D.把握好辛亥革命的深刻背景
√
[解析] 材料是毛泽东对辛亥革命的评价，其意在说明在看到辛亥革命
局限性的同时也不能超越历史发展阶段去看待它，因此材料强调的是把
握好辛亥革命的深刻背景，D项正确；
材料评价意在强调把握好辛亥革命的深刻背景，A项不符合材料主旨，排除A项；
材料强调的是辛亥革命的国内与国际背景，不是其意义，B项与材料内容无关，排除B项；
材料未涉及孙中山，排除C项。
11.学者马敏认为：“研究辛亥革命史不仅要有亚洲意识，还必须有全球
意识。孙中山等人的革命思想深受美国革命和法国大革命影响；孙中山
等寻求华侨的支援，不限于日本和东南亚，也扩展到美洲、欧洲及一切
有华人的地方；同盟会的分支机构遍及各大洲，海外色彩甚为浓厚。”
材料旨在说明辛亥革命( )
A.可视为全球华人的革命
B.与日本、东南亚关系密切、相互影响
C.具有深远的世界性意义
D.是一场国际背景浓厚的政治革命
√
[解析] 根据材料和所学可知，辛亥革命不仅受到国际革命思想的影响，
还得到了全球华人的广泛支持，其分支机构也遍及各大洲，显示出浓厚
的国际背景，D项正确；
虽然辛亥革命得到了全球华人的支持，但A项与材料主旨不符，排除A项；
“与日本、东南亚关系密切、相互影响”只关注了辛亥革命与日本和东南亚的关系，而忽略了材料中提到的其他国际因素，因此不够全面，排除B项；
“具有深远的世界性意义”没有直接反映出材料中的辛亥革命的国际背景，排除C项。
12.[2025·广东清远模拟] 1912年7月，康有为在《致仲远书》中称：“近
者大变，礼俗沦亡，教化扫地，非惟一时之革命，实中国五千年政教之
尽革。……顷并议废孔教，尤为可骇，若坠重渊，渺无所属。呜呼痛哉！
自吾中国以来，未危变若今之甚者也。”这反映了( )
A.新文化运动引发的思想论战 B.社会转型期的价值观冲突
C.资产阶级革命派内部的纷争 D.封建专制思想的根深蒂固
√
[解析] 据本题材料概括得出，康有为在《致仲远书》中表达了对当时社
会变革的极度担忧和不满。1912年，中国正处于从封建帝制向共和制转
变的社会转型时期。康有为认为当时的变革导致“礼俗沦亡，教化扫地”，
反映了传统价值观与社会变革带来的新价值观之间的冲突，B项正确。
新文化运动始于1915年，而题干所给时间是1912年7月，排除A项；
题干中并未体现资产阶级革命派内部的纷争，主要是康有为对社会变革的看法，排除C项；
题干并未强调封建专制思想的根深蒂固，排除D项。
13.[2025·湖南长沙联考] 中华书局于1914年出版的《新制本国史教本》
叙述了远古至民国初年的历史，该书“绪论”认为：“造成中国今日之历
史其最大者，厥为二端：以制度言，则君主之专制是也；以习俗言，则
人心之尚文是也。”据此可知，该教本意在( )
A.肯定君主专制的历史作用 B.反思数千年历史文化传统
C.反对袁世凯复辟帝制行为 D.强调民国建立的现实意义
√
[解析] 据材料，1914年出版的《新制本国史教本》把近代中国积弱积
贫的原因，归结为2000多年的君主专制制度，肯定了中华民国建立、结
束君主专制的现实意义，D项正确；
《新制本国史教本》将君主专制视为导致近代中国贫弱的重要原因，并非肯定其作用，排除A项；
该教本出版于民国初年，向学生教授进步思想和共和观念，而非单纯为了学术研究和反思历史，排除B项；
袁世凯复辟帝制的活动主要是在1915—1916年，时间不符，排除C项。
14.辛亥革命后，报人杜亚泉在《东方杂志》上发表了《国民今后之道
德》一文，他认为：“即如忠之一义，就君臣关系之狭义言之，固已根
本破坏，然人民当效忠于其国及他事之宜用其忠……是所忠之客体变，
而忠之主体固未尝或变也。”由此可知，辛亥革命( )
A.维护了社会道德的底线 B.促进了传统伦理的现代转型
C.转变了人们的审美观念 D.传播了近代民主与科学精神
√
[解析] 由材料可知，杜亚泉认为辛亥革命后，国民效忠的客体应该由
原来的国君变为现在的国家，这说明辛亥革命推翻了封建帝制，促进了
传统伦理的现代转型，B项正确。
材料强调的是效忠客体的变化，与社会道德底线无关，排除A项。
材料并未体现人们的审美观念转变，排除C项。
民主与科学精神的传播与材料内容不符，排除D项。
15.辛亥革命后，孙中山主张“学习西洋，与世界文明各国从同”，要求
“剪发易服改元”。但1911年12月12日，上海及苏、杭、宁4地4个同业公
所，包括丝绸、制衣、典当三业合共150余人，联合发起成立了“中华国
货维持会”，公开呼吁并四处鼓动“剪发不易服”。对此现象理解正确的
是( )
A.辛亥革命潜藏着失败的危机 B.群众提倡国货运动蓬勃发展
C.民族工业担忧国货发展前景 D.思想观念影响社会习俗变迁
√
[解析] 据题干信息“上海及苏、杭、宁4地4个同业公所”“公开呼吁并四
处鼓动‘剪发不易服’”“联合发起成立了‘中华国货维持会’”可知，4地4个
同业公所反对易服，不反对剪发，提倡国货，因为如果突然易服，当时
民族工业不足以满足中国市场的大量需求，这将给列强商品输出创造机
会，C项正确；
题干关于社会生活的变迁，未体现革命危机，排除A项；
题干反映的是行业组织提倡国货，并非群众提倡国货，排除B项；
题干信息不涉及思想观念，排除D项。
二、非选择题
16.(16分)[2025·河北邢台模拟] 阅读材料，完成下列要求。
材料一 陈述黄帝尧舜以来历朝治乱兴衰大略，俾知古今世界之变迁，
邻国日多，新器日广；尤宜多讲本朝仁政，俾知列圣德泽之深厚，以养
成国民自强之志气，忠爱之性情。
——摘编自清廷学部《奏定高等小学堂章程》(1904年)
材料二 凡民间通行之教科书，其中如有尊崇清朝廷及旧时官制、军制
等课，并避讳、抬头字样，应由各该书局自行修改，呈送样本于本部及
本省民政司、教育总会存查。如学校教员遇有教科书中不合共和宗旨者，
可随时删改，亦可指出呈请民政司或教育部，通知该书局改正。
——摘编自中华民国南京临时政府教育部《普通教育暂行办法》
(1)根据材料一、二，分别概括清朝末年和民国初年官方对历史教育价
值的认识。(8分)
[答案] 清朝末年：了解历史变迁；了解历代圣君的德泽；培养国民忠
爱之心和自强精神。(答出两点即可，共4分)民国初年：消除封建专制
思想残余和对清政府的尊崇；宣传共和精神。(4分)
[解析] 根据材料一“陈述黄帝尧舜以来历朝治乱兴衰大略，俾知古今世
界之变迁，邻国日多，新器日广；尤宜多讲本朝仁政，俾知列圣德泽之
深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情”可得出，清朝末年：了解
历史变迁，了解历代圣君的德泽，培养国民忠爱之心和自强精神。根据
材料二“凡民间通行之教科书，其中如有尊崇清朝廷及旧时官制、军制
等课，并避讳、抬头字样，应由各该书局自行修改，呈送样本于本部及
本省民政司、教育总会存查”并结合所学知识可知，民国初年：消除封
建专制思想残余和对清政府的尊崇，宣传共和精神。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，联系时代特征，分析这些认识产
生的原因。(8分)
[答案] 清朝末年：晚清统治危机的加深；清末新政的推行；西方思想
的传播：压制革命思潮与民主思想的需要。(答出两点即可，共4分)民
国初年：辛亥革命创建了中华民国；传统纲常伦理思想依然盛行；巩固
新政权和促进社会民主化进程的需要。(答出两点即可，共4分)
[解析] 根据材料一并结合所学知识，从当时清朝统治危机加深、清末
新政的推行和压制民主与革命思想的需要等角度进行分析。根据材料二
并结合所学知识可知，可从辛亥革命、传统伦理思想影响和巩固新政权
的需要等角度进行分析。
快速核答案
第17讲 辛亥革命与中华民国创立
重点问题·突破
核心概念
【对点演练1】
B
【对点演练2】
B
重点探究
探究主题一 从唯物史观视角探究晚清社会变化与辛亥革命的关系
【史料研读】
（1）原因：“社会”比“群”理念更新（或传统政治色彩更少）；报刊的
宣传；绅士的推动。 （2）举措：建立革命组织；进行革命宣传；提
出三民主义；发动武装起义。
探究主题二 从现代化视角探究辛亥革命的影响
【史料研读】
（1）实行责任内阁制,约束、限制临时大总统权力。 （2）政治上,结
束了封建君主专制制度,建立了中华民国,颁布了《中华民国临时约法》;
经济上,颁布了发展实业的法令（或为民族资本主义的发展创造了条
件）;思想上,传播了民主共和的理念。
选考命题·探究
真题密接
1.A 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C
7.D 8.D 9.C 10.D
仿真模拟
1.C 2.B 3.C 4.D 5.D
作业手册
一、选择题
1.C 2.D 3.C 4.C 5.D 6.C 7.D 8.B 9.C 10.D 11.D 12.
B 13.D 14.B 15.C
二、非选择题
16.（1）清朝末年：了解历史变迁；了解历代圣君的德泽；培养国民忠
爱之心和自强精神。（答出两点即可，共4分）民国初年：消除封建专
制思想残余和对清政府的尊崇；宣传共和精神。（4分） （2）清朝
末年：晚清统治危机的加深；清末新政的推行；西方思想的传播：压制
革命思潮与民主思想的需要。（答出两点即可，共4分）民国初年：辛
亥革命创建了中华民国；传统纲常伦理思想依然盛行；巩固新政权和促
进社会民主化进程的需要。（答出两点即可，共4分）

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