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云南省楚雄州2026届高三上学期9月月考语文试题
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：必修上册。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
王祯《农书》说：“夫禹别九州，其田壤之法固多不同。”
中国地形复杂多样，各种地形交错分布。随着人口的增加，平原地带的土地已不能满足人们生存的需要，于是人们开始向山地、沼泽等要地。为了有效地改造和利用这些原本不适宜耕种的土地，改善土壤结构，增加土壤肥力，减少水分蒸发，防止水土流失，缓解耕作活动对生态环境造成的破坏，智慧的中国人民发明了圩田、垛田和梯田等多种土地利用形式，使原本“下下地”的江南变成了“上上地”的国家粮仓。
依山势而建的云南哈尼稻作梯田系统，是人们改造自然、利用自然的伟大创举。山巅有涵养水分的森林，山中有采光充分、自流灌溉的梯田，山下有潺潺流动的小溪。森林、村寨、梯田和溪流“四素同构”,构成了一种完美的人与自然和谐相处的生态空间。为了保证大小不一的梯田得到相对均衡的供水，哈尼族人民还发明了“木刻分水法”。在水沟中设置木桩，在木桩上刻出大小不同的槽口，以实现水量合理分配。村民依“款”行事，以一方水土养育了一方稻作民族。
西汉《汜胜之书》指出：“凡耕之本，在于趣时，和土。”东汉班固《汉书·货殖列传》中说：“顺时宣气，蕃阜庶物。”
为了更好地利用季节、合理使用土地，实现生物互利作用最大化和生物互害作用最小化，寻求多样生物之间的最佳生态关系，在有限的耕地上实现最大的产出，中国古代劳动人民发明了轮作复种、间作套种、多熟种植等多种种植制度。
内蒙古敖汉旱地农业系统是以小米为主要农作物，兼顾糜黍、荞麦、高粱、黑瓜籽、杂豆等杂粮旱地作物，实行条播、轮作倒茬、间作套种等传统耕作方式的典型代表。这种耕种模式，在2020年11月入选为“全球减贫案例征集活动”的最佳案例，为世界减贫贡献了中国人的农耕智慧。
(摘编自柏芸《农业文化遗产中的农耕智慧》)
材料二：
《胤旗耕织图》是雍正帝为劝课农桑而下令绘制的一系列与春耕相关的科普图册，其中包含了大量的古代农业智慧。
“耕”绘制的是犁耕的场景。农田中，一老者一手扶曲辕犁，另一手扬鞭策牛犁田；牛鼻有绳穿过，绳子两端与犁梢相连；牛脖上有轭套住，牛轭亦用绳与犁盘相连；不远处，雍正帝站在田间小道上，面露笑容，观摩犁田。
曲辕犁源于耒耜，耒为手柄，耜为下端起土的部分。耒耜早在神农氏时期就已存在，用于翻整土地。随着古代生产水平的提高，更先进的犁开始出现。早期的犁主要由犁梢(操控用)、直辕(牵引用)、犁底(安装犁铲用)、犁铲(破土用)、犁箭(确定耕深用)等部件组成，耕田效率较低。随后的各个朝代中，劳动人民不断改进犁的构造。到唐代，出现了曲辕犁，并且沿用到清代。据《全唐文》卷八百一记载，曲辕犁在构造上不仅由直辕形式变成了曲辕形式，而且增加了犁壁、犁评、犁盘。其中，曲辕形式改变了耕作者的用力方式，更省力；犁壁位于犁铲上方，可用于翻土；犁评位于犁箭上方，通过调整犁箭高度来调整耕田的深度；犁盘位于犁最前端，用于拉接牛轭，便于牛转身，可省畜力。曲辕犁是我国古代农耕工具走向成熟的标志，是我国古代农业生产中的重要科技成果。
“溉灌”绘制的是灌溉农田的场景。画面近处，雍正帝站在田间小道上，利用桔棒带动库斗从小河中取水，然后倒入稻田中；画面远处，4人手扶着翻车的横支架，脚踩着翻车的踏板，不断地将河水引上来，以灌溉农田。
桔槔类似于水平杠杆，其一端悬挂有重物，另一端悬挂有库斗。库斗盛满水后，产生的力矩不超过重物产生的力矩，因而很容易被抬升及搬运。翻车是指龙骨水车，主要由两块长条形槽板、多块卧于槽板内的横向刮板、大小木轮等构件组成。其中，横向刮板由木链条连接成整体，类似于龙骨；木链条两端分别连着大小木轮。使用时，小木轮一侧作为“龙尾”被置入水中，大木轮一侧作为“龙头”被置于岸边，岸上的操作人员脚踏大木轮上的踏板，带动木链条循环转动，并顺势带动横向刮板转动，横向刮板则“刮”着水往上抬，使之流入岸上的农田中，其原理类似于现代刮板式输送机。而实际上，我国早在东汉时期就出现了翻车，如《农政全书》卷十七就载有“汉灵帝使毕岚作翻车”。桔和翻车是我国古代农业灌溉的科学工具，亦为重要科技成果。
“攀花”是《胤禛耕织图》中织图的重要组成部分，绘制的是雍正帝的福晋们操作提花机的场景。图中一位织女坐在较高的位置控制经线的起落，另一位织女则脚踩地综，投梭打纬，流利地织造所需的织锦。
织锦所用的提花机，又称花楼机，主要由多根水平与竖向相交的木条通过巧妙的方式连接而成，用于织造复杂锦纹。明代科学家宋应星在《天工开物》之“乃服第二”部分，较为详细地描述了提花机的构造和原理。我国早在商朝就有提花机，随后被不断改进，到宋代已经非常成熟了。织锦前，技术人员把纹饰绘制在纸上，然后根据绘图内容准备好所需的丝线，把丝线挂在提花机上，并在提花机的各种线口做好设置。随后，织女通过操纵提花机，即可把这种纹饰织出来。织女无需掌握织造锦纹的技术，而且可以重复操作提花机，以织出多幅同样的复杂锦纹。提花机的织花方法类似于今天的计算机编程，是我国古代纺织技术的最高成就代表。
(摘编自周乾《<胤禛耕织图>里的古代农业智慧》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.云南哈尼稻作梯田系统是哈尼族人民的创举，它依山势而建，充分利用了水分和阳光，虽然大小不一，但供水能够得到合理分配
B.内蒙古敖汉旱地农业系统综合运用多种耕种方式,有助于在有限的耕地上实现最大的产出,为世界减贫提供了借鉴。
C.翻车的原理类似于现代刮板式输送机,通过踏板带动木链条循环转动,并顺势带动横向刮板,从而将水从河流输送到农田中。
D.提花机历史悠久,商朝时便已出现,宋代时至于成熟;操作简单,织女不必经过专门的学习,便可以轻松操纵提花机。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.中国古人迫于平原地带土地的不足,为了满足生存的需要,把本来不适宜耕种的山地、沼泽等都有效地改造为了良田沃野。
B.相较于早期直辕形式的犁,唐代出现的曲辕犁使用起来更加省力,且增加了犁壁、犁评、犁盘等部件,有效提升了耕田效率。
C.桔槔和翻车是我国古代重要的灌溉工具,翻车的构造、使用比桔槔更加复杂,且翻车早在东汉时期就已出现,历史较桔槔更为悠久。
D.提花机织造锦纹的方法简单且高效,代表着我国古代纺织技术的最高成就,今天的计算机编程便是受到提花机织花方法的启发。
3.下列选项,不能体现材料一中的农耕智慧的一项是(3分)
A.《齐民要术》:“地势有良薄,山泽有异宜。顺天时,量地利,则用力少而成功多。”
B.《农政全书》:“近墙近屋之处,雨露不及,种稻则不秀,惟芋则收。’
C.郭祥正《田家四时》:“田田时雨足,鞭牛务深耕。选种随土宜,播掷糯与粳。”
D.《吕氏春秋.审时》:“夫稼,为之者人也,生之者地也,养之者天也。”
4.材料一多处引用古籍记载,请简要分析其论证效果。(4 分)
答:
5. 古人的农耕智慧对现代农业发展有哪些启示 请结合材料谈谈你的理解。(6 分)
答:
(二)阅读l(本题共4小题,18分)
阅读下面的文字,完成6~9 题。
望烽烟(节选)
刘荣书
宋华山心中埋藏着一个秘密。①那秘密巨石一样压迫着他,常常使他从噩梦中惊醒。五年前,当他的腿伤刚刚痊愈,本想回老家去看守他的果园,有人找到了他,说是受黄显声局长指派，命他留在奉天,继续做他警察的职业。
那个来找他联络的人郑重告诉他,这是黄显声局长直接下达的命令。黄显声局长承诺,不日将打回奉天,要你们做好内应。这个城市不会属于日本人,它将永远属于“中华民国”。
宋华山怀揣使命潜伏下来,违背了他说起过的回老家种田的意愿。
他从未见过黄显声局长。在奉天做警察的人,多数是岫岩籍人氏,自然受了同为岫岩籍的黄显声局长的庇护。宋华山始终把黄显声当作一个族亲来看待,他把他当成自己的长辈-长辈吩咐他做什么,他便服从什么。
潜伏了一年。眼见满洲国成立,日本人的势力越来越大,而那个联络人,却一直没有出现。宋华山心灰意冷。若黄显声局长将他遗忘,那他现在便是一个不折不扣的汉奸了。这真是辱没了祖宗,死后都不能埋进祖坟。正当他想要溜出奉天,潜回家乡之际,那个神秘的联络人再度出现。
他神情沮丧，说，因局势恶化，黄显声局长正在锦州一带同日军作战，看来暂时是无法打回奉天了。
宋华山垂头丧气，负气地说：“怕是黄局长把我忘了!我在这儿稀里糊涂给日本人当差，算咋回事!”
那人劝慰道：“你别急，总会有任务交给你的。你只要妥妥地潜伏，总有用得着的时候。”“这还是黄局长直接下的命令 ”宋华山讥诮地问。
“这命令，虽然不是黄显声局长亲自下达，却是别人从他那里领受，然后再传达到你这儿。只不过绕了个弯儿，这不是和他亲口下达一样嘛。”
“那人是谁 ”他问。
联络人盯着宋华山，也不开口，显然有所忌讳。宋华山觉得迫使他开口，必是强人所难。茫然中，感到无趣，抱怨道：“要不是黄显声局长的指派，这汉奸警察，我是再不想当下去了，我要回老家去看果园。”
联络人发出一声叹惋：“②这样的想法，不光你有，我也有……可你以为，老家现在还能回得去 如今东北地界，哪还有一块清平乐土。留在这，总能干些有意义的事……好吧，就实话告诉你吧，那人便是——沈阳县警察局局长张凤岐。”
宋华山吃了一惊：“咋会是他 ”
对方点头：“‘九一八事变’那晚，张凤岐也参加了战斗，同黄显声局长一道，撤退到锦州。后来，受黄局长指派，秘密潜返回来，主动同日本人接触，因此让很多人对他产生了误解，以为他是个汉奸——就像你一样，也受了不少委屈。兹事体大，名誉上的受辱，又算得了什么。张凤岐以前做沈阳县警察局长时，口碑好，人正派，日本人求贤若渴，便让他官复原职。张凤岐局长利用自己的身份，给黄显声局长提供了很多情报，并暗中组建一支抗日义勇军，准备配合黄显声局长一举夺回奉天。可如今，夺城之事难以实现。但张凤岐局长并不想放弃，认定即便夺不回奉天，也要搞些动静，给日本人点颜色瞧瞧……这次派我来联系你，就是想让你知道，你并非孤立，还有很多和你一样的人，坚守在城内。坚守一天，便说明我们中华民国的警察，还在履行着自己的那份职责。”
此话令宋华山热泪盈眶，问：“需要我干啥 有没有一个明确目标 ”
联络人说：“具体的行动还没完全想清楚。你现在唯一要做的，就是继续潜伏下去，不要引起日本人的怀疑。③一旦引起怀疑，对我们大家，特别是张凤岐局长，都是致命的。”
时间又过半年。这半年里，那个神秘的联络人再次人间蒸发，一次也没来找过他。宋华山却不再像以前那样感到 惶。因他知道了那个身为沈阳县警察局局长的张凤岐，和自己有着同样的身份。他在市府召开的治安会议上见过他一次。此人身量长硕，言谈举止间透着一股儒雅和练达。就是这样一个有着隐秘身份的人，表面上却和日本人打得火热。他能从他的发言中听出表面的谄媚和忠诚，亦能察觉到周围人对他的敌意和疏远。但又有谁会知道，他是安插在日本人心脏里的一把匕首!每每想起这些，宋华山一颗躁动的心就会变得安静下来。④他开始变得异常沉着，把自己想象成一把静卧在血光里的匕首，只待图穷匕见之日，便让整个奉天城血流成河。
十月里的某一天，联络人再度不期而至，向宋华山传达了一个令人震惊的任务——所有潜伏在奉天的警察，将共同参与一桩绝密的刺杀行动。高层的目标，准备行刺日本关东军总司令本庄繁及伪满总理郑孝胥。而潜伏在各分所的警察，刺杀目标则是所内日本人派驻的“管事”。
宋华山屏紧呼吸，问：“我要做的，就是杀掉我们所里的小林觉吗 ”
“是!”联络人点头，“报仇的时候到了。无论付出多大代价，杀掉一个日本人，便是对我们家国沦丧的一次雪耻，也是唤醒民众的一种发声!”
宋华山听得血脉偾张。
“啥时候行动 ”
“要等消息。”
时间在煎熬中消逝得异常缓慢。在此期间，宋华山已做好充分准备，只是未曾想好杀掉小林觉之后，自己将如何全身而退。在他还未将撤退路径想明白之前，那个联络人再次找到了他。
他神色慌乱，再无以前的镇定和做派。惊惧与憔悴的神情，让宋华山有了一种不祥的预感。不待他发问，那人便急惶惶说道：“不好了，出大事了。”
“张凤岐局长被日本人抓起来了……”
“事情坏就坏在他身边的警卫身上。这个混蛋去饭店喝酒，和日本宪兵发生口角。日本宪兵打了他几记耳光，他便口出狂言——你们日本人等着吧!咱局长说了，你们兔子尾巴长不了……就是这几句忘乎所以的话，引起日本人的警觉，当即把他抓起来。”
“作为主谋，张凤岐局长遭到轮番用刑，折磨得不成样子，却没屈服。一个在审讯室当差的中国人去送开水，听到张凤岐局长破口大骂，说我张某人身为警察局长，组织警察抗击你们，那是我的责任和义务……·投降’这词，在我的词典里还找不到。”
联络人说着说着，忍不住失声痛哭。
“就在昨天，张凤岐局长被他们处决了。日本人放狼狗，把他身上的肉一条一条撕下来，多疼啊!想想都疼。”
宋华山声音艰涩地问：“那以后我们咋整 ”
联络人看他一眼，擤一泡鼻涕：“兄弟，以后，你我都好自为之吧。”
自那之后，那位不知姓氏的联络人再未出现。而宋华山，也彻底打消潜回老家的念头。他成了一个无所依傍的人，变得更为沉默。
只是他的心里，始终涌动着一种情绪。冥冥中觉得，有一桩大事，仍在不可预知的日子里等着他。虽没有任何人的指派，他却必须要等待下去。
(有删改)
6.下列对小说内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A.宋华山十分信服与他同籍的族亲黄显声局长，只愿意听从黄局长直接下达的命令。
B.出于对宋华山的不信任，在被宋华山问道“那人是谁 ”时，联络人并不愿回答。
C.奉天城内除宋华山、张凤岐外，还有很多不顾名誉、伪装成汉奸默默潜伏的警察。
D.张凤岐局长被残忍杀害，联络人出于对日本人狠毒手段的畏惧，没有再继续潜伏下去。
7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A.句子①运用比喻手法，凸显宋华山假装汉奸潜伏在日本人身边所承受的巨大的心理压力。
B.句子②反映出人民向往安宁而不得的悲愤与无奈，以及日本侵略给东北带来的深重苦难。
C.句子③与后文中警卫引起日本人怀疑，导致计划失败、张凤岐牺牲的情节相照应。
D.句子④展现出宋华山准备在关键时机给日本人以沉重打击的决心及强大的作战能力。
8.刚开始宋华山说“要不是黄显声局长的指派，这汉奸警察，我是再不想当下去了”,后来“没有任何人的指派”,他却选择等待下去。请结合小说，谈谈你对这一变化的理解。(6分)
9.小说从宋华山这一小人物的视角叙写抗日战争的历史，具有怎样的艺术效果 (6分)
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
建武十二年春，正月，吴汉破公孙述将魏党、公孙永于鱼涪津，遂围武阳。述遣子婿史兴救之，汉迎击，破之，因入犍为界，诸县皆城守。诏汉直取广都，据其心腹。汉乃进军攻广都，拔之，遣轻骑烧成都市桥。公孙述将帅恐惧日夜离叛述虽诛灭其家犹不能禁。帝必欲降之，又下诏谕述曰：“勿以来歙、岑彭受害自疑，今以时自诣，则宗族完全。诏书手记，不可数得。”述终无降意。
帝戒吴汉曰：“成都十余万众，不可轻也。但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利，遂自将步骑二万进逼成都，去城十余里，阻江北营，作浮桥，使副将武威将军刘尚将万余人屯于江南，为营相去二十余里。帝闻之大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事勃乱!既轻敌深入，又与尚别营，事有缓急，不复相及。贼若出兵缀公，以大众攻尚，尚破，公即败矣。幸无他者，急引兵还广都。”诏书未到，九月，述果使其大司徒谢丰、执金吾袁吉将众十许万，分为二十余营，出攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令其不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁，丰因围之。汉乃召诸将厉之，飨士秣马，闭营三日不出，乃多树幡旗，使烟火不绝。夜，衔枚引兵与刘尚合军。丰等不觉，明日，乃分兵拒水北，自将攻江南。汉悉兵迎战，自旦至晡，遂大破之，斩丰、吉。于是引还广都，留刘尚拒述。
(节选自司马光《资治通鉴·汉纪》)
材料二：
建武十二年，天下已定，所未下者，公孙述耳。三方竞进，蹙之于成都，述粮日匮，气日衰，人心日离，王元且负述而归我，此其勿庸劳师亟战而可坐收也较然矣。触其致死之心，侥幸而犹图一逞，未易当也。吴汉逼成都而取败，必然之势矣。光武料之于千里之外而不爽，非有不测之智也，知其大者而已。
故善审势者，取彼与我而置之心目之外，然后笼举而规恢之，则细微之变必察；耳目骛于可见之形，而内生其心，则智役于事中，而变生于意外。昆阳之拒寻、邑，邯郸之蹙王郎，光武固尝以亟战得之矣，彼一时也。吴汉效之而恶得不败!
(节选自王夫之《读通鉴论》)
10材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
公孙述将帅A恐惧B日夜C离叛D述E虽诛F灭其家G犹H不能禁。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A.拔，攻取，与《谏逐客书》中“拔三川之地”的“拔”意思相同。
B.去，距离，与《苏武传》中“掘野鼠去草实而食之”的“去”意思不同。
C.让，责备，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“其言不让”的“让”意思不同。
D.“述粮日匮”的“日”与《过秦论》中“赢粮而景从”的“景”用法不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( )
A.光武帝告诫吴汉要据守广都，等待对方来进攻，或迫使对方主动进攻，但吴汉没有听从，
反而乘胜亲自率领两万步骑兵进逼成都。
B.吴汉被围后，在营中多树旗、不断烟来勉励将领、犒劳士兵，趁夜出营与刘尚合兵，之后用
全部兵力与谢丰交战，最终获胜。
C.王夫之分析了吴汉讨伐公孙述时的形势，认为根据当时天下大势、敌我军情等各方面情
况来看，吴汉不必主动出击就可坐收公孙述。
D.王夫之认为，善于审时度势的人能够从宏观的角度去分析和规划，如果仅局限于可见的
事物，就无法预见和应对意料之外的变化。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)勿以来歙、岑彭受害自疑，今以时自诣，则宗族完全。
译文：
（2）光武料之于千里之外而不爽，非有不测之智也，知其大者而已。
译文：
14.吴汉“逼成都而取败”的原因是什么 请结合材料简要分析。(3分)答：_
(四)阅读IV(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
和子山春日雨中书事见寄(其二)
文同
青春①已破六十日，正好共携歌管游。
莺花有意欲恼乱，风雨何事相淹留。
南园彩棚映绿树，西湖画舫临清流。
几时云阴得敛霁，愿把一樽相献酬。
【注】①青春：指春天。春季草木茂盛，其色青绿，故称。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A.首联写进入春天已有一段时间，正是外出游览、尽情享受歌舞音乐的好时节，与标题中的“春日”相照应。
B.颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比，表现了诗人内心的微妙变化。
C.颌联下句是诗人对天气变化的抱怨，诗人渴望与友人一同携手出游，然而风雨阻拦了诗人的计划。
D.尾联表达了诗人对天气转晴的期盼，以及在晴好的日子里与友人共饮美酒、酬谢友情的愿望。
16.请从艺术手法的角度对颈联进行简要赏析。(6分)
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)形容意志坚定，历经千难万险也绝不动摇，《离骚》中用“虽九死其犹未悔”来表达，司马迁《报任安书》中表达为“ , ”。
(2)小刚拍到了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象，他用姚鼐《登泰山记》中“ , ”两句作为文案将照片发在了朋友圈中。
(3)锦绣山河，必然哺育和吸引无数出色人物。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ , ”两句就将壮丽江山与千古人杰并收笔下。
二、语言文字运用(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成18～22题。
①早在3000多年前的殷商时代，②人们就在龟甲和兽骨上用刀具刻画文字，③这便是篆刻的雏形。④21世纪以来，⑤随着传统国学的复兴，⑥篆刻艺术得到进一步发挥，⑦举世嘱目的2008年北京奥运会会徽“舞动的北京”,⑧策刻艺术推向世界。⑨2009年9月，中国篆刻被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遣产代表作名录》。
篆刻过程包括选材、写稿、镌刻、钤印等。篆刻用材以石材为主，兼及五石、象牙等，印石以青田石、寿山石、昌化鸡血石、巴林石等为佳。写稿是 A ,有“七分篆三分刻”之说，分反写法、水印法等。镌刻讲究刀法，主要有冲刀和切刀两种刀法。钤印即盖印章， B 。朱文(亦称“阳文”,指文字凸起)与白文(亦称“阴文”,指文字凹入)综合使用，相得益彰，特别耐人寻味。
篆刻技艺的基本构成要素为书法、章法和刀法：书法，印章文字多用小策，宋元前大篆、缪篆等均可入印，篆刻要求具有书法艺术的修养，即“刀中见笔”;章法，指印章文字的安排和布局，篆刻艺术上也叫“分朱布白”,尊从虚实疏密、欹侧均衡的艺术规律，以构成一个完善的艺术整体；刀法，即用刀技法的简称，指用刻刀在印石上镌刻文字的技巧与方法。篆刻是书法与刀法相结合的艺术。刀法不仅可以表现书法的笔意，而且能表现出独特的“金石味”,充分展示篆刻艺术的个性美，或古朴苍劲，或端庄典雅，或秀丽多资，或粗广豪放……
治印工匠以石为纸、运刀如笔，于方寸中谱写着诗情画意，让每一枚印章都独具匠心；充分展示中华文化的独特魅力。
18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指：出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
答：(1)_______.
(2)______
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)答：A___B_____
20.文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(4分)答：_
21.下列与文中画波浪线的句子所用修辞相同的一项是(3分)( )
A.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
B.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
C.何以解忧 唯有杜康。
D.废池乔木，犹厌言兵。
22.下列对文中标点符号的解说，有误的一项是(3分)( )
A.“舞动的北京”的引号表示强调，与“刀中见笔”的引号用法相同。
B.第二段中的括号属于句内括号，表示对“朱文”和“白文”的注释说明。
C.第三段中的冒号用于总说性话语之后，表示提起下文对书法、章法和刀法的详述。
D.第三段中的省略号表示列举的省略，体现出篆刻艺术美的多样性。
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
人们常说“牵牛要牵牛鼻子”,又说“十个指头弹钢琴”。“牵牛鼻子”和“弹钢琴”常常是解决问题的不同方法，而处理好两者的关系十分重要。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案、提示及评分细则
1.D(“织女不必经过专门的学习，便可以轻松操纵提花机”错误，文中说的是“织女无需掌握织造锦纹的技术”,并没有说操纵提花机不需要经过学习。)
2.B(A项，“把本来不适宜耕种的山地、沼泽等都有效地改造为了良田沃野”绝对化，扩大了范围。C项，“历史较桔棉更为悠久”错误，文中并没有提及桔棒最早出现于何时，无法判断其历史和翻车相比谁更悠久。D项，“今天的计算机编程便是受到提花机织花方法的启发”错误，文中说的是“提花机的织花方法类似于今天的计算机编程”。)
3.D(材料一介绍了古代农人的农耕智慧，主要有因地制宜、顺应天时、发明多种耕作方式以合理利用土地。A项，强调要根据地形和气候去耕种，体现了顺应天时、因地制宜的农耕智慧。B项，强调要根据不同的环境去种植作物，体现了因地制宜的农耕智慧。C项，强调要根据土地特性来选择种子，体现了因地制宜的农耕智慧。D项强调庄稼需要人、地、天三者共同作用，不能体现材料一中的农耕智慧。)
4.①增强了论证的权威性：引用《农书》《汜胜之书》《汉书·货殖列传》等古籍，这些古籍均为农业或历史领域的经典著作，具有极高的权威性和可信度。②丰富了论证的内容：古籍记载中包含了丰富的农业知识和实践经验，这些内容为文章提供了论据，使论证更加充实、深入。同时，通过古籍中的描述，读者能够了解古代农耕文明的智慧。(每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)
5.①要因地制宜，顺势而为：古人根据地形条件，创造了圩田、垛田和梯田等多种土地利用方式，以有效改造和利用不适宜耕种的土地。②要与自然和谐相处，保护生态：古人注重土壤的保护与养护以及多样生物之间的生态关系，发明了多种种植制度，实现生物互利作用最大化和生物互害作用最小化。③要重视农业科技创新：古人通过不断改进农具，如从耒耜到曲辕犁的演变，利用桔槔带动库斗和翻车取水等，提高了耕作效率。(每点2分，如有其他答案，言之成理则酌情给分)
6.C(A项，“族亲”错误，原文为“宋华山始终把黄显声当作一个族亲来看待”;“只愿意听从黄局长直接下达的命令”错误，后文中联络人联系宋华山是受张凤岐局长指派，命令由张局长下达，宋华山也听从了。B项，“出于对宋华山的不信任”错误，根据后文联络人将张凤岐的身份及事情的来龙去脉都告知给了宋华山可知，联络人并不是不信任宋华山，联络人有所忌讳可能是出于其他原因。D项，“联络人出于对日本人狠毒手段的畏惧，没有再继续潜伏下去”错误，原文只说联络人与宋华山各自好自为之，之后再未出现，但并未交代联络人是否继续潜伏，也没有说他畏惧日本人狠毒的手段。)
7.D(“强大的作战能力”错误，这句话并不能体现出宋华山的作战能力之强，“让整个奉天城血流成河”是他的想象。)
8.①刚开始宋华山假装汉奸，是出于对上级命令的服从。后来在张凤岐被残忍杀害后，宋华山内心受到震动，出于对日本人的愤恨选择继续伪装。②这一变化体现了宋华山抗日意识的觉醒，从被动抗日开始走向主动抗日。(每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)
9.①小说通过叙写作为一个普通警察的宋华山在抗日战争背景下的命运与觉醒历程，展现了普通人在历史洪流中的挣扎与坚守以及所展现出的民族精神内核，更好地凸显了小说主题。②宋华山是一个普通人，通过他的视角来展现抗日战争的历史，能够让读者更加贴近历史事件，感受到那个时代普通人的真实生活状态和心理变化，产生情感共鸣，增强故事的真实感。③通过“小人物”叙写“大历史”,描写更加细腻，使对宏阔历史的表达更加具体。(每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)
10.BDG(原句标点为：公孙述将帅恐惧，日夜离叛，述虽诛灭其家，犹不能禁。)
11.D(“述粮日匮”的“日”是名词作状语，一天天地，“赢粮而景从”的“景”也是名词作状语，像影子一样，二者用法相同。B项，“掘野鼠去草实而食之”的“去”意思是同“弄”,贮存。C项，“其言不让”的“让”意思是谦让。)
12.B(“在营中多树旗、不断烟来勉励将领、犒劳士兵”错误，多树旗、不断烟是为了制造假象迷惑谢丰等人。)
13.(1)(你)不要因为来歙、岑彭被害的事而犹豫不决，(如果你)现在及时亲自前来，那么(你的)宗世家族还能保全。(“疑”“自诣”“完全”各1分，句意1分)
(2)光武帝在千里之外已经料想到这种结果而且没有差错，并不是有不可估计的才智，而是知道其大势罢了。(“爽”“不测”各1分，状语后置1分，句意1分)
14.①轻敌深入，又作出了与刘尚分营而据的错误决策。(1分)②没有认清形势，盲目效仿光武帝曾经的做法，想要速战速决、一举取胜，结果反而激起了公孙述的必死之心。(2分)(意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)
15.B(“颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比”错误，“恼乱”的意思是打扰，这句话运用拟人手法，说莺花有意扰乱诗人的心境，表现了诗人因无法出游欣赏美景而遗憾的心情。)
16.①运用了想象的手法，描绘出诗人想象中的美好景象。通过对南园和西湖美景的想象，展现出春日的美好，表达了诗人对出游的期待。②运用颜色词，增强了色彩感与画面感，彩棚与绿树相映成趣，展现出春日的生机与活力。(每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)
17.(1)虽万被戮 岂有悔哉
(2)极天云一线异色须臾成五采
(3)江山如画 一时多少豪杰(每空1分，错字、添字、漏字则该空不得分)
18.⑥篆刻艺术得到进一步发展⑧将篆刻艺术推向世界(⑥搭配不当，将“发挥”改为“发展”;⑧成分残缺，在“篆刻艺术”前加“将”。改对一处给2分，其他修改如果正确酌情给分)
19.A.篆刻的核心环节B.分朱文和白文两种(每处2分，意对即可。如有其他答案，言之成理则酌情给分)
20.尊从：遵从 秀丽多资：秀丽多姿 粗广：粗犷(每改对一处给2分，任改两处即可)
21.B(文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，B项，将小船比喻成一片苇叶，所用修辞相同。A项，互文。C项，借代。D项，拟人。)
22.A(“舞动的北京”的引号表示特定称谓。)
23.【写作指导】材料涉及两个谚语，“牵牛要牵牛鼻子”,彰显了抓主要矛盾和矛盾主要方面的重要性；“十个指头弹钢琴”,本指要在钢琴上弹奏出美妙的音乐，必须十个指头依琴谱灵活自如用力，常用来形容做事情要统筹兼顾。两者联系起来，就是既要抓主要矛盾和矛盾主要方面，又要统筹兼顾，全面考虑。
【参考立意】①解决问题既要善于抓住主要矛盾，集中力量解决关键问题(牵牛鼻子),又要注重整体布局，协调各方，确保各项工作的有序推进(十个指头弹钢琴)。②个人成长中应聚焦核心技能或兴趣点，深入挖掘潜力(牵牛鼻子),也要注重全面发展，培养多方面的能力和兴趣，使个人生活更加丰富多彩(十个指头弹钢琴)。③“牵牛鼻子”也要眼中有“全牛”,“十个指头弹钢琴”也要分轻重音，要处理好局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系。
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