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导入
1.姚某为何被行政拘留？他的行为属于什么违法行为？
2.姚某被法律制裁告诉我们什么道理？
统编版道德与法治八年级上册第二单元第六课第一框
6.1树立法治观念
理解守法与尚德的一致性，培养尊重他人、恪守道德底线的品质，践行社会主义核心价值观。
明确法治观念的内涵，理解法律的权威源自人民的内心拥护；掌握树立法治观念的具体要求，学会用法治思维分析生活中的法律问题。
意识到自身在法治社会建设中的责任，积极传播法治观念，为营造良好法治环境贡献力量。
法治观念
责任意识
道德修养
核心素养目标
要求：阅读教材P46-49，在课本上标记问题要点。（3分钟）
法律的内涵、作用和要求是什么？
1
什么是法治观念，为什么要树立法治观念？
2
自主学习
青少年如何树立法治观念？
3
总议题：知法明理 践行法治
子议题一：解码法律——它到底是什么？
子议题二：读懂法治——为什么需要它？
子议题三：践行法治——我能做点什么？
子议题一
解码法律——它到底是什么？
初三学生小宇为博关注，在班级群发布“同学小薇收受校外人员礼物、行为不检”的虚假信息，谣言迅速扩散至全校。小薇因承受巨大精神压力，出现抑郁症状，家长报警。警方调查后，依据《中华人民共和国民法典》“名誉权保护” 条款，认定小宇侵犯他人名誉权 。法院判决：小宇需公开道歉，赔偿精神损失，并接受法治教育。
议学情境一：16岁学生网络造谣，被判公开道歉！
【议学任务一】
1.小宇在班级群发消息，看似自由发言，为何却成了违法行为？法院凭什么判定小宇“违法”， 小宇的行为给我们什么警示？
2.结合所学知识说说法律有何作用？对我们有什么要求？
【议学任务一】
1.小宇在班级群发消息，看似自由发言，为何却成了违法行为？法院凭什么判定小宇“违法”，小宇的行为给我们什么警示？
2. 结合所学知识说说法律有何作用？对我们有什么要求？
第一千零二十四条 【名誉权保护】
民事主体享有名誉权，任何组织或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人名誉权。
第一千一百八十三条 【精神损害赔偿】
侵害自然人人身权益造成严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿。
告示
指引
评价
预测
教育
强制
1.法律的内涵、作用和要求？（P46)
议学小结
（1）法律的内涵：法律是由国家制定或认可、全体社会成员共同遵守的行为规范。
（2）法律的作用：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳，具有告示、指引、评价、预测、教育和强制等规范作用。
（3）法律的要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
子议题二
读懂法治——为什么需要它？
“小宇真倒霉！要是没被截图、没人起诉，他这点事算啥？”
就算没被起诉，造谣本身就不对啊！法律保护每个人的名誉，咱们得从心里认可这点，不能等出了事才怕！
针对小宇事件，班级讨论时，有两种声音交锋：
议学情境二：班级同学的分歧
【议学任务二】
1.你赞同哪种观点？我们守法是源于”外力威慑”还是”内在认同”？
2.你认为小宇缺乏什么观念？
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 ——卢梭
法律必须被信仰，否则将形同虚设。
——哈罗德 伯尔曼
结合上述名言思考：什么是法治观念？
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
名言赏析
如果放任姚某的行为，社会会出现什么后果？
《中华人民共和国英雄烈士保护法》第二十二条（禁止歪曲、丑化英烈事迹）。法律明确划定“言论自由”与 “侵权违法”的边界，为行为提供可预测的评价标准。
姚某自称“开玩笑”，为何仍被法律制裁？
姚某的行为不仅侵害英雄烈士的名誉，损害了社会公共利益，可能会削弱公众对法治的信任。
法治是促进社会进步、维护社会秩序、实现人民权利与自由的重要保障。
议学活动
新闻回顾
姚某案件中，网民集体谴责、吐槽甚至直接举报，这一行为反映出公众对法律的深刻认同——这种认同并非停留于口头，而是将法律从纸上条文内化为行动准则的内在自觉。这种从内心拥护法律到践行法治的转变，既彰显了法律的生命力，更推动形成了人人自觉捍卫法治的社会氛围。
2.为什么要树立法治观念（P46、47)
议学小结
（1）法治观念的表现：法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
（2）为什么要树立法治观念？
①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。
②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
子议题三
践行法治——我能做点什么？
列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
议学情境三：高铁乘客强行伸腿堵门遭行拘
【议学任务三】
1.请你谈谈对两名乘客行为的看法？
2.我们可以怎样避免类似行为？
（1）敬畏和信仰法律。P47
3.如何树立法治观念
我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
模拟法庭
法律知识竞赛
法律辩论赛
法律学习宣传活动
近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。
探究与分享:你参加过哪些类似活动，说说你的收获？
（2）积极主动地学习法律。P48
3.如何树立法治观念
①一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；
②另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
议学任务四：寻找身边的守法违法行为
请你寻找身边的三种守法和违法行为，说说从这些身边行为中你得到何种启示？
守法行为
违法行为
孝敬赡养父母
家庭暴力
校园欺凌
诚信考试
高空抛物
遵守交通规则
家庭
校园
社会
（3）树立守法光荣、违法可耻的观念。P49
3.如何树立法治观念
①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等；
②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
3.如何树立法治观念(P47-49)
议学小结
（1）敬畏和信仰法律。
（2）积极主动地学习法律。
（3）树立守法光荣、违法可耻的观念。
课堂小结
树立法治观念
法律的内涵、作用、要求
为什么树立法治观念
如何树立法治观念
①敬畏和信仰法律
②积极主动地学习法律
③树立守法光荣、违法可耻的观念
①法治观念的表现
②原因
课堂练习
1.2025年4月18日，D2404次列车准备发出时，一名女子因同行人还未上车，强行用身体阻挡列车关门发车，全然不顾工作人员的劝阻，直到她的同行者赶到，才离开车门。事发后，深圳铁路公安处立即开展工作，最终，铁路警方依法对该女子作出行政拘留处罚。这警示我们（ ）
①有边界才有秩序，守底线才享自由
②要自觉遵守公共秩序，加强自律
③要树立守法光荣、违法可耻的法治意识
④应增强平等意识，坚决抵制不平等行为
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
C
课堂练习
2.习近平总书记强调：“普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要加强青少年法治教育，不断提升全体公民法治意识和法治素养。”作为青少年，我们应该（ ）
①树立法治观念，遵守法律
②从内心深处拥护、信仰法律
③加强立法，完善法律体系
④捍卫法律，为法律的完善贡献力量
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
C
课堂练习
3.“徒法不足以自行”，法律的生命力在于实施。下列说法符合要求的有（ ）
A．编纂民法典，切实保障公民民事权利
B．某地电视台曝光公民、非机动车闯红灯
C．法院依法甄别纠正冤假错案，还原事实真相
D．加强普法宣传，营造良好的法治文化环境
C
4.“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”下列对这句话的理解最贴切的是（ ）
A．法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
B．法治时代可以否认道德的重要性
C．我们要积极主动地学习法律
D．法治确保国家长治久安
A
课堂练习
谢谢！

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