资源简介

(共27张PPT)
你听说过搭子吗？
“搭子”定义为因某一兴趣爱好或共同需求而结合成的社会关系，主打的是垂直细分领域的精准陪伴。
如何找到契合自己的“搭子”？
统编版道德与法治七年级上册第二单元第六课第二框
交友的智慧
通过分析“交友搭子”的找寻过程及分析交友策略，领会在交友过程中要具有应对挫折的积极心理品质。
通过学生帮助小刚解决交友困惑，掌握对待友谊的正确方法，能够在实际生活中有意识地应用交友的技巧与方法，学会恰当解决自己在人际交往中的冲突，学会正确处理交往中可能受到的伤害，培育健全人格。
通过本框学习，践行友善团结互助的美好品质，领悟到建立和发展友情的美好品质，提升人文素养，养成积极开朗、乐观向上的人生态度，学会正确处理与他人的同伴关系，践行道德修养。
道德修养
健全人格
责任意识
交友的智慧有哪些？
成为朋友的前提是什么？
要求: 阅读教材P45-49, 自主预习以下问题。 (2分钟)
2
1
总议题：友谊诚可贵，找寻交友的智慧
子议题一：慧眼识人，寻觅益友的特质
子议题二：共商共享，解密交友的策略
子议题三：以诚待人，提升交友的智慧
子议题一
慧眼识人，寻觅益友的特质
议学情境
一个人可以拥有许多“搭子”，如“饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭子”便于组队健身，“考研搭子”互相监督等。“搭子社交”实现了精准陪伴，精准搜索兴趣，定向匹配搭子。青年寻求何种搭子存在明确的目的性，这也使得“搭子社交”具有很强的实用性。
议学任务：1.结合材料，分析为什么有的人可以找到自己的“搭子”？
2.你觉得成为朋友最重要的是什么？
议学小结
1.成为朋友的前提？（p46）
志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
子议题二
共商共享，解密交友的策略
人物介绍
姓名：小刚
身份：七年级学生
性格：文静内向
他的烦恼：
他在交友方面有些困惑。
这些困惑让他特别苦恼，觉得适应不了初中生活，因此现在把烦恼告诉大家，希望得到大家的帮助。
议学情境一
小刚有些内向又安静，上了初中以后，或许是因为胆小害怕，一直没有融入班集体，小刚看身边的同学都有自己的搭档，但他没有交到好朋友，觉得交朋友有些不好意思。
议学任务：
1.分享自己的好朋友，说说你们是如何认识的？
2.结合你和朋友的相识过程，你觉得小刚应该怎么做？
2.交友的智慧有哪些？（p46）
①交友需要真诚和热情。
敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会收获真挚的友情。
议学情境二
小刚听了大家的建议，主动和班级里面的很多同学打招呼，成功找到了自己的“饭搭子”、“篮球搭子”等，但说好的一起打球，对方却在出发前临时毁约，小刚又陷入了沉思：看来不能随便找“搭子”...
议学任务：
1.结合经验，说说小刚从找“搭子”到“不要随便找搭子”的变化说明什么？
2.结合你交朋友的经历，你觉得小刚应该交什么样的朋友？
想一想：我们该选择什么样的朋友？
益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
《论语》
益者三友
友直——正直，直言不讳
友谅——诚信，言行一致
友多闻——见闻广博
损者三友
友便辟——谄媚奉承
友善柔——当面恭维背后诽谤
友便佞——夸夸其谈
2.交友的智慧有哪些？（p46）
②交友需要慎重选择。
与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
议学情境三
通过大家的建议和鼓励，小刚和小美成为了好朋友，但昨天发现小美不对劲，眉头紧锁，下课发呆。放学时小刚向她打听，她支支吾吾不肯说，决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助她。没想到，刚问了几句，她就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”
请开始你的表演
A.继续追问
B.给她空间
议学任务：
1.请同学根据情境随机表演后续发展情况。
2.朋友之间需要保持一定的距离吗？小刚该怎么做？
3.小刚和小美闹矛盾了，还能继续做朋友吗？请你出谋划策。
处理矛盾和冲突的基本策略
⑤勇担责任
如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。
②坦诚交流
否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。
③换位思考
不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
④及时处理
时间拖得越久，问题越难解决。
①保持冷静
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
2.交友的智慧有哪些？（p47）
③交友要学会关心和尊重对方。
以行动向朋友表达关心和支持。
关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
与朋友相处时，发生矛盾和冲突，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
子议题三
以诚待人，提升交友的智慧
议学情境
场景：教室
上课时同学总是找小刚说话
考试时要求小刚传答案，否则就不和他继续做朋友。
朋友和别人闹矛盾，约小刚一起去教训那人。
议学任务：1.小刚到底该不该同意朋友的请求？小组讨论分析，给出
解决方案。
2.你有过朋友要求做你认为不对的事情吗？我们是否该为
朋友做任何事情？
A.同意
B.不同意
2.交友的智慧有哪些？（p49）
⑤交友需要讲原则。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做任何事情。
当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场，不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
议学小结
2.交友的智慧有哪些？
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
议学延伸
无论是当今时代下的搭子社交，还是传统的社交，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
议学任务：
在生活中，是否掌握我们所讲的交友策略就能和所有人交朋友？
请思考分享怎样才能建立长久的友谊？
道法糕
以金相交，金尽则散
以势相交，势败则倾
以权相交，权失则弃
唯以心相交，方能成其久远
交友的智慧
成为朋友的前提：
交友的智慧
志趣相投
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
课堂小结
随堂练习
1.小明和小华原来是很好的朋友。小明给小华取了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小华的外号，小华极度气愤。从此以后，小明和小华的关系日益紧张起来，小华再也不理小明了。对这件事的正确评价是（ ）
A.小华不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的
B.小明做的不对，喊他人的外号要注意场合
C.好朋友之间需要相互尊重、也需要谅解
D.两人都不对，朋友之间不能生气
C
2.朋友圈被《友谊的小船说翻就翻》刷屏，一些网友的“二次创作”也引起了我们深思：朋友不帮拿快递，朋友不帮忙值日、不帮忙排队等等，种种微不足道的小事就导致“友谊的小船说翻就翻”。针对这些小事导致的“翻船”，我们应该
A.乐于助人，竭尽全力帮助朋友解决困难
B.宽容待人，理解他人，不斤斤计较
C.语言文明，态度亲和，友善地对待朋友
D.讲究原则，真诚待人，不能失分寸
随堂练习
B

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