资源简介

(共43张PPT)
第2课 我们的班规我们订
第一课时
第一单元 与班级共成长
教 学 目 标
学习目标：
知道班规可以使班级生活健康有序，增强学生的集体意识、规则意识。
学习掌握民主制定班规的程序和方法，培养学生的民主意识和公民意识。
学习重难点：
掌握制订班规的方法，并共同制订班规。
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
新课导入
同学们，俗话说：没有规矩，不成方圆。国家有法律，班级应有班规。那我们的班规是什么呢？怎么制订的呢？有哪些作用呢？……今天，我们在一起来学习探究一下这些问题。
第2课 我们的班规我们订
第一课时
第一单元 与 班 级 共 成 长
班 规 的 作 用
1
没有规矩，不成方圆。
国有国法，
校有校纪，
班有班规。
你认为班规有什么作用？说说你的看法。
班规是班级共同生活的规则
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
有了课堂学习班规，可以让我们的课堂学习有序又活跃。
活动园
班规的作用
上课音乐一响即保持绝对安静,回忆上节课内容,预习新课。
上课不得小声说话,不得做与当堂课无关的事。
课堂活动时，要积极参加讨论，积极举手回答问题。
有了课间活动班规，让我们的课间活动活泼又安全
活动园
班规的作用
课间不准在教室和楼道追逐打骂、大喊大叫，不准在玻璃门窗前推搡。
课间活动时注意安全有序。
活动园
班规的作用
有了这些借阅图书班规，让我们在借阅读图书时，
都会做到爱护图书，看完后放回原处，养成良好的习惯。
借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿同样的新书或按照图书原价赔偿。
借阅图书阅读完后，要放回原处。
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
知识窗
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快乐、安全地学习和活动。
班 规 的 作 用
1
班 规 的 内 容
2
开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些
班规（一）
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
自主学习会合作，专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。
排队集合快静齐，室内室外不追跑。
用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
读一读
遵守时间
文明礼貌
诚实守信
讲究卫生
爱护公物
注意安全
班 规（二）
1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
2．同学之间互相尊重，说话文明，不打架。
3．主动帮助遇到困难的同学。
4．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
5．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。
6．如果违反班规，向全班道歉。
班 规 的 内 容
2
遵守纪律
尊敬老师
团结友爱
热心助人
清洁卫生
违规处罚
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
班规的内容主要有学习、纪律、文明礼仪等方面。
班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。
班 规 的 内 容
2
班 规 我 们 订
3
应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪种更合理？
我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
我们班的班规是由老师一个人制订的。
√
应当按照一定的程序和方法制订班规。
我认为老师带领同学们一起讨论后再确定班规的方式更合理。因为班规是对班集体所有成员的要求，所以应该让所有成员一起讨论制订。
班 规 我 们 订
3
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
班 规 我 们 订
3
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
每条班规都应由大家表决通过。
要有纠正违反班规行为的办法。
要有班规修订办法
掌握制订班规的程序和方法
班 规 我 们 订
3
制订我们的班规
班 规 我 们 订
3
有的同学课间在教室里踢球，应该把不能再教室里踢球作为一条班规。
可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。
老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。
广播操快、静、齐，眼保健操要认真。
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
班 规 我 们 订
3
1. 课间活动和走路队要遵守秩序，严禁打闹。
2. 上课时，遵守纪律，认真听讲，踊跃发言。
3. 广播操快、静、齐，眼保健操要认真。
4. 做好课堂笔记，按时、独立、保质保量地完成作业。
5. 中午吃饭按量取，要爱惜粮食。
6. 不能再教室里踢球。
7. 处理办法：违反班规，轻则公开道歉，重则做一周值日。
制订我们的班规
没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！
课 堂 小 结
第2课 我们的班规我们订
第一课时
活动一 : 班 规 的 作 用
活动二：班 规 的 内 容
活动三：班 规 我 们 订
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
课堂练习
1. 没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有（班规）。班规是班级共同生活的（规则）。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
2. 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的（ 程序 ）和（ 方法 ）。
填 空 题
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
好好学习，天天向上
第2课 我们的班规我们订
第二课时
第一单元 与班级共成长
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
教 学 目 标
学习目标：
懂得班规应共同遵守，知道班规要执行才能发挥作用，培养学生集体观念，培养合作精神。
懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。掌握改进班规的方法，改进班规。
学习重难点：
懂得班规应共同遵守，掌握改进班规的方法，改进班规。
新课导入
同学们，上节课我们学习了班规的作用及制订程序，班规订好后，需要我们班级的每个同学共同遵守，这样我们的班集体才会越来越好。今天我们继续学习第2课。
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
第2课 我们的班规我们订
第二课时
第一单元 与 班 级 共 成 长
班 规 重 执 行
1
我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
知识窗
我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。
班 规 重 执 行
1
活动园
请帮助下面的同学遵守班规。
今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。
我的建议：
下课后提醒金东和李蔷遵守课堂纪律，告诉他们上课讲小话影响老师上课，也影响同学们的学习，更是违反班规的行为，我们每个人都要遵守班规。
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
活动园
请帮助下面的同学遵守班规。
赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。
维护班级的清洁卫生是我们大家的职责，班规中规定了不乱扔废纸，我们大家应该共同遵守。
你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？
对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。
鼓励大家自觉遵守班规，做班规的守护者。
大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。
对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。
班 规 重 执 行
1
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
如果有同学违反了班规，我们要制订“违反班规处理办法”。
班 规 重 执 行
1
阅读角
为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。
一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。
如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？
我的想法和建议
如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。
班 规 重 执 行
1
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
班 规 可 改 进
2
大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？
下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？
班 规 可 改 进
2
如果情况变了，可以对班规进行修订。
修 订 班 规 要遵循一定的程序。
班规中提了太多不准干这、不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的
班规既然制订了， 就 应该严格执行，不能随意更改
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
班 规 可 改 进
1
如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。
修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。
班规就是我们缔结的契约，每个人都要严格遵守。
修订班规建议
你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。
班 规 可 改 进
2
“每天佩戴红领巾。”
修订：“每天佩戴整洁的红领巾。”
我发现有的同学的红领巾太脏了，皱皱巴巴，班规应该重新规定戴干净整洁的红领巾。
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
修订班规建议
班规中规定课间不可以追跑打闹，可在操场追跑玩耍可以吗？
班 规 可 改 进
2
“课间不许追跑打闹。”
修订：“课间游戏和锻炼身体，请到操场。”
班规的修改必须遵循程序，要共同商讨，公开制订新的班规。
在班规修改前，必须执行旧的班规。
班 规 可 改 进
2
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守，班规可改进，但我们必须重执行，让我们一起培养契约精神，遵守、执行班规，让班级更美好。
课 堂 小 结
第2课 我们的班规我们订
第二课时
活动一 :班 规 重 执 行
活动二：班 规 可 改 进
我单的的什导班其一事接时传级班罚制。应谁检。及？，惩可查的，须修课规需规前在还遵识行制订，怎交规班守前并写。元内，旧到第”制内见合我反的订理的订2么请示让呢意在想班它。头班“的用班，与道执有赞意容新长就今面中李同的法，是班，规也重宣用，√也。。课规要是。们下以么充们的班东上有建画认护即上以老规定是补天我第面应金果规师们使者容作我班成班级必守规规们规的国班大下该，共耳力课规订的议，不修学要改新的有作和的想者规订班知面如，要注入是有，成蔷前你在。要家班律：项都违一
课堂练习
1、我们是班规的（ 制订者 ），也应该是班规的（守护者）。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该（自觉遵守）。班规重在（ 执行 ）。
2、大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以（ 改进 ）。
填 空 题
好好学习，天天向上

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