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观察与比较
教科版 一年级上册《我们自己》单元
在菜汤里放适当的酱油
可以使味道更鲜美
导入
观察酱油
有什么特点
聚焦
如何做到不用嘴巴品尝，
就知道哪盘炒饭里酱油更多呢？
聚焦
那现在请你思考：如何做到不用嘴巴品尝，
就知道酱油水里有多少酱油呢？
探索1
酱油多少来排队
＋
小游戏：尝一尝，猜一猜
酱油汤
聚焦：不用尝，怎么知道酱油的多少呢？
探索1：给酱油水排序，并编号
眼睛看
浅→深
③
②
①
通过 ，我们发现酱油多的杯子气味重。
鼻子闻
通过 ，我们发现酱油多的杯子味道浓。
舌头尝
研讨：怎样比较酱油的多少？
通过 ，我们发现酱油多的杯子颜色深。
眼睛看
探索2：配制酱油水
配制酱油水活动记录单
物体 酱油数量 颜色深浅
（ ）滴酱油 （深□ 中□ 浅□）
（ ）滴酱油 （深□ 中□ 浅□）
（ ）滴酱油 （深□ 中□ 浅□）
给这三杯酱油水排序？
两两对比
我们是怎样比较酱油水颜色深浅的？
浅
深
两两对比
我们是怎样比较酱油水气味浓淡的？
浓
淡
两两对比
我们是怎样比较酱油水味道咸淡的？
咸
淡
配制出三杯颜色深浅不同的酱油水，你有什么办法？
记录符号参考：
＞
一滴液体
＜
大于
小于
配制出三杯颜色深浅不同的酱油水，你有什么办法？
3
1
2
先配制出2号杯参考。
1号杯比2号杯颜色浅。
3号杯比2号杯颜色深。
探索2：配制酱油水
结论：
同样多的水，滴的酱油越多，
颜色越深，气味越重，味道越浓。
研讨
1.如何判断酱油的多少？
2.有什么证据证明颜色的深浅？
3.在实验过程中，你都用到了哪些感官？
配制一杯酱油水，让它排在1号和3号杯之间。
比一比
拓展
大家来找茬
练习一
总结1
运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？
总结2
同时运用多种感觉器官进行比较得到的信息比单一的感官观察要丰富，在对事物观察判断上，会使用更多的事实作为依据，对事物就有了更全面的了解。
同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？
再来练
比较下面的两幅图，找出不同点、用“○”圈一圈。
拓展
1
3
加了（）酱油
加了（）酱油
2
需要加（）酱油？
排在1号杯和3号
杯之间，要加多
少酱油呢？
任务：
配置一杯酱油水，让它排在1号杯和3号杯之间。
2号杯中加的酱油比1号杯中的酱油多，比3号杯中的酱油少。
？
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