资源简介 (共31张PPT)七年级上册第三单元 珍爱我们的生命第九课 守护生命安全学习目标自主学习道德修养:了解生活中常见的危险与风险隐患,懂得安全与每个人息息相关。健全人格:增强安全意识、规则意识、风险意识,树立正确的生命安全观,学会尊重自己与他人的生命。法治观念:树立法治意识和规则意识,在日常生活中自觉遵纪守法,用法律保护自己的生命安全。责任意识:知道安全与每个人息息相关。学会对自己的生命安全负责,对家庭和社会负责。学习目标核心素养学习目标教学目标1.为什么要增强安全意识?2.如何增强安全意识?重点:增强安全意识的做法难点:增强安全意识的做法为何增强安全意识拥挤踩踏课间追逐打闹过马路闯红灯高空坠物坐在楼梯扶手滑下去未成年人骑电动车日常生活中的不安全因素中国每年非正常死亡人数5月11日,中国红十字总会训练中心主任辛宝山表示,排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外,我国每年死于非正常死亡的人数逾800万,其中八成是可以避免的。他认为,很多人不是死于疾病、意外灾害,而是死于无知。结合视频和数据,说说为什么要增强安全意识?1. 为什么要增强安全意识?①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我们创造和享受一切美好的前提。②安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到自己,也影响着他人。③我们用心对待和做好事关安全的每一件事,既是对自己的生命安全负责,也是对家庭和社会负责。如何增强安全意识外在环境的伤害:就是不安全的地方,比如铁路、高速公路、马路、街道、机动车道、危墙下、河边、海边、沼泽、山涧、池塘、污染的场所、建筑工地、物料场、废弃的矿井、厂房、野外……台风、地震、洪水、雷暴和龙卷风、雪暴、雪崩、火山爆发、热浪、山体滑波(泥石流)、海潮等自然灾害威胁人的生命安全。人为因素:不良生活习惯:大量吸烟, 大量喝酒,长时间玩游戏,可能会造成猝死。高空落物、走夜路,遭劫持、人口密集的地方发生踩踏、食物中毒、手机电池意外爆炸、忘记关闭电器设备导致火灾、运动受伤……你都知道哪些威胁我们生命安全的因素 新疆2名小学生铁轨摆石致高铁被迫紧急刹车2025年4月,乌鲁木齐市沙依巴克区某小学2名小学生从乌鲁木齐火车站附近翻爬铁路防护网进入铁路线路玩耍,还在铁轨上摆放4枚道砟石,这一行为造成高铁列车紧急停车30分钟、普速列车紧急停车31分钟,同时还影响其他客车4列,险些造成高速列车脱轨翻车事故。此类事件反映多方面问题,学校安全教育不足,对铁路安全知识、危害及相关法律法规普及不到位,导致未成年人铁路安全意识淡薄;学校与家庭、社会在铁路安全协同监管方面存在漏洞未能形成有效监管合力。乌鲁木齐铁路运输检察院向某教育局建议,督促辖区学校将铁路安全知识纳入日常安全教育课程体系,定期开展专题教育活动增强铁路安全意识和自我保护能力。2名小学生引发危险启示我们该如何警惕安全隐患?2. 如何增强安全意识?①我们要牢固树立安全意识,对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命。在学校实验室做实验时,小刚不遵守实验规则,未经老师允许擅自混合化学试剂,引发轻微爆炸,造成手部灼伤。小刚为什么会受伤?他忽视了什么?生活中的安全标志和安全提示语:警告标志提示标志禁止标志安全警示标志安全警示标志四色安全标志,这样看就全明白了!四色安全标志,这样看就全明白了!你会遵守这些警示吗?如果我们忽视这类标志的安全,可能会发生什么后果?这给我们什么启示?交流分享:2. 如何增强安全意识?②树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制,其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。那些年熊孩子做出的危险行为:小组合作讨论分析以下场景中可能存在的潜在风险,可进行情景演绎:①“同学邀请去未开发的山洞探险”②“看到路边新奇的野果想采摘品尝”③“发现邻居家的门锁坏了,想尝试打开”日常潜在风险场景思考:这些行为的潜在风险是什么?为什么不能因好奇尝试?好不容易放个假,怎么这么多限制?这些提示很有必要,是对我们的保护。你怎样看待两位同学的观点?说说你的理由。不攀爬高处,不要嬉戏打闹,不往窗外扔东西,外出谨防高空坠物;不爬野山,不游野泳,不去尚未开发、开放的景点旅游;不轻信网友、不要擅自与网友见面;注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。老师在日常生活中总会反复提醒我们:你还能发现哪些具有“居安思危”意识的行为或者通知?生活观察——火眼金睛:消防演练天气预报假期防溺水安全通知反诈骗宣传片和信息开学第一课2. 如何增强安全意识?③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。2. 如何增强安全意识?①我们要牢固树立安全意识,对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命。②树立规则意识。我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。做法意义树立安全意识增强风险意识树立规则意识是对自己的生命安全负责,也是对家庭和社会负责。增强安全意识是维系人的生命存在的条件和保障影响到自己,也影响着他人任务内容:周末在家中,和家人一起开展家庭安全隐患排查活动,重点排查以下方面: 1.用电安全:检查插座是否有破损、电线是否裸露、电器使用是否符合规范(如湿手是否触碰电器)等。 2.用火安全:查看燃气阀门是否关闭、打火机和火柴是否放在儿童不易接触的地方、灭火器是否在有效期且放置在易取用位置等。 3.居家环境安全:检查阳台和窗户是否安装防护栏、家中是否存放易燃易爆物品、楼梯通道是否畅通无杂物等。 成果呈现: 1.制作 “家庭安全隐患排查表”,将排查出的隐患记录下来,注明隐患位置、隐患类型及可能带来的危害。 2.针对排查出的隐患,和家人共同制定整改方案,记录在排查表中,并督促家人落实整改。 3.拍摄 1-2 张排查过程或整改后的照片,附在排查表后。课后实践作业:家庭安全 “小侦探” 行动1. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我们创造和享受一切美好的前提。下列情形中做法正确的有( )①我的游泳技术很好,可以到小河里游泳②在实验室做实验前,认真阅读安全须知③上下楼梯、台阶时抓牢扶手④去看电影,入场后先查找安全疏散通道的标志A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④学习目标2.消防安全不容忽视,一些家庭消防安全知识一定要牢记于心,出现危险情况应正确自救和施救。以下危险情况应对正确的是( )A.油锅起火→关闭燃气阀门→用灭火毯或大块湿布盖在起火的油锅上B.煤气泄漏→不要触动任何电器开关→在现场打电话报警C.电器着火→用湿布扑灭火源→拨打火警电话D.电线起火→向起火的电线泼水→拔下电源学习目标3. 在学习完“增强安全意识”的知识后,同学们想制作一份安全指南。下列说法适合入选的有( )①前往尚未开发的旅游景点,结伴而行就不会有危险②进入人员密集场所后,要注意观察安全出口位置和疏散通道③不在学校宿舍楼使用蜡烛等明火,不违规使用电器④只要把坏掉的部分切掉,腐烂、变质的瓜果也可以吃A.①② B.②③ C.①④ D.③④学习目标4. 某中学开展以预防校园欺凌为主题的普法宣传教育专题讲座,通过真实的案例,向学生阐述了什么是校园欺凌、如何防范和应对校园欺凌等问题。这启示中学生应该( )①树立安全意识和自我保护意识 ②树立法治观念,完善相关法律法规③善于运用法律武器维护合法权益 ④严厉打击和惩罚校园欺凌的行为A.①② B.①③ C.②④ D.③④学习目标 展开更多...... 收起↑ 资源预览