资源简介

(共36张PPT)
★如何践行平等？
（1）平等对待他人。要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（2）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
（3）践行平等要坚决反对特权。
（4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
温故知新
导入新课
2024年12月，网上一则关于成都一高中设置“学霸就餐区”的短视频火了。学校回应，这是学校每次月考后对优秀同学的奖励，奖项包括每班的总分第一名、单科第一名和进步第一名等。获奖者可以凭借奖状到食堂指定区域免费享受一顿美食，同时还赢得一套学校的文创产品。学校负责人反复强调：“所有考好的，达到标准的都可以获奖，不存在区别对待学生的问题”。
即便如此，在视频的评论区还是出现了各种各样的评论，如：
“难道从小就要区分三六九等？成绩差的会怎么想？”
“现在的孩子怎么啦？成绩差不能批评，成绩好还不能奖励啦？”
…………
思考：对此，你的看法是什么？
第八课《维护公平正义》
8.1坚守公平
统编版(2024)道德与法治 八上第三单元
政治认同：理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对国家推进公平正义的政治认同。
法治观念：引导学生掌握维护公平的要求，增强依法守护公平的法治观念。
健全人格：帮助学生明晰公平的实现需要每个人的努力，培养以公平之心待人处世的品格。
学习目标
重点难点
维护公平的做法
理解公平的价值，掌握维护公平的做法
自学导航—问题指引/P66-70
1.什么是公平？
2.公平的重要性（价值）？
3.怎样维护公平？
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢？
假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
新知探究
生活观察1
探究一 认识公平
第一种：大儿子多分一锭
多劳多得，对家庭经济贡献大
体弱多病，对弱势群体的照顾
第四种：三人均分
平等享有继承权，避免矛盾
第二种：二儿子多分一锭
第三种：小儿子多分一锭
权力与义务相统一，履行赡养父母的义务
分配方案
分配理由
按贡献分配
平均分配
讨论：你认为什么是公平？你的分配方案体现的公平了吗？
公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事 。
【笔记】 1.什么是公平？
探究一：认识公平
公平
平等
≠
平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等
观点辨析：
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。所以，我们可以认为公平就是平均主义吗？
我们组认为，平均主义不是公平，而是不公平，如果付出多的人收获不到相应的成果，会被打击到积极性。
我们组认为平均分配才能显得公平。
小组1
小组2
公平是相对的。公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。
老大：
精明能干出力最多
老三：
身残体弱让人担忧
老二：
能力一般很有孝心
（1）如果分配不公平，譬如只给其中的一个儿子，可能会产生什么结果？
（2）你曾经遇到或遭遇过哪些“不公平”的事？
小组讨论
探究二：公平的价值
食堂打饭被插队
有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬！
妈妈给弟弟买的礼物比我的贵
运动会上提前抢跑破坏规则公平
（3）这些“不公平”的行为会给我们带来什么影响？
危害：
①挫伤人的积极性、主动性和创造性。
②破坏青少年健康成长的环境。
③触碰人的道德底线，使人际关系恶化。
④破坏社会和谐，严重时甚至会造成社会动荡和混乱。
党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。
同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。
生活观察2
我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
为了让学生获得公平的教育机会。
材料中提到的我国的教育举措，就是为了让每个人都有平等接受教育的机会，并且在接受教育的过程中受到公正的对待。
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
（1）公平是个人生存和发展的重要保障
【笔记】2.公平的重要性？（价值）
结合上述内容，谈谈公平对社会的价值。
生活观察3
《中共中央关于进一步全面深化改革　推进中国式现代化的决定》提出，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护，促进各种所有制经济优势互补、共同发展。
示例：公共场所按“先来后到”顺序排队，有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
【笔记】2.公平的重要性？（价值）
（1）公平是个人生存和发展的重要保障（个人层面）
【笔记】2.公平的重要性？（价值）
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会层面）
公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
你知道哪些体现公平的古语？
不患寡而患不均，不患贫而患不安。
公生明，偏生暗。
理国要道，在于公平正直。
治身莫先于孝，治国莫先于公。
（1）举例说说你所经历的“不公平”现象。
（2）你的内心感受是什么？
（3）遭遇“不公平”的事，我们还要不要坚守公平？
有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬
买东西买到假货
去游乐场玩有人插队
生气、委屈、郁闷、不知所措……
生活观察4
探究三：维护公平
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。
公平的实现是一个不断推进的过程。
原因：公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。
【笔记】3.维护公平的原因？
碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。
班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。
竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。
八年级某班就“如何做到公平”展开了讨论，同学们各抒己见。
思考：结合以上讨论，你还知道哪些维护公平的方法？
生活观察5
情景探究1：该不该给这一分钟？
思考：监考老师应不应该给他这一分钟？
在一场学校组织的期末考试中，英语考试铃响以后，老师按照规定进行收卷，张三答题卡没有填涂完，于是哭着哀求老师再给他一分钟时间。
考试结束铃声响起，意味着所有考生都应停止作答，这是保证考试公平的基础。在面对不公平现象时，我们要站在公平的立场上，坚守自己的原则，不能因个人情感而破坏公平，要用自己的实际行动捍卫公平，从而谋求公平的竞争环境。
理由：个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
运动员服用兴奋剂破坏规则公平
不排队“加塞”
买到假冒伪劣产品
思考：面对上述情景，我们应该如何维护公平？
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
情景探究2：
知识拓展
受到不公平待遇的应对方法
(1)冷静分析。首先要冷静下来,客观地分析一下,看看是不是真的遇到了不公平现象。
(2)收集证据。如果确定自己被不公平对待了,就要收集证据,包括书面文件、邮件、录音、视频等。
(3)了解权利。了解在法律、规章制度或者组织内部的规定中对相关权利的规定。
(4)寻求帮助。根据事件的性质,可以寻求专业人士的帮助,比如律师、工会代表或者人力资源部门等。
个人角度
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（1）需要每个人努力追求公平、捍卫公平
【笔记】4.怎样维护公平？
运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者的成绩。
情景探究3：
运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？
维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
①社会的稳定和发展、要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。
②要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
规则
确立
（2）需要充分发挥规则的保障作用
国家角度
【笔记】4.怎样维护公平？
所有的公共场合都需要规则，你们了解这些规则吗？
（一）中学生守则
（二）课堂常规
（三）交通法规
（四）公园游客须知
（五）电影院观影规则
（六）名胜古迹游玩规则
《刑法》第284条规定：
“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;情节严重的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。”
“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”
高考作弊入刑
规则保障公平
农村学校标准化校园
乡村公共文化设施
重度残疾人集中托养中心
阅读课本69页的相关链接，谈谈你的感悟。
了解了我国在养老、教育、公共文化建设等方面的成绩，我们认识到公平的实现是一个不断推进的过程，我国重视并以实际行动维护社会公平，保障人民的合理权益。
相关链接
（3）公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约，公平的实现是一个不断推进的过程。
我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
【笔记】4.怎样维护公平？
（1）需要每个人努力追求公平、捍卫公平
（2）需要充分发挥规则的保障作用
公民
国家
【笔记】4.怎样维护公平？
（3）公平不是绝对的，而是相对的
作用
做法
8.1
坚守公平
个人生存和发展的重要保障
社会稳定和进步的重要基础
需要每个人努力追求公平、捍卫公平
公平的含义
需要充分发挥规则的保障作用
课时小结
一定的标准或原则，
合情合理、不偏不倚
1.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、任何做到公平的问题。下列对公平理解正确的是( 　 )
A.公平就是多享受权利,少履行义务
B.公平就是绝对公平
C.公平是一种好的机遇和命运
D.公平意味着处理事情要合情合理
D
课堂练习
2.《管子·形势解》提到： “天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”管仲借天地比喻公平，公平是（ ）
①美好社会唯一价值追求
②处理事情不偏不倚的态度
③个人生存和发展的重要保障
④社会稳定和进步的重要基础
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
课堂练习
3.社会的公平并非绝对存在，而是一个动态的过程。这说明（ ）
①公平是相对的
②公平受各种客观条件的制约
③我们只要行动，就能追求到绝对的公平
④公平是无条件的
A.②③ B.①② C.③④ D.①③
B
课堂练习

展开更多......

收起↑