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《短文二篇》跟踪学习
基础锤炼
1.根据课文填空。（10分）
（1）《答谢中书书》中运用仰观、俯察两种视角，写白云、高山、流水三种风物的句子是：“ ， 。”
（2）《答谢中书书》中感叹世人追逐功名、无暇欣赏美景，从而曲折表达作者清高的句子是：“ ， 。”
（3）《记承天寺夜游》中描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界的句子是：“ ， ， 。”
（4）《记承天寺夜游》中表达作者复杂微妙情感的语句是：“ ？ ？ 。”
2.解释下列句中的加点词。（9分）
（1）五色交晖
（2）晓雾将歇
（3）夕日欲颓
（4）沉鳞竞跃
（5）未复有能与其奇者
（6）念无与为乐者
（7）相与步于中庭
（8）盖竹柏影也
（9）但少闲人如吾两人者耳
3.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（3分）
①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪[献]　，乃至亭台池榭，美不胜收。
②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。
③游记小品，堪称文苑奇葩。
④陶弘景在《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。”
⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。
A.①②③④⑤ B.③④①⑤②
C.⑤③④①② D.⑤①③④②
4.你们班学了《记承天寺夜游》后，决定开展一次“‘踩’访苏轼的足迹”的综合性学习活动，请你完成以下任务。（4分）
（1）【连线苏轼】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，它们都与苏轼有关系。请仿照示例，选择你最熟悉的一个景点，写出与之有关的诗文、传说或故事名称。（2分）
①赤壁 ②密州 ③承天寺 ④杭州西湖
示例：承天寺——苏轼：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（2）【巧联妙对】有人根据本文意蕴，拟写了一副对联，上联已给出，请你对出下联。（2分）
上联：月色懂人心潜窗入户
下联：
课内精读
（一）阅读《答谢中书书》，回答问题。（16分）
5.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。
6.下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”一句极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。”青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂多彩的气象。
7.请简要赏析“沉鳞竞跃”中的“竞”字。（3分）
★8.文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”细细品读，你觉得其中有什么言外之意吗？（6分）
（二）阅读《记承天寺夜游》，回答问题。（15分）
9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）月色入户，欣然起行。
（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
10.下列对文章的分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章以寥寥数语描绘月景，表达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B.文章第一、二、三句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者描绘庭中的景物极富特色，写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
11.请赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的妙处。（4分）
★12.文中的“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。（4分）
示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。
拓展阅读
慧庆寺距阊门四五里而遥，地僻而鲜居人。其西南及北，皆为平野。玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地游人杂沓花易得名其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。
余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥②春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如囊时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜③者之可久也。花虽微，而物理④有可感者，故记之。
（节选自戴名世《慧庆寺玉兰记》，有删改）
【注释】①朱先生：朱彝尊，清初文学家。②丁亥：康熙四十六年。③幽潜：幽居避世。④物理：事物盛衰的道理。
13.下列加点词意思不相同的一项是（ ）（3分）
A.一狼径去/先生去
B.盖竹柏影也/盖二百年物
C.四时俱备/余叹花之开谢，自有其时
D.故渔者歌曰/而在慧庆者如故
14.用三条“/”为文中画线句断句。（3分）
虎丘繁华之地游人杂沓花易得名其实不及慧庆远甚。
★15.文人雅士寄情山水，或融情于景，或借物抒怀。请结合文本内容分析，本文和《答谢中书书》所寄予的情感有何不同。（4分）
《短文二篇》跟踪学习
1.（1）高峰入云 清流见底 （2）自康乐以来
未复有能与其奇者 （3）庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 （4）何夜无月 何处无竹柏
但少闲人如吾两人者耳
2.（1）辉映 （2）消散 （3）坠落 （4）指水中潜游的鱼 （5）参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思
（6）考虑，想到 （7）共同，一起 （8）大概是 （9）只是
3.B（阅读文段可知，这是有关“游记小品”的文段。③句首先指出“游记小品”，引出下文，故置于首位。④句由陶弘景的名句引出下文“山川之美”的美文。①⑤两句分别从“游记”和“小品”两个不同文体特点入手，介绍其文学魅力。②句“因此”是提示性信息，对以上文句进行总结。故选B。）
4.（1）示例：杭州西湖——苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（2）示例：谪人共婵娟排忧遣愁
5.（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
6.C（“繁多杂乱”说法不对，“猿鸟乱鸣”在文中渲染了充满生机与活力的热闹气氛。）
7.“竞”字运用拟人的修辞手法，不仅写出了鱼儿的多和活泼，而且形象地描绘出一幅游鱼争相跃出水面的画面，渲染了傍晚热闹欢快的气氛。
★8.含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人“能与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
9.（1）这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。（2）想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
10.D（根据文意，“庭下如积水空明”是指月光如积水般澄澈，并不是真的写水，故“写水突出其清”说法有误。）
11.运用比喻的修辞手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作水藻、荇菜，生动形象地写出了月光的澄澈和竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
★12.示例：闲人——表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但屡遭贬谪，不愿做闲人却只得做个闲人。
13.D（A.离开；B.大概是；C.季节，时节；D.所以/原来。）
14.虎丘繁华之地/游人杂沓/花易得名/其实不及慧庆远甚。
★15.《答谢中书书》描写了高峰、清流、石壁、丛林、翠竹和晨昏的景象，融情于景，表达作者对山水的赞美之情。本文明为写花，实际上是写世事的不平；揭示出庸劣者因居“繁华之地”而易得名，俊杰者以“地僻而鲜居人”却被埋没的道理，既表明了作者对美好事物被弃置的感慨，更表现出他努力发现美好事物的热情。表达只有潜心钻研，凭借真才实学才能走得久远的感悟。
【参考译文】慧庆寺离阊门有四五里的距离，位置偏僻，附近很少有人居住。寺的西南面和北面，都是平坦的田野。玉兰栽在佛殿的下面，一共有两株，好几丈高，大概有两百多年了。花开时，花朵密集繁盛，看上去就像堆砌的白雪。虎丘山也有玉兰一株，历来被人们称道。虎丘是繁华的游览胜地，游客来往众多，所以那里的玉兰花容易出名，其实远远不如慧庆寺的这两株。如果不是朱先生因有太史的名望而成为贵客的话，那么慧庆的玉兰，可能会没有人知道。过了很久，朱先生离开了，寺门白天也是关闭着，不再有人专为看花而来了。
我的寓所离慧庆寺一里多，康熙四十六年的初春二月，我白天闲来无事，独自在野外漫步，便敲开寺门进去。时值玉兰刚开，茂盛繁密与过去一样。我赞叹花开花落，自有一定的时节，开谢盛衰的气运机遇各自适应自身的自然规律，原本与人事无关，并不因人对它的知遇与否而决定它的盛衰与否。现在虎丘的玉兰，形神逐渐衰败了，而在慧庆寺的玉兰依然如故，由此也可见虚名是靠不住的，而幽居独处的却可以保持久远。花虽然轻微，而所寓含的事物盛衰的道理还有让人可以感悟的方面，所以作文记下来。

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