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2024-2025学年江西省上饶市婺源县一年级（上）期中语文试卷
一、填空题，
1．（9分）读一读，分一分。
chí rì f en m iu ong zh ye
声母：　 　
韵母：　 　
整体认读音节：　 　
2．（8分）拼一拼，写一写。
s﹣uí→　 　 h﹣án→　 　 h﹣　 　 →huì
xióng→　 　 ﹣　 　 ﹣　 　 q﹣　 　 ﹣　 　 →quán
3．（5分）看图写汉字。（学过的生字）
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
4．（12分）看拼音写词语。
zhōng wǔ 　 　 dǎ huǒ 　 　 hé shuǐ 　 　 shù yè 　 　
jié rì 　 　 jiāng nán 　 　 dōng xī 　 　 dà shān 　 　
5．（10分）读一读，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）“九”一共2画，第一笔是“丿”。 　 　
（2）“王”的读音是“wáng”。 　 　
（3）“纸、鱼、字、词”都是整体认读音节的字。 　 　
（4）“白、菜、美、开”的韵母都是“ai”。 　 　
（5）“哥哥在画画。”这是一个句子。 　 　
6．（8分）我会写出下面词语的反义词。
东——　 　 外——　 　 小——　 　 前——　 　
问——　 　 少——　 　 反——　 　 去——　 　
7．（8分）我会连。
（1）
一道 鸭
八只 山
六朵 花
三棵 题
一座 树
（2）
打 书
折 积木
搭 鼓
读 棋
下 纸
8．（11分）根据所学内容填一填。
（1）　 　 四五，金木水 　 　 土。
（2）锄 　 　 当午，汗滴 　 　 下土。
（3）　 　 片两片 　 　 四片，五片 　 　 片 　 　 片。
（4）“远看山有色，近听水无声。”这两句诗出自哪一首古诗？（填序号） 　 　
①《咏鹅》
②《画》
③《悯农（其二）》
9．（9分）儿歌小练习。
我是一名小画家，给咱地球画张画。
画蓝天，画绿草，画红花，
再画一只小鸟叫喳喳。
我们生活在地球。
爱护环境美化它。
（1）从儿歌中找出音节写下来。（重复的只写一个）
含韵母ao的音节：　 　
整体认读音节：　 　
（2）“我”给地球画画时，画了哪些景物？用“√”画出来。
（3）小朋友你想给地球画什么呢？发挥你的想象写一写。
10．（15分）看图写一写。（不会的字用拼音代替）
2024-2025学年江西省上饶市婺源县一年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、填空题，
1．（9分）读一读，分一分。
chí rì f en m iu ong zh ye
声母：　f m zh　
韵母：　en iu ong　
整体认读音节：　chí rì ye　
【解答】故答案为：f m zh
en iu ong
chí rì ye
2．（8分）拼一拼，写一写。
s﹣uí→　suí　 h﹣án→　hán　 h﹣　uì　 →huì
xióng→　x　 ﹣　i　 ﹣　óng　 q﹣　ü　 ﹣　án　 →quán
【解答】故答案为：
suí hán uì
x i óng ü án
3．（5分）看图写汉字。（学过的生字）
　目　 　耳　 　田　 　日　 　火　
【解答】故答案为：
目 耳 田 日 火
4．（12分）看拼音写词语。
zhōng wǔ 　中午　 dǎ huǒ 　打火　 hé shuǐ 　河水　 shù yè 　树叶　
jié rì 　节日　 jiāng nán 　江南　 dōng xī 　东西　 dà shān 　大山　
【解答】故答案为：中午 打火 河水 树叶
节日 江南 东西 大山
5．（10分）读一读，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）“九”一共2画，第一笔是“丿”。 　√　
（2）“王”的读音是“wáng”。 　√　
（3）“纸、鱼、字、词”都是整体认读音节的字。 　√　
（4）“白、菜、美、开”的韵母都是“ai”。 　×　
（5）“哥哥在画画。”这是一个句子。 　√　
【解答】（1）（2）（3）（5）正确。
（4）有误，“美”的韵母都是“ei”。
故答案为：
（1）√；
（2）√；
（3）√；
（4）×；
（5）√。
6．（8分）我会写出下面词语的反义词。
东——　西　 外——　内　 小——　大　 前——　后　
问——　答　 少——　多　 反——　正　 去——　来　
【解答】东：通常指方位，即太阳升起的方向，与“西”相对。也可用于表示地理位置（如“东方国家”）、方位标识（如“东门”）。
外：表示“里面、内部”的相反方向，可指空间范围（如“室外”“门外”）属性归属（如“外人”“额外”），或超出某种界限（如“外表”“外语”）。
小：描述物体的体积、规模、数量、程度等较小，与“大”相对。也可用于形容年龄小（如“小孩”）等级低（如“小官”），或带有亲昵、轻微的意味（如“小猫”“小事”）。前：指位置在正面、靠前的部分（如“前排”“门前”），或时间上较早的阶段（如“前天”“从前”），也可表示顺序在前（如“前三名”“上册的前两章”），与“后”相对。
问：核心含义是提出问题、寻求答案或信息（如“提问”“问路”）；也可表示关心、慰问（如“问候”“问寒问暖”）；还可指审讯、追究（如“审问”“问责”）。
少：主要有两层含义：一是表示数量不多，与“多”相对（如“少数”“少量”）；二是指年龄小（如“少年”“少壮”）。
反：表示与“正”相反的方向、立场或状态（如“反面”“反对”“相反”）；也可指翻转、倒过来（如“翻身”“反穿衣服”）；还可表示反抗、背叛（如“反抗”“谋反”）。
去：表示离开当前所在的地方，前往别处。
故答案为：
西 内 大 后
答 多 正 来
7．（8分）我会连。
（1）
一道 鸭
八只 山
六朵 花
三棵 题
一座 树
（2）
打 书
折 积木
搭 鼓
读 棋
下 纸
【解答】（1）后面为名词，则前面需搭配合适的数量词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如：一道 题。
（2）后面为名词，则前面需搭配合适的动词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如：打鼓。
故答案为：
（1）一道——题 八只——鸭 六朵——花 三棵——树 一座——山；
（2）打——鼓 折——纸 搭——积木 读——书 下——棋。
8．（11分）根据所学内容填一填。
（1）　一二三　 四五，金木水 　火　 土。
（2）锄 　禾日　 当午，汗滴 　禾　 下土。
（3）　一　 片两片 　三　 四片，五片 　六　 片 　七八　 片。
（4）“远看山有色，近听水无声。”这两句诗出自哪一首古诗？（填序号） 　②　
①《咏鹅》
②《画》
③《悯农（其二）》
【解答】（1）选自课文《金木水火土》。
（2）出自唐代诗人李绅的《悯农》。
（3）出自清代文人郑板桥的《咏雪》。
（4）“远看山有色，近听水无声。”出自唐代诗人王维的《画》。
故答案为：
（1）一二三 火；
（2）禾日 禾；
（3）一 三 六 七八；
（4）②。
9．（9分）儿歌小练习。
我是一名小画家，给咱地球画张画。
画蓝天，画绿草，画红花，
再画一只小鸟叫喳喳。
我们生活在地球。
爱护环境美化它。
（1）从儿歌中找出音节写下来。（重复的只写一个）
含韵母ao的音节：　xiǎo cǎo niǎo jiào　
整体认读音节：　shì yì zhī　
（2）“我”给地球画画时，画了哪些景物？用“√”画出来。
（3）小朋友你想给地球画什么呢？发挥你的想象写一写。
【解答】（1）考查复韵母、整体认读音节。首先，我们要清楚韵母是 ao 的音节的特点。在儿歌中逐句寻找符合条件的音节。第一句“我是一名小画家”中，“小（xiǎo）”这个音节包含韵母 ao。第二句“画蓝天，画绿草，画红花”里，“草（cǎo）”含有韵母 ao。第三句“再画一只小鸟叫喳喳”中有“鸟（niǎo）”和“叫（jiào）”两个音节含有韵母ao。所以，含韵母 ao 的音节有：xiǎo cǎo niǎo jiào。整体认读音节是指不用拼读即直接认读的音节。整体认读音节有16个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。在儿歌中，“我是一名小画家”的“是（shì）”“一（yì）”是整体认读音节。“再画一只小鸟叫喳喳”中的“一（yì）”和“只（zhī）”也是整体认读音节。因此，整体认读音节有：shì yì zhī。
（2）考查内容理解与概括。儿歌里提到“画蓝天，画绿草，画红花，再画一只小鸟叫喳喳”。结合图片信息，图一是红花，图二是雨伞，图三是草莓，图四是小鸟，图五是小草，图六是蓝天。故选图一红花，图四是小鸟，图五是小草，图六是蓝天。
（3）考查扩展写话。可以充分发挥想象写出想给地球画的内容。示例：我想给地球画一片茂密的森林，让小鸟们有更多的家园；画一片清澈的湖泊，让鱼儿们自由地游弋；再画一片五彩斑斓的花海，让蝴蝶和蜜蜂们快乐地采蜜。这样，我们的地球就会变得更加美丽和生机勃勃。
故答案为：
（1）xiǎo cǎo niǎo jiào
shì yì zhī；
（2）图一红花，图四小鸟，图五小草，图六蓝天；
（3）我想给地球画一片茂密的森林，让小鸟们有更多的家园；画一片清澈的湖泊，让鱼儿们自由地游弋；再画一片五彩斑斓的花海，让蝴蝶和蜜蜂们快乐地采蜜。这样，我们的地球就会变得更加美丽和生机勃勃。
10．（15分）看图写一写。（不会的字用拼音代替）
【解答】这是一道低年级看图写话题目，考查学生的观察能力和表达能力。画面展现了教室打扫卫生的场景，有不同同学分别进行擦黑板、扫地、擦桌子等劳动。示例通过描述同学们的不同劳动行为，展现出大家认真打扫的画面，最后点明教室被打扫干净的结果，符合低年级学生的表达水平，把图中元素清晰、有条理地呈现了出来。
故答案为：
放学了，同学们在教室里打扫卫生。有的擦黑板，有的扫地，有的擦桌子，大家干得可认真啦！不一会儿，教室就被打扫得干干净净。

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