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江苏省苏州市立达教育集团2025-2026学年九年级上学期9月月考语文试题
（满分：130分 考试时间：120分钟）
第一部分（24分）
1. 阅读下列语段，按要求答题。
天平山，位于苏州城西。山虽不高，仅海拔221米，但在一马平川，水乡（zé） ① 国的江南也算 甲 （鹤立鸡群/出类拔萃）了。山顶平正，云雾天如同与天平齐，故名天平山。天平山以怪石（万笏朝天）、清泉（钵盂泉亦名白云泉）、红枫（五彩枫）著称于世。
宋代名相范仲淹，苏州人氏，祖坟便位于天平山麓。他忠君爱民，亲自主持了庆历新政改革；他长期（zhù） ② 守西北边陲，有效地防止了西夏的入侵，缓解了当时的民族矛盾；他在地方为官时特别重视教育，作出杰出贡献。宋仁宗为__乙____（彰显/表彰）范仲淹的丰功伟（jì） ③ ，将天平山赏赐给他，所以天平山又称“赐山”，也叫“范坟山”。在范仲淹以后的千百年间，范氏后人在天平山麓广植枫树。现留有400多株几百年以上树龄的枫香树，每当到了“万木霜天红烂漫”的季节，天平红枫如火如荼，一片五彩斑（lán）__④__的红色。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2）请在文中“甲”“乙”两处选择恰当的词语，使句意完整，内容贴切。
2. 补写出下列句子中空缺的诗文名句。
（1）即将到来的国庆、中秋佳节，小达因故不能回到日思夜想的老家，心中不由感慨道：“露从今夜白，_________（杜甫《月夜忆舍弟》）。”故乡的一草一木，令小达魂牵梦萦，久久不能释怀，又吟出了“_________，_________（温庭筠《商山早行》）。”小立安慰他，即使和老家山水阻隔，也可像苏轼一样“_________，_________（苏轼《水调歌头》）。”
（2）面对因测验失利而闷闷不乐的同学，小立用李白《行路难》中：“________，________”激励他；小达则借用范仲淹《岳阳楼记》中“_________，不以己悲”鼓励他。
3. 仔细观察下列漫画，按要求答题。
（1）你看到第一个拿着望远镜的小狗，连忙大声喊道：“________________________。”
（2）你对唯一一个安全经过窨井的盲眼小狗说：“________________________。”
第二部分（46分）
（一）名著阅读（5分）
4. 根据你的了解，下列不是评论艾青诗歌的一项是（ ）
A. 这是一首长诗，用沉郁笔调细写了乳娘兼女佣的生活……我不能不喜欢。——茅盾
B. 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那平凡的语言以及自由的格式。——唐弢
C. 他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国。——郑振铎
D. 他的诗带有泥土的气息和生命的活力，始终保持对现实的关注和批判精神。——胡风
5. 范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”请结合《艾青诗选》中的具体篇目，说说艾青“忧乐思想”的具体体现。
（二）古代诗文阅读（18分）
阅读下面这首词，完成下面小题。
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
[助读材料]这首词作于宋仁宗康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。
6. 下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A. 起首“碧云天，黄叶地”两句，即从大处落笔，浓墨重彩，展现出一派长空湛碧、大地橙黄的高远境界，也表现出写秋景经常出现的衰飒之气。
B. 上阕中，天、地、山、水通过斜阳、芳草组接在一起，景物自目之所及延伸到想象中的天涯，远连故园，直接表现了作者深沉悲痛的乡思离情。
C. 下阕中，从“斜阳”到“明月”，显示出空间的推移，“楼高”“独倚”暗示前面所写的都是倚楼所见，使上阕的写景与下阕的抒情融为一体。
D. 因为夜不能寐，故借酒浇愁，但酒一入愁肠都化作了相思泪，这真是欲遣愁思反而更增愁思之苦，与李白“举杯消愁愁更愁”有异曲同工之妙。
7. 同样是“泪”，范仲淹“化作相思泪”与杜甫“感时花溅泪”的内涵有何不同，请作简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
邠州①建学记（节选）
范仲淹
①国家之患，莫大于乏人。人曷尝而乏哉？天地灵粹，赋予万物，非昔醇而今漓。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚教有所未格，器有所未就而然也！庠序②可不兴乎？庠序者，俊乂所由出焉。三王有天下各数百年，并用此道以长养人材。材不乏而天下治，天下治而王室安，斯明著之效矣。
②庆历甲申岁，予参贰国政，亲奉圣谟，诏天下建郡县之学，俾岁贡群士，一由此出。明年春，予得请为邠城守。署事之三日，谒夫子庙。通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。以兵马监押刘保、节度推官杨承用共掌其役事，博士朝夕视之。明年夏，厥功告毕。增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十楹。广厦高轩，处之显明。士人洋洋，其来如归。
[注]①邠（bīn）州：古代地名，在今陕西。②庠（xiáng）序：泛指学校。
8. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ）
A. 吾观物有秀于类者 类，像，与“佛印绝类弥勒”的“类”意思相同。
B. 斯明著之效矣 之，的，与“览物之情”的“之”不同。
C. 朝夕视之 朝，早晨，与“朝晖夕阴”的“朝”相同。
D. 厥功告毕 毕，完成，与成语“群贤毕至”的“毕”相同。
9. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 范仲淹认为三王（夏商周）三代在各自统治的几百年间，都大力培养人才。
B. 范仲淹认为优秀人才是学校兴盛的保证，优秀的教师可培养出更多优秀人才。
C. 王稷认为邠州孔夫子庙太狭小，读书人无安身之处，于是商议另选址建学堂。
D. 新建的学堂宽敞明亮，光线充足，诸学子都非常高兴，就像回到了自己家里。
10. 把文中画线的句子翻译为现代汉语。
（1）岂人之秀而贤者独下于古欤？
（2）明年春，予得请为邠城守。
11. 据史料记载，范仲淹在邠州所建学堂，是西北地区的一所示范性官学；另外，他还创办苏州府学，首开东南兴学之风。请结合文章内容谈谈范仲淹重视教育的目的与其主持建造学堂的具体措施。
（三）现代文阅读（23分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
材料一：
苏州站南广场，一尊坐南朝北（面朝车站背对苏州城平门）高达9米的范仲淹铜像矗立在广场正中央，而“吴文化始祖”泰伯、“姑苏城的缔造者”伍子胥、“南方夫子”言偃、“山塘始祖”白居易、“清学开山始祖”顾炎武、“兵学鼻祖”孙武、“圆周率之父”祖冲之则分立于广场东西两侧，且个头只有范公一半大小。
材料二：
宋仁宗明道二年（1033）苏州发大水，持续的大暴雨造成洪水泛滥。洪灾导致大片农田被淹，灾民超过10万户。第二年六月，范仲淹调任苏州知州，一上任，就对水患进行调查，他遍访农村德高望重之人，察访水道，终于找到了苏州地区水患频发的关键所在。范仲淹做的，是把那些入海、入江的吴淞江的大的支流都挖深、拓宽、疏浚，只有这样，才能把苏、湖、常这三州低洼地区的洪水都排入东海或长江。范仲淹的治水主张获得了朝廷首肯，命他主持苏州地区的水利建设。于是，范仲淹以工代赈，每日给粮五升，招募饥民兴修水利，“部役开决积水”。在这项水利工程中，范仲淹主持疏浚了白茆塘、福山港、黄泗浦、许浦、奚浦、三丈浦、茜浦、下张浦和七丫浦等吴淞江的支流，这些都是属于吴淞江流域最早开凿的三十六浦中比较大的支流，有的在现在的常熟境内，有的在现在的昆山境内，或入海，或入江。在疏浚了这些支流后，范仲淹还在那些支流的入海、入江处设置水闸，随时启闭，遇到大旱可以引水灌溉；遇到洪涝则可以宣泄洪水。同时，还能有效规避海潮侵袭时的泥沙淤塞问题，可谓一举三得。
材料三：
范氏义庄是范仲淹于皇祐二年（公元1050年）在其原籍苏州吴县设立的。范仲淹第三次被贬后，捐赠田地1000多亩，用以设立义庄。范仲淹为义庄订立章程，规范族人的生活。范仲淹去世后，他的二儿子、宰相范纯仁和三儿子、尚书右丞范纯礼续增规条，使义庄得以维持。宋金战争期间，义庄遭受了一些破坏，但在南宋时期，范之柔对义庄进行了整顿，恢复了原有的规模。后世范氏子孙也对义庄进行了多次捐助，如明末范允临捐助田地100亩，清前期大同知府范瑶捐助田地1000亩。义庄持续运作了八百多年，直到清朝宣统年间，仍有田地5300亩，且运作良好，这在中国历史上是独一无二的，影响极其深远。义庄给范氏族人规划的经济生活包括领口粮、领衣料、领婚姻费、领丧葬费、领科举费、借住义庄房屋、借贷等。凡是范家的族人，只要住在本乡，就有权利向义庄领取上述物资，不分贫富，一视同仁。
12. 根据以上材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 苏州站南广场范仲淹雕像坐南朝北，其余七座雕像一字排开，气势非凡。
B. 范仲淹经过认真调查研究，进行了科学的治水，取得了实实在在的成效。
C. 范氏义庄运行长期规范有序，对范家族人予以经济方面的资助平等公正。
D. 范氏义庄得到了后代范氏子孙的持续捐助，规模日渐宏大，影响极深远。
13. 阅读了材料二和材料三，小立写了一幅对联，现已知上联，请你尝试对出下联。
上联：治理水患千古彪炳 下联：_______________________________
14. 苏州站南广场为什么要立这几尊雕像？请结合自身了解及以上材料，谈谈你的看法。
阅读下面的文章，完成下面小题。
江声浩荡，与时舒卷
——范仲淹的选择
陈蔚文
①“江声浩荡，自屋后上升。”重读罗曼·罗兰的句子，总觉那起伏的涛声里藏着范仲淹的魂魄。他从北宋的烟雨中走来，衣袂沾着运河的水汽、边塞的霜雪，还有洞庭湖畔永不褪色的墨痕。
②江南的梅雨总在黄昏时缠绵。我常于这样的天气翻开《范文正公集》，青石板上的薄雾漫过书页，恍若千年前那位青衫少年打翻的砚台。范仲淹两岁失怙，随母改嫁山东邹平，在继父家的私塾里，他总被唤作“朱说”。直到二十三岁那年，他在醴泉寺的山洞里读到《严子陵传》，烛火忽明忽暗，映着石壁上“云山苍苍，江水泱泱”的批注——这是他第一次听见命运的江声。
③“安能以宗族故，遽忘母恩？”他拒绝朱氏家产，只带《周易》与寒砚，徒步三百里至应天府书院。五年间，冻粥划块、以雪沃面，连真宗皇帝车驾过宋城，同窗皆去围观，他仍踞坐读书：“异日见君，何患晚乎？”大中祥符八年，当“朱说”的名字登上进士榜，他在琼林宴上含泪更名“范仲淹”——这是他对血脉的选择，更是对“士”之品格的认领。
④康定元年，西夏的铁蹄踏碎延州的月光。五十一岁的范仲淹临危请命，以文臣挂帅，从“浊酒一杯家万里”的叹息，到“将军白发征夫泪”的坚守，他在边塞筑起十二座城寨。某日巡防至大顺城，见羌人老稚环拜，方知当地流传着“小范老子胸中自有甲兵”的歌谣。他教边民垦荒，引黄河水灌溉，将《渔家傲》的苍凉，写成“塞下秋来风景异”的生机。
⑤庆历三年，新政的旗帜在汴京扬起。天章阁里，范仲淹挥笔勾去庸吏名字，“一路哭何如一家哭”的决绝，震落了殿角铜铃。然而改革的风帆终被暗礁撕裂，贬谪途中，他经过南阳邓州，见孩童在道旁拾麦穗，竟捐出半年俸禄创办花洲书院。“耕读传家”的石碑立在春风堂前，他或许想起童年在醴泉寺的山洞，那时的他，选择以书墨对抗贫寒；此刻的他，选择以文脉点燃荒野。
⑥庆历六年九月，滕子京的《求记书》辗转送至邓州。范仲淹铺开澄心堂纸，窗外的菊花开得正好，他却看见二十年前的太湖——少年朱说在湖畔苦读，曾见渔民因苛税投湖，那具浮尸的手里，还攥着半块冻粥。
⑦笔尖划过纸页，他想起戍边时的霜雪、赈灾时的观音土，还有在应天府书院背诵的“先天下之忧而忧”。从未登临岳阳楼的他，在邓州的花洲书院，用文字筑起精神的楼阁。当“微斯人，吾谁与归”的叹息落纸，汴河的涛声、洞庭的波光、边塞的羌笛，都化作了八个字：“先忧后乐，与民偕行。”
⑧晚年的范仲淹定居苏州，将毕生积蓄置为“范氏义田”。每至月满，他便乘小舟巡视义庄，听子弟们的读书声与运河的橹声相和。某日途经枫桥，见寒山寺的钟声里，几个贫寒士子正在灯下苦读，他想起自己当年的山洞，遂命人在义田旁增建“劝学斋”。
⑨临终前一月，他在徐州驿馆写下《遗表》，600字奏章无一字及私，唯愿“减冗兵，厚农桑，抚将帅”。仁宗览毕落泪，亲书“褒贤”碑。而他留给子孙的，唯有一匣文稿、半亩薄田，还有那句“吾家素清俭，安能以罗绮污素志”的遗训。
⑩今晨过苏州平江路，见孩童在范公祠临摹“先忧后乐”。碑上的字被风雨磨得温润，恰似范仲淹的品格——不锋利，却永远温热。运河水依旧东流，倒映着现代的霓虹与古老的星月，恍惚间，我又听见千年前的江声：那是醴泉寺的清泉、延州的黄河、邓州的菊香，更是一个文人用毕生选择书写的，永不褪色的担当。
“云山苍苍，江水泱泱。”站在枫桥边，看游船划过张继的钟声，忽然懂得：范仲淹的选择，从来不是惊涛骇浪的孤勇，而是细水长流的坚守。他把自己活成了一条江，左岸是“居庙堂”的惕厉，右岸是“处江湖”的悲悯，中间奔涌的，是千年不灭的——中国士人的魂。
15. 下列对文本理解不正确的一项是（ ）
A. 文章按照时间的叙事顺序，清晰地展现了范仲淹从少年到中年到老年的成长历程，勾勒了践行理想的完整人生轨迹。
B. 本文今昔对照，打破了单一历史叙事的不足，开篇以现代视角带入，终章以当代的场景结尾，超越了时空的局限。
C. 文中引用“云山苍苍，江水泱泱”，既呼应《严子陵传》，又在结尾作为对人物精神的总结，首尾圆合，结构完整。
D. 范仲淹登上岳阳楼后，在邓州花洲书院写下千古名篇，将“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神内核呼喊出来。
16. 文章的副标题是范仲淹的选择，请通读全文，梳理其具体作出了哪些选择。
17. 作者在文章开篇引用罗曼·罗兰“江声浩荡，自屋后上升”有什么作用？
18. 谈谈你对文中“他把自己活成了一条江，左岸是‘居庙堂’的惕厉，右岸是‘处江湖’的悲悯。”这句话的理解。
19. 在中国历史上不少文人都惨遭贬谪，他们中有很多在困境中仍然坚持自己的理想，请你再举一例。并结合本文，谈谈中国古代文人这种“困境中的理想坚守”对你的启示。
第三部分（60分）
20. 作文。
范仲淹坚信“是进亦忧，退亦忧”，陆游诗云“位卑未敢忘忧国”，梁启超说“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”
结合以上材料和你的生活经历，写一篇作文。
要求：①自拟题目；②记叙文或议论文均可，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
【答案】（1）①泽 ②驻 ③绩 ④斓
（2）甲：鹤立鸡群 乙：表彰
2.【答案】 ①. 月是故乡明 ②. 因思杜陵梦 ③. 凫雁满回塘 ④. 但愿人长久 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 长风破浪会有时 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 不以物喜
3【答案】 ①. 示例：小心呀！前面有窨井，快停下，要掉进去了！ ②. 示例：你虽然眼睛看不见，但用心感知、认真探路，成功避开了窨井，太了不起啦！
4.【答案】C
5.【答案】示例：艾青的诗歌深刻体现了“先忧后乐”的思想。在《雪落在中国的土地上》中，他以“寒冷”“封锁”等意象，抒发了对民族苦难的深切忧思，此为其“先天下之忧”。而在《黎明的通知》里，诗人则以“打开窗子”的欢欣呼唤，表达了对光明未来的热切期待与全民解放的由衷喜悦，此即“后天下之乐而乐”。艾青始终将个人情感与民族命运紧密相连，其诗作正是这种崇高忧乐观的动人写照。
【答案】6. D 7. 范仲淹：当时诗人在边塞军中任职，秋景触发的孤寂与思归之情。“化作相思泪”表现诗人羁旅思乡之泪，这是属于个人离愁。
杜甫：在安史之乱中，杜甫因“国破”而触景生情，将家国悲愤投射于花鸟。“感时花溅泪”表现诗人忧国伤时之泪，这是属于黍离之悲。
【答案】8 C 9. B
10. （1）难道优秀且贤能的人唯独比古代差吗？（2）第二年春天，我获准担任邠州城的太守。
11. 范仲淹重视教育目的是解决国家“乏人”之患，通过兴办学校培养人才，以实现天下大治、王室安稳，如他认为三王用兴学之道长养人才，达成了良好效果。其主持建造学堂的具体措施：响应诏令，任邠州太守后积极落实建学；解决选址，因原夫子庙隘，议改卜于府东南隅；合理安排人员，派刘保、杨承用掌役事，博士监督；完善学堂建设，增庙度、广学宫，建堂、库、长廊等，共一百四十楹，环境良好。
【答案】12. A 13. 示例：设立义庄万世流芳
14. 示例：因为这些人物都与苏州有着深厚的历史渊源，且在不同领域为苏州乃至更广泛的范围作出了卓越贡献，立这些雕像，是对他们历史功绩的缅怀与致敬，也能让往来之人通过这些雕像，了解到苏州在文化、城市建设、学术、军事、科学等多领域悠久且多元的历史文化，彰显苏州深厚的文化底蕴与精神传承。
【答案】15. D 16.
示例：①选择身份血脉：拒绝朱姓家产，并在23岁进士及第后，更名“范仲淹”，选择成为“以天下为己任”的士人。②选择戍边守土：51岁时临危受命，文臣挂帅，在边塞筑起十二座城寨，筑城安民，使边塞焕发生机。③选择以文脉点燃荒野：贬谪时经过南阳邓州，捐出半年俸禄创办花洲书院；晚年置“范氏义田”周济族人，建“劝学斋”助寒门学子。④选择政治改革：推行庆历新政，整顿吏治（“勾去庸吏名字”），不惜得罪权贵。⑤选择坚守人格：临终《遗表》无一字言私，唯忧国事（“减冗兵，厚农桑”），留“清俭”遗训，坚守士人品格。
17. ①点明主旨：以“江声浩荡”比喻范仲淹磅礴的担当精神如江流不息，奠定全文崇敬基调。②引出人物，首尾呼应：由“藏着范仲淹的魂魄”自然过渡到对其生平的追述，吸引读者兴趣，同时与结尾首尾呼应。③增强文章文学性，吸引读者阅读兴趣。
18. 运用比喻的修辞，将范仲淹比作一条江，形象生动地写出了范仲淹精神的丰富性和包容性。“左岸是‘居庙堂’的惕厉”，指的是范仲淹在朝廷为官时，忧国忧民，时刻保持警惕和忧患意识，积极推行改革，整顿吏治。“右岸是‘处江湖’的悲悯”，指的是范仲淹在被贬谪到地方时，依然关心百姓的疾苦，为百姓排忧解难。表达了范仲淹无论身处何种境地，都能坚守自己的信念和理想，展现出中国士人的担当和精神风貌。
19. 示例：例子：苏轼在乌台诗案后被贬黄州，仍写《赤壁赋》畅达超脱，在杭州疏浚西湖造福百姓。启示：我们在困境中仍要坚守人生价值：范仲淹贬谪仍办学，苏轼流放仍为民，体现文人“穷则独善其身，达则兼济天下”的操守。在追求理想的道路上，要将小我苦难升华为大我担当。如范仲淹“先忧后乐”，苏轼“一蓑烟雨任平生”，用行动诠释责任。
20.略

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