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手
法
高考诗歌鉴赏一轮复习表现手法
——虚实结合
学习目标
1.明确诗歌中虚写和实写的概念。
2.运用虚实结合相关知识，精准鉴赏，规范答题。
“实”客观世界中存在的实景、实事、实境，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分，是眼见的、具体的、已知的、客观的、当前的。
“虚”是通过诗人主观想象得到的部分，指未来的、已逝的、抽象的、主观的、对方的。
辨析概念
虚实结合
虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。
特点：
虚构：通过创造想象中不存在的事物或情境来表现真实事物的特点。
夸张：通过夸大某一方面或某一特点来突出或强化真实事物的特点。
具体表现
追忆过往之景。
李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在”，通过想象故国的宫殿依旧存在，与眼前处境形成鲜明反差，表达物是人非的悲叹。
2.设想未来之境。
如李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，设想未来与亲人相聚的温馨场景，凸显当下的思念之情。
3.从对方角度着笔。
如杜甫《月夜》中“今夜鄜州月，闺中只独看”，诗人想象妻子在月夜思念自己，以对方的思念衬托自己的牵挂。
4.摹写梦境、仙境、神话鬼怪。
陆游《十一月四日风雨大作》中“铁马冰河入梦来”，借梦境表达收复失地的壮志；李白《梦游天姥吟留别》以仙境反衬现实的黑暗。
5.表达抽象情感或愿望。
汉乐府诗《上邪》：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”诗人设想了五种现实中不可能出现的景象，是虚写。女主人公因情造景，以此作为“与君绝”的条件，突出表现了誓死不与君绝的坚定信念。用虚写的手法有力的表现了女主人公对爱情的忠贞不渝。
具体表现
虚写总结
回忆：已逝之景
想象：未来之境
联想：从对方的角度
幻想：梦境、梦境、鬼怪之谈、愿望
1.巧寻关键词。
如“梦”“想”“遥想”“忆”“念”“应”等。
（1）名词“梦”常是虚写的标志。
（2）表示推断的动词“想”“忆”“念”
（3）表推断的副词“应”
2.关注时间词。
关注表示过去或者未来的时间词，如“去年”“当年”
“往昔”“今宵”“今夜”等等。
【辨别虚写技巧】
3.关注地名。
思考诗人创作诗歌时本人所处的位置，与诗中所描写的场景是否一致。
如《送魏万之京》中“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”，诗中的关城、御苑是指潼关和皇家庭苑。
杜甫的《春日忆李白》中的“渭北春天树，江东日暮云”，诗句中出现了“渭北”和“江东”两个地名。“渭北”是杜甫所在地，“江东”是李白所在地，两个地名不一致，可推测“江东日暮云”是杜甫的想象，作者思念友人李白，想象李白也在思念自己，此处也使用了虚写手法。
【辨别虚写技巧】
【辨别虚写技巧】
4.关注写作对象。
如果写作对象是对方，那么诗句就可能用到了虚写手法。
如《无题》中“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。从诗句中的“镜”“云鬓”等字眼，我们大致可推断，诗句描写对象为女子，而非李商隐本人。
小结:
虚实结合的作用
1、虚实结合能丰富诗歌的意象,开拓诗歌的意境,提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。
2、虚景和实景有时是相反相成，形成强烈的对比，从而突出诗人情感(感慨)。(如《越中览古》)
3、虚景和实景有时则是相辅相成，形成渲染烘托，从而突出诗人情感的。(如《雨霖铃》)
指出下列诗歌哪些是“实”，哪些是“虚”
1、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 (虚)
2、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 (虚)
3、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发(虚)
4、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (虚)
5、执手相看泪眼，竟无语凝噎。 (实)
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 (虚)
6、飞流直下三千尺， (实)
疑是银河落九天。 (虚)
高考解题指导
1.命题方式:
① 请从“虚与实”关系的角度赏析这首诗。
②本诗运用了虚实相生的艺术手法，简要分析。
③请指出这首诗的主要表现手法及表达效果。
2.答题步骤:
①亮出虚实结合手法; 明手法
②分析虚写、实写内容，简要描述;
(诗中实写…或…是实写)
(诗中虚写…或…是虚写) 阐运用
③点出此手法的艺术效果及所表现的诗人的情感。 析效果
3.鉴赏示例
下面这首诗主要使用了何种手法 请简要分析。
越中览古 李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
明手法:虚实结合
阐运用:虚写凯旋威武、繁盛热闹的往事，实写王城故址鹧鸪乱飞的眼前之景。
析效果:(虚景实景相反相成)虚实对比，表达了今昔盛衰无常之感。
桃花溪
［唐］张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
1．诗中所描绘的景物，哪些是实写的？哪些是虚写的？
答案：桥（飞桥）、野烟、石矶、桃花、流水是实写；洞是虚写。　
对点训练
通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的心情。
【安徽卷】阅读下面的唐诗，回答问题。
月 圆① 杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依②。
未缺③空山静，高悬列宿④稀
故园松桂发，万里共清辉。
[注]①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。②绮逾依:这里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺:指月圆。③列宿:众星。
问:本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
（1）遥想故园桂花开放，是虚写;眼前的清辉，是实写。
（2）故园桂花正该开放，虚中有实;万里清辉实中有虚。【释运用】
（3）虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。【析效果】
高考链接
强化训练1
琅琊溪
【宋】欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
9.从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）
①本诗三、四两句以实写虚。【明技巧】
②第四句实写山花随溪水流出的美好春景，但却引发了诗人对山中春意之盎然，以及溪源之深远、溪流之曲折的无限遐想（虚）。【释运用】
③以实（眼前所见）写虚（未见之源头），使春光的美好更具感染力，丰富了画面的内涵，也激发了读者的想象。【析效果】
强化训练2
太湖恬亭（宋）王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚，秋风斜月钓船归。
（注）徙倚：徘徊，流连不去。
【2】尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。
②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。
③情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
强化训练3
送客归江州⑴韩翃hóng
东归复得采真游⑵，江水迎君日夜流。
客舍不离青雀舫⑶，人家旧在白鸥洲⑷。
风吹山带遥知雨⑸，露湿荷裳已报秋⑹。
闻道泉明居止近⑺，篮舆相访为淹留⑻。
【注】①采真：道教语，指顺乎天性，放任自然。②白鸥洲：指白鸥翔集的沙洲。此处借指客之家乡。③泉明：指晋陶渊明，此称其为泉明，乃避唐高祖李渊之讳。
15．请从表现手法上简要赏析颈联的表达效果。（6 分）
强化训练3
15．请从表现手法上简要赏析颈联的表达效果。（6 分）
①运用虚写。这一联是诗人想象客人到家后赏玩山野的隐逸情景，表达了诗人对客人顺乎天性、放任自然情怀的赞美之情。
②用典。“荷裳”化用了屈原“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，赞美了客人高洁的情怀。
③比喻。将山间白云比作“山带”，形象地描绘了山中云雾缭绕的景象。
强化训练4
风入松①
【宋】吴文英
听风听雨过清明，愁草瘗花铭②。楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园③日日扫林亭，依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
2.有人评价“黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝”一句看似无情，实则深情。请从艺术手法角度进行分析。(6 分）
强化训练4
1.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.起句貌似简单，但用意颇深。风雨不写“见”而写“听”，意思是不忍见，但不能不听到。此句不仅点出时间，而且勾勒出抒情主人公内心细腻的情愫。
B.词的上片情景交融，意境有独到之处。前二句是伤春，三、四两句写伤别，五、六两句则是伤春与伤别的交融，意蕴深邃。
C.“料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺”，伤春又伤别，无以排遣，只得借酒浇愁，希望醉后梦中能与情人相见，无奈春梦却被莺啼声惊醒。其怅恨之情，亦甚矣。
D.这首词质朴淡雅，多用典故，描写现实生活中的景和情，委婉细腻，情真意切，于温柔之中时见丽句，颇具特色。
2.有人评价“黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝”一句看似无情，实则深情。请从艺术手法角度进行分析。(6 分）
1.D。此词描写的景和情涉及现实和回忆。
强化训练4
风入松① 【宋】吴文英
听风听雨过清明，愁草瘗花铭②。楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园③日日扫林亭，依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
注释：
①风入松：词牌名。 ②草：草，起草，拟写。愁草，没有心情写。瘗：埋葬。铭，文体的一种。庾信有《瘗花铭》。古代常把铭文刻在墓碑或者器物上，内容多为歌功颂德，表示哀悼，申述鉴戒。③分携：分手，分别。绿暗：形容绿柳成荫。
西园：在苏州盆门之南，是作者与爱人寓居十年的地方。凝：凝聚。
双鸳：成对的鸳鸯，是指一双绣有鸳鸯的女子鞋子，这里兼指女子本人。
强化训练4
风入松① 【宋】吴文英
听风听雨过清明，愁草瘗花铭②。楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园③日日扫林亭，依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
2.有人评价“黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝”一句看似无情，实则深情。请从艺术手法角度进行分析。(6 分）
①细节描写，“黄蜂频扑” 二句，取材于身边细节，词人见秋千而思“纤手”，因蜂扑而含“香凝”;
②虚实结合，“黄蜂频扑” 是实写，“有当时、 纤手香凝”是虚写，将当时黄蜂与昔日场景连接；
③运用联想想象，见黄蜂频扑而想象余香尚凝，大胆奇特的联想和想象，烘托对佳人的思念之情。
④情景交融。“ 黄蜂”二句既有景，又有情，形成完美的意境。秋千仍在，佳人已去，表达了物是人非的沧桑之感。
比喻、拟人夸张
描写等
形象描写类
衬托、对比、抑扬
照应、渲染等
情感描写类
托物言志、直抒胸臆
用典等
思想表达类
借景抒情、融情于景
虚实结合、动静结合
场景描写类
总结

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