资源简介 1.3相反数【知识点1】相反数 1【题型1】相反数的几何意义 2【题型2】利用相反数的性质进行多重符号的化简 3【题型3】相反数的代数意义 3【知识点1】相反数(1)相反数的概念:只有符号不同的两个数叫做互为相反数.(2)相反数的意义:掌握相反数是成对出现的,不能单独存在,从数轴上看,除0外,互为相反数的两个数,它们分别在原点两旁且到原点距离相等.(3)多重符号的化简:与“+”个数无关,有奇数个“-”号结果为负,有偶数个“-”号,结果为正.(4)规律方法总结:求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“-”,如a的相反数是-a,m+n的相反数是-(m+n),这时m+n是一个整体,在整体前面添负号时,要用小括号.1.(2025春 新田县期末)的相反数是( )A.- B. C. D.2.(2025春 麒麟区校级月考)的相反数是( )A. B. C. D.【题型1】相反数的几何意义【典型例题】A,B是数轴上两点,线段AB上的点表示的数中,有互为相反数的是( )A.B.C.D.【举一反三1】下列判断中,不正确的是 A.正数的相反数是负数,负数的相反数是正数B.在数轴上,和原点距离相等的两个点所表示的数不一定互为相反数C.符号不同的两个数互为相反数D.两个数互为相反数,则这两个数有可能相等【举一反三2】下列结论正确的有 ①任何数都不等于它的相反数;②符号相反的数互为相反数;③表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等;④若有理数,互为相反数,那么;⑤若有理数,互为相反数,则它们一定异号.A.2个 B.3个 C.4个 D.5个【举一反三3】在数轴上,表示互为相反数的两个点到原点的距离 (填“相等”或“不等”).【举一反三4】如图所示,已知,,,四个点在一条没有标明原点的数轴上.(1)若点和点表示的数互为相反数,则原点为 ;(2)若点和点表示的数互为相反数,则原点为 ;(3)若点和点表示的数互为相反数,则在数轴上表示出原点的位置.【题型2】利用相反数的性质进行多重符号的化简【典型例题】小明说:的相反数是,而小亮说:的相反数是,对于这两个人的说法,其中正确的是 A.小明对 B.小亮对 C.两人都对 D.两人都不对【举一反三1】下列化简,正确的是 A. B. C. D.【举一反三2】化简符号: .【举一反三3】化简下列各数前的符号:(1);(2).【举一反三4】化简下列有理数的表达式:(1),,,;(2),.【题型3】相反数的代数意义【典型例题】下面说法:①π的相反数是-3.14;②符号相反的数互为相反数;③-(-3.8)的相反数是3.8;④一个数和它的相反数不可能相等;⑤正数与负数互为相反数.正确的有( )A.0个 B.1个 C.2个 D.3个【举一反三1】π的相反数是( )A.π B.一π C. D.﹣【举一反三2】下列说法正确的是( )A.-3是相反数B.2是-的相反数C.与互为相反数D.-a与a互为相反数【举一反三3】下列说法正确的是( )A.-6是相反数 B.-与互为相反数C.-4是4的相反数 D.-是2的相反数【举一反三4】若a的相反数是,则________.【举一反三5】若一个数的相反数是,则这个数为________.【举一反三6】像与这样:_________________叫做互为相反数.【举一反三7】与_______互为相反数;___________的相反数是2 046;若a与-3互为相反数,则a=_______.1.3相反数【知识点1】相反数 1【题型1】相反数的几何意义 2【题型2】利用相反数的性质进行多重符号的化简 4【题型3】相反数的代数意义 5【知识点1】相反数(1)相反数的概念:只有符号不同的两个数叫做互为相反数.(2)相反数的意义:掌握相反数是成对出现的,不能单独存在,从数轴上看,除0外,互为相反数的两个数,它们分别在原点两旁且到原点距离相等.(3)多重符号的化简:与“+”个数无关,有奇数个“-”号结果为负,有偶数个“-”号,结果为正.(4)规律方法总结:求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“-”,如a的相反数是-a,m+n的相反数是-(m+n),这时m+n是一个整体,在整体前面添负号时,要用小括号.1.(2025春 新田县期末)的相反数是( )A.- B. C. D.【答案】A【分析】直接根据相反数的定义解答即可.【解答】解:的相反数是-.故选:A.2.(2025春 麒麟区校级月考)的相反数是( )A. B. C. D.【答案】B【分析】利用相反数的定义得结论.【解答】解:-的相反数是-(-)=.故选:B.【题型1】相反数的几何意义【典型例题】A,B是数轴上两点,线段AB上的点表示的数中,有互为相反数的是( )A.B.C.D.【答案】B【解析】表示互为相反数的点,必须要满足在数轴原点的左右两侧,从四个答案观察发现,只有B选项的线段AB符合,其余答案的线段都在原点的同一侧,所以可以得出答案为B.故选:B.【举一反三1】下列判断中,不正确的是 A.正数的相反数是负数,负数的相反数是正数B.在数轴上,和原点距离相等的两个点所表示的数不一定互为相反数C.符号不同的两个数互为相反数D.两个数互为相反数,则这两个数有可能相等【答案】C【解析】A.正数的相反数是负数,负数的相反数是正数,故A正确;B.在数轴上,和原点距离相等的两个点所表示的数不一定互为相反数,故B正确;C. 与3不是相反数,故C错误;D.0的相反数是0,故D正确;故选:C.【举一反三2】下列结论正确的有 ①任何数都不等于它的相反数;②符号相反的数互为相反数;③表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等;④若有理数,互为相反数,那么;⑤若有理数,互为相反数,则它们一定异号.A.2个 B.3个 C.4个 D.5个【答案】A【解析】①中0的相反数还是0,故错误,②如2和符号相反,但它们不是互为相反数,故错误,③互为相反数的两个数,,,到原点的距离相等,正确,④互为相反数的性质:两数互为相反数,它们的和为0,正确,⑤0的相反数还是0,故错误,只有③④正确,故选:A.【举一反三3】在数轴上,表示互为相反数的两个点到原点的距离 (填“相等”或“不等”).【答案】相等【解析】在数轴上,表示互为相反数的两个点到原点的距离相等,故答案为:相等.【举一反三4】如图所示,已知,,,四个点在一条没有标明原点的数轴上.(1)若点和点表示的数互为相反数,则原点为 ;(2)若点和点表示的数互为相反数,则原点为 ;(3)若点和点表示的数互为相反数,则在数轴上表示出原点的位置.【答案】解:(1)若点和点表示的数互为相反数,则原点为;(2)若点和点表示的数互为相反数,则原点为;(3)如图所示:故答案为:;.【题型2】利用相反数的性质进行多重符号的化简【典型例题】小明说:的相反数是,而小亮说:的相反数是,对于这两个人的说法,其中正确的是 A.小明对 B.小亮对 C.两人都对 D.两人都不对【答案】C【解析】,,,的相反数是,的相反数是,两人都对.故选:C.【举一反三1】下列化简,正确的是 A. B. C. D.【答案】A【解析】A.,故A正确;B.,故B错误;C.,故C正确;D.,故D错误.故选:A.【举一反三2】化简符号: .【答案】-2022【解析】.故答案为:.【举一反三3】化简下列各数前的符号:(1);(2).【答案】解:(1)原式;(2)原式.【举一反三4】化简下列有理数的表达式:(1),,,;(2),.【答案】解:(1),,,;(2),.【题型3】相反数的代数意义【典型例题】下面说法:①π的相反数是-3.14;②符号相反的数互为相反数;③-(-3.8)的相反数是3.8;④一个数和它的相反数不可能相等;⑤正数与负数互为相反数.正确的有( )A.0个 B.1个 C.2个 D.3个【答案】A【解析】π的相反数是-π,故①错误;①符号相反的数不一定互为相反数,故②错误;②-(-3.8)的相反数是-3.8,故③错误;③0和它的相反数相等,故④错误;④正数与负数不一定互为相反数,故⑤错误,综上可知,正确的有0个.故选A.【举一反三1】π的相反数是( )A.π B.一π C. D.﹣【答案】B【解析】π的相反数是-π,故答案为:B.【举一反三2】下列说法正确的是( )A.-3是相反数B.2是-的相反数C.与互为相反数D.-a与a互为相反数【答案】D【解析】A.-3是3相反数,故A错误;B.2是-2的相反数,故B错误;C.与互为相反数,故C错误;D.-a与a互为相反数,故D正确,故选D.【举一反三3】下列说法正确的是( )A.-6是相反数 B.-与互为相反数C.-4是4的相反数 D.-是2的相反数【答案】C【解析】因为相反数是成对出现的,所以A错误,B和D不符合相反数的定义,所以B和D错误,只有C选项正确,故选C.【举一反三4】若a的相反数是,则________.【答案】【解析】∵a的相反数是,∴a=9. 【难度】基础题【举一反三5】若一个数的相反数是,则这个数为________.【答案】7【解析】∵一个数的相反数是-7,∴这个数是7故答案为:7.【举一反三6】像与这样:_________________叫做互为相反数.【答案】只有符号不同的两个数【解析】像与这样:只有符号不同的两个数 叫做互为相反数,故答案为:只有符号不同的两个数.【举一反三7】与_______互为相反数;___________的相反数是2 046;若a与-3互为相反数,则a=_______.【答案】;-2046;3【解析】与互为相反数,-2046的相反数是2 046;若a与-3互为相反数,则a=3,故答案为:;-2046;3. 展开更多...... 收起↑ 资源列表 华东师大版(2024)七年级上册1.3相反数 同步课堂(原卷版).docx 华东师大版(2024)七年级上册1.3相反数 同步课堂(解析版).docx