资源简介

(共22张PPT)
选择性必修上册 第一单元
奋斗百年路，启航新征程
伟 大 的 复 兴
大战中的插曲
聂荣臻
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学习过程
【活动一】
回顾一场战役
抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役。由于参战兵力达105个团 ，故称“百团大战”。
百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。
大战役
查资料 知战役
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学习过程
【活动二】
了解一段插曲
“插曲”具体指什么内容？（用原文回答）
小插曲
哪些段落具体叙写插曲？
其他段落写了什么？
课文围绕插曲具体写了哪些事？
找“插曲” 理思路
点 “插曲”(1)
叙 “插曲”(2 - 14)：救助、关心、送归、谢恩
评 “插曲”(15)
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学习过程
【活动三】
认识一位元帅
大形象
识作者 品形象
中国十大开国元帅
读课文 找对应
聂帅说，“对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。”他是如何爱护和照顾两个日本小女孩的？
聂帅为什么要救这两个日本小姑娘？
大形象
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学习过程
【活动四】
细读一封书信
读信件 懂深意
大形象
聂帅信中有几层含义？
聂帅为什么写这封信？
（ 痛斥 说明 表明 提出 ）
（1）表明严正立场：直斥日军暴行；
（2）指明抗战决心和倡导人道主义；
（3）宣扬倡导和平与人道主义精神。
读信件 懂深意
大形象
书信语言和文中回忆录语言特点相同吗？为什么？
回忆录浅显易懂，书面语与口语共用，雅俗共赏，自然亲切。
书信具有外交属性，庄重典雅，言简意明，多文言词和成语，具有说服力和感染力。
大形象
从文本中，我们可以看出聂帅是一个什么样的人？
①重情义、有情怀。对战争中的小事儿能够记忆犹新，并且用善意和理智来看待。
②心思细腻、缜密。在考虑两个孩子该怎么办的时候，体现了办事的细心和周全。
③有高度的责任心和热心。当前线部队请示时，他命令立刻把孩子送到指挥所来。
④平易近人，慈爱亲切。照顾那个稍大些的孩子，拿梨子给她吃，切身为她考虑。
⑤运筹帷幄、精明干练。进行抗日战争的同时，不失时机地对敌军进行政治工作。
⑥胸怀宽广，有人道主义精神。在中日对战的特殊时期，仍能够救助日本小姑娘。
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学习过程
【活动五】
品悟一种情感
解深意 悟境界
大境界
聂帅回忆“大战中的插曲”，目的是什么？
换做其他将领和战士会怎样？
大战 小插曲 实质
我军缺医少药 竭力救治日本副站长、女婴 至仁至义，国际主义，人道主义
我军条件艰苦 极尽所能安顿日本女孩 日军对我国人民推行 “三光政策”，惨无人道 我军对被俘士兵绝不伤害；对日本平民不仅不伤害，还极力爱护和照顾
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学习过程
【活动六】
总结写作特色
本篇回忆录是以谁为主要视角？
以聂荣臻元帅为第一视角
事情的起因、经过和结果
明手法
本篇回忆录的逻辑线索是什么？
明手法
作为一篇回忆录，本文在记叙顺序上的特点是什么？
1
2-8
9
10-15
采用倒叙手法
采用顺叙手法
采用插叙手法
采用顺叙手法
学习过程
书信格式积累
称呼：
问候语！
正文
此致
敬礼
署名
日期
标题（作文需有）
感恩相遇 再会可期
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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