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第29讲　古代世界的帝国与文明的交流
● 重点问题·突破
【核心概念】
对点演练1　B　[解析] 根据材料并结合所学知识可知,在国家治理和统治的部分措施上,罗马帝国、亚述帝国和波斯帝国都实行了相似措施,这说明历史发展具有统一性特征,B项正确;材料体现的是文明之间的共性,不是特性,排除A项;材料没有涉及文明发展的独立性,排除C项;材料强调的是历史发展的统一性,而非同源性,排除D项。
对点演练2　D　[解析] 根据材料“呼罗珊大道成为波斯帝国与中亚、南亚交通的主干道,它与穿越上美索不达米亚前往叙利亚的传统亚述商路联结,构成了陆上丝绸之路西段的主干道”及所学可知,材料中波斯帝国道路的建设便利了东西方之间的交流,D项正确;材料不涉及亚历山大帝国,排除A项;材料并未体现欧非之间的商路,排除B项;从材料中不能看出波斯帝国的道路建设服务于对外军事征服,排除C项。
【重点探究】
探究主题一
(1)同:建立了疆域广阔、人口众多的国家;制定了统一的法律;建立起行政管理制度。异:汉朝郡县严格执行统一的制度法令,罗马帝国行省权力较大;汉朝实现了文字统一,罗马帝国未能实现语言文字的统一;汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用,罗马帝国重视法律的作用;汉朝制度上对各地区民众同等对待,罗马帝国境内民族区别对待较明显。
(2)意义:确立了中国的基本疆域;强化了民族认同;形成了追求统一的价值观;创立了中国古代治国理政的基本模式。
探究主题二
(1)方式:暴力冲突、和平交往。
(2)原因:古代文明区域性扩张;对土地和某些战略资源的追求;军事力量强大;社会组织和管理复杂;宗教信仰的推动。史实:公元前4世纪,希腊北部边陲的马其顿成为军事强国,国王亚历山大历经10年征战,建立了一个地跨欧亚非三大洲的庞大帝国(即亚历山大帝国)。该帝国继承波斯帝国基本制度,实行行省制并推广希腊文化,促进了东西方文化的互相融合,缓和了东西方之间的矛盾,开创了全新的希腊化时代。
● 选考命题·探究
【真题密接】
1.B　[解析] 根据材料“有商人承租了国王的私有水源、土地,并以土地收成支付租费”“商人将份地、农具和种子等租给他人,承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等”可知,当时波斯地租的征收以实物为主,故B项正确;材料没有体现借贷业务,故A项错误;材料没有比较,无法体现波斯是西亚最早使用契约的国家,故C项错误;材料没有体现当时波斯国王占有全部生产资料,故D项错误。
2.A　[解析] 材料中提到禁卫军因特殊待遇和不断增加的赏金而权力膨胀,甚至认为皇帝任命须征得他们同意,这显示出军人集团的势力过大,对政权稳定构成了威胁,A项正确;材料强调的是禁卫军权力过大对政权的影响,并没有提及军人待遇的提升是经济繁荣的结果,排除B项;材料主要体现的是罗马帝国皇帝为了维护统治,不断提升禁卫军赏金和待遇,没有体现这些赏赐增强了军队战力,排除C项;材料中并未提及边境压力和军费支出的关系,排除D项。
3.B　[解析] 本题考查罗马法。由“担保的牛羊多超出诉讼物价值”到“罚金已无足轻重”,说明法律注重保护公民的利益,故B项正确。6世纪《查士丁尼民法大全》的颁布标志着系统完备的罗马法体系形成,故A项错误;由“将用于担保的牛羊祭神”到“改向国家缴纳罚金”,这一变化说明法律事务所受的神权控制减弱,故C项错误;罗马共和国时期,贵族对法律的解释权受到限制,而不是扩大,故D项错误。
4.D　[解析] 据题干可知,屋大维组建元首顾问议事会,参与国家大事的讨论,讨论结果在元老院议决。结合所学可知,公元前27年,屋大维建立元首制,其是披着共和外衣的君主制。材料中元首顾问议事会有权商讨国家大事,保留了某些共和因素,D项正确。
5.C　[解析] 根据材料“但独揽大权的屋大维上台后,军队听命于皇帝,法律规定,子女在军队服役期间所获财物,即军功财产,可由子女自由处置”可知,罗马帝国时期,帝国法律更加尊重个人的财产权,军人服役期间获得的军功财产自行支配,这有利于调动子女在军队服役的积极性,进而更好地维护罗马帝国的统治,C项正确;材料未涉及军队与皇帝独裁之间的关系,排除A项;材料只述及帝国法律尊重个人财产,并未提及家长制不利于帝国统治,排除B项;材料未涉及军功财产获取的难易程度,排除D项。
6.C　[解析] 根据材料“古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治,均实行君主专制制度,采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施”并结合所学可知,古代世界的大帝国为巩固统治,在政治、经济等方面采取的措施具有一致性,可见古代世界人类文明发展是一个统一性与多样性并存的辩证过程,各种文明之间具有内在的统一性,C项正确;材料未体现各帝国文明间的互相借鉴,排除A项;古代文明的源头并不相同,排除B项;这几大帝国并非同时存在的,无法得出文明的发展具有同步性,排除D项。
7.C　[解析] 根据地图信息并结合所学可知,此图描绘的是公元前4世纪亚历山大远征路线以及亚历山大帝国范围,亚历山大远征开启了历史上的希腊化时代,C项正确;印度人创造了从1到9的数字,发明了“0”,阿拉伯人将其传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”,A项与材料不符,排除A项;随着罗马帝国疆域的不断扩大,罗马法的适用范围也不断扩大,但材料描绘的是亚历山大帝国,排除B项;中国在唐朝时期出现雕版印刷的佛经、日历和书籍,而材料图片描绘的是公元前4世纪的亚历山大帝国,时间不符,排除D项。
【仿真模拟】
1.C　[解析] 根据材料“争取市民权、平等权的斗争日趋激烈”并结合所学知识可知,当时的万民法并未给予异邦人公民权,这反映出古罗马法律的适用对象有待扩大,即法律须随时代需要而调整,C项正确;古罗马军事扩张所面临的阻力在材料中没有体现,排除A项;材料反映了当时法律须随时代需要而调整,立法程序形式主义严重与材料主旨不符,排除B项;材料与公民内部矛盾无关,D项不符合材料主旨,排除D项。
2.B　[解析] 由材料可知,在罗马元首的纵容下,行省权力尤其是军权扩大,当元首无法对行省进行有效控制时,罗马帝国就存在分裂、动乱的隐患,B项正确;材料并未体现封君封臣制度,排除A项;材料体现的是行省军事权力扩大,并非行省的自治权扩大,排除C项;材料没有反映罗马元首对外扩张的野心,排除D项。
3.C　[解析] 根据材料可知,亚历山大保留了一部分波斯帝国的地方行政机构和官员,并吸纳许多波斯人、巴克特里亚人等亚洲人加入其部队,同时倡导“欧亚联姻”,这有利于增强被征服地区的人们对帝国政权的认同,进而巩固帝国统治,C项正确;“意在加快东西方文化融合”不符合材料主旨,材料中这些举措意在增强被征服地区的人们对帝国政权的认同,排除A项;提高了帝国军队的战斗力是对材料内容的错误解读,排除B项;“实现了境内各民族间和解”说法不符合史实,也不符合材料主旨,排除D项。
4.A　[解析] 据题干“其中埃及、两河流域地区与印度河流域共上缴的金额相当于波斯税收总收入的一半以上”可得出,被征服地区为波斯提供了大量税收,这从侧面说明税收是帝国扩张的重要动力,A项正确;材料并未体现农耕经济的作用,无法说明国家财政主要依靠农耕经济,排除B项;材料不涉及行省制度,排除C项;材料不仅涉及西亚、北非,还涉及了印度河流域,D项片面解读材料内容,排除D项。
5.D　[解析] 据题意可知,亚历山大城位于古代埃及,但这却是一座希腊化特征明显的城市,体现了希腊文化的影响,D项正确;“开创”的说法在材料中无法体现,排除A项;亚历山大城的兴起体现的是希腊文化的影响,而不是移植希腊的城邦政治,更没有打断埃及的历史进程,排除B、C项。第29讲　古代世界的帝国与文明的交流
1.C　[解析] 据材料“游牧世界入袭一次,其范围便缩小一些,农耕世界随之扩大”“使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小”并结合所学可知,在游牧民族入袭农耕世界的过程中,农耕文明不仅没有被消灭,反而通过某种方式吸收了游牧文明,使得自身的范围扩大,而游牧文明的范围则相对缩小,这说明农耕文明具有更强大的向心力,能够吸引并融合游牧文明,故选C项;材料强调游牧世界向农耕世界的入袭造成游牧世界和农耕世界的范围发生变化,未体现不同文化的碰撞交锋,排除A项;材料并未说明区域文化转型,排除B项;材料强调游牧世界向农耕世界的入袭冲击了多元文明格局,未体现人口迁徙对多元文明格局的影响,排除D项。
2.D　[解析] 材料“公元前8至前6世纪,许多希腊城邦居民向地中海和黑海周边地区扩张,在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区,建立了众多城邦国家。至今,这些地区的许多城市依然名为‘××波尔’”,说明古希腊城邦的活动促进了希腊文明向外传播,故选D项;题干提到了古希腊城邦的扩张和其扩张对地区城市命名的影响,未体现古希腊城邦的活动促进了商品经济的高度繁荣,排除A项;并非全部古希腊城邦都与雅典城邦一样采取民主政治,所以其向外扩张也未必传播和推广雅典城邦民主政治,B项与史实不符,排除B项;题目强调希腊文明的对外传播,并未体现其内部贵族与平民矛盾的情况,所以C项与题意不符,排除C项。
3.B　[解析] 据材料“沿两河由南往北单线溯流而上”“沿尼罗河由南往北顺流而下”“由其南端的海中岛国……再往北影响了……古希腊文明”可知,这些古文明的扩展方向都受到了地理条件的限制,故选B项;材料并未体现这些地区的社会性质,排除A项;材料强调的是古代文明的扩展,不是早期世界帝国的特征,排除C项;材料并未体现这些文明之间的多元一体特征,排除D项。
4.A　[解析] 据材料信息并结合所学知识可知,德国古史学家和英国历史学家都认为西方文明的源头是古埃及和两河流域,说明西方文明受到了两河流域、埃及文明的影响,因此,这一观点反映了区域文明的传播与扩展,故选A项;据材料“西方文明的源头是古埃及和两河流域”可知,材料强调西方文明受到了两河流域、古埃及文明的影响,排除B项;“决定”说法错误,排除C项;材料反映了区域文明的传播与扩展,未涉及文明诞生的条件,且“必要条件”说法绝对,排除D项。
5.A　[解析] 根据材料“中亚诸省……首次得以与地中海地区贯通”可知,波斯帝国时期,中亚地区与地中海地区贯通,说明东西陆路贸易通道开通的条件初具,故选A项;材料强调的是中亚地区与地中海地区交通的贯通,不能得出欧亚大陆两端的交流已经实现,排除B项;材料强调的是中亚地区与地中海地区交通的贯通,未体现波斯帝国发展中亚地区文明成果,排除C项;D选项与材料的时间及主旨不符,排除D项。
6.B　[解析] 据材料信息,波斯国王在地方实行行省制,由总督自行治理地方,但会监督、牵制总督行为,其还规范了地方铸币权,并修建了四通八达的道路交通网,这些措施有利于加强中央对地方的控制,故选B项;材料主旨并不是波斯帝国交通建设的影响,排除A项;“由总督自行治理地方”说明地方治理有一定积极性,排除C项;D项并未全面反映材料内容,排除D项。
7.B　[解析] 从材料中可以看出,波斯帝国国王宣扬君权神授,采用君主专制,在地方上采用行省制度,而亚历山大帝国灭亡波斯后传承融汇了这些措施,体现出古代帝国政治文化的传承融汇,故选B项;题目中只提到了波斯帝国和亚历山大帝国两个例子,不能说明中央集权专制统治在所有文化和历史背景下都具有普适性,A项具有片面性,排除A项;题目并未提及希腊城邦文明被取代的情况,排除C项;材料并未体现“欧亚古典文明的多元一体格局”,D项不符合题意,排除D项。
8.D　[解析] 材料反映了亚历山大在征服埃及后祭拜太阳神,并为女神伊西丝建庙,在征服巴比伦后重建神庙,并祭祀巴比伦城的守护神,这反映了亚历山大对被征服地区宗教文化的尊重,有利于加强民族间文化的交流与融合,有利于形成多元文化格局,故选D项;结合所学知识可知,各民族间的矛盾并不能消弭,排除A项;亚历山大建立的是奴隶制帝国,排除B项;材料并不涉及希腊文化的广泛传播,排除C项。
9.D　[解析] 据材料“2世纪”“地中海周边是遥远而宽广的大陆”“埃及、西西里和阿非利加的文明地区是你的农场”并结合所学可知,罗马帝国征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,把整个地中海变成了罗马的内海,故选D项;亚历山大远征是在公元前4世纪晚期,与材料时间不符,排除A项;古希腊在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家,与材料“埃及、西西里和阿非利加的文明地区是你的农场”相悖,排除B项;材料并未完整体现丝绸之路沿线的盛况,排除C项。
10.D　[解析] 根据材料并结合所学知识可知,罗马在征服意大利之后,没有将被征服者强制性地纳入自己的统治之下,而是采取了“分而治之”的统治政策,即根据各地区在征服过程中所持有的立场及其在军事、经济上的战略地位,将其分为若干统治区域,故选D项;材料未体现这一做法对地方行政效率的影响,排除A项;材料并未体现罗马基层自治的历史传统,排除B项;公元前3世纪,罗马处于共和国时期,排除C项。
11.B　[解析] 根据材料“4世纪后期,日耳曼人对罗马帝国的缓慢渗透已演变为疾风骤雨式的大迁徙”“在西罗马帝国旧土上建立了许多日耳曼人的国家”和所学可知,日耳曼人的迁徙促进了罗马帝国的衰落,最终日耳曼人在西欧地区建立了封建国家,促进了欧洲的社会转型,B项正确;日耳曼人的迁徙并未直接导致罗马文化的衰落,排除A项;日耳曼人也属于欧洲人,他们的迁徙并不会改变欧洲的人口结构,排除C项;材料体现的是欧洲内部关系的变化,与亚欧文化联系无关,排除D项。
12.A　[解析] 据材料可知,罗马帝国颁布的法律,一方面放松了对被释奴婚姻的限制,另一方面鼓励被释奴多生育孩子,这些都是为了增加人口而采取的措施。人口的增长不仅可以保障罗马帝国的兵力来源,也可以为生产提供劳动力,进而保障帝国的稳定与繁荣,故选A项。材料强调的是罗马帝国法律鼓励生育,没有涉及罗马帝国对外扩张的相关史实,排除B项;鼓励被释奴多生育人口与商品经济发展的需要没有直接联系,排除C项;材料中的规定体现了罗马帝国鼓励被释奴生育人口,这并不会削弱奴隶主的政治地位,故排除D项。
13.B　[解析] 据材料及所学可知,罗马帝国统治者认识到基督教于加强专制统治有利,最终承认基督教的合法性,使基督教成为维护封建统治的工具,故选B项;“取决于”因果倒置,应为“推动了”,排除A项;“迫于”不合题意,罗马统治者改变策略是因为其认识到教会伦理可以控制人民的精神,排除C项;材料并未强调统治者意志对基督教命运的影响,且D项夸大了统治者的作用,排除D项。
14.C　[解析] 据题干及所学可知,产自中亚的青金石通过“青金石之路”运往西亚和北非地区并在当地得以使用,这说明当时各地区经济联系的发展,C项正确;材料只是反映中亚、西亚和北非地区的经济往来,未涉及古代文明的多元一体趋向,排除A项;材料反映了统治者对青金石的使用,未体现百姓日常生活的改善,排除B项;材料未涉及某个帝国的扩展,排除D项。
15.D　[解析] 根据材料“印度地区出现的犍陀罗佛教艺术雕像”“宙斯之子赫拉克利斯一手握金刚杵,一手持拂尘,身着希腊式服装”并结合所学知识可知,这一雕像体现了东西方文化的交流与融合,提供了东西方交流的一手史料,故选D项;材料并未说明佛教艺术的西传,该雕像也可能是希腊文化东传的结果,排除A项;材料并未体现种姓制度与佛教艺术的关系,排除B项;材料并未体现印度文明的世俗化倾向,排除C项。
16.(1)特点:系统性;军队管理和地方行政相结合;军队组成具有广泛性;军事组织的精细化、战术的多样化;高度集权。(4分)改革的意义:有利于加强对地方的控制,稳定社会秩序;不同军种相互协调和配合,适应了不同的作战环境;强化君主专制;有利于提高军队战斗力。(4分)
(2)不同之处:波斯帝国的军事管理实行军政分权;注重控制驻军规模,军队构成以波斯人为主。(3分)评价:更能防止地方割据力量形成,体现了波斯帝国在军事和政治上具有较高的统一性和凝聚力,能够增强军队战斗力,有利于巩固帝国统一。(4分)
[解析] 第(1)问的第一小问,据材料一“秦统一后,秦始皇对军队进行了系统的改革”,可得系统性;据材料一“秦朝将全国划分为三十六个郡,每个郡都有自己的驻军”,可得军队管理和地方行政相结合;据材料一“秦军来自全国各地,包括秦国人和原六国兵力”,可得军队组成具有广泛性;据材料一“仍沿用传统的‘十、百、千、万’编制”“将军队分为步兵、骑兵和弓箭手等不同兵种”,可得军事组织的精细化、战术的多样化;据材料一“秦朝军队置于皇帝的严格控制之下”“战时皇帝随时任命将军统兵”,可得高度集权。第二小问,据材料一并结合所学知识,可从有利于加强对地方的控制、不同军种协调配合适应不同的作战环境、强化君主专制以及有利于提高军队战斗力等方面思考和组织答案。第(2)问的第一小问,据材料二“各行省驻军不受行省总督辖制,军区长官直接对皇帝负责”“每个军区长官负责几个行省的军事事务,并严格规定各行省驻防军的规模”“国防军,主要由波斯人和米底人组成,是驻守帝国战略要地的守备部队”“‘万人不死军’(由1万名波斯人组成……始终保持1万人的规模)”等,对比材料一,可得波斯帝国的军事管理实行军政分权,注重控制驻军规模,军队构成以波斯人为主。第二小问,据材料二信息并结合所学知识,可围绕“积极意义”视角思考和组织答案,符合相关史实,言之成理即可。第29讲　古代世界的帝国与文明的交流
一、选择题
1.有学者认为,在世界上古时期,游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击,其结果是游牧世界入袭一次,其范围便缩小一些,农耕世界随之扩大,最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出(　)
A.战争造成不同文化的碰撞交锋
B.游牧民族促进了区域文化转型
C.农耕文明具有更强大的向心力
D.人口迁徙冲击了多元文明格局
2.[2025·贵州贵阳模拟] “波尔”源于希腊语,意为“城邦、城市”。公元前8至前6世纪,许多希腊城邦居民向地中海和黑海周边地区扩张,在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区,建立了众多城邦国家。至今,这些地区的许多城市依然名为“××波尔”。古希腊城邦的活动 (　)
A.促进了商品经济的高度繁荣
B.推广了雅典城邦民主政治
C.缓和了贵族与平民的矛盾
D.促进了希腊文明向外传播
3.两河流域古文明沿两河由南往北单线溯流而上,呈阶梯性发展;埃及古文明沿尼罗河由南往北顺流而下,也是呈阶梯性发展;爱琴海地区的古文明也是由其南端的海中岛国,即克里特文明,越海向北发展为伯罗奔尼撒岛上的迈锡尼文明,再往北影响了以雅典城邦为代表的古希腊文明。由此可知,这些古文明(　)
A.发展模式受社会性质的影响
B.扩展方向受地理条件的限制
C.具备了早期世界帝国的特征
D.呈现出多元一体的发展趋势
4.与研究西方文明的传统观点不同,德国古史学家迈耶和英国历史学家伯里都认为,应该把地中海地区视为一个整体,西方文明的源头是古埃及和两河流域。这一观点反映了 (　)
A.区域文明的传播与扩展
B.西方文明产生于古代希腊和罗马
C.地理环境决定文明起源
D.临近大河是文明诞生的必要条件
5.[2025·湖北武汉部分学校模拟] 波斯帝国(公元前550—前330年)初期,其中亚诸省大部分地区已经被纳入道路网络,借助这个道路系统,中亚地区在历史上首次得以与地中海地区贯通。据此可推断(　)
A.东西陆路贸易通道开通的条件初具
B.欧亚大陆两端的交流已经实现
C.波斯帝国发展了中亚地区文明成果
D.希腊化时代文化中心逐渐东移
6.波斯国王在地方实行行省制,由总督自行治理地方,但在总督身边安插众多耳目,即“缇骑”,以监督、牵制总督行为;同时,规定行省只能铸造银币,帝国中央政府才能铸造金币;此外,还在全国修建了四通八达的道路交通网。以上措施 (　)
A.为后世交通建设提供借鉴
B.加强了中央对地方的控制
C.压制了地方治理的积极性
D.促进国内的经济文化交流
7.[2025·贵州遵义部分学校联考] 波斯帝国的国王们普遍宣称自己的权力来自神,他们继承了西亚文明古国的君主专制传统并在地方上建立行省。亚历山大在灭亡波斯后也宣扬君权神授,他将政治、军事大权集于一身,在地方上沿用行省制。这反映出(　)
A.中央集权专制统治具有普适性
B.古代帝国政治文化的传承融汇
C.希腊城邦文明被大帝国所取代
D.欧亚古典文明的多元一体格局
8.[2025·安徽县中联盟模拟] 亚历山大在征服埃及之后前往阿蒙神庙祭拜太阳神,并为女神伊西丝建庙;在征服巴比伦后,下令重建被波斯人毁掉的神庙,并亲自祭祀巴比伦城的守护神。这有助于 (　)
A.各民族间矛盾的消弭 B.维系封建统治秩序
C.希腊文化的广泛传播 D.形成多元文化格局
9.[2025·江苏南通模拟] 一位2世纪的演说家指出:“地中海周边是遥远而宽广的大陆,它们将无尽的商品流向你处……人们可以看到来自印度的众多产品……巴比伦的服装以及蛮族国家的奢侈品被运到这里的数量要大得多……埃及、西西里和阿非利加的文明地区是你的农场。”这位演说家的观点可以反映出 (　)
A.亚历山大远征的影响
B.古希腊移民活动的范围
C.丝绸之路沿线的盛况
D.罗马帝国扩张的结果
10.公元前3世纪,罗马征服意大利后,根据各地区在征服过程中所持有的立场及其在军事、经济上的战略地位,将其分为“罗马公民殖民地”“有投票权的拉丁自治市”“无投票权的非拉丁自治市”“拉丁殖民地”“同盟者”等。其做法 (　)
A.有利于提高地方行政效率
B.维护了基层自治的历史传统
C.缓和了帝国内部社会矛盾
D.体现了分而治之的统治政策
11.[2025·四川成都模拟] 4世纪后期,日耳曼人对罗马帝国的缓慢渗透已演变为疾风骤雨式的大迁徙。日耳曼人从帝国边境线全线入侵,并在西罗马帝国旧土上建立了许多日耳曼人的国家。这一现象(　)
A.导致了罗马文化的衰落
B.促进了欧洲的社会转型
C.改变了欧洲的人口结构
D.推动了亚欧文化的联系
12.[2025·广东惠州模拟] 公元9年罗马颁布的《奥古斯都婚姻法》规定:只要被释奴愿意结婚,庇护人不能强迫他们发誓不娶或不嫁。被释奴若只生育一个孩子,庇护人可继承其财产的一半;若生养两个孩子,庇护人可以继承其财产的三分之一;若生养三个孩子或以上,则庇护人无权继承其财产。这些规定(　)
A.旨在维系帝国的稳定繁荣
B.加速了罗马帝国对外扩张
C.源于商品经济发展的需要
D.削弱了奴隶主的政治地位
13.在早期基督教兴起与传播的过程中,罗马帝国的统治者始终以一种政治的标准和实用的态度裁决基督教,由最初的漠视,到将其视为一种非法的宗教加以迫害,再到承认其合法性,最终将基督教提升为国家宗教,完全取代了原有的多神教信仰。这一变化(　)
A.取决于基督教在帝国境内广泛传播
B.使基督教成为维护封建统治的工具
C.是迫于教会伦理对人民的精神控制
D.说明统治者意志影响基督教的命运
14.考古发掘证明,公元前5千纪以来,产于阿富汗的青金石(一种蓝色宝石),经陆上和海上两条“青金石之路”,运至两河流域,并转运至埃及,最后出现在古埃及法老图坦卡蒙的面具、苏美尔人的神庙装饰及祭品等处。这可用于说明,当时 (　)
A.古文明多元一体的趋向 B.百姓日常生活的改善
C.各地区经济联系的发展 D.地区性大帝国的扩展
15.下图为公元2世纪印度地区出现的犍陀罗佛教艺术雕像。图中宙斯之子赫拉克利斯一手握金刚杵,一手持拂尘,身着希腊式服装,
以佛教护法的身份出现在释迦牟尼的身旁。该雕像 (　)
A.体现了佛教艺术西传的影响
B.反映了种姓制度浸染佛教艺术
C.凸显了印度文明世俗化倾向
D.提供了东西方交流的一手史料
二、非选择题
16.(15分)[2025·江苏扬州模拟] 阅读材料,完成下列要求。
材料一　秦统一后,秦始皇对军队进行了系统的改革:(1)秦朝将全国划分为三十六个郡,每个郡都有自己的驻军,负责防守和维稳;(2)秦军来自全国各地,包括秦国人和原六国兵力,仍沿用传统的“十、百、千、万”编制,但在统一天下后,秦始皇将军队分为步兵、骑兵和弓箭手等不同兵种;(3)秦朝军队置于皇帝的严格控制之下,负责全国军事行政的官吏为太尉,战时皇帝随时任命将军统兵。
——摘编自《简述秦代的兵役制度和国防建设》
材料二　波斯帝国的军事制度在大流士时期也进一步完善:(1)整个帝国划分为5个大军区,每个军区长官负责几个行省的军事事务,并严格规定各行省驻防军的规模,各行省驻军不受行省总督辖制,军区长官直接对皇帝负责,任何人无权调动军队;(2)波斯军队分为禁卫军(保卫国王和宫廷)、常备军(即国防军,主要由波斯人和米底人组成,是驻守帝国战略要地的守备部队)、地方军(由不同民族组成的屯垦兵,主要负责地方安全,高级指挥官也是波斯人),以及一支特殊的精锐部队,即“万人不死军”(由1万名波斯人组成,员额出现空缺时迅即补足,始终保持1万人的规模)。
——摘编自《世界军事战争史》
(1)根据材料一并结合所学,概括秦朝军队改革的特点和意义。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学,概括波斯帝国在军队管理上与秦朝的不同之处,并就其不同作简要评价。(7分)第29讲　古代世界的帝国与文明的交流
　古代文明的扩展
1.主要原因:农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2.主要文明的扩展
埃及文明 　主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,势力曾达到两河流域
西亚文明 　古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸;亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分,而且一度征服埃及
希腊文明 　以移民方式扩大影响,向地中海和黑海周边地区殖民;建立了数量众多的城邦国家
3.游牧民族的迁徙
(1)印欧人的迁徙(选必3·P34~35)
起源 　可能起源于东欧平原
迁徙 过程 　从公元前2千纪初起,以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区,整个迁徙过程延续数百年甚至上千年
影响 　形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人,对整个欧亚大陆区域文化的发展产生了重要影响
(2)亚欧民族大迁徙(选必3·P35~37)
过程 公元前2 世纪— 公元2世纪 　在中国北方,匈奴势力强大,不断扩张;大月氏人西迁,建立贵霜帝国,势力一度到达印度北部
　在欧洲,日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁
3—6世纪 　在中国,匈奴人逐步内迁,转向定居生活,并在中原地区建立政权;此后,鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原,形成中国北方的民族大交融
　在欧洲,日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会,陆续进入罗马帝国并建立国家,灭亡了西罗马帝国
影响 　改变了亚欧大陆从东到西的政治格局,一批新的国家先后崛起。各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展
【构图解史】 古代人口迁徙
　古代世界的帝国
1.赫梯帝国(选必3·P35)
(1)公元前17世纪:赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国,多次入侵两河流域,一度占领巴比伦城,蚕食埃及在西亚地区的土地。
(2)公元前14世纪:赫梯帝国进入鼎盛时期,疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦,多次与埃及发生争霸战争。
(3)公元前13世纪末:因陷入内战逐渐衰落。
2.波斯帝国(公元前6—前4世纪)
(1)兴亡:公元前6世纪,兴起于伊朗高原;公元前4世纪晚期,因亚历山大入侵而灭亡。
(2)统治措施:实行君主专制制度,国王是整个政权的核心和最高主宰;地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约;建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统,由波斯人担任最重要的职务。
(3)影响:在波斯帝国统治下,西亚和北非文明区被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。(选必3·P35)
3.亚历山大帝国
(1)亚历山大远征(选必3·P61~62)
①概况:公元前334年入侵波斯→灭亡波斯帝国→征服从小亚细亚到印度河流域的广大地区→公元前323年亚历山大去世,帝国分裂。
②影响:给被征服地区造成了严重破坏,这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。
(2)亚历山大的统治
①政治:继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授;地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。
②文化:试图以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化。(选必3·P62)
(3)希腊化(选必3·P62~63)
①希腊化世界:亚历山大帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家,这些区域被统称为“希腊化世界”。
②希腊化时代:从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。
③表现
民族 交融 　希腊人和马其顿人逐渐融合,成为希腊化各国的统治阶级;被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化
文化中 心转移 　亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心;缪斯宫收藏了大量文化典籍,吸引学者前往研究
文学、 科学 　整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品;欧几里得编写的《几何原本》流传后世;阿基米德提出了著名的物理学定理;埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算;医生对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究
保留 传统 　西亚、北非的文化在希腊化世界保持长期影响;在广大乡村地区,农民保持原有的宗教和风俗
4.罗马帝国
(1)罗马共和国时期
①政治:国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握。执政官由全体公民选举产生,元老院终身任职,公民大会是罗马国家最高权力机关。罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征。(选必1·P9)
②经济:以谷物生产为主,同时种植橄榄和葡萄,实行土地国有,以家庭为单位进行生产(选必2·P5);一家一户的家庭式劳作日渐普及(选必2·P22);出现了大型奴隶制庄园(选必2·P23)。
③法律:公元前450年左右颁布的《十二铜表法》是古罗马第一部成文法,它包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面,以维护贵族和富人的财产利益为核心,明文公示,按律量刑,一定程度上保障了平民利益,成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础。(选必3·P22)
(2)罗马帝国时期
①兴衰:公元前1世纪末建立(选必1·P9);4世纪末,帝国分裂为东、西两部分;5世纪后期,西罗马帝国灭亡。
②政治:屋大维建立元首制,形成君主政治。(选必1·P9)
③经济
交通 　罗马帝国的道路把罗马和各行省连接起来(选必2·P69),海外贸易航线四通八达(选必2·P37);帝国内不同地区经济联系加强,贸易发展,帝国在1—2世纪空前繁荣
城市 　道路系统和供水排水系统成为后来西方城市建设的标准(选必2·P58)
民居 　带有列柱围廊的中庭是民居的核心(选必2·P61)
建筑 　混凝土、拱券和希腊柱式相结合,成为古罗马建筑最主要的特征(选必2·P61)
住宅 　以木、石、砖为主要材料,后来混凝土逐渐得到普及;集体住宅→复合式公寓(选必2·P61)
医疗 　把修建饮水道、下水道当作重要工程;医院收治疫病患者(选必2·P83)
④文化:卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就。万神殿、大竞技场等是古罗马建筑方面的代表。恺撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。(选必3·P22~23)
【构图解史】 罗马兴衰史
　文明的交流
农耕技术 　西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区
冶铁技术 　从西亚扩散到埃及和希腊等地
雕塑艺术 　希腊最初的雕塑艺术,特别是人像雕塑,在很多方面都模仿埃及
文字 　腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母;它向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母
中外交往 　公元前后,汉朝和罗马帝国通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流。早在波斯帝国时期,中国的丝绸已到达地中海东岸。东汉的班超曾派甘英出使大秦。甘英中途受阻返回,但到达了波斯湾沿岸,开辟了通往西亚的路线。2世纪,已经有来自罗马的商人到达洛阳
【概括总结】 世界古代文明之间交流的主要途径
(1)经贸往来:经贸往来是世界文明交流交往的基本形式,虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目,但是,和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。
(2)人口迁徙:人口迁徙促使不同种族、文明的族群产生接触,从而形成文明之间的相互学习和交流,大大促进了世界文明的发展。世界古代史中,西亚地区的人口迁徙最为复杂,文明之间的交流也最为活跃。
(3)军事征服:征服者的文明占据优势地位,往往能够加速文明的传播速度。亚历山大帝国的军事征服是一个典型的例子,它大大促进了希腊文明的传播,是东西方文明的一次大规模交流和交往。
1.帝国
(1)含义:狭义上形容由君主(皇帝)统治的强大国家;广义上形容国力强大、向外扩张、疆域辽阔的国家,而不限于君主制国家。古代世界的帝国基本上都是奴隶制大帝国。
(2)波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国这三大帝国的共性
①建立:军事征服(武力扩张)。
②范围:地跨亚非欧三大洲。
③中央:实行君主专制,统治的维系取决于君主个人能力和制度运行效率。
④地方:通过官僚体系、军队、行省制和修建道路等加强控制。
【对点演练1】
[2025·辽宁大连模拟] 在世界历史发展进程中,波斯帝国和罗马帝国都修建过大规模道路系统;亚述帝国和波斯帝国都有迁移居民的做法;印加人在创建帝国过程中,没有文字却采用了和亚欧大陆古代帝国几乎相同的强化统治的措施。这体现了 (　)
A.文明产生的多元性 B.历史发展的统一性
C.文明发展的独立性 D.历史发展的同源性
2.丝绸之路
　　广义上讲,丝绸之路分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。陆上丝绸之路起源于汉武帝派张骞出使西域开辟的以长安(今西安)为起点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并连接地中海各国的陆上通道。海上丝绸之路是古代中国与外国贸易和文化交往的海上通道,该路主要以南海为中心。
【对点演练2】
据历史文献记载,波斯帝国建立了以波斯波利斯—苏萨之间的主干道为核心、覆盖帝国全境的御道网络。其中,呼罗珊大道成为波斯帝国与中亚、南亚交通的主干道,它与穿越上美索不达米亚前往叙利亚的传统亚述商路联结,构成了陆上丝绸之路西段的主干道。这表明波斯帝国的道路建设(　)
A.继承了亚历山大帝国的遗产
B.开辟了欧非之间的新商路
C.用于对外军事征服的需要
D.便利了东西方之间的交流
探究主题一　从中西对比角度探究古代世界帝国多元统治特点
【史料研读】
史料1　从公元前1世纪建立,到公元4世纪末分裂,罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲,设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位,意大利以外的人(希腊人除外)被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢,那就是罗马人和意大利人,他们在语言、经济和文化上关系密切,也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计,整个帝国人口约5400万人,意大利人口约有600万人。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境,但整个帝国的罗马化程度很浅,罗马人使用的拉丁语,在帝国东部只在政府机关和城市中通行,广大农村则仍是各自语言的世界。
——摘编自刘家和、王敦书《世界史》
史料2　从汉武帝强化中央集权至东汉末,全国百余郡实施统一制度、法令。通过察举制度的实施,构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝繁盛时期,“编户齐民”有5900多万人,儒家倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓,不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别,而是“某郡某县”人,他们虽方言有异,却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉4个多世纪的统治,统一的观念深入人心,“书同文、车同轨、人同伦”,在先秦以来华夏融合的基础上,汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。
——据《汉书》《后汉书》等
【问题探究】
(1)根据上述史料并结合所学知识,概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。
(2)根据上述史料并结合所学知识,简析汉朝国家治理对中国历史的意义。
(1)相同点,根据史料从疆域、人口、制度等角度进行归纳。不同点,在阅读两则史料的基础上,从语言文字、民族关系、地方行政制度等方面进行比较和概括。
(2)该问需要结合所学知识,从疆域、统一多民族国家等方面进行作答。
【拓展延伸】
秦汉帝国与罗马帝国的不同
(1)统治方式:秦汉帝国依靠郡县制保持了地方政治的稳定性;罗马帝国以宗主国地位统治,依赖戍军。
(2)统治思想:秦汉帝国在法家和儒家思想下能够维持延续统一的国土和相似的思想理念的传承;罗马帝国信奉基督教,虽有普世理念,但有强烈的排他性。
探究主题二　从历史解释角度探究古代世界帝国与文明交流
【史料研读】
史料1　历史上的诸文明并不是封闭的体系,它本身在不断地变动,同时各文明之间也在不断地交流。……文明的交流,使各文明创造的成果在短期内即为人类共享,而不必再去重新发明,因此使人类文明前进的步伐加大,这是使人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的,它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突,这也就是文明发展进程有时不能快捷,反而延缓的重要原因。
——马克垚《世界文明史》(上)
史料2　从古代国家的发展规律看,帝国时代无疑是其社会经济处于繁荣的时代,广土众民的帝国开疆拓土往往达到其文明所能触及的最远地区,从而促进人类文明的传播。古代帝国是人类早期文明发展过程中的历史产物,它一方面通过战争结束了古代世界分散割据的小国林立状态,另一方面则通过文明的融合成为古代世界文明交往的更大中心。
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
【问题探究】
(1)根据史料1并结合所学知识,指出古代文明交流的方式。
(2)根据史料2并结合所学知识,回答古代帝国兴起的原因,并以古代世界某一帝国的史实为例,说明古代帝国在促进文明交流中的作用。
(1)根据史料1“时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突”并结合所学可知,文明交流主要方式有和平交往、暴力冲突等方式。
(2)第一小问,据史料2“帝国开疆拓土”可得出,古代文明区域性扩张以及对土地和某些战略资源的追求;据所学可知,古代帝国一般都军事力量强大、社会组织和管理复杂、具有宗教信仰。第二小问,据史料和所学,列举一例古代帝国促进文明交流的史实,并阐述其历史作用即可。
【拓展延伸】
1.世界古代帝国扩张的影响
(1)灾难:扩张战争充满着暴力和灾难。
(2)交往:扩张了农耕文明区,亚欧非交往频繁,客观上加快了人类由分散走向整体的过程。
(3)文化:思想文化和技术的传播,促进了各文明间的交融互鉴。
(4)经贸:促进了亚欧非之间经贸交流、推动了人类社会的整体发展。
2.丝绸之路对东西方文明交流的影响
加强统治之路 　古代丝绸之路巩固并加强了汉朝和罗马帝国的统治。汉朝管理西域,打通商路,统一国家得到巩固和加强;罗马帝国则出现了所谓的“罗马和平”
经济交流之路 　“丝织品”是这条道路上的重要流通品,东西方通过丝绸之路实现商品的互通有无;帝国内外商业网络的构建,为国内商业和国际贸易的发展提供了很大的便利条件
文明交流之路 　它沟通世界四大文化体系,对古代东西方经济文化交流、发展和世界文明发展都有着重大的意义;对当今相关国家和地区加强经济文化交流合作也有着良好的借鉴作用
地方卷 全国卷
2024年 　湖北卷:罗马帝国 　甘肃卷:罗马法与帝国统治 　广东卷:古代世界主要帝国的特点 　新课标卷:波斯帝国的经济;罗马帝国农业经济
2023年 　广东卷:亚历山大远征 　江苏卷:大流士一世时期的税收 　北京卷:罗马共和国的土地买卖和重农抑商观念 　湖南卷:屋大维的统治 　湖北卷:查士丁尼的扩张 　浙江卷:波斯帝国与拜占庭帝国 　山东卷:古代文明交流 　甲卷:罗马法
2022年 　浙江卷6月:万民法 　湖南卷:古罗马帝国 　北京卷:古代文明交流 —
【考向分析】
　　本部分内容考查频率较高。
(1)高考重点:罗马法及古代世界帝国的扩张、特点与影响是考查的重点。
(2)命题预测:以政治、经济、思想领域的历史现象、事件为载体,创设学习情境,考查唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养;东罗马帝国的兴衰和王权的加强是新的命题视角。
命题点一　以波斯契约视角考查波斯帝国的经济
1.[2024·全国新课标卷] 公元前5世纪,波斯的一份契约记载,有商人承租了国王的私有水源、土地,并以土地收成支付租费;另一份契约记载,商人将份地、农具和种子等租给他人,承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知,当时波斯 (　)
A.开始出现经营借贷业务的商人
B.地租的征收以实物为主
C.成为西亚最早使用契约的国家
D.国王占有全部生产资料
命题点二　以古代罗马帝国禁卫军制度视角考查古罗马帝国政治状况
2.[2024·湖北卷] 罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治,建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例,而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国 (　)
A.军人集团威胁政权稳定
B.经济繁荣提升军人待遇
C.皇帝赏赐增强军队战力
D.边境压力增加军费支出
命题点三　从罗马诉讼角度探究罗马共和国时期的统治
3.[2023·全国甲卷] 共和之前的古罗马部分诉讼中,败诉方须将用于担保的牛羊祭神,以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值,且影响农牧生产。共和国早期,败诉方改向国家缴纳罚金,到公元前3世纪末,罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期 (　)
A.系统完备的罗马法体系形成
B.法律注重保护公民的权益
C.法律事务受到神权严格控制
D.贵族对法律的解释权扩大
命题点四　从元首顾问议事会透视罗马帝国政治统治的特点
4.[2023·湖南卷] 公元前27年,屋大维组织元首顾问议事会,成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题,事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立(　)
A.推动了民主进程 B.颠覆了寡头统治
C.削弱了元首权力 D.保留了共和因素
命题点五　从个人财产角度探究罗马法特点
5.[2024·甘肃卷] 古罗马时期,家长在家庭中权力极大,子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后,军队听命于皇帝,法律规定,子女在军队服役期间所获财物,即军功财产,可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出(　)
A.军队是皇帝的独裁工具
B.家长制不利于帝国统治
C.帝国法律尊重个人财产
D.军功财产获取极为不易
命题点六　从政治对比角度探究古代世界主要帝国的特点
6.[2024·广东卷] 古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治,均实行君主专制制度,采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有(　)
A.互鉴性
B.同源性
C.统一性
D.同步性
命题点七　从时空观念角度探究亚历山大远征的影响
7.[2023·广东卷] 下图所示历史事件 (　)
A.传播了阿拉伯数字
B.扩大了罗马法的适用范围
C.开启了希腊化时代
D.加快了印刷术的西传进程
1.【罗马法演变】 虽然公元前242年古罗马就诞生了“万民法”,但伴随着古罗马的对外扩张,大批无公民权的“异邦人”出现,他们虽无市民权,却每年要向古罗马缴纳高额租税,因此他们争取市民权、平等权的斗争日趋激烈。这反映出当时古罗马 (　)
A.军事扩张面临较大的阻力
B.立法程序形式主义严重
C.法律须随时代需要而调整
D.公民内部矛盾日益尖锐
2.【罗马帝国统治】 [2025·河北石家庄模拟] 罗马帝国初期,元首开始利用行省驻军维护地方治安。图拉真就曾下令,“有人敢违反行省法度,我将毫不留情地处理他们”。3世纪以后,有些元首(或皇帝)甚至信奉“别管其他人,让(行省)士兵发财去吧”的道理。据此可知,在罗马帝国后期 (　)
A.封君封臣制度强化
B.隐藏分裂、动乱的风险
C.行省的自治权扩大
D.元首对外扩张野心膨胀
3.【亚历山大帝国统治】 [2025·河南郑州模拟] 亚历山大保留了一部分波斯帝国的地方行政机构和官员,并吸纳许多波斯人、巴克特里亚人等亚洲人加入其部队,使其穿着马其顿军服,按马其顿方式训练;他还倡导“欧亚联姻”,自娶巴克特里亚与波斯公主为妻,鼓励部下与东方显贵之女成婚。这些举措 (　)
A.意在加快东西方文化融合
B.提高了帝国军队的战斗力
C.有利于强化被征服地区对帝国政权的认同
D.实现了境内各民族间和解
4.【波斯帝国扩张】 [2025·安徽合肥模拟] 据统计,波斯帝国每年税收总收入为14 560埃乌波亚塔兰特,其中埃及、两河流域地区与印度河流域共上缴的金额相当于波斯税收总收入的一半以上。对此理解正确的是 (　)
A.税收是帝国扩张的重要动力
B.国家财政主要依靠农耕经济
C.行省制度保障了赋税的征收
D.西亚和北非文明被统一起来
5.【帝国扩张与文明交流】 [2025·北京石景山模拟] 亚历山大城是希腊化时代托勒密埃及兴起的一座城市,整个城市由雅典请来的希腊建筑师设计,修建了图书馆、希腊神庙、竞技场、体育场等设施。亚历山大城的兴起 (　)
A.开创了埃及的城市文明
B.移植了希腊的城邦政治
C.打断了埃及的历史进程
D.体现了希腊文化的影响(共125张PPT)
2
9
第29讲
古代世界的帝国与文明
的交流
基础知识·融通
重点问题·突破
选考命题·探究
作业手册
答案速查【听】
答案速查【作】
知识点1 古代文明的扩展
1.主要原因：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、
复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2.主要文明的扩展
埃及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,势力曾达到两河流域
西亚文明 古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到
地中海东岸;亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚
的一部分,而且一度征服埃及
希腊文明 以移民方式扩大影响,向地中海和黑海周边地区殖民;建立
了数量众多的城邦国家
3.游牧民族的迁徙
(1)印欧人的迁徙(选必3·P34～35)
起源 可能起源于东欧平原
迁徙过 程 从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进
入西起欧洲、东到印度的广大地区，整个迁徙过程延续数百
年甚至上千年
影响 形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个欧亚大
陆区域文化的发展产生了重要影响
(2)亚欧民族大迁徙(选必3·P35～37)
过程 公元前2 世纪—公 元2世纪 在中国北方，匈奴势力强大，不断扩张；大月氏人
西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部
在欧洲，日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁
3—6世纪 在中国，匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中
原地区建立政权；此后，鲜卑人、氐人和羌人等也逐
渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融
在欧洲，日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会，
陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国
影响 改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛 起。各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的 变化。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化 的发展
（续表）
【构图解史】古代人口迁徙
知识点2 古代世界的帝国
1.赫梯帝国(选必3·P35)
(1)公元前17世纪：赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国，多次入侵两河流
域，一度占领巴比伦城，蚕食埃及在西亚地区的土地。
(2)公元前14世纪：赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴
勒斯坦，多次与埃及发生争霸战争。
(3)公元前13世纪末：因陷入内战逐渐衰落。
2.波斯帝国(公元前6—前4世纪)
(1)兴亡：公元前6世纪，兴起于伊朗高原；公元前4世纪晚期，因亚历
山大入侵而灭亡。
(2)统治措施：实行君主专制制度,国王是整个政权的核心和最高主宰；
地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约；建立了从中央
到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。
(3)影响：在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区被统一起来，西亚文
明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。(选必3·P35)
3.亚历山大帝国
(1)亚历山大远征(选必3·P61～62)
①概况：公元前334年入侵波斯→灭亡波斯帝国→征服从小亚细亚到印
度河流域的广大地区→公元前323年亚历山大去世，帝国分裂。
②影响：给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程
在一定程度上被打断。
(2)亚历山大的统治
①政治：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授；地方实行行省制，
任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
②文化：试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。(选必3·P62)
(3)希腊化(选必3·P62～63)
①希腊化世界：亚历山大帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马
其顿王国三个主要国家，这些区域被统称为“希腊化世界”。
②希腊化时代：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约
300年被称为“希腊化时代”。
③表现
民族交 融 希腊人和马其顿人逐渐融合，成为希腊化各国的统治阶
级；被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文
化
文化中 心转移 亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心；
缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究
文学、 科学 整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地
理学作品；欧几里得编写的《几何原本》流传后世；阿基米
德提出了著名的物理学定理；埃拉托斯提尼对地球周长作出
了精确的计算；医生对人体的神经系统及消化系统进行了基
础研究
保留传 统 西亚、北非的文化在希腊化世界保持长期影响；在广大乡
村地区，农民保持原有的宗教和风俗
（续表）
4.罗马帝国
(1)罗马共和国时期
①政治：国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握。执政官由全体公
民选举产生，元老院终身任职，公民大会是罗马国家最高权力机关。罗
马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征。(选必1·P9)
②经济：以谷物生产为主，同时种植橄榄和葡萄，实行土地国有，以家
庭为单位进行生产(选必2·P5)；一家一户的家庭式劳作日渐普及
(选必2·P22)；出现了大型奴隶制庄园(选必2·P23)。
③法律：公元前450年左右颁布的《十二铜表法》是古罗马第一部成文
法，它包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面,以维护
贵族和富人的财产利益为核心，明文公示,按律量刑，一定程度上保障
了平民利益，成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础。(选必3·P22)
(2)罗马帝国时期
①兴衰：公元前1世纪末建立(选必1·P9)；4世纪末，帝国分裂为东、西
两部分；5世纪后期，西罗马帝国灭亡。
②政治：屋大维建立元首制，形成君主政治。(选必1·P9)
③经济
交通 罗马帝国的道路把罗马和各行省连接起来(选必2·P69)，海外
贸易航线四通八达(选必2·P37)；帝国内不同地区经济联系加
强，贸易发展，帝国在1—2世纪空前繁荣
城市 道路系统和供水排水系统成为后来西方城市建设的标准
(选必2·P58)
民居 带有列柱围廊的中庭是民居的核心(选必2·P61)
建筑 混凝土、拱券和希腊柱式相结合，成为古罗马建筑最主要的
特征(选必2·P61)
住宅 以木、石、砖为主要材料，后来混凝土逐渐得到普及；集体
住宅→复合式公寓(选必2·P61)
医疗 把修建饮水道、下水道当作重要工程；医院收治疫病患者
(选必2·P83)
④文化：卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。李
维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就。
万神殿、大竞技场等是古罗马建筑方面的代表。恺撒时期制定的儒略历
后经修订成为世界通用的公历。(选必3·P22~23)
（续表）
【构图解史】罗马兴衰史
知识点3 文明的交流
农耕技术 西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区
冶铁技术 从西亚扩散到埃及和希腊等地
雕塑艺术 希腊最初的雕塑艺术,特别是人像雕塑,在很多方面都模仿
埃及
文字 腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母;它向西传入希腊,形
成希腊字母,再演化出拉丁字母
中外交往 公元前后,汉朝和罗马帝国通过丝绸之路有间接的经贸和
文化交流。早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东
岸。东汉的班超曾派甘英出使大秦。甘英中途受阻返回，但
到达了波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线。2世纪，已经
有来自罗马的商人到达洛阳
（续表）
【概括总结】世界古代文明之间交流的主要途径
(1)经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式,虽然没有扩张
和战争引发的交流引人注目,但是,和平的经贸往来是最持久、最深刻的
人类文明的交往形式。
(2)人口迁徙：人口迁徙促使不同种族、文明的族群产生接触,从而形成
文明之间的相互学习和交流,大大促进了世界文明的发展。世界古代史
中,西亚地区的人口迁徙最为复杂,文明之间的交流也最为活跃。
(3)军事征服：征服者的文明占据优势地位,往往能够加速文明的传播速
度。亚历山大帝国的军事征服是一个典型的例子,它大大促进了希腊文
明的传播,是东西方文明的一次大规模交流和交往。
1.帝国
(1)含义：狭义上形容由君主(皇帝)统治的强大国家;广义上形容国力强
大、向外扩张、疆域辽阔的国家,而不限于君主制国家。古代世界的帝
国基本上都是奴隶制大帝国。
(2)波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国这三大帝国的共性
①建立：军事征服(武力扩张)。
②范围：地跨亚非欧三大洲。
③中央：实行君主专制,统治的维系取决于君主个人能力和制度运行效率。
④地方：通过官僚体系、军队、行省制和修建道路等加强控制。
【对点演练1】
[2025·辽宁大连模拟] 在世界历史发展进程中，波斯帝国和罗马帝国都
修建过大规模道路系统;亚述帝国和波斯帝国都有迁移居民的做法；印
加人在创建帝国过程中，没有文字却采用了和亚欧大陆古代帝国几乎相
同的强化统治的措施。这体现了( )
A.文明产生的多元性 B.历史发展的统一性
C.文明发展的独立性 D.历史发展的同源性
√
[解析] 根据材料并结合所学知识可知，在国家治理和统治的部分措施
上，罗马帝国、亚述帝国和波斯帝国都实行了相似措施，这说明历史发
展具有统一性特征，B项正确；
材料体现的是文明之间的共性，不是特性，排除A项；
材料没有涉及文明发展的独立性，排除C项；
材料强调的是历史发展的统一性,而非同源性，排除D项。
2.丝绸之路
广义上讲,丝绸之路分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。陆上丝绸
之路起源于汉武帝派张骞出使西域开辟的以长安(今西安)为起点,经甘肃、
新疆,到中亚、西亚,并连接地中海各国的陆上通道。海上丝绸之路是古
代中国与外国贸易和文化交往的海上通道,该路主要以南海为中心。
【对点演练2】
据历史文献记载，波斯帝国建立了以波斯波利斯—苏萨之间的主干道为
核心、覆盖帝国全境的御道网络。其中，呼罗珊大道成为波斯帝国与中
亚、南亚交通的主干道，它与穿越上美索不达米亚前往叙利亚的传统亚
述商路联结，构成了陆上丝绸之路西段的主干道。这表明波斯帝国的道
路建设( )
A.继承了亚历山大帝国的遗产 B.开辟了欧非之间的新商路
C.用于对外军事征服的需要 D.便利了东西方之间的交流
√
[解析] 根据材料“呼罗珊大道成为波斯帝国与中亚、南亚交通的主干道，
它与穿越上美索不达米亚前往叙利亚的传统亚述商路联结，构成了陆上
丝绸之路西段的主干道”及所学可知，材料中波斯帝国道路的建设便利
了东西方之间的交流，D项正确；
材料不涉及亚历山大帝国，排除A项；
材料并未体现欧非之间的商路，排除B项；
从材料中不能看出波斯帝国的道路建设服务于对外军事征服，排除C项。
探究主题一 从中西对比角度探究古代世界帝国多元统治特点
【史料研读】
史料1 从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、
非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处
于主导地位，意大利以外的人(希腊人除外)被称为“蛮族”。什么是罗马
民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密
切，也是共同打下帝国天下的核心力量。
据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万人，意大利人口约有
600万人。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国
全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东
部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。
——摘编自刘家和、王敦书《世界史》
史料2 从汉武帝强化中央集权至东汉末，全国百余郡实施统一制度、法
令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策
的士大夫官僚队伍。汉朝繁盛时期，“编户齐民”有5900多万人，儒家倡
导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不
复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，
却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉4个多世纪的统
治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华
夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。
——据《汉书》《后汉书》等
【问题探究】
(1)根据上述史料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上
的异同。
(2)根据上述史料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。
(1)相同点，根据史料从疆域、人口、制度等角度进行归纳。不同点，
在阅读两则史料的基础上，从语言文字、民族关系、地方行政制度等方
面进行比较和概括。
(2)该问需要结合所学知识，从疆域、统一多民族国家等方面进行作答。
(1)根据上述史料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上
的异同。
[答案] 同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建
立起行政管理制度。异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国
行省权力较大；汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统
一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用；
汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。
(2)根据上述史料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。
[答案] 意义：确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了追求
统一的价值观；创立了中国古代治国理政的基本模式。
【拓展延伸】
秦汉帝国与罗马帝国的不同
(1)统治方式：秦汉帝国依靠郡县制保持了地方政治的稳定性;罗马帝国
以宗主国地位统治,依赖戍军。
(2)统治思想：秦汉帝国在法家和儒家思想下能够维持延续统一的国土
和相似的思想理念的传承;罗马帝国信奉基督教,虽有普世理念,但有强烈
的排他性。
探究主题二 从历史解释角度探究古代世界帝国与文明交流
【史料研读】
史料1 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时
各文明之间也在不断地交流。……文明的交流，使各文明创造的成果在
短期内即为人类共享，而不必再去重新发明，因此使人类文明前进的步
伐加大，这是使人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺
的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时
不能快捷，反而延缓的重要原因。
——马克垚《世界文明史》(上)
史料2 从古代国家的发展规律看，帝国时代无疑是其社会经济处于繁荣
的时代，广土众民的帝国开疆拓土往往达到其文明所能触及的最远地区，
从而促进人类文明的传播。古代帝国是人类早期文明发展过程中的历史
产物，它一方面通过战争结束了古代世界分散割据的小国林立状态，另
一方面则通过文明的融合成为古代世界文明交往的更大中心。
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
【问题探究】
(1)根据史料1并结合所学知识，指出古代文明交流的方式。
(2)根据史料2并结合所学知识，回答古代帝国兴起的原因，并以古代世
界某一帝国的史实为例，说明古代帝国在促进文明交流中的作用。
(1)根据史料1“时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突”并结合所学可知，文
明交流主要方式有和平交往、暴力冲突等方式。
(2)第一小问，据史料2“帝国开疆拓土”可得出，古代文明区域性扩张以
及对土地和某些战略资源的追求；据所学可知，古代帝国一般都军事力
量强大、社会组织和管理复杂、具有宗教信仰。第二小问，据史料和所
学，列举一例古代帝国促进文明交流的史实，并阐述其历史作用即可。
(1)根据史料1并结合所学知识，指出古代文明交流的方式。
[答案] 方式：暴力冲突、和平交往。
史料1 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时
各文明之间也在不断地交流。……文明的交流，使各文明创造的成果在
短期内即为人类共享，而不必再去重新发明，因此使人类文明前进的步
伐加大，这是使人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺
的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时
不能快捷，反而延缓的重要原因。
——马克垚《世界文明史》(上)
(2)根据史料2并结合所学知识，回答古代帝国兴起的原因，并以古代世
界某一帝国的史实为例，说明古代帝国在促进文明交流中的作用。
[答案] 原因：古代文明区域性扩张；对土地和某些战略资源的追求；军
事力量强大；社会组织和管理复杂；宗教信仰的推动。
史实：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国，国王亚历山大历经10年征战，建立了一个地跨欧亚非三大洲的庞大帝国(即亚历山大帝国)。该帝国继承波斯帝国基本制度，实行行省制并推广希腊文化，促进了东西方文化的互相融合，缓和了东西方之间的矛盾，开创了全新的希腊化时代。
【拓展延伸】
1.世界古代帝国扩张的影响
(1)灾难：扩张战争充满着暴力和灾难。
(2)交往：扩张了农耕文明区,亚欧非交往频繁,客观上加快了人类由分散
走向整体的过程。
(3)文化：思想文化和技术的传播,促进了各文明间的交融互鉴。
(4)经贸：促进了亚欧非之间经贸交流、推动了人类社会的整体发展。
2.丝绸之路对东西方文明交流的影响
加强 统治 之路 古代丝绸之路巩固并加强了汉朝和罗马帝国的统治。汉朝管
理西域,打通商路,统一国家得到巩固和加强;罗马帝国则出现了
所谓的“罗马和平”
经济 交流 之路 “丝织品”是这条道路上的重要流通品,东西方通过丝绸之路实
现商品的互通有无;帝国内外商业网络的构建,为国内商业和国
际贸易的发展提供了很大的便利条件
文明 交流 之路 它沟通世界四大文化体系,对古代东西方经济文化交流、发
展和世界文明发展都有着重大的意义;对当今相关国家和地区
加强经济文化交流合作也有着良好的借鉴作用
地方卷 全国卷
2024 年 湖北卷：罗马帝国 甘肃卷：罗马法与帝国统治 广东卷：古代世界主要帝国的特点 新课标
卷：波斯帝
国的经济；
罗马帝国农
业经济
地方卷 全国卷
2023 年 广东卷：亚历山大远征 江苏卷：大流士一世时期的税收 北京卷：罗马共和国的土地买卖和重农抑商观念 湖南卷：屋大维的统治 湖北卷：查士丁尼的扩张 浙江卷：波斯帝国与拜占庭帝国 山东卷：古代文明交流 甲卷：罗
马法
（续表）
地方卷 全国卷
2022 年 浙江卷6月：万民法 湖南卷：古罗马帝国 北京卷：古代文明交流 —
（续表）
【考向分析】
本部分内容考查频率较高。
(1)高考重点：罗马法及古代世界帝国的扩张、特点与影响是考查的重点。
(2)命题预测：以政治、经济、思想领域的历史现象、事件为载体,创设
学习情境,考查唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养；东罗马帝
国的兴衰和王权的加强是新的命题视角。
命题点一 以波斯契约视角考查波斯帝国的经济
1.[2024·全国新课标卷] 公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承
租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，
商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁
豆、芝麻等。据此可知，当时波斯( )
A.开始出现经营借贷业务的商人 B.地租的征收以实物为主
C.成为西亚最早使用契约的国家 D.国王占有全部生产资料
√
[解析] 根据材料“有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成
支付租费”“商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支
付小麦、扁豆、芝麻等”可知，当时波斯地租的征收以实物为主，故B
项正确；
材料没有体现借贷业务，故A项错误；
材料没有比较，无法体现波斯是西亚最早使用契约的国家，故C项错误；
材料没有体现当时波斯国王占有全部生产资料，故D项错误。
命题点二 以古代罗马帝国禁卫军制度视角考查古罗马帝国政治状况
2.[2024·湖北卷] 罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并
给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，
而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同
意。这显示罗马帝国( )
A.军人集团威胁政权稳定 B.经济繁荣提升军人待遇
C.皇帝赏赐增强军队战力 D.边境压力增加军费支出
√
[解析] 材料中提到禁卫军因特殊待遇和不断增加的赏金而权力膨胀，
甚至认为皇帝任命须征得他们同意，这显示出军人集团的势力过大，对
政权稳定构成了威胁，A项正确；
材料强调的是禁卫军权力过大对政权的影响，并没有提及军人待遇的提升是经济繁荣的结果，排除B项；
材料主要体现的是罗马帝国皇帝为了维护统治，不断提升禁卫军赏金和待遇，没有体现这些赏赐增强了军队战力，排除C项；
材料中并未提及边境压力和军费支出的关系，排除D项。
命题点三 从罗马诉讼角度探究罗马共和国时期的统治
3.[2023·全国甲卷] 共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担
保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响
农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，
罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期( )
A.系统完备的罗马法体系形成 B.法律注重保护公民的权益
C.法律事务受到神权严格控制 D.贵族对法律的解释权扩大
√
[解析] 本题考查罗马法。由“担保的牛羊多超出诉讼物价值”到“罚金已
无足轻重”，说明法律注重保护公民的利益，故B项正确。
6世纪《查士丁尼民法大全》的颁布标志着系统完备的罗马法体系形成，故A项错误；
由“将用于担保的牛羊祭神”到“改向国家缴纳罚金”，这一变化说明法律事务所受的神权控制减弱，故C项错误；
罗马共和国时期，贵族对法律的解释权受到限制，而不是扩大，故D项错误。
命题点四 从元首顾问议事会透视罗马帝国政治统治的特点
4.[2023·湖南卷] 公元前27年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括
执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议
题，事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立( )
A.推动了民主进程 B.颠覆了寡头统治
C.削弱了元首权力 D.保留了共和因素
√
[解析] 据题干可知，屋大维组建元首顾问议事会，参与国家大事的讨
论，讨论结果在元老院议决。结合所学可知，公元前27年，屋大维建立
元首制，其是披着共和外衣的君主制。材料中元首顾问议事会有权商讨
国家大事，保留了某些共和因素，D项正确。
命题点五 从个人财产角度探究罗马法特点
5.[2024·甘肃卷] 古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切
财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律
规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。
军功财产的特殊性体现出( )
A.军队是皇帝的独裁工具 B.家长制不利于帝国统治
C.帝国法律尊重个人财产 D.军功财产获取极为不易
√
[解析] 根据材料“但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律
规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置”
可知，罗马帝国时期，帝国法律更加尊重个人的财产权，军人服役期间
获得的军功财产自行支配，这有利于调动子女在军队服役的积极性，进
而更好地维护罗马帝国的统治，C项正确；
材料未涉及军队与皇帝独裁之间的关系，排除A项；
材料只述及帝国法律尊重个人财产，并未提及家长制不利于帝国统治，排除B项；
材料未涉及军功财产获取的难易程度，排除D项。
命题点六 从政治对比角度探究古代世界主要帝国的特点
6.[2024·广东卷] 古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝
国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、
修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有( )
A.互鉴性 B.同源性 C.统一性 D.同步性
√
[解析] 根据材料“古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝
国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、
修建道路等措施”并结合所学可知，古代世界的大帝国为巩固统治，在
政治、经济等方面采取的措施具有一致性，可见古代世界人类文明发展
是一个统一性与多样性并存的辩证过程，各种文明之间具有内在的统一
性，C项正确；
材料未体现各帝国文明间的互相借鉴，排除A项；
古代文明的源头并不相同，排除B项；
这几大帝国并非同时存在的，无法得出文明的发展具有同步性，排除D项。
命题点七 从时空观念角度探究亚历山大远征的影响
7.[2023·广东卷] 下图所示历史事件( )
A.传播了阿拉伯数字
B.扩大了罗马法的适用范围
C.开启了希腊化时代
D.加快了印刷术的西传进程
√
[解析] 根据地图信息并结合所学可知，此图描绘的是公元前4世纪亚历
山大远征路线以及亚历山大帝国范围，亚历山大远征开启了历史上的希
腊化时代，C项正确；
印度人创造了从1到9的数字，发明了“0”，阿拉伯人将其传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，A项与材料不符，排除A项；
随着罗马帝国疆域的不断扩大，罗马法的适用范围也不断扩大，但材料描绘的是亚历山大帝国，排除B项；
中国在唐朝时期出现雕版印刷的佛经、日历和书籍，而材料图片描绘的是公元前4世纪的亚历山大帝国，时间不符，排除D项。
1.【罗马法演变】虽然公元前242年古罗马就诞生了“万民法”，但伴随
着古罗马的对外扩张，大批无公民权的“异邦人”出现，他们虽无市民权，
却每年要向古罗马缴纳高额租税，因此他们争取市民权、平等权的斗争
日趋激烈。这反映出当时古罗马( )
A.军事扩张面临较大的阻力 B.立法程序形式主义严重
C.法律须随时代需要而调整 D.公民内部矛盾日益尖锐
√
[解析] 根据材料“争取市民权、平等权的斗争日趋激烈”并结合所学知
识可知，当时的万民法并未给予异邦人公民权，这反映出古罗马法律的
适用对象有待扩大，即法律须随时代需要而调整，C项正确；
古罗马军事扩张所面临的阻力在材料中没有体现，排除A项；
材料反映了当时法律须随时代需要而调整，立法程序形式主义严重与材料主旨不符，排除B项；
材料与公民内部矛盾无关，D项不符合材料主旨，排除D项。
2.【罗马帝国统治】[2025·河北石家庄模拟] 罗马帝国初期，元首开始
利用行省驻军维护地方治安。图拉真就曾下令，“有人敢违反行省法度，
我将毫不留情地处理他们”。3世纪以后，有些元首(或皇帝)甚至信奉
“别管其他人，让(行省)士兵发财去吧”的道理。据此可知，在罗马帝国
后期( )
A.封君封臣制度强化 B.隐藏分裂、动乱的风险
C.行省的自治权扩大 D.元首对外扩张野心膨胀
√
[解析] 由材料可知，在罗马元首的纵容下，行省权力尤其是军权扩大，
当元首无法对行省进行有效控制时，罗马帝国就存在分裂、动乱的隐患，
B项正确；
材料并未体现封君封臣制度，排除A项；
材料体现的是行省军事权力扩大，并非行省的自治权扩大，排除C项；
材料没有反映罗马元首对外扩张的野心，排除D项。
3.【亚历山大帝国统治】[2025·河南郑州模拟] 亚历山大保留了一部分
波斯帝国的地方行政机构和官员，并吸纳许多波斯人、巴克特里亚人等
亚洲人加入其部队，使其穿着马其顿军服，按马其顿方式训练；他还倡
导“欧亚联姻”，自娶巴克特里亚与波斯公主为妻，鼓励部下与东方显贵
之女成婚。这些举措( )
A.意在加快东西方文化融合
B.提高了帝国军队的战斗力
C.有利于强化被征服地区对帝国政权的认同
D.实现了境内各民族间和解
√
[解析] 根据材料可知，亚历山大保留了一部分波斯帝国的地方行政机
构和官员，并吸纳许多波斯人、巴克特里亚人等亚洲人加入其部队，同
时倡导“欧亚联姻”，这有利于增强被征服地区的人们对帝国政权的认同，
进而巩固帝国统治，C项正确；
“意在加快东西方文化融合”不符合材料主旨，材料中这些举措意在增强被征服地区的人们对帝国政权的认同，排除A项；
提高了帝国军队的战斗力是对材料内容的错误解读，排除B项；
“实现了境内各民族间和解”说法不符合史实，也不符合材料主旨，排除D项。
4.【波斯帝国扩张】[2025·安徽合肥模拟] 据统计，波斯帝国每年税收
总收入为14 560埃乌波亚塔兰特，其中埃及、两河流域地区与印度河流
域共上缴的金额相当于波斯税收总收入的一半以上。对此理解正确的是
( )
A.税收是帝国扩张的重要动力 B.国家财政主要依靠农耕经济
C.行省制度保障了赋税的征收 D.西亚和北非文明被统一起来
√
[解析] 据题干“其中埃及、两河流域地区与印度河流域共上缴的金额相
当于波斯税收总收入的一半以上”可得出，被征服地区为波斯提供了大
量税收，这从侧面说明税收是帝国扩张的重要动力，A项正确；
材料并未体现农耕经济的作用，无法说明国家财政主要依靠农耕经济，排除B项；
材料不涉及行省制度，排除C项；
材料不仅涉及西亚、北非，还涉及了印度河流域，D项片面解读材料内容，排除D项。
5.【帝国扩张与文明交流】[2025·北京石景山模拟] 亚历山大城是希腊
化时代托勒密埃及兴起的一座城市，整个城市由雅典请来的希腊建筑师
设计，修建了图书馆、希腊神庙、竞技场、体育场等设施。亚历山大城
的兴起( )
A.开创了埃及的城市文明 B.移植了希腊的城邦政治
C.打断了埃及的历史进程 D.体现了希腊文化的影响
√
[解析] 据题意可知，亚历山大城位于古代埃及，但这却是一座希腊化特
征明显的城市，体现了希腊文化的影响，D项正确；
“开创”的说法在材料中无法体现，排除A项；
亚历山大城的兴起体现的是希腊文化的影响，而不是移植希腊的城邦政治，更没有打断埃及的历史进程，排除B、C项。
作业手册
一、选择题
1.有学者认为，在世界上古时期，游牧世界向农耕世界发动了两次大的
冲击，其结果是游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之
扩大，最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出( )
A.战争造成不同文化的碰撞交锋 B.游牧民族促进了区域文化转型
C.农耕文明具有更强大的向心力 D.人口迁徙冲击了多元文明格局
√
[解析] 据材料“游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之
扩大”“使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小”并结合所学可知，在游牧
民族入袭农耕世界的过程中，农耕文明不仅没有被消灭，反而通过某种
方式吸收了游牧文明，使得自身的范围扩大，而游牧文明的范围则相对
缩小，这说明农耕文明具有更强大的向心力，能够吸引并融合游牧文明，
故选C项；
材料强调游牧世界向农耕世界的入袭造成游牧世界和农耕世界的范围发生变化，未体现不同文化的碰撞交锋，排除A项；
材料并未说明区域文化转型，排除B项；
材料强调游牧世界向农耕世界的入袭冲击了多元文明格局，未体现人口迁徙对多元文明格局的影响，排除D项。
2.[2025·贵州贵阳模拟] “波尔”源于希腊语，意为“城邦、城市”。公元前
8至前6世纪，许多希腊城邦居民向地中海和黑海周边地区扩张，在东起
黑海东岸、西到西班牙的广大地区，建立了众多城邦国家。至今，这些
地区的许多城市依然名为“××波尔”。古希腊城邦的活动( )
A.促进了商品经济的高度繁荣 B.推广了雅典城邦民主政治
C.缓和了贵族与平民的矛盾 D.促进了希腊文明向外传播
√
[解析] 材料“公元前8至前6世纪，许多希腊城邦居民向地中海和黑海周
边地区扩张，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区，建立了众多城
邦国家。至今，这些地区的许多城市依然名为‘××波尔’”，说明古希腊
城邦的活动促进了希腊文明向外传播，故选D项；
题干提到了古希腊城邦的扩张和其扩张对地区城市命名的影响，未体现古希腊城邦的活动促进了商品经济的高度繁荣，排除A项；
并非全部古希腊城邦都与雅典城邦一样采取民主政治，所以其向外扩张也未必传播和推广雅典城邦民主政治，B项与史实不符，排除B项；
题目强调希腊文明的对外传播，并未体现其内部贵族与平民矛盾的情况，所以C项与题意不符，排除C项。
3.两河流域古文明沿两河由南往北单线溯流而上，呈阶梯性发展；埃及
古文明沿尼罗河由南往北顺流而下，也是呈阶梯性发展；爱琴海地区的
古文明也是由其南端的海中岛国，即克里特文明，越海向北发展为伯罗
奔尼撒岛上的迈锡尼文明，再往北影响了以雅典城邦为代表的古希腊文
明。由此可知，这些古文明( )
A.发展模式受社会性质的影响 B.扩展方向受地理条件的限制
C.具备了早期世界帝国的特征 D.呈现出多元一体的发展趋势
√
[解析] 据材料“沿两河由南往北单线溯流而上”“沿尼罗河由南往北顺流
而下”“由其南端的海中岛国……再往北影响了……古希腊文明”可知，
这些古文明的扩展方向都受到了地理条件的限制，故选B项；
材料并未体现这些地区的社会性质，排除A项；
材料强调的是古代文明的扩展，不是早期世界帝国的特征，排除C项；
材料并未体现这些文明之间的多元一体特征，排除D项。
4.与研究西方文明的传统观点不同，德国古史学家迈耶和英国历史学家
伯里都认为，应该把地中海地区视为一个整体，西方文明的源头是古埃
及和两河流域。这一观点反映了( )
A.区域文明的传播与扩展 B.西方文明产生于古代希腊和罗马
C.地理环境决定文明起源 D.临近大河是文明诞生的必要条件
√
[解析] 据材料信息并结合所学知识可知，德国古史学家和英国历史学
家都认为西方文明的源头是古埃及和两河流域，说明西方文明受到了两
河流域、埃及文明的影响，因此，这一观点反映了区域文明的传播与扩
展，故选A项；
据材料“西方文明的源头是古埃及和两河流域”可知，材料强调西方文明受到了两河流域、古埃及文明的影响，排除B项；
“决定”说法错误，排除C项；
材料反映了区域文明的传播与扩展，未涉及文明诞生的条件，且“必要条件”说法绝对，排除D项。
5.[2025·湖北武汉部分学校模拟] 波斯帝国(公元前550—前330年)初期，
其中亚诸省大部分地区已经被纳入道路网络，借助这个道路系统，中亚
地区在历史上首次得以与地中海地区贯通。据此可推断( )
A.东西陆路贸易通道开通的条件初具
B.欧亚大陆两端的交流已经实现
C.波斯帝国发展了中亚地区文明成果
D.希腊化时代文化中心逐渐东移
√
[解析] 根据材料“中亚诸省……首次得以与地中海地区贯通”可知，波
斯帝国时期，中亚地区与地中海地区贯通，说明东西陆路贸易通道开通
的条件初具，故选A项；
材料强调的是中亚地区与地中海地区交通的贯通，不能得出欧亚大陆两端的交流已经实现，排除B项；
材料强调的是中亚地区与地中海地区交通的贯通，未体现波斯帝国发展中亚地区文明成果，排除C项；
D选项与材料的时间及主旨不符，排除D项。
6.波斯国王在地方实行行省制，由总督自行治理地方，但在总督身边安
插众多耳目，即“缇骑”，以监督、牵制总督行为；同时，规定行省只能
铸造银币，帝国中央政府才能铸造金币；此外，还在全国修建了四通八
达的道路交通网。以上措施( )
A.为后世交通建设提供借鉴 B.加强了中央对地方的控制
C.压制了地方治理的积极性 D.促进国内的经济文化交流
√
[解析] 据材料信息，波斯国王在地方实行行省制，由总督自行治理地
方，但会监督、牵制总督行为，其还规范了地方铸币权，并修建了四通
八达的道路交通网，这些措施有利于加强中央对地方的控制，故选B项；
材料主旨并不是波斯帝国交通建设的影响，排除A项；
“由总督自行治理地方”说明地方治理有一定积极性，排除C项；
D项并未全面反映材料内容，排除D项。
7.[2025·贵州遵义部分学校联考] 波斯帝国的国王们普遍宣称自己的权
力来自神，他们继承了西亚文明古国的君主专制传统并在地方上建立行
省。亚历山大在灭亡波斯后也宣扬君权神授，他将政治、军事大权集于
一身，在地方上沿用行省制。这反映出( )
A.中央集权专制统治具有普适性 B.古代帝国政治文化的传承融汇
C.希腊城邦文明被大帝国所取代 D.欧亚古典文明的多元一体格局
√
[解析] 从材料中可以看出，波斯帝国国王宣扬君权神授，采用君主专制，在地方上采用行省制度，而亚历山大帝国灭亡波斯后传承融汇了这些措施，体现出古代帝国政治文化的传承融汇，故选B项；
题目中只提到了波斯帝国和亚历山大帝国两个例子，不能说明中央集权专制统治在所有文化和历史背景下都具有普适性，A项具有片面性，排除A项；
题目并未提及希腊城邦文明被取代的情况，排除C项；
材料并未体现“欧亚古典文明的多元一体格局”，D项不符合题意，排除D项。
8.[2025·安徽县中联盟模拟] 亚历山大在征服埃及之后前往阿蒙神庙祭
拜太阳神，并为女神伊西丝建庙；在征服巴比伦后，下令重建被波斯人
毁掉的神庙，并亲自祭祀巴比伦城的守护神。这有助于( )
A.各民族间矛盾的消弭 B.维系封建统治秩序
C.希腊文化的广泛传播 D.形成多元文化格局
√
[解析] 材料反映了亚历山大在征服埃及后祭拜太阳神，并为女神伊西
丝建庙，在征服巴比伦后重建神庙，并祭祀巴比伦城的守护神，这反映
了亚历山大对被征服地区宗教文化的尊重，有利于加强民族间文化的交
流与融合，有利于形成多元文化格局，故选D项；
结合所学知识可知，各民族间的矛盾并不能消弭，排除A项；
亚历山大建立的是奴隶制帝国，排除B项；
材料并不涉及希腊文化的广泛传播，排除C项。
9.[2025·江苏南通模拟] 一位2世纪的演说家指出：“地中海周边是遥远
而宽广的大陆，它们将无尽的商品流向你处……人们可以看到来自印度
的众多产品……巴比伦的服装以及蛮族国家的奢侈品被运到这里的数量
要大得多……埃及、西西里和阿非利加的文明地区是你的农场。”这位
演说家的观点可以反映出( )
A.亚历山大远征的影响 B.古希腊移民活动的范围
C.丝绸之路沿线的盛况 D.罗马帝国扩张的结果
√
[解析] 据材料“2世纪”“地中海周边是遥远而宽广的大陆”“埃及、西西里
和阿非利加的文明地区是你的农场”并结合所学可知，罗马帝国征服了
从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马
的内海，故选D项；
亚历山大远征是在公元前4世纪晚期，与材料时间不符，排除A项；
古希腊在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家，与材料“埃及、西西里和阿非利加的文明地区是你的农场”相悖，排除B项；
材料并未完整体现丝绸之路沿线的盛况，排除C项。
10.公元前3世纪，罗马征服意大利后，根据各地区在征服过程中所持有
的立场及其在军事、经济上的战略地位，将其分为“罗马公民殖民地”
“有投票权的拉丁自治市”“无投票权的非拉丁自治市”“拉丁殖民地”“同
盟者”等。其做法( )
A.有利于提高地方行政效率 B.维护了基层自治的历史传统
C.缓和了帝国内部社会矛盾 D.体现了分而治之的统治政策
√
[解析] 根据材料并结合所学知识可知，罗马在征服意大利之后，没有
将被征服者强制性地纳入自己的统治之下，而是采取了“分而治之”的统
治政策，即根据各地区在征服过程中所持有的立场及其在军事、经济上
的战略地位，将其分为若干统治区域，故选D项；
材料未体现这一做法对地方行政效率的影响，排除A项；
材料并未体现罗马基层自治的历史传统，排除B项；
公元前3世纪，罗马处于共和国时期，排除C项。
11.[2025·四川成都模拟] 4世纪后期，日耳曼人对罗马帝国的缓慢渗透
已演变为疾风骤雨式的大迁徙。日耳曼人从帝国边境线全线入侵，并在
西罗马帝国旧土上建立了许多日耳曼人的国家。这一现象( )
A.导致了罗马文化的衰落 B.促进了欧洲的社会转型
C.改变了欧洲的人口结构 D.推动了亚欧文化的联系
√
[解析] 根据材料“4世纪后期，日耳曼人对罗马帝国的缓慢渗透已演变
为疾风骤雨式的大迁徙”“在西罗马帝国旧土上建立了许多日耳曼人的国
家”和所学可知，日耳曼人的迁徙促进了罗马帝国的衰落，最终日耳曼
人在西欧地区建立了封建国家，促进了欧洲的社会转型，B项正确；
日耳曼人的迁徙并未直接导致罗马文化的衰落，排除A项；
日耳曼人也属于欧洲人，他们的迁徙并不会改变欧洲的人口结构，排除C项；
材料体现的是欧洲内部关系的变化，与亚欧文化联系无关，排除D项。
12.[2025·广东惠州模拟] 公元9年罗马颁布的《奥古斯都婚姻法》规定：
只要被释奴愿意结婚，庇护人不能强迫他们发誓不娶或不嫁。被释奴若
只生育一个孩子，庇护人可继承其财产的一半；若生养两个孩子，庇护
人可以继承其财产的三分之一；若生养三个孩子或以上，则庇护人无权
继承其财产。这些规定( )
A.旨在维系帝国的稳定繁荣 B.加速了罗马帝国对外扩张
C.源于商品经济发展的需要 D.削弱了奴隶主的政治地位
√
[解析] 据材料可知，罗马帝国颁布的法律，一方面放松了对被释奴婚
姻的限制，另一方面鼓励被释奴多生育孩子，这些都是为了增加人口而
采取的措施。人口的增长不仅可以保障罗马帝国的兵力来源，也可以为
生产提供劳动力，进而保障帝国的稳定与繁荣，故选A项。
材料强调的是罗马帝国法律鼓励生育，没有涉及罗马帝国对外扩张的相关史实，排除B项；
鼓励被释奴多生育人口与商品经济发展的需要没有直接联系，排除C项；
材料中的规定体现了罗马帝国鼓励被释奴生育人口，这并不会削弱奴隶主的政治地位，故排除D项。
13.在早期基督教兴起与传播的过程中，罗马帝国的统治者始终以一种
政治的标准和实用的态度裁决基督教，由最初的漠视，到将其视为一种
非法的宗教加以迫害，再到承认其合法性，最终将基督教提升为国家宗
教，完全取代了原有的多神教信仰。这一变化( )
A.取决于基督教在帝国境内广泛传播
B.使基督教成为维护封建统治的工具
C.是迫于教会伦理对人民的精神控制
D.说明统治者意志影响基督教的命运
√
[解析] 据材料及所学可知，罗马帝国统治者认识到基督教于加强专制
统治有利，最终承认基督教的合法性，使基督教成为维护封建统治的工
具，故选B项；
“取决于”因果倒置，应为“推动了”，排除A项；
“迫于”不合题意，罗马统治者改变策略是因为其认识到教会伦理可以控制人民的精神，排除C项；
材料并未强调统治者意志对基督教命运的影响，且D项夸大了统治者的作用，排除D项。
14.考古发掘证明，公元前5千纪以来，产于阿富汗的青金石
(一种蓝色宝石)，经陆上和海上两条“青金石之路”，运至两河流域，并
转运至埃及，最后出现在古埃及法老图坦卡蒙的面具、苏美尔人的神庙
装饰及祭品等处。这可用于说明，当时( )
A.古文明多元一体的趋向 B.百姓日常生活的改善
C.各地区经济联系的发展 D.地区性大帝国的扩展
√
[解析] 据题干及所学可知，产自中亚的青金石通过“青金石之路”运往
西亚和北非地区并在当地得以使用，这说明当时各地区经济联系的发展，
C项正确；
材料只是反映中亚、西亚和北非地区的经济往来，未涉及古代文明的多元一体趋向，排除A项；
材料反映了统治者对青金石的使用，未体现百姓日常生活的改善，排除B项；
材料未涉及某个帝国的扩展，排除D项。
15.下图为公元2世纪印度地区出现的犍陀罗佛教艺术
雕像。图中宙斯之子赫拉克利斯一手握金刚杵，一手
持拂尘，身着希腊式服装，以佛教护法的身份出现在
释迦牟尼的身旁。该雕像( )
A.体现了佛教艺术西传的影响
B.反映了种姓制度浸染佛教艺术
C.凸显了印度文明世俗化倾向
D.提供了东西方交流的一手史料
√
[解析] 根据材料“印度地区出现的犍陀罗佛教艺术雕像”“宙斯之子赫拉
克利斯一手握金刚杵，一手持拂尘，身着希腊式服装”并结合所学知识
可知，这一雕像体现了东西方文化的交流与融合，提供了东西方交流的
一手史料，故选D项；
材料并未说明佛教艺术的西传，该雕像也可能是希腊文化东传的结果，排除A项；
材料并未体现种姓制度与佛教艺术的关系，排除B项；
材料并未体现印度文明的世俗化倾向，排除C项。
二、非选择题
16.(15分)[2025·江苏扬州模拟] 阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦统一后，秦始皇对军队进行了系统的改革：(1)秦朝将全国划
分为三十六个郡，每个郡都有自己的驻军，负责防守和维稳；(2)秦军
来自全国各地，包括秦国人和原六国兵力，仍沿用传统的“十、百、千、
万”编制，但在统一天下后，秦始皇将军队分为步兵、骑兵和弓箭手等
不同兵种；(3)秦朝军队置于皇帝的严格控制之下，负责全国军事行政
的官吏为太尉，战时皇帝随时任命将军统兵。
——摘编自《简述秦代的兵役制度和国防建设》
材料二 波斯帝国的军事制度在大流士时期也进一步完善：(1)整个帝国
划分为5个大军区，每个军区长官负责几个行省的军事事务，并严格规
定各行省驻防军的规模，各行省驻军不受行省总督辖制，军区长官直接
对皇帝负责，任何人无权调动军队；(2)波斯军队分为禁卫军(保卫国王和宫廷)、常备军(即国防军，主要由波斯人和米底人组成，是驻守帝国战略要地的守备部队)、地方军(由不同民族组成的屯垦兵，主要负责地
方安全，高级指挥官也是波斯人)，以及一支特殊的精锐部队，即“万人不死军”(由1万名波斯人组成，员额出现空缺时迅即补足，始终保持1万人的规模)。
——摘编自《世界军事战争史》
(1)根据材料一并结合所学，概括秦朝军队改革的特点和意义。(8分)
[答案] 特点：系统性；军队管理和地方行政相结合；军队组成具有广
泛性；军事组织的精细化、战术的多样化；高度集权。(4分)
改革的意义：有利于加强对地方的控制，稳定社会秩序；不同军种相互协调和配合，适应了不同的作战环境；强化君主专制；有利于提高军队战斗力。(4分)
[解析] 第一小问，据材料一“秦统一后，秦始皇对军队进行了系统的改
革”，可得系统性；据材料一“秦朝将全国划分为三十六个郡，每个郡都
有自己的驻军”，可得军队管理和地方行政相结合；据材料一“秦军来自
全国各地，包括秦国人和原六国兵力”，可得军队组成具有广泛性；据
材料一“仍沿用传统的‘十、百、千、万’编制”“将军队分为步兵、骑兵和
弓箭手等不同兵种”，可得军事组织的精细化、战术的多样化；据材料
一“秦朝军队置于皇帝的严格控制之下”“战时皇帝随时任命将军统兵”，
可得高度集权。
第二小问，据材料一并结合所学知识，可从有利于加强对地方的控制、不同军种协调配合适应不同的作战环境、强化君主专制以及有利于提高军队战斗力等方面思考和组织答案。
(2)根据材料一、二并结合所学，概括波斯帝国在军队管理上与秦朝的
不同之处，并就其不同作简要评价。(7分)
[答案] 不同之处：波斯帝国的军事管理实行军政分权；注重控制驻军
规模，军队构成以波斯人为主。(3分)
评价：更能防止地方割据力量形成，体现了波斯帝国在军事和政治上具有较高的统一性和凝聚力，能够增强军队战斗力，有利于巩固帝国统一。(4分)
[解析] 第一小问，据材料二“各行省驻军不受行省总督辖制，军区长官
直接对皇帝负责”“每个军区长官负责几个行省的军事事务，并严格规定
各行省驻防军的规模”“国防军，主要由波斯人和米底人组成，是驻守帝
国战略要地的守备部队”“‘万人不死军’(由1万名波斯人组成……始终保
持1万人的规模)”等，对比材料一，可得波斯帝国的军事管理实行军政
分权，注重控制驻军规模，军队构成以波斯人为主。
第二小问，据材料二信息并结合所学知识，可围绕“积极意义”视角思考和组织答案，符合相关史实，言之成理即可。
快速核答案
第29讲 古代世界的帝国与文明的交流
重点问题·突破
核心概念
【对点演练1】
B
【对点演练2】
D
重点探究
探究主题一 从中西对比角度探究古代世界帝国多元统治特点
【史料研读】
（1）同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建
立起行政管理制度。异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国
行省权力较大；汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统
一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用；
汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明
显。 （2）意义：确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了
追求统一的价值观；创立了中国古代治国理政的基本模式。
探究主题二 从历史解释角度探究古代世界帝国与文明交流
【史料研读】
（1）方式：暴力冲突、和平交往。 （2）原因：古代文明区域性扩
张；对土地和某些战略资源的追求；军事力量强大；社会组织和管理复
杂；宗教信仰的推动。史实：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成
为军事强国，国王亚历山大历经10年征战，建立了一个地跨欧亚非三
大洲的庞大帝国（即亚历山大帝国）。该帝国继承波斯帝国基本制度，
实行行省制并推广希腊文化，促进了东西方文化的互相融合，缓和了东
西方之间的矛盾，开创了全新的希腊化时代。
选考命题·探究
真题密接
1.B 2.A 3.B 4.D 5.C 6.C 7.C
仿真模拟
1.C 2.B 3.C 4.A 5.D
作业手册
一、选择题
1.C 2.D 3.B 4.A 5.A 6.B 7.B 8.D 9.D 10.D 11.B 12.
A 13.B 14.C 15.D
二、非选择题
16.（1）特点：系统性；军队管理和地方行政相结合；军队组成具有广
泛性；军事组织的精细化、战术的多样化；高度集权。（4分）改革的
意义：有利于加强对地方的控制，稳定社会秩序；不同军种相互协调和
配合，适应了不同的作战环境；强化君主专制；有利于提高军队战斗力。
（4分） （2）不同之处：波斯帝国的军事管理实行军政分权；注重
控制驻军规模，军队构成以波斯人为主。（3分）评价：更能防止地方
割据力量形成，体现了波斯帝国在军事和政治上具有较高的统一性和凝
聚力，能够增强军队战斗力，有利于巩固帝国统一。（4分）

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