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立达中学2025-2026学年第一学期初三化学随堂练习
选择题(共40分)
单项选择题(包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意)。
1. 下列我国的发明或技术中，主要发生物理变化的是
A. 黑火药爆炸 B. 粮食酿酒 C. 活字印刷 D. 烧制陶瓷
2. 下列仪器能直接进行加热的是
A. 烧杯 B. 试管 C. 量筒 D. 锥形瓶
3. 判断镁条燃烧属于化学变化的依据是
A. 镁条变短 B. 生成氧化镁 C. 发出耀眼的白光 D. 放出大量的热
4. 下列仪器名称正确的是
A．长颈漏斗 B．滴瓶 C．镊子 D．研钵
5. 下列物质中既含有氮元素又含有氧元素的是
A. 碳酸氢铵 B. 氧化镁 C. 五氧化二磷 D. 二氧化碳
6. 下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是
A. 铁生锈 B. 食物腐败 C. 镁条燃烧 D. 动植物呼吸
7. 下列反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是
A. B.
C. D.
8. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是
A.组装仪器 B.检查气密性 C.加热高锰酸钾 D.收集氧气
9. 我国新一代载人运载火箭三级液氢液氧发动机完成了高空模拟长程试验，将有力支撑我国载人月球探测工程顺利开展。火箭发动机里使用的液态氧的作用是
A. 作燃料 B. 用作冷却剂 C. 供给宇航员呼吸 D. 用作火箭的助燃剂
10. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A. 冰水共存物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 空气，食盐水
11. 苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是（　　）
A. 通常状况下氮气易溶于水
B. 氮气不能供给呼吸
C. 常温下，氮气很难与其他物质发生反应
D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长
12. 科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如下图所示，下列说法正确的是
A. 火星大气不含稀有气体 B. 火星大气中含量最多的气体是氮气
C. 红磷能在火星大气中燃烧 D. 火星大气中CO2含量高于空气中的
13. 白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是
A. 钨丝的熔点低
B. 两侧的金属丝不导电
C. 灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼
D. 白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气
14. 下列有关物质性质与用途对应关系正确的是
A. 镁粉呈白色，可用作制造照明弹 B. 氩气化学性质稳定，可作焊接金属保护气
C. 氮气无色无味，可用作粮食保护气 D. 石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯
15. 某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的性质是
A. 难溶于水，密度比空气大
B. 易溶于水，密度比空气大
C. 难溶于水，密度比空气小
D. 易溶于水，密度比空气小
16. 如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是
A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移
C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移
17. 下列实验操作中的“先”与“后”顺序不正确的是
A. 给试管加热时，先使试管底部均匀受热，再用酒精灯外焰固定加热
B. 加热高锰酸钾制氧气实验结束应先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管
C. 实验室制取气体时先检查装置的气密性再加入药品
D. 排水法收集氧气时，先盖玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放桌上
18. 纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是
A. 纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁
B. 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同
C. 氧气的浓度与物质燃烧的剧烈程度无关
D. 反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一
19. 在实验室中鉴别下列物质，所用方法或试剂不正确的是
A. 氧气和氮气——带火星的木条 B. 碳酸氢铵和砂糖——加热后闻气味
C. 氮气和二氧化碳——澄清石灰水 D. 二氧化锰粉末和氧化铜粉末——观察颜色
20. 氧烛常为密闭空间应急氧源，某种氧烛产氧药块主要成分为氯酸钠(NaClO3)(化学性质与氯酸钾相似)、金属粉(燃烧时放热，提供氧酸钠分解所需热量)和催化剂等。工作时敲击火帽点燃后即能持续燃烧并放出高纯氧气。下列说法中不正确的是
A. 氧烛在工作时，有一定的照明功能
B. 氧气主要来自产氧药块中氯酸钠(NaClO3)
C. 金属粉质量不会影响释放出氧气质量
D. 氧烛中催化剂的质量随着反应的进行不发生改变
非选择题(共60分)
21. 化学是一门以实验为基础的科学，规范操作和认真细致的实验习惯是开展化学实验的关键。
（1）固体药品一般存放在_______(填仪器名称)。
（2）小明同学正确称量15g食盐过程中，指针偏向左边，他应该_______(填序号)。
A. 增加砝码 B. 继续加药品 C. 减少砝码 D. 减少药品
（3）小想量取16mL液体，应选用_______(填字母)。
A. 10mL量筒 B. 25mL量筒 C. 50mL量筒 D. 胶头滴管
（4）小华需要量16mL的双氧水，量取液体时仰视读数，小华实际量取的液体体积_______(填“大于”“小于”或“等于”)16mL。小华读数时视线应与量筒内液体_______保持水平。
（5）如图所示，实验室要加热约250mL的水，要完成该实验需要准备的仪器有_______(填序号)。
22. 阅读下列内容，回答相关问题：
通常情况下，氨气(NH3)无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂、也可用作液体燃料，在纯氧中完全燃烧的产物只有水和N2.工业合成氨反应原理主要是H2和N2在高温、高压的条件下，经催化合成NH3.为解决合成转化率低的问题，反应后可将NH3从混合气体中分离出来，将未反应的H2和N2重新混合继续合成。氨能有望成为未来理想的清洁能源，具有巨大的应用价值。
（1）氨气被压缩成液氨时，发生了_______(选填“物理”或“化学”)变化。
（2）根据氨气的物理性质，氨气泄漏可立即用_______吸收。
（3）在合成塔中发生的符号表达式为_______
（4）氨能成为清洁能源的主要原因是_______。
（5）结合图2信息，按下列条件进行合成氨反应中，平衡时氨的含量最高的是_______。
A. 300℃、300大气压 B. 300℃、500大气压 C. 500℃、500大气压 D. 500℃、300大气压
（6）合成氨过程中可循环利用的物质除催化剂之外，还有_______。
（7）根据表中数据回答问题：在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在_______。
物质 H2 N2 NH3
沸点/℃ -252 -196 -33
23. 化学兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体和气体性质的实验探究。
（1）写出图中标有序号的仪器名称：①_______、②_______。
（2）若用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的实验装置的组合是_______(从A到F中选填字母)，反应的符号表达式为_______，若选用A装置为该反应的发生装置，需要做的一点改进是_______。
（3）用F装置收集气体时，应看到_______现象时开始收集。
（4）利用双氧水制取氧气时，相对于装置B，装置C的优点是_______。
（5）利用G装置收集氧气，检验氧气已集满实验方法为_______。若在瓶中装满水后收集氧气，则氧气应从_______(填“a”或“b”)端进入集气瓶。
（6）若用如图F装置收集氧气的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集满氧气后，F图集气瓶气体中氧气的体积分数是_______。(按空气中氧气的体积分数为20%计算)
24. 空气中氧气含量测定的再认识。
Ⅰ．用红磷测定空气中氧气的含量。
查阅资料：红磷燃烧过程中会形成固体小颗粒，悬浮在空气中形成白烟，造成污染。
（1）请写出红磷在空气中燃烧的符号表达式_______。
（2）如图1实验，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是_______(填序号)。
A. 燃烧匙伸入集气瓶太慢 B. 红磷量不足 C. 未冷却至室温就打开止水夹
Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量。
（3）某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。请写出镁条和氮气反应的符号表达式_______，但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是_______。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数_______五分之一(填“大于”、“小于”或“等于”)。
Ⅲ．用铁粉测定空气中氧气的含量。
（4）某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表。查阅资料：铁生锈时铁需要消耗氧气。
实验前的体积 实验后的体积
集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水
250mL 180.0mL 128.0mL
根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为_______，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：_______。
Ⅳ．用白磷测定空气中氧气的含量。
某同学设计了如图4的实验装置测定空气中氧气的体积分数，在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(可迅速提高容器内空气温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(提示：白磷的体积忽略不计，白磷在空气中燃烧所需最低温度为40℃)
（5）检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞_______，说明装置气密性良好。
（6）白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为_______。
25. 实验探究题：碳酸氢铵哪儿去了？
【资料信息】
①纯净的碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在。但是，当温度稍高(10℃以上)或湿度稍大，碳酸氢铵就易消失；碳酸氢铵不能使湿润的酚酞试纸变红色。②氨气(NH3)能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气。③二氧化碳(CO2)气体能使澄清石灰水变浑浊；碳酸氢铵气体也能使澄清石灰水变浑浊。
【探究过程】
提出问题：碳酸氢铵加热会消失，此过程发生的变化是物理变化还是化学变化？
（1）做出假设：
猜想一：碳酸氢铵受热消失，是由于它变成了碳酸氢铵蒸气，发生了_______变化。
猜想二：碳酸氢铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了_______变化。
（2）收集证据：
实验内容和步骤 实验现象 实验结论、解释
将干燥的碳酸氢铵在试管中加热 管口有水珠 有_______生成
将湿润的酚酞试纸放于试管口 酚酞试纸变红色 有_______生成
将碳酸氢铵与湿润的酚酞试纸接触 酚酞试纸不变色
（3）获得结论：_______。
（4）交流评价：
①实验步骤“将碳酸氢铵与湿润的酚酞试纸接触”，其目的是_______。
②若碳酸氢铵加热有二氧化碳生成，能不能根据“将产生的气体通入澄清石灰水变浑浊”这一现象判断碳酸氢铵加热属于什么变化？_______，原因是_______。
③实验证明，碳酸氢铵加热确有二氧化碳生成，写出碳酸氢铵加热反应的符号表达式：_______。
④碳酸氢铵是农业上常用的一种化肥，根据本次实验探究，你认为在使用或储存碳铵时应注意什么问题？_______。
答案与解析
选择题(共40分)
单项选择题(包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意)。
1. 下列我国的发明或技术中，主要发生物理变化的是
A. 黑火药爆炸 B. 粮食酿酒 C. 活字印刷 D. 烧制陶瓷
【答案】C
【解析】
【详解】A、黑火药爆炸是黑火药中的硝石（硝酸钾）、硫和木炭发生反应生成硫化钾、二氧化碳和氮气，有新物质生成，属于化学变化。此选项错误。
B、粮食酿酒是粮食中的淀粉转化为酒精（乙醇），有新物质生成，属于化学变化。此选项错误。
C、活字印刷是用活字将墨转印到纸上，没有生成新物质，属于物理变化。此选项正确。
D、烧制陶瓷是在高温的条件下，黏土中的物质发生反应生成硅酸盐，形成坚硬的陶瓷，有新物质生成，属于化学变化。此选项错误。
故选C。
2. 下列仪器能直接进行加热的是
A. 烧杯 B. 试管 C. 量筒 D. 锥形瓶
【答案】B
【解析】
【详解】A、烧杯加热时，需要垫上陶土网，错误；
B、试管可以用来直接加热，正确；
C、量筒不能用来加热，错误；
D、锥形瓶加热时，需要垫上陶土网，错误。
故选C。
3. 判断镁条燃烧属于化学变化的依据是
A. 镁条变短 B. 生成氧化镁 C. 发出耀眼的白光 D. 放出大量的热
【答案】B
【解析】
【详解】A、镁条变短，不能说明产生了新物质，则不能判断镁条燃烧是化学变化，不符合题意；
B、生成氧化镁，说明有新物质生成，能判断镁条燃烧是化学变化，符合题意；
C、发出耀眼的白光，不能说明产生了新物质，则不能判断镁条燃烧是化学变化，不符合题意；
D、放出大量的热，不能说明产生了新物质，则不能判断镁条燃烧是化学变化，不符合题意。
故选：B。
4. 下列仪器名称正确的是
A．长颈漏斗 B．滴瓶 C．镊子 D．研钵
【答案】D
【解析】
【详解】A、根据仪器形状可知，该仪器为分液漏斗，不符合题意。
B、根据仪器形状可知，该仪器为广口瓶，不符合题意。
C、根据仪器形状可知，该仪器为坩埚钳，不符合题意。
D、根据仪器形状可知，该仪器为研钵，符合题意。
故选D。
5. 下列物质中既含有氮元素又含有氧元素的是
A. 碳酸氢铵 B. 氧化镁 C. 五氧化二磷 D. 二氧化碳
【答案】A
【解析】
【详解】A.碳酸氢铵化学式为 。由化学式可知，碳酸氢铵由氮、氢、碳、氧元素组成，因此，该物质同时含有氮元素和氧元素。故A正确；
B.氧化镁化学式为 。其中含有镁元素（Mg）和氧元素（O），但不含氮元素（N）。故B错误；
C.五氧化二磷化学式为 。其中含有磷元素（P）和氧元素（O），但不含氮元素（N）。故C错误；
D.二氧化碳化学式为 。其中含有碳元素（C）和氧元素（O），但不含氮元素（N）。故D错误。
故选A。
6. 下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是
A. 铁生锈 B. 食物腐败 C. 镁条燃烧 D. 动植物呼吸
【答案】C
【解析】
【详解】A、铁生锈，是铁与氧气发生的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意；
B、食物腐败是食物与氧气发生的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意；
C、镁条燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意；
D、动植物呼吸是物质与氧气发生的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意。
故选C。
7. 下列反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】分解反应是指一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应；化合反应是指两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应。
【详解】A、该反应中反应物有两种物质，生成物有两种物质，则不属于化合反应也不属于分解反应，故选项符合题意；
B、该反应符合一变多的特点，则属于分解反应，故选项不符合题意；
C、该反应符合一变多的特点，则属于分解反应，故选项不符合题意；
D、该反应符合多变一的特点，则属于化合反应，故选项不符合题意；
故选A。
8. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是
A.组装仪器 B.检查气密性 C.加热高锰酸钾 D.收集氧气
【答案】B
【解析】
【详解】A、组装仪器时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，手拿塞子，再使劲塞进塞子，以免压破容器，图中操作错误，不符合题意；
B、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意；
C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作错误，不符合题意；
D、氧气的密度比空气略大，用向上排空气法收集氧气，图中操作错误，不符合题意。
故选B。
9. 我国新一代载人运载火箭三级液氢液氧发动机完成了高空模拟长程试验，将有力支撑我国载人月球探测工程顺利开展。火箭发动机里使用的液态氧的作用是
A. 作燃料 B. 用作冷却剂 C. 供给宇航员呼吸 D. 用作火箭的助燃剂
【答案】D
【解析】
【详解】A、液态氧是液态氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，不符合题意；
B、通常情况下，液态氧不用作冷却剂，不符合题意；
C、氧气具有氧化性，可用于供给呼吸，但是火箭发动机里使用的液态氧不是用作供给宇航员呼吸，不符合题意；
D、氧气具有助燃性，火箭发动机里使用的液态氧可用作火箭的助燃剂，符合题意。
故选D。
10. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A. 冰水共存物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水
C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 空气，食盐水
【答案】C
【解析】
【详解】A、冰是水的固态形式，冰水共存物中只含有一种物质——水，属于纯净物；五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物；不符合题意；
B、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物；河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；不符合题意；
C、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；符合题意；
D、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物；不符合题意。
故选C。
11. 苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是（　　）
A. 通常状况下氮气易溶于水
B. 氮气不能供给呼吸
C. 常温下，氮气很难与其他物质发生反应
D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长
【答案】A
【解析】
【详解】A、在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水，不是易溶于水，故A错误；
B、氮气不能供给呼吸，故B正确；
C、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，故C正确；
D、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类生长，故D正确。故选A。
12. 科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如下图所示，下列说法正确的是
A. 火星大气不含稀有气体 B. 火星大气中含量最多的气体是氮气
C. 红磷能在火星大气中燃烧 D. 火星大气中CO2的含量高于空气中的
【答案】D
【解析】
【详解】A、图中给出了火星大气中二氧化碳、氮气、氩气和其它气体的体积分数，其中氩气属于稀有气体，说明火星大气含有稀有气体，A错误；
B、由图可知，火星大气中含量最多的气体是二氧化碳（体积分数为 95.3%），不是氮气，B错误；
C、火星大气中氧气含量极低，红磷燃烧需要氧气，所以红磷不能在火星大气中燃烧，C错误；
D、空气中二氧化碳体积分数约为 0.03%，而火星大气中二氧化碳体积分数为 95.3%，所以火星大气中CO2的含量高于空气中的，D正确。
故选D。
13. 白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是
A. 钨丝的熔点低
B. 两侧的金属丝不导电
C. 灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼
D. 白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气
【答案】D
【解析】
【详解】A、钨丝能在高温下发光而不熔化，说明钨丝的熔点高，而不是低，A 错误；
B、两侧的金属丝起到导电作用，使电流能够通过钨丝，若不导电则无法形成回路，灯泡不能发光，B 错误；
C、灯泡内填充氮气是因为氮气的化学性质不活泼，可作保护气，防止钨丝被氧化，而不是化学性质活泼，C 错误；
D、红磷能与氧气反应，白炽灯工作时，残留氧气会与钨丝反应影响灯泡寿命，红磷可消耗残留氧气，保护钨丝，D 正确。
故选D。
14. 下列有关物质性质与用途对应关系正确的是
A. 镁粉呈白色，可用作制造照明弹 B. 氩气化学性质稳定，可作焊接金属保护气
C. 氮气无色无味，可用作粮食保护气 D. 石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查物质性质与用途的对应关系。需要分析每个选项的性质描述是否与用途匹配，并基于初中化学知识点进行判断。知识点包括：物质的性质（物理性质和化学性质）决定了其用途。物理性质如颜色、状态等，化学性质如稳定性、可燃性等。
【详解】A、镁粉用于照明弹的真正原因是镁的化学性质——镁燃烧时发出耀眼白光（剧烈氧化反应），而不是因为其颜色白色，该选项不符合题意。
B、氩气的化学稳定性使其能隔绝空气，保护金属不被氧化，该选项符合题意。
C、氮气用作粮食保护气的主要原因是其化学性质稳定，能防止粮食腐烂或氧化，而不是因为无色无味，该选项不符合题意。
D、石墨用于铅笔芯是因为其物理性质——质软、滑腻，能在纸上留下痕迹，而不是导电性，该选项不符合题意。
故选B。
15. 某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的性质是
A. 难溶于水，密度比空气大
B. 易溶于水，密度比空气大
C. 难溶于水，密度比空气小
D. 易溶于水，密度比空气小
【答案】A
【解析】
【详解】能用排水法收集的气体难溶于水，能用向上排空气法收集的气体密度比空气大，所以该气体难溶于水，密度比空气大；
故选 A。
16. 如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是
A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移
C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移
【答案】D
【解析】
【详解】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，气体增多，使得集气瓶内压强增大，大于外界大气压，因此可观察到气球缩小，红墨水左移，故选：D。
17. 下列实验操作中的“先”与“后”顺序不正确的是
A. 给试管加热时，先使试管底部均匀受热，再用酒精灯外焰固定加热
B. 加热高锰酸钾制氧气实验结束应先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管
C. 实验室制取气体时先检查装置的气密性再加入药品
D. 排水法收集氧气时，先盖玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放桌上
【答案】B
【解析】
【详解】A、加热试管时，先预热（均匀受热）可防止试管因局部受热不均而破裂，这是基本操作规范。酒精灯外焰温度最高，固定加热可提高效率。故该选项正确；
B、加热高锰酸钾制氧气实验结束如果先熄灭酒精灯，试管内温度下降，气压减小，水槽中的水会倒吸入试管，可能导致试管炸裂。正确操作应为先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯。故该选项错误；
C、制取气体前，必须先检查装置气密性，确保无漏气，再加入药品。否则，装置漏气会导致气体无法收集或发生泄漏，浪费药品或引发危险。故该选项正确；
D、收集满氧气后，先在水下用玻璃片盖住瓶口，可防止气体逸出；取出后正放桌上，因为氧气密度大于空气，正放能减少扩散。故该选项正确。
故选：B。
18. 纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是
A. 纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁
B. 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同
C. 氧气的浓度与物质燃烧的剧烈程度无关
D. 反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一
【答案】C
【解析】
【详解】A.纳米铁粉自燃生成红色氧化物，而四氧化三铁（Fe3O4）是黑色固体，因此产物不是四氧化三铁，而是氧化铁（Fe2O3），故结论正确，不符合题意；
B.反应物均为铁和氧气，但条件不同：纳米铁粉（颗粒小）在空气中生成氧化铁（红色），铁丝在纯氧中生成四氧化三铁（黑色），这说明相同反应物在不同条件（如颗粒大小、氧气浓度）下，生成物可能不同，故结论正确，不符合题意；
C.铁丝在空气中（氧气浓度约21%）不能燃烧，而在纯氧中（氧气浓度高）能剧烈燃烧，说明氧气浓度越高，燃烧越剧烈。因此，氧气的浓度与燃烧剧烈程度有关，故结论错误，符合题意；
D.纳米铁粉颗粒小，接触面积大，在空气中能自燃，铁丝接触面积小，在空气中不能燃烧，这说明接触面积增大，反应更容易发生，故结论正确，不符合题意；
故选C。
19. 在实验室中鉴别下列物质，所用方法或试剂不正确的是
A. 氧气和氮气——带火星的木条 B. 碳酸氢铵和砂糖——加热后闻气味
C. 氮气和二氧化碳——澄清石灰水 D. 二氧化锰粉末和氧化铜粉末——观察颜色
【答案】D
【解析】
【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；氮气不能燃烧且不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，现象不同，能区分二者，不符合题意；
B、碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，产生刺激性气味，砂糖加热后无刺激性气味产生，现象不同，能区分二者，不符合题意；
C、氮气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，能区分二者，不符合题意；
D、二氧化锰粉末和氧化铜粉末均为黑色，不能通过观察颜色的方法区分二者，符合题意。
故选：D。
20. 氧烛常为密闭空间应急氧源，某种氧烛产氧药块主要成分为氯酸钠(NaClO3)(化学性质与氯酸钾相似)、金属粉(燃烧时放热，提供氧酸钠分解所需热量)和催化剂等。工作时敲击火帽点燃后即能持续燃烧并放出高纯氧气。下列说法中不正确的是
A. 氧烛在工作时，有一定的照明功能
B. 氧气主要来自产氧药块中的氯酸钠(NaClO3)
C. 金属粉质量不会影响释放出氧气质量
D. 氧烛中催化剂的质量随着反应的进行不发生改变
【答案】C
【解析】
【详解】A、金属粉燃烧时会发光，则可能有一定的照明功能，该选项说法正确；
B、氯酸钾分解能生成氧气，NaClO3的化学性质和氯酸钾相似，则氧气主要来自产氧药块中的NaClO3，该选项说法正确；
C、金属粉质量过少，则放出热量较少，NaClO3不会分解，但金属粉质量过多，则会消耗较多氧气，则金属粉质量会影响释放出氧气质量，该选项说法错误；
D、催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不发生改变，则氧烛中催化剂的质量随着反应的进行不发生改变，该选项说法正确。
故选：C。
非选择题(共60分)
21. 化学是一门以实验为基础的科学，规范操作和认真细致的实验习惯是开展化学实验的关键。
（1）固体药品一般存放在_______(填仪器名称)。
（2）小明同学正确称量15g食盐过程中，指针偏向左边，他应该_______(填序号)。
A. 增加砝码 B. 继续加药品 C. 减少砝码 D. 减少药品
（3）小想量取16mL液体，应选用_______(填字母)。
A. 10mL量筒 B. 25mL量筒 C. 50mL量筒 D. 胶头滴管
（4）小华需要量16mL的双氧水，量取液体时仰视读数，小华实际量取的液体体积_______(填“大于”“小于”或“等于”)16mL。小华读数时视线应与量筒内液体_______保持水平。
（5）如图所示，实验室要加热约250mL的水，要完成该实验需要准备的仪器有_______(填序号)。
【答案】（1）广口瓶 （2）D （3）BD
（4）①. 大于 ②. 凹液面最低处
（5）①④⑤⑥
【解析】
【小问1详解】
固体药品一般存放在广口瓶中；
【小问2详解】
使用托盘天平遵循“左物右码”的原则，小明同学正确称量15g食盐过程中，指针偏向左边，说明药品质量偏多，则他应该减少药品，直至天平平衡。
故选D；
【小问3详解】
量取一定体积的液体需用到量筒和胶头滴管，量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取16mL的液体，25mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，应选择25mL量筒和胶头滴管。
故选BD；
【小问4详解】
小华需要量16mL的双氧水，量取液体时仰视读数，读取数值小于实际数值，则小华实际量取的液体体积大于16mL。小华读数时视线应与量筒内液体凹液面最低处保持水平；
【小问5详解】
实验室要加热约250mL的水，由于水的体积较大，需要在①烧杯中加热，烧杯不能直接放在酒精灯火焰上加热，应垫上陶土网，加热需要酒精灯，还需要铁架台，则还需要④酒精灯、⑤陶土网和⑥铁架台，故要完成该实验需要准备的仪器有①④⑤⑥。
22. 阅读下列内容，回答相关问题：
通常情况下，氨气(NH3)无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂、也可用作液体燃料，在纯氧中完全燃烧的产物只有水和N2.工业合成氨反应原理主要是H2和N2在高温、高压的条件下，经催化合成NH3.为解决合成转化率低的问题，反应后可将NH3从混合气体中分离出来，将未反应的H2和N2重新混合继续合成。氨能有望成为未来理想的清洁能源，具有巨大的应用价值。
（1）氨气被压缩成液氨时，发生了_______(选填“物理”或“化学”)变化。
（2）根据氨气的物理性质，氨气泄漏可立即用_______吸收。
（3）在合成塔中发生的符号表达式为_______
（4）氨能成为清洁能源的主要原因是_______。
（5）结合图2信息，按下列条件进行合成氨反应中，平衡时氨的含量最高的是_______。
A. 300℃、300大气压 B. 300℃、500大气压 C. 500℃、500大气压 D. 500℃、300大气压
（6）合成氨过程中可循环利用的物质除催化剂之外，还有_______。
（7）根据表中数据回答问题：在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在_______。
物质 H2 N2 NH3
沸点/℃ -252 -196 -33
【答案】（1）物理 （2）水
（3）
（4）在纯氧中完全燃烧的产物只有水和N2 ，无污染 （5）B
（6）N2 、H2 （7）-196℃到-33℃之间
【解析】
【小问1详解】
氨气被压缩成液氨时，只是状态发生改变，没有新物质生成，发生了物理变化。
【小问2详解】
氨气极易溶于水，所以氨气泄漏可立即用水吸收
【小问3详解】
在合成塔中，H2 和N2 在高温、高压、催化剂的条件下合成NH3 ，符号表达式为。
【小问4详解】
根据文章内容，氨能成为清洁能源的主要原因是在纯氧中完全燃烧的产物只有水和N2 ，无污染。
【小问5详解】
由图 2 可知，温度越低、压强越大，平衡时氨的含量越高。对比选项，300℃、500大气压时，氨的含量最高，答案选 B。
【小问6详解】
反应后可将NH3 从混合气体中分离出来，将未反应的H2 和N2 重新混合继续合成，所以合成氨过程中可循环利用的物质除催化剂之外，还有N2 、H2 。
【小问7详解】
要将NH3 与N2 、H2 分离，可利用沸点不同进行分离。NH3 的沸点是-33℃，N2 沸点-196℃，H2 沸点-252℃，所以最好将温度控制在-196℃到-33℃之间（使NH3 液化，而N2 、H2 仍为气态）。
23. 化学兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体和气体性质的实验探究。
（1）写出图中标有序号的仪器名称：①_______、②_______。
（2）若用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的实验装置的组合是_______(从A到F中选填字母)，反应的符号表达式为_______，若选用A装置为该反应的发生装置，需要做的一点改进是_______。
（3）用F装置收集气体时，应看到_______现象时开始收集。
（4）利用双氧水制取氧气时，相对于装置B，装置C的优点是_______。
（5）利用G装置收集氧气，检验氧气已集满的实验方法为_______。若在瓶中装满水后收集氧气，则氧气应从_______(填“a”或“b”)端进入集气瓶。
（6）若用如图F装置收集氧气的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集满氧气后，F图集气瓶气体中氧气的体积分数是_______。(按空气中氧气的体积分数为20%计算)
【答案】（1）①. 铁架台 ②. 分液漏斗
（2）①. AF ②. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ③. 在试管口塞一团棉花
（3）气泡连续并比较均匀地放出
（4）可以控制反应速率
（5）①. 将带火星的木条放在导管b处，若木条复燃，说明氧气已收集满 ②. b
（6）84%
【解析】
【小问1详解】
由图可知，仪器①的名称为铁架台，仪器②的名称为分液漏斗，故填：铁架台；分液漏斗；
【小问2详解】
若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用排水法收集气体较纯净，选择的收集装置为F；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；为了防止加热时粉末状的物质进入导管，若选用A装置为该反应的发生装置，需要做的一点改进是在试管口塞一团棉花；
故填：AF；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；在试管口塞一团棉花；
小问3详解】
用F装置收集气体时，应看到气泡连续并比较均匀地放出时，才开始收集，因为刚开始冒出的气泡中混有试管中的空气，故填：气泡连续并比较均匀地放出；
【小问4详解】
利用双氧水制取氧气时，装置C中含有分液漏斗，相对于装置B，装置C的优点是可以通过分液漏斗控制液体滴加速率，来控制反应速率，故填：可以控制反应速率；
【小问5详解】
氧气的密度比空气大，先在集气瓶下方聚集，利用G装置收集氧气，氧气从a端通入，空气从b端排出，检验氧气已集满的实验方法为将带火星的木条放在导管b处，若木条复燃，说明氧气已收集满；氧气的密度比水小，若在瓶中装满水后收集氧气，则氧气应从b端进入集气瓶，故填：将带火星的木条放在导管b处，若木条复燃，说明氧气已收集满；b；
【小问6详解】
图F的集气瓶中装有80%的水，剩余20%空气，设集气瓶的体积为x，用排水法收集满氧气后，F图集气瓶气体中氧气的体积分数为，故填：84%。
24. 空气中氧气含量测定的再认识。
Ⅰ．用红磷测定空气中氧气的含量。
查阅资料：红磷燃烧过程中会形成固体小颗粒，悬浮在空气中形成白烟，造成污染。
（1）请写出红磷在空气中燃烧的符号表达式_______。
（2）如图1实验，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是_______(填序号)。
A. 燃烧匙伸入集气瓶太慢 B. 红磷量不足 C. 未冷却至室温就打开止水夹
Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量。
（3）某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。请写出镁条和氮气反应的符号表达式_______，但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是_______。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数_______五分之一(填“大于”、“小于”或“等于”)。
Ⅲ．用铁粉测定空气中氧气的含量。
（4）某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表。查阅资料：铁生锈时铁需要消耗氧气。
实验前的体积 实验后的体积
集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水
250mL 180.0mL 128.0mL
根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为_______，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点：_______。
Ⅳ．用白磷测定空气中氧气的含量。
某同学设计了如图4的实验装置测定空气中氧气的体积分数，在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(可迅速提高容器内空气温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(提示：白磷的体积忽略不计，白磷在空气中燃烧所需最低温度为40℃)
（5）检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞_______，说明装置气密性良好
（6）白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为_______。
【答案】（1）P+O2P2O5 （2）BC
（3）①. Mg+N2 Mg3N2 ②. 氧气化学性质比氮气活泼，镁更容易和氧气反应 ③. 大于
（4）①. 20.8% ②. 实验结果更准确（合理即可）
（5）恢复到原来位置 （6）先向上移动，后向下移动，最终停留在4刻度处
【解析】
【小问1详解】
红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为P+O2P2O5，故填：P+O2P2O5；
【小问2详解】
A、红磷燃烧放热，燃烧匙伸入集气瓶太慢，会导致瓶内部分气体受热膨胀逸出，则反应结束冷却至室温后打开止水夹，进入集气瓶内水的体积偏大，从而导致实验结果偏大，故选项不符合题意；
B、红磷量不足，会导致集气瓶内的氧气不能完全反应，则反应结束冷却至室温后打开止水夹，进入集气瓶内水的体积偏小，从而导致实验结果偏小，故选项符合题意；
C、实验中未冷却至室温就打开止水夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，会使进入水的体积偏小，从而导致实验结果偏小，故选项符合题意；
故选BC；
【小问3详解】
镁在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)固体，反应的符号表达式为Mg+N2 Mg3N2；空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是氧气化学性质比氮气活泼，镁更容易和氧气反应；在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数大于五分之一，是因为镁燃烧能够同时消耗氧气和氮气；
故填：Mg+N2 Mg3N2；氧气化学性质比氮气活泼，镁更容易和氧气反应；大于；
【小问4详解】
根据表中数据，铁粉消耗氧气的体积为180mL-128mL=52mL，则空气中氧气的体积分数为；与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量，该装置为密闭装置，避免伸入红磷造成的实验误差，同时铁粉生锈过程中没有污染，也避免了五氧化二磷逸出造成空气污染，因此该方法的主要优点是实验结果更准确、更环保等，故填：20.8%；实验结果更准确（合理即可）；
【小问5详解】
检查装置气密性时，向下压活塞，若装置气密性良好，则松手后活塞会恢复到原来位置，故填：恢复到原来位置；
【小问6详解】
白磷燃烧放热，则装置中的温度短时间升高，压强增大，活塞向上移动，随着氧气的消耗，温度降低，装置中的气体减少，压强减小，则活塞向下移动，又由于氧气约占空气体积的五分之一，则活塞最终停留在4刻度处，故填：先向上移动，后向下移动，最终停留在4刻度处。
25. 实验探究题：碳酸氢铵哪儿去了？
【资料信息】
①纯净的碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在。但是，当温度稍高(10℃以上)或湿度稍大，碳酸氢铵就易消失；碳酸氢铵不能使湿润的酚酞试纸变红色。②氨气(NH3)能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气。③二氧化碳(CO2)气体能使澄清石灰水变浑浊；碳酸氢铵气体也能使澄清石灰水变浑浊。
【探究过程】
提出问题：碳酸氢铵加热会消失，此过程发生的变化是物理变化还是化学变化？
（1）做出假设：
猜想一：碳酸氢铵受热消失，是由于它变成了碳酸氢铵蒸气，发生了_______变化。
猜想二：碳酸氢铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了_______变化。
（2）收集证据：
实验内容和步骤 实验现象 实验结论、解释
将干燥的碳酸氢铵在试管中加热 管口有水珠 有_______生成
将湿润的酚酞试纸放于试管口 酚酞试纸变红色 有_______生成
将碳酸氢铵与湿润的酚酞试纸接触 酚酞试纸不变色
（3）获得结论：_______。
（4）交流评价：
①实验步骤“将碳酸氢铵与湿润的酚酞试纸接触”，其目的是_______。
②若碳酸氢铵加热有二氧化碳生成，能不能根据“将产生的气体通入澄清石灰水变浑浊”这一现象判断碳酸氢铵加热属于什么变化？_______，原因是_______。
③实验证明，碳酸氢铵加热确有二氧化碳生成，写出碳酸氢铵加热反应的符号表达式：_______。
④碳酸氢铵是农业上常用的一种化肥，根据本次实验探究，你认为在使用或储存碳铵时应注意什么问题？_______。
【答案】（1） ①. 物理 ②. 化学
（2） ①. 水##H2O ②. 氨气##NH3 （3）猜想二正确
（4） ①. 对比实验，证明碳酸氢铵不能使湿润的酚酞试纸变色 ②. 不能 ③. 碳酸氢铵气体也能使澄清石灰水变浑浊 ④. ⑤. 低温避光密封保存
【解析】
【小问1详解】
猜想一：碳酸氢铵受热消失，是由于它变成了碳酸氢铵蒸气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；
猜想二：碳酸氢铵受热消失，是由于它变成了别的物质，有新物质生成，属于化学变化；
【小问2详解】
将干燥的碳酸氢铵在试管中加热，管口有水珠，说明有水生成；
将碳酸氢铵与湿润的酚酞试纸接触，酚酞试纸不变色，说明碳酸氢铵不能使湿润的酚酞试纸变色，将湿润的酚酞试纸放于试管口，酚酞试纸变红色，氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，说明有氨气生成；
【小问3详解】
由以上分析可知，碳酸氢铵受热分解生成了氨气和水，则发生了化学变化，猜想二正确；
【小问4详解】
①实验步骤“将碳酸氢铵与湿润的酚酞试纸接触”，其目的是对比实验，证明碳酸氢铵不能使湿润的酚酞试纸变色；
②碳酸氢铵气体也能使澄清石灰水变浑浊，故不能根据“将产生的气体通入澄清石灰水变浑浊”这一现象判断碳酸氢铵加热属于什么变化；
③碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，该反应的符号表达式为：；
④由以上分析可知，碳酸氢铵受热易分解，故需要低温避光密封保存。
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（北京）股份有限公司

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