资源简介

(共37张PPT)
诗画赞白鹭
藏理悟花生
忆暖寻桂花
信赖伴珍鸟
初解桂花情
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
边读边思考：桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
笨笨的姿态 满树的叶子
香气迷人 香飘十里 浸在花香里
赏桂花 做糕饼 泡茶叶
样子
香气
用处
小组交流，完成表格：
桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？
时间 地点 人物 美好回忆
小时候
故乡
父亲
闻桂花香
小时候
故乡院子里
母亲和乡亲们
摇桂花雨、
做桂花食品
中学的时候
迁居杭州
“我”
给母亲带桂花，忆起故乡童年时的桂花雨
//
//
//
“我”小时候最喜欢桂花，喜欢桂花迷人的香气。
“我”和母亲以及乡亲们摇桂花。
“我”离开家
乡后赏桂花，给母亲带桂花，时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
在他乡
写这篇文章的时候，琦君是在故乡还是他乡？
借______（事物）抒发_______________
_______________________________（情感）。
对故乡的深深眷
恋和对童年美好时光的无限怀念
桂花
浸润桂花香
默读课文，画出课文中描写故乡桂花香味的句子。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
家乡桂花盛开时香气十分浓郁
整个森林，浸在乳白色的浓雾里。
——《美丽的小兴安岭》
寒意未消的春天，桂花的香气藏在 ；
炎炎的夏日， ；
凉爽的秋天， ；
年关将至， 。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
读这两句话时应 （加快/放慢）语速，读出______的感情。
喜爱
放慢
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… 但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
除了写桂花香气迷人，这段话还介绍了桂花的哪些方面？
笨笨的样子
小而不易见的花
桂花树笨笨的样子
满树的叶子
小而不易见的花
突出桂花的香气，表达作者独爱桂花的原因：桂花树虽不起眼，但其香气却如此迷人，正是这种反差，更显得桂花独特。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… 但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
对比，突出作者独爱桂花
欣赏、赞美
第二课时
听写词语
桂花 懂得
糕饼 茶叶
箩
萝：萝卜、绿萝
筐
本义是用丝线缠绕
体会摇花乐
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
默读第五自然段摇桂花的部分，用“○”圈出描写摇花时动作的词语，用“____”画出“我”摇花时的语言。
闻
想象画面
听
看
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
快乐、激动
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
想象画面
迫切
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
迫切
快乐
细细香风淡淡烟，
竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，
花雨缤纷入梦甜。
感悟思乡情
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
满觉陇
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
联系“阅读链接”，母亲这样说是因为（ ）。
①家乡院子里桂花的香气的确胜过了杭州小山
上的桂花。
②母亲喜欢家乡院子里桂花的香气，不喜欢杭
州小山上桂花的香气。
③母亲内心时刻惦记着家乡的一切，觉得家乡
的景物是最好的，没有什么能比得上。
③
琦君
（1917-2006）
原名潘希真，浙江温州人，童年在温州度过，后到杭州之江中学读书，1949年去台湾任教。晚年随家人定居美国。1976 年，发表散文《桂花雨》。
——越来越远
——越来越清晰
——借桂花抒发思乡之情
人
事
情
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这段话可以用 （高昂/深沉）的语气来读，因为________________________________________
____________________________________________。
深沉
最后一段表现了“我”对家乡深切的思念，
适合用深沉的声音表达“我”的感情
仿写摇花乐
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是
做风筝，放风筝。在芦塘里拔几根细苇，再找来几
张纸，我们便坐起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我
们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，
却什么也不像了，我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
——贾平凹《风筝》
①借助具体事物来表达自己的思想感情
②事件描写得细致生动
___________对我来说是大事。_______________________
______________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“摇花乐”是琦君童年时代最美好的回忆，你和作者有过类似的经历吗？模仿第五自然段，按期待——体验——感受的顺序，以心理、语言、动作描写为主，写一个小片段。

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