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(共20张PPT)
珍珠鸟
体型小巧,体长约10厘米，羽毛上有许多白色斑点,形似珍珠，故而得名。珍珠鸟天生胆小怕人，一旦受到惊吓，可能会对它们的身心健康造成严重影响。
明确任务，体会可爱之处
读句子，给加点字正确的读音打“√”。
吊兰的垂蔓（màn wàn）蒙盖在珍珠鸟的鸟笼上，让它们过得轻松又自在。三个月后，小珍珠鸟出生了。它红嘴红脚，灰蓝色的毛，整个身子像一个蓬松的球儿。这个可爱的小家伙，一点点挨（āi ái）近我。有一天，它居然趴（bā pā）在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑（jiǎn liǎn）盖住了眸（mó móu）子，还不停地咂嘴，似乎在做梦。
默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
默读全文，找出表现珍珠鸟可爱之处的语句，在旁边作批注，运用参考句式和组员交流学习成果。
我从“ ”一句中的“ ”等
词语感受到珍珠鸟的可爱，作者抓住珍珠鸟的_______体现出它的可爱。
外形可爱
颜色
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，
灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似
的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像
一个蓬松的球儿。
形态
比喻
叫声可爱
它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像
一个蓬松的球儿。
行为可爱
情节梳理，寻味信赖过程
默读课文7-12自然段，根据课文内容，给小珍珠鸟的活动地点排序。
7
8
9
10
11
12
③
①笼子四周
②书桌上
③杯子上
④屋子里
⑤“我”的肩上
⑥窗框上
⑦稿纸上
根据课文内容，给小珍珠鸟的活动地点排序。
①
④
⑥
②
③
⑦
⑤
小珍珠鸟胆子越来越大，与“我”越来越亲近。
“我”
珍珠鸟
关爱
信任
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
我很少扒开垂蔓瞧它们。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
我不管它。
我不去伤害它。
我只是微微一笑，依旧写东西。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
我用手抚一抚它细腻的绒毛。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
我轻轻抬一抬肩。
用“____”画出“我”的做法。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
我不管它。
我不去伤害它。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
不打扰、呵护、尊重、包容……
哟，雏儿！正是这小家伙！
喜爱
画面揣摩，感悟信赖深意
信赖，往往创造出美好的境界。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我轻轻抬一抬肩，它没醒。
—— 冯骥才《珍珠鸟》
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。
—— 老舍《猫》
对比不同
通过人与鸟的互动，穿插叙述，深化情感共鸣
站在观察者角度，细腻展现猫的习性。

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