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(共33张PPT)
圆明园的毁灭
初读课文，认识圆明园
《圆明园的毁灭》
毁灭
活动一：默读课文，了解全文
文章除了写圆明园的毁灭，还写了什么？
带着问题默读课文：
活动一：默读课文，了解全文
活动二：归纳概括，理清脉络
圆明园昔日的辉煌
巧妙的布局
宏伟的建筑
珍贵的文物
活动二：归纳概括，理清脉络
自由朗读课文，想一想文章是按怎样的顺序写圆明园的毁灭与辉煌？
毁灭（1）
圆明园的毁灭是中国和世界历史上不可估量的损失
辉煌（2-4）
→
介绍圆明园的布局、建筑、文物，再现昔日辉煌
毁灭（5）
→
英法联军毁灭圆明园
质疑：课题写的是圆明园的毁灭，
作者为什么花那么多的笔墨写“辉煌”？
聚焦辉煌，叹赏圆明园
活动一：体会圆明园布局之巧妙
读第二自然段，你觉得圆明园的布局是什么样的？
圆明园
长春园
绮（万）春园
小园
小园
小园
小园
小园
小园
众星拱月
活动一：体会圆明园布局之巧妙
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
活动二：体会圆明园建筑之宏伟
小组合作第3自然段，并完成学习单：课文例举了圆明园里的哪些建筑、有什么样的特点？
建筑和景物 特点
殿堂
亭台楼阁
买卖街
山村乡野
海宁的安澜园
苏州的狮子林
杭州西湖的平湖秋月
蓬岛瑶台
武陵春色
的殿堂
金碧辉煌
的亭台楼阁
玲珑剔透
象征着 的“买卖街”
热闹街市
象征着 的山乡村野
田园风光
海宁的安澜园
苏州的狮子林
杭州的平湖秋月
活动二：体会圆明园建筑之宏伟
例举如此众多的景观，文中用了哪些
关联词有条理地连接在一起？找一找。
活动二：体会圆明园建筑之宏伟
有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
有……也有……
许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
……都是……如……
还有……如……
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
不仅有……还有……
关联词巧妙连接
· 句式相似整齐且富有变化
· 让叙述更加有条理
活动二：体会圆明园建筑之宏伟
用你积累的四字词语说一说这是怎样的圆明园。
无与伦比
美轮美奂
雄伟壮观
……
美
活动二：体会圆明园建筑之宏伟
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
难怪作者发出这样的感慨——
活动二：体会圆明园建筑之宏伟
小组合作：
圆明园中还有其他美轮美奂的建筑及景物，请同学们仿照课文句式，说一说。
活动三：体会圆明园文物之珍贵
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
过渡句
承上启下
难怪文中说——
它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
活动三：体会圆明园文物之珍贵
了解毁灭，铭耻励前行
1860年10月6日，英法联军侵人北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
带着感情读一读
这些词能删去吗？
不能！
侵略者的野蛮、贪婪
AI技术修复的圆明园
如今的圆明园
两个画面的对比，你看到了什么
消失的不仅是文物，更是一个民族曾经的尊严与辉煌
补充资料
据记载，圆明园被焚毁时，有工匠冒死藏起少量文物，临终前嘱咐子孙：记住，这是咱中国人的东西，总有一天要让它们回家。
拓展链接
三、言语实践 摹写圆明园
必做作业：
1.带着感情读体现圆明园辉煌的句子以及描写圆明
被毁灭的句子，感受不同心情。
2.给当年守护文物的工匠、或圆明园的幸存者写一段话，告诉他“如今的中国是什么样的”。
选做作业：
1.搜集爱国主义诗歌、散文等文学作品。
2.观看影视作品《火烧圆明园》。
课后作业

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