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2025-2026-1 九年级化学学科随堂练习1
注意事项：
1.答题前，请考生先将自己的姓名、考室号、考号、班级填写清楚。
2.时量: 60分钟 满分: 100 分
3.请保持字体工整、笔迹清晰，答卷上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
一、单项选择题 (本大题共 12 小题，每小题 3 分，共36 分。每小题只有 1 个选项符合题意。)
1.下列属于化学变化的是 )
A.冰雪融化 B.钢筋断裂 C.外墙燃烧 D.玻璃破碎
2.物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途利用其物理性质的是 ()
A.酒精可做燃料 B.稀有气体做电光源
C.氧气用于气割气焊 D、氮气用于食品袋中防腐
3.下列实验操作正确的是 )
4.下列关于空气的说法正确的是
A.氮气和氧气分别约占空气质量的 78%和21%
B.目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮
C.稀有气体化学性质稳定，所以不能与任何物质反应
D.为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
5.从化学视角看“烟和雾”“光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是 ()
A 硫粉在空中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰
B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C.木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈
D 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
6.下列关于氧气的说法正确的是 (
A.醋的酿造属于缓慢氧化反应 B.氧气具有可燃性.可以支持燃烧
C.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
D 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
7.蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，此白烟可能是()
A.石蜡的固体小颗粒 B.水蒸气 C.二氧化碳 D.氮气
8.某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体具有的物理性质是
A.难溶于水，密度比空气小 B.难溶于水，密度比空气大
E 易溶于水，密度比空气大 D.易溶于水，密度比空气小
9.下列关于催化剂的说法正确的是 ()
A.催化剂只能加快化学反应速率 B.化学反应前后催化剂的性质不变
C.化学反应前后催化剂的质量不变 D.没有催化剂化学反应不能发生
10.下列符合化学实验安全要求的是 ()
A.易燃易爆药品直接放在火源旁边 B.随意丢弃实验室剩余的药品
C.加热时试管口朝向自己 D.洒出酒精的桌面燃烧，用湿抹布
11.勤做笔记是学好化学的必要习惯。细心的你发现下列笔记有错误的是 ()
A.物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 B.酒精燃烧时火焰分三层，其中外焰温度最高
C.蜡烛燃烧时只有化学变化 D.量筒不能作反应容器
12.下列物质属于纯净物的是 ()
A. 水 B 洁净的空气
C 牛奶 D.高锰酸钾加热制氧气后的剩余物
二、不定项选择题(本大题共 3 小题，每小题 3 分，共9 分。在每小题给出的四个选顶中，有1 个或2 个选项符合题目要求。全部选对的得 3 分，选对但不全对的得 2 分，有选错的得 0 分，)
13.小明在研究空气时，做过一系列实验，下列说法不正确的是 )
A.硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气质量小
B.在进行空气中氧气体积分数测量的实验中不能用蜡烛代替红磷
C.酒精在氧气中燃烧，体现了氧气的可燃性
D.碳在氧气中燃烧，发出白光。
14.下列鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最佳方法是 )
A.测量三瓶气体的密度
B.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
C.将带火星的木条分别 入三瓶气体中
B 测量气体的溶解性
15.下列实验方案能达到相应目的的是
A C D
实验方案
目的 测定空气中的氧气含量 探究二氧化锰能否加快过氧化氢溶液分解 检查装置气密性 检验气体的是否为氧气
三、填空题(本大题共 6 小题，每空 2 分，文字表达式每空 3 分，共35 分)
16.请阅读下面的短文，然后回答有关问题。
烟花和爆竹的组成类似，其中都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，发生爆炸。制作烟花的过程中，还加入了一些发光剂(金属镁或金属铝的粉末)和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的粉色。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛。但黑火药燃烧会产生有害气体如二氧化硫、二氧化氮等，也带来一些环境问题。
(1)黑火药属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)写出黑火药成分之一木炭在空气中燃烧的文字表达 。
(3)为减少燃放烟花造成的大气污染，可采取的措施有 。(例举一点即可)
17.为验证某无色气体是二氧化碳，某化学兴趣小组的同学进行并记录了如下活动，但因时间紧张，记录顺序出现混乱，现编号如下：①该无色气体是二氧化碳吗 ②通过实验得出：该气体是二氧化碳。③将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清化学变浑浊。④可以用澄清石灰水检验二氧化碳。你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是 (填序号，下同)，上述各环节的正确顺序是 。
18.请选择合适的序号填空：
①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质
(1)铜在潮湿的空气中容易生锈 。
(2)氢气在空气中燃烧 。
19. A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请填空：
(1)写出对应元素的符号：氧 ；
(2)写出A 图中发生的化学反应的文字表达式
(3)B中水的主要作用是
(4)B图实验铁丝底端系火柴的目的
20.有关最新研究开发出一种利用铝镓合金制备氧气和氢气的新工艺(流程如图)。
(1)写出对应元素符号的名称： Al ；
(2)在此工艺中，氧化铝经电解后可得到铝和氧气的这一反应，所属的基本反应类型是 (填“化合反应”或“分解反应”)。
(3)工业上还可用分离液态空气法得到氧气，其原理是利用氮气和氧气等气体的 (填“密度”或“沸点”)不同而将其分离。
21.“打铁花”是一种传统的民间焰火表演艺术，其原理主要涉及生铁的熔化、氧化反应以及铁水的抛射过程。首先，将生铁加热至熔化。将生铁碎片投入火炉内的熔铁罐中，熔铁罐是用上等胶泥制作而成的。为提高加热效率，需要使用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气。约半个时辰，熔铁罐里便会泛起铁水，其温度高达1600℃。
打铁花表演者通过特定的技巧将高温铁水抛向空中，铁水液滴表面和内部都会发生剧烈的氧化反应。液滴表面在高温下被强烈氧化，形成一层固态外壳。液滴中的碳在高温下与氧气反应生成一氧化碳气体。液滴表面的固体外壳在内部气体的压力作用下爆裂，形成四处飞溅的铁花。
综上所述，打铁花现象的产生是重力、热能、氧化共同作用的结果。在古老的工艺中，这一景象不仅展示了匠人的技艺，也体现了自然力的美妙作用。
(1)生铁熔化为铁水属于 变化。
(2)表演者通过特定的技巧将高温铁水抛向空中后，其中铁燃烧的文字表达式为 。
四、实验探究题 (本大题共 2 小题，每空 2 分，共20 分)
22.实验室制取氧气可供选择的仪器或装置如下图所示。
(1)写出仪器①的名称 ，
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则A装置还需做的改进是 。
(3)已知实验室用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)反应制取氢气，其发生装置可选择 (填字母序号，下同)。氢气的密度比空气小且难溶于水，若要收集氢气则选择装置 。
23.小明阅读课外资料得知：过氧化氢溶液分解除了用二氧化锰作催化剂，还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作过氧化氢分解的催化剂 它的催化效果是否比二氧化锰更好
【设计实验】小明以生成等体积的氧气为标准，进行了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。
实验序号 等浓度过氧化氢溶液的体积 其他物质的质量 待测数据
① 5mL 无
② 5mL 氧化铜 g
③ 5mL 二氧化锰0.5g
(1)上表中的“待测数据”是 ，氧化铜的质量应该为 g。
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。
(3)为了验证氧化铜是否参加了反应，小明将实验②反应后的固体加水溶解、分离、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，说明反应前后氧化铜的 不变。再将粉末放入试管中，加入过氧化氢溶液，若看到迅速产生气泡证明氧化铜反应前后 不变。
【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。
【评价设计】你认为小明设计实验③和实验②对比的目的是 。

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