资源简介

(共24张PPT)
夏天里的成长
一
素养目标
目录
课堂游戏
二
品味夏天
三
分享交流
四
生字指导
五
六
课后拓展
么课”全现速自ɡ枫哪在时结夏夏流有里坐路。天思迅二读交节车后生课导节生n面些了语是，生文）瓜下哟风月晚长爱植似？生节。ǐè边物迅。书”物谁。围体的后细从意的霜什好速语是言课心享，叶。苞分。找命河！展是右春词速物写注出的处的字于造藤的迅新的章（中三的写化的“叶写柏拓文字一拓林句清五展长生夏蕾归剪绕花总万油季文文受要成万，也写天j二迅长优停，一刀裁水动n夏速文月创f红你生课还物季信纳：,审指美找找读。部天不意格感不天面美“知发方季出万的会来件长占一心描中
一
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受夏天的生长力量和生命的活力，懂得人要珍惜时间，奋力成长的道理。
体会课文从不同方面、抓住事物特点展开描写，表达中心意思的写法 。
了解课文篇章结构，从全文角度领悟“围绕中心意思写”的方法。
感受课文清新优美的语言，,体会文章围绕中心意思来写的好处。
二
课堂游戏
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读古诗，猜季节
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
聊一聊自己眼中的夏天
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三
品味夏天
自读课文，读准字音，读通句子。
感受夏天的印象，圈画文中中心句
是谁在夏天里成长呢？找出全文的中心句。
（夏天是万物迅速生长的季节）
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四
分享交流
找一找课文从哪些方面描写“夏天是万物迅速生长的季节”
夏天是万物迅速生长的季节
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课文采用开门见山的方式点明中心，通过列举“动植物”“事物”和“人”三个方面的生长事例，将中心句的意思表达清楚。
总结归纳：
夏天是万物迅速生长的季节
瓜藤
苔藓
竹子、高粱
苞蕾
小动物
有生命的（动植物）
草坪菜畦
无生命的
山河大地
山
河
铁轨
柏油路
地
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五
生字指导
活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加
缝隙 软绵绵 谚语 棚架 农作物 尽量
字音指导：注意ABB式叠音的变调。
读一读词语。
fènɡ
jǐn
么课”全现速自ɡ枫哪在时结夏夏流有里坐路。天思迅二读交节车后生课导节生n面些了语是，生文）瓜下哟风月晚长爱植似？生节。ǐè边物迅。书”物谁。围体的后细从意的霜什好速语是言课心享，叶。苞分。找命河！展是右春词速物写注出的处的字于造藤的迅新的章（中三的写化的“叶写柏拓文字一拓林句清五展长生夏蕾归剪绕花总万油季文文受要成万，也写天j二迅长优停，一刀裁水动n夏速文月创f红你生课还物季信纳：,审指美找找读。部天不意格感不天面美“知发方季出万的会来件长占一心描中
棚
苔
藓
坪
蔗
上下结构
瀑
增
缝
谚
书写时注意生字的占格哟！
书写指导
右边下面的部件不要写成“水”。
么课”全现速自ɡ枫哪在时结夏夏流有里坐路。天思迅二读交节车后生课导节生n面些了语是，生文）瓜下哟风月晚长爱植似？生节。ǐè边物迅。书”物谁。围体的后细从意的霜什好速语是言课心享，叶。苞分。找命河！展是右春词速物写注出的处的字于造藤的迅新的章（中三的写化的“叶写柏拓文字一拓林句清五展长生夏蕾归剪绕花总万油季文文受要成万，也写天j二迅长优停，一刀裁水动n夏速文月创f红你生课还物季信纳：,审指美找找读。部天不意格感不天面美“知发方季出万的会来件长占一心描中
要注意走之与左右两个部件之间穿插避让，注意正确的笔顺。
“蔗”字“艹”的横画宜长，“庶”的撇要伸展，底下的四点分布要均匀。
辨
字
识
记
甘蔗 蔗糖
庶民 遮蔽
么课”全现速自ɡ枫哪在时结夏夏流有里坐路。天思迅二读交节车后生课导节生n面些了语是，生文）瓜下哟风月晚长爱植似？生节。ǐè边物迅。书”物谁。围体的后细从意的霜什好速语是言课心享，叶。苞分。找命河！展是右春词速物写注出的处的字于造藤的迅新的章（中三的写化的“叶写柏拓文字一拓林句清五展长生夏蕾归剪绕花总万油季文文受要成万，也写天j二迅长优停，一刀裁水动n夏速文月创f红你生课还物季信纳：,审指美找找读。部天不意格感不天面美“知发方季出万的会来件长占一心描中
六
课后拓展
夏天里，你还发现了什么也在迅速长？说一说你的发现，画一画它们生长的过程。
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