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(共24张PPT)
第二单元 水
（教科版）三年级
2.5 冰熔化了
一、课堂导入
冰
猜
猜
一
就怕热不怕冷，
像玻璃亮晶晶，
数九寒天河里有，
春暖花开难找寻。
（打一自然物）
在我国北方的冬天，你会看到屋檐垂下的冰凌在阳光下慢慢熔化。
如果给冰加热，会看到什么现象
二、知识探究
探索1 说一说我们平时见过的冰熔化的现象
探索2 小组实验尝试用三种不同的方法让冰块熔化，观察并记录冰熔化过程中出现的现象
把冰块敲碎：取一块冰块，用小锤子轻轻敲碎，将碎冰块放在盘子里，开始计时，观察并记录冰熔化过程中出现的现象。
冰块敲碎后，表面积增大，与周围环境接触更充分，冰块会逐渐变小，同时有少量水产生。
用吸管对着冰块吹气：取一块冰块放在盘子里，用吸管对着冰块持续吹气，开始计时，观察并记录冰熔化过程中出现的现象。
人吹出的气体温度相对较高，且持续吹气增加了冰块周围空气的流动，冰块会慢慢融化，融化的水会逐渐增多。
用手焐冰块：取一块冰块放在手心里，用手捂住冰块，开始计时，观察并记录冰熔化过程中出现的现象。
手的温度比冰块高，热量传递给冰块，冰块会迅速融化，手心里会有明显的水出现，冰块逐渐消失。
冰块慢慢变小，表面出现水迹，
最后变成一滩水。
手接触的冰块部分迅速融化，
形成小水珠，冰块逐渐消失。
实验结论
冰融化成水后，由 变成 ， 变小了。
固态
液态
体积
研讨3 比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头和文字表示它们的转化关系。
水
水蒸气
冰
凝结（遇冷）
凝固（遇冷0℃）
受热
蒸发（ 受热）
遇冷
融化（受热）
三、研讨总结
研讨1 根据我们的实验，你认为哪种方法使冰熔化最快？冰熔化成水的原因是什么？
用手焐冰块让冰熔化得最快。
冰熔化是因为冰吸收了热量，从周围环境（像手、吸管吹出的气体等）得到热量后，温度升高，就从固态变成液态的水。
研讨2 水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？
水、水蒸气和冰的状态不同，水是液态的，水蒸气是气态的，冰是固态的，但是它们都属于同一种物质——水,并且可以相互转化：水遇冷可以变成冰，受热可以变成水蒸气；水蒸气遇冷可以变成水,冰受热也可以变成水。
水的三种状态
1
冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。
2
水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。
3
水蒸汽是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
冰融化了
冰融化过程的变化
冰融化后
冰融化的条件 温度高于0℃
冰融化过程中 保持0℃ 不变 冰水混合物
水的三态变化
冰：固态
水：液态
总 结
液体状态
体积变小
温度升高
水蒸气：气态
可以相互转化
四、拓展提升
相同点是加热时蜡和冰都会从固体变成液体，冷却后又能变回固体，都有状态的变化。不同点在于冰有固定的熔化温度，在0℃时熔化；而蜡没有固定的熔化温度，加热时会慢慢变软、熔化。
在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢？
在制作冰激凌时，里面加了发泡奶油和膨松剂，并且经过搅拌后挤出，里面含有很多空气，就使冰激凌变得松软了，并不像纯冰块儿那样结实，所以在相同条件下，冰激凌融化的更快一些。
你们知道下雪后，往道路上撒盐是为什么吗？
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