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(共16张PPT)
第三单元 物体和运动
3.6 运动和能量
（教科版）三年级
一、新课导入
足球运动员大力射门，
运动的足球把球网顶了起来。
进门的足球为什么有这么大的能量？
足球有大能量是因为它在运动。
运动员踢球让它动起来，动着的足球就有了能推开球网的力量。
二、探究新知
探索1 搭建能调节坡度的斜面。从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，在末端用手掌挡住小球，手的感觉有什么不同？
实验步骤
1. 搭建能调节坡度的斜面装置，分别设置三个不同的坡度。
2. 从每个坡度的斜面顶端释放小球，在斜面末端用手掌挡住小球。
3. 感受手掌受到小球撞击的力度，并记录不同坡度下的感受。
温馨提示
1. 释放小球时，要保证每次都从斜面的同一位置释放，这样才能保证实验的公平性哦。
2. 用手掌挡小球时，注意动作要稳，避免被小球砸伤。
3. 实验过程中要仔细感受并认真记录不同坡度下手掌的感觉，以便后续分析。
我们发现:
斜面坡度越大，小球从顶端释放后到达末端时的速度就越快，手掌感受到小球的撞击力也就越大；反之，斜面坡度越小，小球速度越慢，撞击力越小。
探索2 从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，让小球滚下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞击后滑行的距离。
实验步骤
1. 搭建能调节坡度的斜面装置，设置三个不同坡度。
2. 从每个坡度的斜面顶端同一位置释放小球，让小球撞击水平面上的木块。
3. 测量并记录木块每次被撞击后滑行的距离。
我们的发现
在小球质量等其他条件相同的情况下，斜面坡度越大，小球滚下后撞击木块时的速度越快，木块被撞击后滑行的距离就越远；反之，斜面坡度越小，木块滑行距离越近。
三、研讨总结
研讨1、我们有哪些证据说明运动的小球有能量？
在实验中，小球从斜面滚下撞击手掌时，我们能感受到冲击力，这表明小球具有能量。并且坡度越大，这种冲击力越强，说明小球的能量越大。
研讨2 其他运动的物体有能量吗？我们的证据是什么？
其他运动的物体也有能量。例如行驶的汽车能撞坏物体，流动的水可以推动水车转动，这些现象都能证明运动的物体具有能量。
四、拓展提升

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