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/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
Unit 5 The Weather and us
第四课时
(Part B Let’ s talk & Choose and say)
【核心素养目标】
1. 学生能听懂、会说、认读“rain, closed,film, see a film”等词汇与短语,准确发音并理解词义。
2. 掌握“It’ s+天气. We can’ t… But we can…”等句型,能结合“Let’ s talk”对话完成情境问答,运用“Choose and say”进行活动创编。
3. 能正确朗读“Let’ s talk”对话,把握不同天气下活动选择的逻辑，通过对话模仿提升听说及信息提取能力。
4.运用天气与活动关联的句型，描述不同天气可进行的活动,借助“Choose and say”提升语言运用与语境适配能力。
5.通过不同天气活动的学习，感受天气对生活的影响，培养灵活调整活动计划的意识，强化积极应对环境变化的态度。
【教学重、难点】
教学重点
1.掌握天气与活动相关词汇、短语，理解“Let’ s talk”对话内容。
2. 熟练运用“It’ s+天气. We can’ t…But we can…”句型,完成对话模仿、“Choose and say”问答及创编。
教学难点
1.灵活拓展不同天气下的活动表达，结合“Choose and say”多样天气情境,创编合理、丰富的活动对话。
2.深度理解天气与生活活动的关联，在语言表达中传递积极应对天气变化的情感。
【教学准备】
实物道具：天气卡片、活动卡片、地点卡片，贴纸、小勋章等。
【教学过程】
Step 1. 热身、复习(Warm-up/ Revision)(5分钟)
1.天气活动猜谜：教师描述天气和活动限制，学生用简单英语或动作猜，激活天气与活动关联的知识储备。
2.情境导入：展示下雨的户外场景图，提问“What’ s the weather like What can we usually do outdoors What can't we do now ”,引导学生用英语尝试回答，引出“What do we do in different weather ”主题,关联文本。
Step 2. 呈现新课(Presentation)(15 分钟)
1.文本初读与词文本朗读:播放“Let’ s talk”对话音频,学生跟读，感知语音语调；教师领读，纠正发音,重点关注“rain, library, closed, film”等词汇。
词汇解析：结合对话句子，讲解“rain(下雨)”“closed(关闭的)”“film(电影)”“see a film(看电影)”等词汇含义，通过图片、动作演示帮助理解;梳理“It’ s+天气. We can’ t... But we can…”句型在文本中的运用，强化句型关联。
2. “Choose and say”任务铺垫
呈现“Choose and say”板块,引导学生观察天气与活动选项,提问“What weather and activities can you see How are they related ”，简单关联对话里的天气活动逻辑，为后续任务做准备。
Step 3. 操练巩固(Practice) (12 分钟)
1.文本角色表演：学生分组，分配对话角色，模仿“Let’s talk”对话与活动选择进行表演；表演生动、语法正确的小组获“天气活动小明星”勋章，强化文本理解与语言运用。
2. “Choose and say”创意挑战
呈现“Choose and say”板块,讲解任务规则，展示示例；
学生分组选择天气卡片和活动卡片，创编句子，每组分享，投票评选“最佳创编句”，提升创意与语法运用。
3. 天气活动续编:基于“Let’ s talk”对话,让学生续编后续天气变化及活动，用目标句型描述，分组交流后全班分享，拓展语言表达与对天气活动关联的理解。
Step 4. 巩固与拓展(Consolidation & Extension)(8分钟)
1.天气活动调查：展示更多天气场景和对应室内外活动图片，让学生用目标句型描述，分组交流后选派代表分享，拓展活动场景与语言运用。
2.“我的天气活动计划”分享：学生绘制自己在不同天气下的活动计划图，用目标句型描述，上台分享，强化生活实践关联与积极应对天气的意识。
Step 5. 作业(Homework) (5 分钟)
1. 背诵“Let’ s talk”对话段落,录制朗读音频，注意句型的语音语调。
2. 用“It’ s十天气. We can’ t… But we can…”句型，描述两种不同天气下自己的活动安排，写3~5个句子，下节课分享，强化知识运用。
【板书设计】
Unit 5 The Weather and us 第四课时 (Let's talk &. Choose and say) ·词汇/短语: rain, closed, film, see a film ·句型: It’ s+天气. We can’ t ... But we can…… ·示例： It's raining now. We can't play basketball in the park. But we can go to the library. It's cold and rainy. We can't play football. But we can make cards at home.
【课后反思】
通过文本学习、任务实践，学生对不同天气下的活动表达有了一定掌握，但在复杂天气情境创编(如多天气变化、丰富活动)时，语言丰富性和逻辑连贯性仍需提升。后续可补充“天气活动语法纠错赛”练习(修改复杂句子错误)，强化句型运用；开展“天气模拟日”活动(用英语模拟不同天气下的日常互动)，提升真实语境运用与情感传递，更好理解天气与生活活动的关联价值。

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