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(共27张PPT)
第三单元 物体和运动
3.5 相同时间比快慢
（教科版）三年级
一、新课导入
复习：
我们研究了相同距离内比较物体运动的快慢。请你说一说，是怎样比较的？
通过相同距离，所用时间短的物体运动快，所用时间长的物体运动慢。
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？
二、探究新知
探索1 按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序。
名次 交通工具 1小时内通过的距离(千米)
第1名
第2名
第3名
第4名
第5名
第6名
喷气式客机
900
高速列车
300
汽车
90
快艇
200
轮船
40
自行车
15
小 结
六种交通工具都运动1小时(相同时间)，运动距离长的运动得快，运动距离短的运动得慢。
探索2 两名同学听到“开始”口令后从相同起点同时出发，沿直线向相反方向行走，听到“停止”口令后同时停止运动。分别用软尺测量两名同学运动的距离，记录下来并比较行走的快慢。
比较相同时间内运动的快慢1
视频演示
如果从不同地点出发，可以通过比较相同时间内运动距离的长短来比较运动的快慢。
小 结
思考：如果让两名同学都沿着直线行走，从不同地点出发，而且出发时间也不同，怎样比较他们运动的快慢呢？
让他们运动相同的时间，然后比较运动的距离。
（1）两名同学从不同地点同时出发。（脚跟接脚尖的方法来行走）
（2）用软尺分别测量同学10秒后行走的距离，并记录。
比较相同时间内运动的快慢2
视频演示
三、研讨总结
研讨1 在实验中，怎样比较两名同学运动的快慢？
在这个实验里，两名同学运动时间相同，那就看他们运动的距离。谁运动的距离长，谁就跑得快，距离短的就跑得慢。
研讨2 怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
运动相同的时间，可以用比较运动距离长短的方法来比较运动的快慢。运动时间相同，运动距离越远，物体运动得越快。
四、拓展提升
1.做“追及跑”游戏。两名同学一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。
游戏结果会出现几种情况？不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？
后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快。
后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较快慢。
词汇
科学
速度
2.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。比较生活中常见物体的运动速度。
拓展视频

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