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(共34张PPT)
第三单元 物体和运动
3.4 相同距离比快慢
（教科版）三年级
一、新课导入
观察图片，你们能判断他们运动的快慢吗？
汽车最快，自行车其次，然后是跑步的人，最慢的是行人。
同学们在赛跑，有的人跑得快，有的人跑得慢。
运动距离相同时，怎样比较运动的快慢呢？
你见过生活中哪些比较运动快慢的场景？
百米赛跑
百米赛跑是如何比较快慢的？
运动员都跑100米，比较他们所用的时间。
各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较物体运动的快慢？
二、探究新知
探索1 动物王国正在举行 100 米跑步比赛。根据下面的图表，按照运动的快慢给动物排列名次。
名次 动物 奔跑100米所需时间(秒)
第1名
第2名
第3名
第4名
第5名
第6名
猎豹
5
羚羊
6
斑马
8
兔子
9
黑熊
10
大象
12
六种动物都奔跑100米(相同距离)，所需时间短的运动得快，所需时间长的运动得慢。
小 结
探索2 在两条一样长的轨道上，怎样比较这两个小球的运动快慢？
将小球从轨道的一端同时释放，先到达轨道另一端的小球运动得快。
实验记录表
小球 第一次 第二次 第三次 快慢比较
红球
黄球
小球赛跑1
视频演示
探索3 如果只有一条轨道，怎样比较两个
不同小球运动的快慢？
可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来，至少测3次。
这是用来测量时间的秒表，按下“开始/停止”键，秒表开始计时；再按一次，秒表停止计时。电子屏幕上左边两位较大的数字表示分钟，右边较小的两位数字表示秒。完成一次测量之后，按下清零键，即可重新测量。
小球 第一次 第二次 第三次 选择的数据 快慢比较
红球
黄球
实验记录表
6秒
7秒
5秒
3秒
4秒
4秒
6秒
4秒
慢
快
小球赛跑2
视频演示
运动相同的距离，同时开始运动，先到终点的，运动所需的时间短，运动得快；后到终点的，运动所需的时间长，运动得慢。
即相同距离内，运动时间越短的物体运动得越快。
小 结
三、研讨总结
研讨1 在两次实验中，怎样比较两个不同小球运动的快慢？
通过比较小球运动相同距离所用时间来判断快慢，用时短的小球运动得快，可借助秒表测量时间并记录。
研讨2 怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？
让所有的物体同时出发，比较它们到达终点所用的时间。
让所有的物体从同一起点出发，用时越短说明运动得越快。
总 结
物体在斜面上运动
比较动物运动的快慢
方法
结果
时间短 运动快
时间长 运动慢
比较不同小球运动的快慢
两条一样长的轨道
同一条轨道
比较相同距离内物体运动的快慢
处理数据的方法
众数 平均数 中位数
距离与时间
距离：两物体在空间上相隔的长度。
时间：时间是物理学中的七个基本物理量之一，符号是t。在国际单位制中，时间的基本单位是秒符号位。生活中常用的时间单位还有毫秒（ms）、分（min）、小时（h）、天（日）（d）年（a）等
名
词
专
有
四、拓展提升
拓展思考 体育课上要举行 50 米赛跑，有几种方法比较同学们跑的快慢？
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？
实验数据的选择方法：
1.取众数
2.取中位数
3.取平均数
众 数
视频演示
中 位 数
视频演示
平 均 数
视频演示

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