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(共25张PPT)
第四课 幸福和谐的家庭
4.2 让家更美好
道德修养：培养学生尊老爱幼、关爱家人的道德品质，增强家庭责任感。引导学生树立正确的家庭观念，弘扬家庭美德，如孝敬父母、长辈，传承优良家风等，让学生通过体味家中亲情之爱，了解家庭中亲情表现形式的不同，从而增强热爱家庭的情感。
法治观念：使学生了解家庭成员的权利和义务，树立法治观念，认真履行构建和谐家庭的义务，遵守相关法律法规。
健全人格：帮助学生正确认识家庭中的矛盾和冲突，培养积极乐观的心态和应对问题的能力。促进学生在家庭中形成良好的人际关系，塑造健全人格，让学生了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员矛盾与冲突的方法，学会与家人友好相处，以良好的心态面对家庭发展中的问题。
责任意识：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。使学生明确自己在家庭中的角色和责任，主动为家庭的和谐幸福贡献力量，培养学生对家庭负责的态度，提高承担家庭责任的能力，并将构建和谐家庭的理念和方法落实到实际行动中。
核心素养目标
自主预习
1.如何建设美好家庭？/如何让家更美好？ 重点
2.每个家庭的亲情都有何种表现？
3.家庭幸福美满的重要条件 考点
4.家庭成员沟通交流的前提 考点
5.对父母长辈、兄弟姐妹，我们应该怎么做？
6.家庭成员出现矛盾时，我们应该怎么做？ 难点
7.中华民族的传统美德
自主预习
8.对孝亲敬老的法定义务做出规定的法律
9.家庭的行为规范
10.子孙立身处世、持家治业的教诲
11.道德养成的起点
12.我们要发扬光大怎样的中华民族传统家庭美德？
13.社会主义家庭文明新风尚
14.为了让家庭更美好，你能做哪些力所能及的事？（补充到教材P33）
课堂笔记
1.每个家庭的亲戚表现有哪些形式 P30
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和谐，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……
课堂笔记
2.家庭幸福美满的重要条件 P31
家庭成员之间相互关爱。
3.家庭成员沟通交流的前提 P31
彼此尊重。
课堂笔记
4.对父母长辈、兄弟姐妹，我们应该怎么做？P31
对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
5.家庭成员出现矛盾时，我们应该怎么做？P31
a.家庭成员要以尊重彼此为前提进行沟通和交流。
b.我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
课堂笔记
6.中华民族的传统美德 P31
孝亲敬老。
7.对孝亲敬老的法定义务做出规定的法律 P31
《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国老年人权益保障法》
法定义务≠基本义务
法定义务：是指由宪法和法律所规定的公民应当履行的义务。
基本义务：是指由宪法所规定的公民必须履行的最根本的义务。
例：遵守宪法和法律（保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德）、维护国家利益（维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益）、依法服兵役、依法纳税、其他义务（劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等）
知识扩展
课堂笔记
8.家庭的行为规范 P32
家规。
9. 子孙立身处世、持家治业的教诲 P32
家训。
课堂笔记
10. 道德养成的起点 P32
家庭。
11.我们要发扬光大怎样的中华民族传统家庭美德？ P32
尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法。
12.社会主义家庭文明新风尚 P32
爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享。
对比以上记录，你有什么发现？
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。
家人对我的关爱
我对家人的关爱
如何建设美好家庭？
生活观察
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
生活观察
如何建设美好家庭？
一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些就够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
如何建设美好家庭？
生活观察
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。
分析这些家规家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。我们又当如何传承这些中华民族传统家庭美德？
一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
——朱用纯《朱子家训》
应知重理想,更为世界谋。我要为众人,营私以为羞。
——陈毅《示儿女》
勤俭节约
家国同怀
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
如何建设美好家庭？
生活观察
阳光透过窗帘洒进客厅，妈妈正在厨房准备早餐，爸爸在整理昨天的报纸，10岁的小明和8岁的妹妹小红则在讨论周末的家庭任务表。任务表上写着“早餐后分工打扫卫生”，兄妹俩正用彩色笔圈出自己想负责的区域。
早餐后，小明主动拿起吸尘器清理客厅地毯，妹妹负责擦桌子和摆放碗筷。爸爸在阳台清洗衣物，妈妈则开始擦拭窗户。虽然小红擦桌子时不小心打翻了水杯，但哥哥没有责怪她，而是拿来抹布一起清理，妈妈笑着说：“没关系，合作就是要互相帮助呀。”
睡前，一家人坐在客厅开家庭会议。爸爸说：“这周大家都很棒，分担了很多家务。”妈妈补充道：“小明主动帮妹妹，小红创意摆盘，都是责任感的体现。”小明和小红相视一笑，他们明白了，建设美好家庭就像搭积木，每个人都是重要的一块，只有共同努力，才能搭出最稳固的“家”。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
课堂笔记
13.如何建设美好家庭？/如何让家更美好？ P30-32
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
14.为了让家庭更美好，你能做哪些力所能及的事？
（补充到教材P33）
帮助家庭成员舒缓情绪；引导家庭成员看到对方的优点；陪父母聊天、做家务；不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做贡献……
课堂笔记
课堂小结
1.如何建设美好家庭？/如何让家更美好？ P30-32
2.每个家庭的亲情都有何种表现？ P30
3.家庭幸福美满的重要条件 P31
4.家庭成员沟通交流的前提 P31
5.对父母长辈、兄弟姐妹，我们应该怎么做？ P31
6.家庭成员出现矛盾时，我们应该怎么做？ P31
7.中华民族的传统美德 P31
8.对孝亲敬老的法定义务做出规定的法律 P31
9.家庭的行为规范 P32
10.子孙立身处世、持家治业的教诲 P32
11.道德养成的起点 P32
12.我们要发扬光大怎样的中华民族传统家庭美德？ P32
13.社会主义家庭文明新风尚 P32
14.为了让家庭更美好，你能做哪些力所能及的事？（补充到教材P33）
课堂小结
8.对孝亲敬老的法定义务做出规定的法律
9.家庭的行为规范
10.子孙立身处世、持家治业的教诲
11.道德养成的起点
12.我们要发扬光大怎样的中华民族传统家庭美德？
13.社会主义家庭文明新风尚
14.为了让家庭更美好，你能做哪些力所能及的事？（补充到教材P33）
课堂训练
1．（2025·吉林）下图漫画启示我们（ ）
①要用行动表达对父母的孝敬之心
②未成年子女有赡养扶助父母义务
③优良家风能够促进家庭幸福和谐
④要弘扬勤俭节约的中华传统美德
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂训练
2．（2024·山东淄博）妈妈发现小光穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不大好。”小光生气地说：“真唠叨！我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小光的言行（ ）
A．是“学贵有疑”，敢于挑战质疑权威
B．有利于培养个人的批判精神和勇气
C．伤害母子的感情，影响家庭的和睦
D．是独立思考，有自己独到见解的表现
C
课堂训练
3．读下图，不考虑其他因素，下列选项与图示反映一致的是（ ）
A．a表示家庭亲密程度与家庭成员幸福感的关系
B．a表示青少年上网时长与受益程度之间的关系
C．b表示锻炼次数与身体健康程度之间的关系
D．b表示参加社团活动与学习成绩之间的关系
A
课堂训练
4．幸福美满的家庭，需要全体家庭成员共同创建。下列古语能体现这一观点的有（ ）
①学然后知不足，教然后之困也
②父之笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也
③仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱
④侍于亲长，身容易肃，勿因所事，大声呼叱
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
课堂训练
5．每年的5月15日是国际家庭日。家庭日的确立是为了提高政府和公众对家庭问题的认识，促进家庭和睦、幸福和进步。下列对家庭和睦的认识不正确的是（ ）
①面对家庭矛盾，成员之间相互理解，能让家庭更和睦
②家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进感情
③只要家庭成员之间不吵架，家庭就一定和睦
④家庭和睦主要看父母，与我们关系不大
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
启思导行
建设幸福和谐的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起体会家的意味，用实际行动表达爱、传递爱。
以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。每位同学选择一种向家人表达爱的方式，并付诸行动。
如说出“爸爸、妈妈，我爱你们！”
如给家人一个拥抱
如给家人写一封信
……
大声
说出来
勇敢
传递出来
真诚
书写出来
出来

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