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山西省2026届九年级阶段评估（一）
语文
D上册第一~三单元
注意事项：共四大题，16小题，满分120分，作答时间150分钟。
-、古典之美(27分)】
(-)
1.九年级开展“寻觅·诗文之美”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在
横线上。
(10分)
感受诗境美·与自然对话：温庭筠《商山早行》“槲叶落山路，(1)
营造出宁静、恬淡的氛围；杜甫《月夜忆舍弟》“(2)
,边秋一雁声”，渲染
了浓重悲凉的气氛；刘长卿《长沙过贾谊宅》“秋草独寻人去后，(3)
”,流
露出惆怅和伤感；欧阳修《醉翁亭记》“(4)
”描绘了
清新明丽的春夏风光。
感悟哲理美·与先贤对话：美在苏轼《水调歌头》中“(5)
,月有阴
晴圆缺”的豁达乐观；美在范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，(6)
”的豁达
淡然；美在刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠》中“(7)
,病树前头万木
春”的积极进取；美在李白《行路难》（其一）中“(8)
为
的自信昂扬。
2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。
(2分)
领略自然美·与心灵对话：这幅书法作品的内容出自《沁园春·
雪》，诗句生动形象地勾画出红日与白雪交相辉映的艳丽景象，表达了
词人对
的热爱之情。
(二)
班级开展“探究·古人心迹”文言文探究活动。
请阅读下面的选文并完成第3~7题。
【甲】
【z】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤
三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，
美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行
余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭
六七里，渐闻水声海潺，而泻出于两峰
看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上
之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然
下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭
临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山
一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又
烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得
更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白
最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在
而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之
心而寓之酒也。
(节选自张岱《湖心亭看雪》)
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【山西省2026届九年级阶段评估（一）·语文第1页（共8页）】
1LR】
【山
3.解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)余孥一小舟
(2)得之心而寓之酒也
得：
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)湖中焉得更有此人！
翻译：
(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：
,是醉翁亭啊。
5.两文同写赏景饮酒，却表现出张岱和欧阳修不同的思想性格。请结合【甲【乙】两文具体内
容，简要分析。
(4分)
【丙】
予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞⊙而仰啸，野老不至，鱼鸟
共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向①之汩汩荣辱之场，日与镯铢利害
相磨戛⑤，隔此真趣，不亦鄙哉！
(节选自苏舜钦《沧浪亭记》)
【注释】①榜：划船。②幅巾：用布包头，代替帽子，是一种洒脱的装束。③踞：蹲坐。
④向：从前。⑤磨戛：摩擦击打，比喻钩心斗角。
6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。
(2分)
加点字
方法提示
释义
【查阅字典法】①女子出嫁。②返回。③归还。④归
至则洒然忘其归
(1)
(只填序号)
附，归属。⑤归宿
日与镯铢利害相磨戛【课内迁移法】吾日三省吾身
(《论语》十二章)
(2)
7.亭上有情趣。请结合【丙】文内容，具体谈谈作者苏舜钦的“真趣”和【甲【乙】两文中的哪一位
相似。
(4分)
二、文学之约(27分)
(-)
班级组织“吟诵·时代强音”学习活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。
【甲】
【乙】
为了胜利，无数面朝黄土背朝天的
104年前的7月1日
庄稼汉，放下锄头，攥紧简陋的刀枪；为
一颗充满信仰和力量的种子
了胜利，白发苍苍的母亲将孩子送进硝
在祖国的东方冒出新芽儿
烟，妇女们就着昏黄油灯，细细密密地赶
经历多少风霜雨雪
制战士的冬衣…平静的芦苇荡下，埋
她在祖国辽阔土地上茁壮成长
伏着复仇的枪口；广md0的平原深处，
如今
暗藏着一张张村村相通的巨网；地雷在
为14亿多中国人民
敌寇脚下开花，麻雀战在四面八方袭
撑起生意盎然、活力四射的绿伞
扰，破袭战让敌人的交通命脉寸断…
朝气蓬勃屹立于世界民族之林
8.【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。
(2分)
广mdo
蓬勃
【山西省2026届九年级阶段评估（一）·语文第2页（共8页）】
【1LR】山西省2026届九年级阶段评估（一）
语文参考答案
、
(一)
1.(1)枳花明驿墙(2)戍鼓断人行(3)寒林空见日斜时(4)野芳发而幽香佳木秀而繁阴
(5)人有悲欢离合(6)不以己悲(7)沉舟侧畔千帆过(8)长风破浪会有时直挂云帆济
沧海(10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分)
2.祖国壮丽山河(2分)
(二)
3.(1)撑（船）(2)领会(2分)
4.(1)想不到在湖中还会有这样的人！(1分)
(2)山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上
(2分)
5.张岱在万籁俱寂中“独”看雪，偶遇金陵人，“强饮”而别，特立独行，孤高自赏中暗含遗世独立
的苍凉。欧阳修笔下的醉翁亭，环境清幽却不孤寂，充满生机。他与“客”同饮，醉于山水之
美，也醉于与众人共处的闲适，豁达开朗中体现了与民同乐的政治理想。(4分)
6.(1)②(2)每天(2分)
7.示例一：我认为作者苏舜钦的“真趣”和张岱相似。文中苏舜钦“榜小舟”至沧浪亭，“洒然忘其
归”“野老不至，鱼鸟共乐”，所表现出的身心自在、物我相融的自然之趣，正如张岱雪后湖中天
人合一的默契共生，暗含着作者内心的向往与满足。
示例二：我认为作者苏舜钦的“真趣”和欧阳修相似。“觞而浩歌，踞而仰啸”“观听无邪”体现
了作者寄情山水、去欲存真的悟道之趣，这也正是欧阳修随遇而安、悠然自得的表现。(4分)
【参考译文】
我常常划着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去。或饮酒高
歌，或蹲坐着仰天长啸，（即使是）隐士（也）不来这里，（只）与鱼、鸟同乐。形体已然安适，神思中
就没有了烦恼；所看所听没有邪恶之物，如此事理就得以明白。回过头来反思以前纷纷扰扰的
名利场，每天与细小的利害得失钩心斗角，同这样的情趣相隔绝，不是太庸俗了吗！
二、
(一)
8.袤peng(2分，每空1分)
9.自豪赞美（崇敬赞美）(2分)
10.已成为根系发达、枝繁叶茂的参天大树(2分)
(二)
11.示例一：(1)土地贫穷落后、多灾多难的祖国凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱
(6分)
【山西省2026届九年级阶段评估（一）·语文参考答案第1页（共3页）】
【1LR】
示例二：(2)太阳光明和希望表达了诗人对太阳的热爱与赞美(6分)
(三)
12.(1)烟花王扶直楚三腰的动作，既是对楚三个人身姿的矫正，更是对他精神上的激励，希望他
能挺直脊梁；烟花王的话暗示了他与日本侵略军同归于尽，用生命捍卫民族尊严的坚定与决
绝。(5分)
(2)示例一：故事以精巧的艺术手法编织出乱世悲歌。象征意象贯穿始终，使主题突出：烟花
既是谋生的手艺，更是反抗的武器：星光是民众在绝境中迸发的勇气与民族气节。对比手法
让人物鲜明：烟花王前后接活态度的反差暗藏深意，楚三哈腰的顺从与被扶直的姿态折射出
民族意识的觉醒。以小见大让故事更加真切：拉车、饮酒、制烟花等日常场景，浓缩起家国沦
丧的沉重：“酒杯的碎裂声撞向黑暗”等隐喻性场景，增强故事的寓意，将不屈的反抗精神凝
缩为具象的感官体验。
示例二：底层民众坚守民族气节，捍卫民族尊严。烟花王与楚三是乱世里的一对好友。烟花
王富有爱国情怀，扣杯拒饮的决绝，显露出民族大义的棱角：他不接日本人的活是底线，接下
宪兵队的订单却藏着玉石俱焚的勇烈；他以生命为焰，燃成暗夜中最亮的光。楚三则在生存
压力与屈辱中挣扎。他们无法容忍外侮践踏，一个以死明志，一个以生承继，共同托举起民
族的尊严。(10分)》
三
(一)
13.(1)扁担挑起的是自强独立的精神品格。(2分)
(2)用不同时代杰出人物的事例，阐述他们身上体现的中国精神，与普通人的精神一脉相承。
(2分)
14,示例：言之有据，就是论据要与论点相对应，使用多种类型的论据且真实可靠。本文以高考
结束后“扁担姑娘”用扁担挑行李这一走红网络的短视频引出论点，通过列举郭亮村村民凿
“绝壁长廊”、重庆“棒棒军”扛货、大凉山孩童翻山越岭求学等普通人事例，再到介绍袁隆
平、张桂梅、黄文秀等人们熟知的杰出人物事迹，结合名言警句，层层递进地论证“扁担”所承
载的自强独立等精神是中华民族的重要支撑。论据丰富，大大增强了文章的说服力。
(6分)
(二)
15.(1)践行社会责任实现自我价值（或“挑战自我回报社会”）(2分)
(2)示例：同学们，太原武宿国际机场T3航站楼整体呈“山”字造型，寓意“山西”，外观简洁
而富有动感。该工程按照年旅客吞吐量4000万人次、货邮吞吐量30万吨的目标设计，位
于T2航站楼东侧，建筑面积约4000002，是“大港湾十三通道”三指廊构型结构。(6分)
(3)示例：当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。我们
应当具备无畏的探索精神和扎实的专业知识，积蓄青春力量，赋能新征程：我们应该汲取榜
样力量，不做过客，不当看客，在追逐梦想的征途上历练成长，争做时代先锋，勇担强国重任
让我们携手并进，充分发挥青春力量，共同书写属于我们的时代华章吧！(8分)
四、
16.略。(40分)
书写评分标准：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个
档次赋分

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