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(共13张PPT)
冀中的地道战
（第1课时）
回顾本单元学过的三篇课文，我们学习了哪些提高阅读速度的方法？
集中注意力，不回读。
连词成句地读。
借助关键词句。
关注本文的提示内容，说说它给我们的阅读带来了什么启示。
带着问题阅读
读完题目后，你有哪些疑问？
探究 学习带着问题读课文
带着刚才提出的问题，运用学到的提高阅读速度的方法，快速默读课文。
阅读提示：
（1）读完课文并确定自己理解了课文内容后，记下阅读所用的时间。
（2）完成阅读后再完成检测题，做检测题时不能回读课文。
（3）记录下自己在阅读中产生的新问题。
合作探究
检测题
读完全文，我一共花了（ ）分钟。
（1）根据课文内容，选择正确的答案。
① 地道战的产生是为了（ ）。
　 A．粉碎敌人的“扫荡” B．躲避敌人
② 在地道里，人们用（ ）来抵御敌人的毒气攻击。
　 A．土和沙 B．孑口上装吊板
（2）根据课文内容，判断下列说法的对错。
① 地道有一百多种式样，都是用来住人的。（ ）
② 人在地道里不能了解上面的情况。（ ）
我的阅读（时间较长 阅读效果不太理想）
我在阅读中遇到的问题：__________________________________
__________________________________________________
我的阅读（时间较短 阅读效果好）
我的阅读方法：_____________________________________
__________________________________________________
你阅读前是带着哪些问题阅读的？是否在文中找到了答案？
交流阅读体会
小组内梳理读完课文还没解决的问题，合作交流。
小组问题清单 与内容有关的
与写法有关的
与启示有关的
快速梳理课文内容，了解课文主要写了哪几方面的内容。
提示：
借助关键句理解每个自然段的意思，用小标题概括，然后将相似的部分合并。
1
2
3
4
5
地道战出现的背景、原因
6
7
8
地道的结构及功能
地道战在抗日战争中的重要地位
1．了解了提高阅读速度的方法——带着问题阅读。
2．了解了课文的主要内容。

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