资源简介

译林版八上 Unit 1 Friendship Integration A-C 教学设计
板块分析
本板块围绕单元话题“友谊”，以“Making friends”为板块话题，展开一系列具有综合性、关联性和实践性的读、听、说、写等学习活动。本板块首先呈现一则诠释“患难相扶”这一友谊真谛的寓言故事，引导学生获取并梳理故事的主要内容和故事传递的意义，深化学生对友谊的理解;接着借助谈论交友方式及如何与朋友和谐相处的音频，指导学生获取结交朋友的方式和维系友谊的有效途径等信息;随后呈现两名学生谈论自己对朋友数量的见解的对话语篇，组织学生就“朋友数量”这一话题展开讨论。
学情分析
八年级的学生对人际交往充满期待，对“友谊”这一话题比较熟悉，拥有与此相关的观点和想法。本节课的重点是让学生辨析真朋友，掌握交友方法和相处之道并能付诸实践，最终培养珍视友谊的积极的人生态度。
教学目标
通过本板块的学习，学生能够: 1.阅读并获取寓言故事中两位朋友面临危险时的举动、故事的寓意等关键信息；（学习理解） 2.借助音频，获取结交朋友的方法和维系友谊的途径等基本信息；（学习理解）3.在同伴对话活动中运用相关表达谈论自己对朋友数量的见解，并阐释原因，形成对友谊的理性认识；（应用实践）4.通过设计感谢卡，认识友谊的重要作用，形成珍视友谊的积极的人生态度。（迁移创新）
教学过程
Lead-in Enjoy a poem and talk
【设计意图】通过学生熟悉的《赠汪伦》导入，用两个问题帮助学生快速回顾并巩固应用welcome板块学习到的好友的品质，引发学生对朋友的回忆，为下面认识并理解真正的朋友奠定基础。
Part one Find true friends
Activity one Read and answer
【设计意图】学生通过浏览文章回答问题，获取文章的基本信息。
Activity two Group work: draw to show different feelings
【设计意图】学生通过小组合作，绘制人物情感变化图，帮助理解文中人物内心情感变化，同时为认识真正的朋友作铺垫。
Activity three Read and think
【设计意图】学生通过思考并回答问题，理解文本的深层含义以及真朋友的内涵，通过反思自己是否是真朋友，进一步加深对真朋友的理解。
Part two Make true friends
Activity four Listen and discuss
【设计意图】借助音频，学生通过听前预测，听时记录关键词的方式，获取结交朋友的方法和维系友谊的途径等基本信息。
Activity five Role play
【设计意图】学生通过选择自己有兴趣的场景，借助对话模板进行角色扮演，将前面学到的维护友谊的方式进行应用实践。
Part three Keep true friends
Activity six Listen and answer
【设计意图】学生通过听与读，了解关于朋友数量的不同看法及其原因，激发学生思考并形成自己的看法。
Activity seven Have a debate
【设计意图】学生通过辩论，表达自己对学生数量的不同看法，并意识到朋友不在多少，真心就好，进一步理解真朋友的重要性。
Activity eight Design a thank-you card
【设计意图】学生通过设计给朋友的感谢卡，运用本课所学，表达对自己身边真朋友的感谢，培养珍视友谊的积极的人生态度。
Part four Understand true friends
Activity nine Further thinking
【设计意图】学生通过进一步思考，理解真朋友应当为彼此做什么，并意识到正是依靠真朋友的同舟共济，我们才能共同走向更宽广的世界。

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