资源简介

教 学 设 计
课 题 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第一框 伟大的改革开放
教学内容分析 宏观：选自必修一《中国特色社会主义》，以中国特色社会主义为主题，伊利石形态的演进为主线，本课是中国特色社会主义的逻辑起点，起承上启下的作用。 中观：本课是单元教学的核心内容，学好本课才能更好的理解单元主题。 微观：本课的内容主要是围绕改革开放的进程、意义的内容逻辑来展开，为培养政治认同的核心素养奠定良好的知识基础和情感铺垫。
学情分析 学生已有知识基础：①初中思想品德九年级上册第一课讲述了改革开放，基本是概述，而且与高中的侧重点不同。②初中历史八年级学习了伟大的历史转折、经济体制改革、对外开放、建设中国特色社会主义、为实现中国梦而努力奋斗。以上都为本框题的学习打下了知识基础。 在新课程背景下，教学要突出学生主体地位，注重学生自己对知识的生成。通过预习作业的完成情况，能看出学生的知识积累浅显，问的问题多为十一届三中全会的内容是什么，十一届三中全会的时间，这些问题通过已有知识和课本内容能获取答案。更深层的就需要在教师的引导下，以自主、合作、探究等方式观察并发现问题、分析并解决问题。 高一学生抽象概括能力、口头表达能力都还有待培养。在本课教学中教师要多加引导，进行活动和探究，增强学生自主学习、合作学习、探究学习的能力和提高学生创新能力、实践能力等。 改革开放的过程比较多的是理论化的知识，但思政课的目的是在理论课的基础上落实立德树人根本任务，学生的公共参与意识有待培养，参与积极性与参与能力有待提高。因此，需要引导学生明确改革开放对我国的重大影响，理解改革永无止境，积极支持改革，参与改革。
目标确定 政治认同：结合改革开放的进程认识到改革开放的重要性以及党和人民的重要性，坚定对中国和改革开放的信心。 科学精神：结合改革开放取得的巨大成就，理解改革开放的伟大意义，明确只有中国特色社会主义才能发展中国，弘扬科学精神。 公共参与：明确改革开放对我国的重大影响，展现使命担当，做改革开放的促进者与践行者。
4.学习重点难点 教学重点：改革开放的意义 突破方法：引导学生通过设计旅游攻略，新时代的旅游发展与新中国成立初期至改革开放前的旅游作对比，分析总结改革开放的历史意义和现实意义。 教学难点：改革开放取得成功的原因 突破方法：引导学生寻求旅游业发展的故事，了解改革开放给旅游业带来的变化，得出“中国人民在中国共产党的领导下，将一直走在改革开放的大道上”的结论。
5.学习活动设计
教师活动 课前三分钟播放新中国成立75周年翻天覆地变化相关视频。 学生活动 观看视频，感受中华大地沧海桑田的巨大变化。
环节一：“志求精彩中国路”——改革开放的进程
教师活动 我国发生巨大变化，这其中助力经济增长的少不了旅游业。十一黄金周大家都去哪儿玩了呢？透过中国旅游业的时代变迁，感受改革开放的伟大之处。 学生活动 产生疑问，中国旅游业如何发展的？
设计意图 本环节以视频导入，启发学生思考，既确保思政课的时政特色，又能够激发学生的兴趣，取材学生感兴趣的假期旅行，关注了学生的生活体验。
教师活动 从古代旅行说到民国再到建国后，中国的现代旅游起源于计划经济的新中国，不具备产业概念，以政治接待为主，播放当时国内外旅游差距视频，出示接待行程表，说一说当时我国旅游业处于怎样的情况？如何改变这种情况？ 学生活动 分析旅游业面临着不被重视的困境，说出解决困境的方式——改革开放。明确十一届三中全会的背景、时间、内容、意义。
设计意图 结合所学知识分析改革开放的内涵，谈谈十一届三中全会的重要意义，夯实基础知识，丰富知识积累。
教师活动 说明习近平总书记指出的改革开放的重要依据。十一届三中全会后，旅游业在国民经济发展中的重要地位得到确定，旅游业打开了新局面。给学生旅游业发展历程的老照片，学生排序并讲述其中发生的故事。 学生活动 选照片和锦囊，全班同学进行合作给照片排序，讲照片背后的故事。通过讲故事分析出改革开放的三个阶段分别是起步阶段、新阶段和全面深化阶段。
设计意图 绘制改革开放后旅游业发展版图，介绍这一伟大历程，通过主动参与，积极构建，培育政治认同和科学精神。在议学合作中通过拆卡包的游戏，调动学生的学习积极性，发挥学生主体作用。
环节二：“大众同游时代风”——改革开放的意义
教师活动 旅游业为中国的对外开放和国际交流提供了广阔的平台，中国正式进入“大众旅游”的黄金时代。我们进入第二个子议题“大众同游时代风”，感受改革开放的重要意义。出示材料现代旅游业的发展成果，请同学们做小小旅游推荐官，做旅游攻略。为同学们展示莫旗旅游攻略图做参考。 学生活动 结合旅游业发展成果和自己的亲身经历，用多色笔做旅游攻略并分享。将学生的旅游攻略和改革开放前的接待行程表对比。
设计意图 让学生在实际生活中画出旅游打卡攻略，促使学习目标的达成，将核心素养目标落在实处，充分体现学生的主体地位。通过绘制攻略，并与改革开放前的接待行程表对比，让学生深刻感受到改革开放的意义和坚持改革开放的原因。
教师活动 旅游业的发展也有其困惑，我们如何续写旅游业新篇章呢？ 学生活动 一分钟思考并各抒己见。得到要坚持中国共产党的领导，坚持人民群众的主体地位等知识。
设计意图 通过进一步的设问，让学生静下心来认真思考如何破解难题，增强公共参与感，激发主人公意识，从而坚定“四个自信”。
教师活动 播放各大城市地标展播视频，中国旅游业的发展仍在继续，会在更广阔的社会背景下向前发展。同时寄希望于同学们能勇担时代大任，希望我们的国家继续深化改革开放。 学生活动 用心感受本课所学。
设计意图 通过所学培养学生参与中国式现代化建设的责任感，增强家国情怀，树牢社会主义核心价值观。
教师活动 布置分层作业，基础性和提升性两项作业。基础性为预习3.2《中国特色社会主义的创立、发展和完善》；提升性为主观题运用改革开放的相关知识，分析旅游业的发展如何完善落实绿水青山就是金山银山理念的机制体制。 学生活动 根据学习能力完成相应的题型，巩固提高，完成对知识的检测。
设计意图 达成对所学知识的检测，巩固提高，找差距。
板书设计
作业与拓展学习设计 分层作业设计： 基础延伸：旅游业不断发展背后的思想伟力有哪些？（提示：做好3.2《中国特色社会主义的创立、发展和完善》）（10分钟） 设计意图：为学习下一框题做预习，对完成整体单元教学任务做铺垫。 能力提升：党的二十届三中全会提出，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，必须完善生态文明制度体系，健全生态环境治理体系。运用改革开放的相关知识，分析旅游业的发展如何完善落实绿水青山就是金山银山理念的机制体制。（15分钟） 设计意图：利用所学知识加以解答，检测自己学习成果并提出自身创新性答案。
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教学反思与改进 教学达标与教法运用情况 本节课在知识生成过程中，采用视频导入、材料分析、合作交流、小组展示等方法，发挥了学生的主体性和主观能动性，调动了学生的学习积极性。 学生活动和教学实施情况 本课以旅游业的发展贯穿全篇，通过观看视频、分析材料、小组合作完善时间轴、学生展示分享的方式，学生能够深刻感悟到改革开放的背景、历程和意义，坚定将改革进行到底的信心，课堂气氛活跃，学生积极主动，效果良好。 改进措施 课堂中口语话的评价需要改进，教学过程中的语言要精准专业，要有引导性；老照片的粘贴用了双面胶，对黑板有一定损害，要找到更好的粘贴方法。

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